三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第1課 信息與信息技術(shù)教學(xué)實(shí)錄1 （新版）蘇科版

三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第1課信息與信息技術(shù)教學(xué)實(shí)錄1（新版）蘇科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本課以“三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第1課信息與信息技術(shù)教學(xué)實(shí)錄1（新版）蘇科版”為主題，通過結(jié)合課本內(nèi)容，以趣味性、互動(dòng)性為原則，引導(dǎo)學(xué)生了解信息與信息技術(shù)的概念，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析和實(shí)際操作，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握信息技術(shù)的初步知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)信息與信息技術(shù)的概念，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)其信息獲取、處理和分享的能力；同時(shí)，通過實(shí)際操作，提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和解決問題的能力，為后續(xù)信息技術(shù)的深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解信息與信息技術(shù)的概念，能夠區(qū)分信息與信息技術(shù)的區(qū)別；

②掌握信息技術(shù)的初步應(yīng)用，如使用計(jì)算機(jī)的基本操作和簡單的信息檢索。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解信息技術(shù)的概念對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說較為抽象，需要通過具體案例和操作來幫助理解；

②學(xué)生在操作過程中可能遇到的問題解決，需要教師及時(shí)引導(dǎo)和幫助學(xué)生克服操作障礙；

③培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)和信息素養(yǎng)，需要通過實(shí)踐活動(dòng)和討論來逐步形成。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體課件，清晰講解信息與信息技術(shù)的概念，確保學(xué)生理解基礎(chǔ)知識(shí)。

2.案例分析法：通過具體案例，讓學(xué)生直觀感受信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用。

3.實(shí)踐操作法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的計(jì)算機(jī)操作，培養(yǎng)動(dòng)手能力和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：輔助講解，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用交互式軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)信息技術(shù)的基本操作。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生視野，增強(qiáng)信息獲取能力。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示生活中常見的電子信息產(chǎn)品（如手機(jī)、電腦、電視等），引導(dǎo)學(xué)生思考這些產(chǎn)品與我們生活的關(guān)系，進(jìn)而引出“信息”和“信息技術(shù)”的概念。教師提問：“你們知道什么是信息嗎？什么是信息技術(shù)？”通過學(xué)生的回答，教師總結(jié)信息是生活中無處不在的，而信息技術(shù)則是處理和傳遞信息的方法和工具。

2.新課講授

①信息與信息技術(shù)的定義

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過PPT展示信息與信息技術(shù)的定義，并舉例說明，如“信息”可以是天氣預(yù)報(bào)、新聞資訊，“信息技術(shù)”可以是計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等。

②信息技術(shù)的分類

詳細(xì)內(nèi)容：教師講解信息技術(shù)的分類，包括硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)等，并通過圖片展示各類信息技術(shù)產(chǎn)品。

③信息技術(shù)的應(yīng)用

詳細(xì)內(nèi)容：教師列舉信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用實(shí)例，如在線學(xué)習(xí)、社交媒體、電子商務(wù)等，讓學(xué)生了解信息技術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。

3.實(shí)踐活動(dòng)

①計(jì)算機(jī)基本操作

詳細(xì)內(nèi)容：教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)的基本操作，如開關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)操作、鍵盤輸入等，讓學(xué)生初步體驗(yàn)信息技術(shù)。

②簡單信息檢索

詳細(xì)內(nèi)容：教師示范如何使用搜索引擎查找信息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的信息檢索，如查找天氣、新聞等。

③信息整理與分享

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生將找到的信息進(jìn)行整理，如制作簡單的信息卡片，并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)。

4.學(xué)生小組討論

3方面內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生分享自己找到的信息，討論信息的特點(diǎn)和用途。

②學(xué)生討論信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，舉例說明信息技術(shù)如何方便我們的生活。

③學(xué)生討論信息技術(shù)可能帶來的問題，如網(wǎng)絡(luò)安全、信息過載等，并提出自己的看法。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息與信息技術(shù)的概念、分類和應(yīng)用。教師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？你們覺得信息技術(shù)在生活中有什么作用？”通過學(xué)生的回答，教師總結(jié)信息技術(shù)的積極影響和需要注意的問題。最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極利用信息技術(shù)，提高自己的信息素養(yǎng)。

用時(shí)：45分鐘

教學(xué)流程詳細(xì)如下：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示電子信息產(chǎn)品圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考信息與生活的關(guān)系。

-提問：“你們知道什么是信息嗎？什么是信息技術(shù)？”

-教師總結(jié)信息與信息技術(shù)的概念。

2.新課講授（15分鐘）

-①信息與信息技術(shù)的定義（5分鐘）

-PPT展示定義，舉例說明。

-②信息技術(shù)的分類（5分鐘）

-講解分類，展示圖片。

-③信息技術(shù)的應(yīng)用（5分鐘）

-列舉應(yīng)用實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

-①計(jì)算機(jī)基本操作（5分鐘）

-教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行開關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)操作、鍵盤輸入等。

-②簡單信息檢索（5分鐘）

-教師示范使用搜索引擎查找信息，學(xué)生跟隨操作。

-③信息整理與分享（5分鐘）

-學(xué)生制作信息卡片，分享自己的發(fā)現(xiàn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-學(xué)生分享信息特點(diǎn)、用途。

