Unit 8 Let's celebrate Period 6 Assessment 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit8Let'scelebratePeriod6Assessment教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit8Let'scelebratePeriod6Assessment

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①能正確理解和運(yùn)用本課時(shí)的核心句型“Let'scelebrate...”來(lái)表達(dá)慶?；顒?dòng)的主題。

②能夠識(shí)別并使用與慶?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯，如“birthday”,“party”,“present”,“cake”等。

③能夠通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，正確回應(yīng)關(guān)于慶祝活動(dòng)的提問(wèn)，如詢(xún)問(wèn)慶祝的對(duì)象和慶祝的方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用復(fù)合句型，如“Whydowecelebrate...?”和“Whoiscelebrating...?”，這些句型對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)可能較為復(fù)雜。

②在語(yǔ)境中正確使用動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，特別是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，來(lái)描述慶祝活動(dòng)的進(jìn)行。

③在小組活動(dòng)中，能夠有效地進(jìn)行交流，包括提出問(wèn)題、回答問(wèn)題和進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。這對(duì)于學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力是一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備《譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與慶?；顒?dòng)相關(guān)的圖片、圖表以及與節(jié)日慶祝相關(guān)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或多媒體設(shè)備用于播放聽(tīng)力材料，以及白板或投影儀用于展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置多個(gè)小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備一些小禮品作為課堂獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-作為老師，我會(huì)首先用英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，并簡(jiǎn)要介紹今天要學(xué)習(xí)的主題：“Goodmorning,class.Today,wearegoingtolearnaboutdifferentcelebrationsaroundtheworld.Areyoureadytocelebratewithus?”

-學(xué)生們會(huì)回應(yīng)：“Yes,teacher.”

-接著，我會(huì)展示一些與慶?；顒?dòng)相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論：“Cananyonetellmewhatthesepicturesareabout?Yes,that'sright,theyarecelebrationslikebirthdays,festivals,andholidays.”

2.預(yù)習(xí)課文

-我會(huì)讓學(xué)生閱讀課文，并要求他們找出其中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如“birthday”,“party”,“present”,“cake”,“holiday”,“custom”.

-學(xué)生們會(huì)翻閱課本，標(biāo)記出關(guān)鍵詞匯。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-我會(huì)提問(wèn)：“Whatisthemainideaofthislesson?Let'slookatthetitleagain,'Let'scelebrate'.Whatdoyouthinkwearegoingtolearnabout?”

-學(xué)生們會(huì)討論并回答：“Wearegoingtolearnaboutdifferentwaystocelebrate.”

-我會(huì)總結(jié)：“Exactly!Today,wewillexplorevariouscelebrationsandlearnhowtoexpressourjoyandexcitementabouttheminEnglish.”

4.詞匯學(xué)習(xí)

-我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的新詞匯，例如：“birthday”,“party”,“present”,“cake”,“holiday”,“custom”。

-通過(guò)例句和游戲，如“Findapartnerandpracticesayingthesewordsinasentence.”

5.句型練習(xí)

-我會(huì)介紹核心句型：“Let'scelebrate...”，并讓學(xué)生通過(guò)角色扮演來(lái)練習(xí)這個(gè)句型。

-例如：“A:Let'scelebrateyourbirthday!B:Yes,let's.Wearegoingtohaveabigparty.”

6.聽(tīng)力練習(xí)

-我會(huì)播放一段關(guān)于慶?；顒?dòng)的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題，如：“Whatisthespeakercelebrating?Whoiscelebrating?”

7.小組活動(dòng)

-學(xué)生會(huì)被分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)慶祝活動(dòng)，并準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的演講或展示。

-例如：“Group1:Let'scelebrateChineseNewYear.Group2:Let'scelebrateHalloween.”

8.課文朗讀

-我會(huì)讓學(xué)生齊讀課文，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性。

-學(xué)生們會(huì)跟讀并嘗試自己朗讀。

9.課堂小結(jié)

-我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“Today,wehavelearnedaboutdifferentcelebrationsandhowtoexpressourexcitementinEnglish.Wealsopracticedusingnewvocabularyandsentencepatterns.”

10.作業(yè)布置

-我會(huì)布置作業(yè)：“Pleasewriteashortparagraphaboutyourfavoritecelebration.Useatleastfivenewwordswelearnedtoday.”

11.結(jié)束語(yǔ)

-我會(huì)以鼓勵(lì)性的話語(yǔ)結(jié)束課程：“Greatjob,everyone!I'mproudofhowwellyou'velearnedtoday.Let'scontinuetocelebrateourlearningjourneytogether.”拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《CelebrationsAroundtheWorld》

學(xué)生可以閱讀這本書(shū)，了解不同國(guó)家和文化中的慶?；顒?dòng)。書(shū)中包含了豐富的圖片和簡(jiǎn)單的英文描述，適合作為課外閱讀材料。