-討論信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

-討論信息技術(shù)可能帶來的問題。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？你們覺得信息技術(shù)在生活中有什么作用？”

-教師總結(jié)信息技術(shù)的積極影響和需要注意的問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極利用信息技術(shù)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解并掌握信息與信息技術(shù)的概念，能夠區(qū)分信息與信息技術(shù)的區(qū)別。

-學(xué)生能夠識(shí)別并描述信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，如在線學(xué)習(xí)、社交媒體、電子商務(wù)等。

-學(xué)生能夠理解信息技術(shù)的分類，包括硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)等，并能夠舉例說明。

2.技能提升：

-學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的計(jì)算機(jī)操作，如開關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)操作、鍵盤輸入等。

-學(xué)生能夠使用搜索引擎進(jìn)行信息檢索，找到所需的信息。

-學(xué)生能夠?qū)⒄业降男畔⑦M(jìn)行整理，如制作簡單的信息卡片。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在討論信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用時(shí)，能夠提出自己的觀點(diǎn)和看法。

-學(xué)生在討論信息技術(shù)可能帶來的問題時(shí)，能夠思考并分析問題的原因和解決方法。

-學(xué)生在小組討論中，能夠傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)合作和交流。

4.信息素養(yǎng)：

-學(xué)生能夠意識(shí)到信息在現(xiàn)代社會(huì)的重要性，認(rèn)識(shí)到信息獲取、處理和分享的能力對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性。

-學(xué)生能夠意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全和信息過載等問題，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己的信息安全。

-學(xué)生能夠積極利用信息技術(shù)，提高自己的學(xué)習(xí)效率和解決問題的能力。

5.學(xué)習(xí)興趣：

-學(xué)生對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，樂于參與并嘗試新的事物。

-學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。

-信息獲取能力：學(xué)生能夠通過多種途徑獲取信息，如網(wǎng)絡(luò)、書籍、電視等。

-信息處理能力：學(xué)生能夠?qū)Λ@取到的信息進(jìn)行篩選、整理和分析。

-信息傳播能力：學(xué)生能夠?qū)⑿畔⒁院线m的方式傳遞給他人，如口頭、書面、網(wǎng)絡(luò)等。

-信息安全意識(shí)：學(xué)生能夠意識(shí)到信息安全的必要性，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的信息安全。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.信息與信息技術(shù)的概念

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信息的定義、特征

②重點(diǎn)詞句：信息是客觀事物狀態(tài)和運(yùn)動(dòng)特征的一種普遍形式，具有客觀性、普遍性、多樣性等特點(diǎn)。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信息技術(shù)的定義、分類

②重點(diǎn)詞句：信息技術(shù)是利用電子設(shè)備對(duì)信息進(jìn)行獲取、存儲(chǔ)、處理、傳輸和利用的技術(shù)。

2.信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信息技術(shù)在生活中的具體應(yīng)用實(shí)例

②重點(diǎn)詞句：在線學(xué)習(xí)、社交媒體、電子商務(wù)等。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信息技術(shù)應(yīng)用的影響

②重點(diǎn)詞句：信息技術(shù)使生活更加便捷、高效，但也帶來信息過載、網(wǎng)絡(luò)安全等問題。

3.信息技術(shù)的分類與特點(diǎn)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信息技術(shù)的分類

②重點(diǎn)詞句：硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)等。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：各類信息技術(shù)的特點(diǎn)

②重點(diǎn)詞句：硬件具有物理形態(tài)，軟件具有程序功能，網(wǎng)絡(luò)具有連接作用。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的這節(jié)課，我感到既有收獲也有反思。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法、策略和管理方面的得失。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過展示生活中的電子信息產(chǎn)品來引入課題，讓孩子們直觀地感受到信息技術(shù)的存在。我發(fā)現(xiàn)，這種直觀的教學(xué)方式讓孩子們更容易理解和接受新知識(shí)。同時(shí)，我也注意到，在講解信息與信息技術(shù)的定義時(shí)，我使用了PPT進(jìn)行輔助，這樣不僅使內(nèi)容更加生動(dòng)，而且也幫助孩子們更好地記憶。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解信息技術(shù)的分類時(shí)，我可能講得有些快，有些學(xué)生可能跟不上節(jié)奏。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注意控制語速，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

在策略上，我采用了實(shí)踐活動(dòng)和小組討論的方式，讓孩子們?cè)趯?shí)際操作和交流中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方式不僅讓孩子們更加積極主動(dòng)，而且也提高了他們的合作能力和解決問題的能力。但是，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能不太愿意發(fā)言，這可能是由于他們?nèi)狈ψ孕呕蛘邔?duì)知識(shí)掌握不夠牢固。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也提供更多的支持和幫助。

在教學(xué)管理方面，我盡量保持課堂秩序，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但是，有時(shí)候課堂上的氣氛可能會(huì)因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生的行為而受到影響。例如，今天課堂上有一個(gè)學(xué)生比較活躍，他的行為干擾了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。這讓我意識(shí)到，我需要更加細(xì)致地管理課堂，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生在信息檢