-閱讀材料二：《HowtoPlanaParty》

這本書(shū)提供了一系列關(guān)于如何策劃和舉辦不同類(lèi)型派對(duì)的指南，包括生日派對(duì)、節(jié)日慶典等。學(xué)生可以通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)到實(shí)際的組織和策劃技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試自己策劃一個(gè)小型的慶?；顒?dòng)，比如班級(jí)的節(jié)日派對(duì)或生日聚會(huì)，并記錄下整個(gè)策劃過(guò)程。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集不同文化中的慶祝活動(dòng)圖片，如節(jié)日游行、傳統(tǒng)服飾等，并制作成小冊(cè)子或海報(bào)。

-學(xué)生可以采訪家人或朋友，了解他們最喜歡的慶祝活動(dòng)，并記錄下他們的故事和習(xí)俗。

-組織一次班級(jí)討論，讓學(xué)生分享他們所了解的不同文化中的慶?；顒?dòng)，增強(qiáng)跨文化交流的理解。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)不同節(jié)日的起源和歷史背景，如圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、春節(jié)等。

-探究不同文化中的飲食文化，了解不同慶祝活動(dòng)中常見(jiàn)的食物和飲品。

-研究傳統(tǒng)服飾和裝飾品，了解它們?cè)趹c?；顒?dòng)中的意義和象征。

-學(xué)習(xí)如何制作簡(jiǎn)單的手工藝品，如節(jié)日裝飾、禮物包裝等，作為慶?；顒?dòng)的禮物。

4.實(shí)踐活動(dòng)

-學(xué)生可以參與學(xué)校或社區(qū)的文化節(jié)活動(dòng)，親身體驗(yàn)不同文化的慶祝方式。

-組織一次班級(jí)文化之夜，每個(gè)學(xué)生代表自己或家人的文化背景，展示相關(guān)的慶?；顒?dòng)。

-制作一個(gè)班級(jí)文化墻，展示不同文化中的慶?；顒?dòng)圖片和文字描述。

5.語(yǔ)言技能提升

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀和寫(xiě)作，提高對(duì)英語(yǔ)中節(jié)日詞匯和表達(dá)方式的理解。

-通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何在真實(shí)的語(yǔ)境中使用與慶祝活動(dòng)相關(guān)的語(yǔ)言。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)電影或電視節(jié)目中的慶祝場(chǎng)景，提高對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的感知和模仿能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①詞匯：birthday,party,present,cake,holiday,custom

②句型：Let'scelebrate...;Whatarewecelebrating?;Thisisaspecialdayfor...

③語(yǔ)法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的使用，如“Wearecelebrating”表示正在進(jìn)行的慶?；顒?dòng)。

2.重點(diǎn)詞匯

①birthday：生日，關(guān)鍵詞匯，用于描述慶祝個(gè)人的生日。

②party：派對(duì)，關(guān)鍵詞匯，用于描述慶祝活動(dòng)的一種形式。

③present：禮物，關(guān)鍵詞匯，常與慶?；顒?dòng)相關(guān)聯(lián)。

④cake：蛋糕，關(guān)鍵詞匯，常見(jiàn)的生日慶祝食品。

⑤holiday：假日，關(guān)鍵詞匯，用于描述特定的慶祝日，如圣誕節(jié)、國(guó)慶節(jié)等。

⑥custom：習(xí)俗，關(guān)鍵詞匯，用于描述慶祝活動(dòng)中的傳統(tǒng)做法。

3.重點(diǎn)句型

①Let'scelebrate...：這是一個(gè)祈使句，用于發(fā)起慶祝活動(dòng)的邀請(qǐng)或提議。

②Whatarewecelebrating?：這是一個(gè)疑問(wèn)句，用于詢(xún)問(wèn)慶?；顒?dòng)的主題。

③Thisisaspecialdayfor...：這是一個(gè)陳述句，用于強(qiáng)調(diào)某個(gè)特定日子的特殊性。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了“Unit8Let'scelebratePeriod6Assessment”這一課時(shí)，我覺(jué)得整體效果還不錯(cuò)，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生們?cè)谠~匯學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出了很大的興趣。他們對(duì)于“birthday”,“party”,“present”,“cake”,“holiday”,“custom”等詞匯的記憶和運(yùn)用都相對(duì)較好。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明我在詞匯教學(xué)上的方法還是有效的。我使用了圖片、游戲和實(shí)際例句來(lái)幫助他們記憶，這樣的方式比較直觀，也容易吸引學(xué)生的注意力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在句型練習(xí)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生雖然能夠正確地模仿句型，但在實(shí)際對(duì)話中卻顯得有些生疏。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上更多的是模仿而不是真正地參與到對(duì)話中去。因此，我需要更多地鼓勵(lì)他們進(jìn)行實(shí)際對(duì)話，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

在小組活動(dòng)中，我看到了學(xué)生們積極參與的一面，他們能夠很好地合作，共同完成展示。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些小組內(nèi)部溝通不暢的情況。有些學(xué)生可能過(guò)于依賴(lài)組長(zhǎng)，而自己沒(méi)有充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這提醒我，在小組活動(dòng)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在課后作業(yè)中的問(wèn)題。有些學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容不夠豐富，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課文的理解不夠深入。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在課后提供一些額外的閱讀