2023二年級數(shù)學(xué)上冊 6 表內(nèi)乘法（二）第4課時 9的乘法口訣配套教學(xué)實錄 新人教版

2023二年級數(shù)學(xué)上冊6表內(nèi)乘法（二）第4課時9的乘法口訣配套教學(xué)實錄新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：2023二年級數(shù)學(xué)上冊6表內(nèi)乘法（二）第4課時9的乘法口訣配套教學(xué)實錄

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：2023年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力，通過學(xué)習(xí)9的乘法口訣，提高學(xué)生邏輯推理和空間想象能力。增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中積極思考、勇于表達(dá)的習(xí)慣，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解并掌握9的乘法口訣，能夠快速準(zhǔn)確地計算出9乘以任意一位數(shù)的積。

-能夠靈活運(yùn)用9的乘法口訣進(jìn)行簡單的乘法計算，如9乘以兩位數(shù)或三位數(shù)。

-通過實例學(xué)習(xí)，理解乘法口訣在實際問題中的應(yīng)用，如計算商品的價格、計算物品的數(shù)量等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解乘法口訣的規(guī)律，特別是9的乘法口訣中，個位數(shù)乘以9的結(jié)果的特點(diǎn)。

-運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行多位數(shù)的乘法計算，尤其是在乘法過程中進(jìn)位和借位的處理。

-在解決實際問題時，將乘法口訣與實際問題情境相結(jié)合，靈活運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計算。例如，在計算“一個長方形的長是9米，寬是3米，求這個長方形的面積”時，學(xué)生需要能夠正確地將9的乘法口訣應(yīng)用于計算面積。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動式教學(xué)，通過講解9的乘法口訣的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生主動思考。

2.設(shè)計“乘法接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)9的乘法口訣，提高計算速度和準(zhǔn)確性。

3.利用多媒體展示乘法口訣的動態(tài)變化，幫助學(xué)生直觀理解乘法口訣的規(guī)律。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過合作學(xué)習(xí)，共同解決復(fù)雜問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些乘法口訣？誰能來說說9的乘法口訣是怎樣的？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)9的乘法口訣，看看它有哪些規(guī)律和特點(diǎn)?！?/p>

-展示乘法口訣表，引導(dǎo)學(xué)生觀察9的乘法口訣的排列規(guī)律。

2.新課講授（用時15分鐘）

-講解9的乘法口訣的規(guī)律，例如：“9乘以1等于9，9乘以2等于18，以此類推，個位數(shù)乘以9的結(jié)果都是個位數(shù)和9的組合?！?/p>

-舉例說明9的乘法口訣在實際問題中的應(yīng)用：“如果一本書有9頁，一共有3本書，我們需要計算一共有多少頁?！?/p>

-通過板書或PPT展示，逐步講解多位數(shù)乘以9的計算方法，如“27乘以9等于243”。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，練習(xí)9的乘法口訣的計算。

-進(jìn)行“乘法接力”游戲，每名學(xué)生快速說出9的乘法口訣的結(jié)果，看哪個小組用時最短。

-分組進(jìn)行“數(shù)學(xué)小偵探”活動，每組學(xué)生選擇一個與9的乘法口訣相關(guān)的實際問題進(jìn)行解決。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-學(xué)生討論以下三個方面：

-如何運(yùn)用9的乘法口訣進(jìn)行多位數(shù)的乘法計算？

-舉例說明9的乘法口訣在生活中的應(yīng)用。

-如何幫助學(xué)生更好地記憶和理解9的乘法口訣？

-舉例回答：

-學(xué)生A：“我們可以先計算個位數(shù)乘以9的結(jié)果，然后再根據(jù)十位數(shù)來決定是在個位數(shù)的基礎(chǔ)上加0還是加9?！?/p>

-學(xué)生B：“比如，計算25乘以9，可以先算5乘以9等于45，然后根據(jù)2乘以9等于18，最后將這兩個結(jié)果相加得到225?！?/p>

-學(xué)生C：“在生活中，我們可以用9的乘法口訣來計算購物時的總價，比如買3個蘋果，每個蘋果9元，總價就是27元?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了9的乘法口訣，知道了它的規(guī)律和特點(diǎn)，也練習(xí)了如何運(yùn)用它進(jìn)行計算?！?/p>

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)：“本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握9的乘法口訣，難點(diǎn)是多位數(shù)乘以9的計算?！?/p>

-提出課后作業(yè)：“請大家回家后，用9的乘法口訣計算一些實際問題，并嘗試用不同的方法來記憶9的乘法口訣?！?/p>

-結(jié)束語：“希望大家通過今天的學(xué)習(xí)，能夠更好地掌握9的乘法口訣，為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)?！敝R點(diǎn)梳理1.乘法口訣的基本概念

-乘法口訣是小學(xué)數(shù)學(xué)中的一種記憶和計算方法，它通過簡短的語句將乘法運(yùn)算的結(jié)果表達(dá)出來。

-乘法口訣通常以“幾乘幾等于多少”的形式呈現(xiàn)，有助于學(xué)生快速記憶和計算乘法。

2.9的乘法口訣

-9的乘法口訣包括9乘以1到9的所有乘法運(yùn)算。

-例如：9乘以1等于9，9乘以2等于18，9乘以3等于27，以此類推，直到9乘以9等于81。

3.9的乘法口訣的規(guī)律

-9的乘法口訣中，個位數(shù)乘以9的結(jié)果都是個位數(shù)和9的組合，即個位數(shù)不變，十位數(shù)是9減去個位數(shù)。

-例如：9乘以4等于36，個位數(shù)是4，十位數(shù)是9減去4等于5，所以結(jié)果是36。

4.9的乘法口訣的應(yīng)用

-9的乘法口訣可以用于快速計算乘法運(yùn)算，提高計算速度和準(zhǔn)確性。

-在實際生活中，9的乘法口訣可以幫助我們解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題，如購物計算、物品計數(shù)等。

5.多位數(shù)乘以9的計算方法

-當(dāng)我們遇到多位數(shù)乘以9時，可以先計算個位數(shù)乘以9的結(jié)果，然后再根據(jù)十位數(shù)來決定是在個位數(shù)的基礎(chǔ)上加0還是加9。

-例如：計算27乘以9，可以先算7乘以9等于63，然后根據(jù)2乘以9等于18，最后將這兩個結(jié)果相加得到243。

6.乘法口訣的記憶技巧

-通過重復(fù)朗讀和練習(xí)，幫助學(xué)生記憶乘法口訣。

-設(shè)計一些有趣的游戲或活動，如“乘法接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固乘法口訣。

-利用多媒體資源，如動畫、視頻等，以視覺和聽覺的方式幫助學(xué)生記憶乘法口訣。

7.乘法口訣在解決問題中的應(yīng)用

-教師可以設(shè)計一些實際問題，讓學(xué)生運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計算，如計算商品的價格、計算物品的數(shù)量等。

-通過實際問題，讓學(xué)生體會乘法口訣在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

8.乘法口訣與數(shù)學(xué)思維的發(fā)展

-通過學(xué)習(xí)乘法口訣，學(xué)生可以培養(yǎng)邏輯思維和空間想象能力。

-乘法口訣的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生理解乘法的概念，為以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識打下基礎(chǔ)。

9.乘法口訣與數(shù)學(xué)計算能力的提升

-掌握乘法口訣可以大大提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性，減少計算錯誤。

-通過熟練掌握乘法口訣，學(xué)生可以更加自信地面對數(shù)學(xué)計算任務(wù)。

10.乘法口訣與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)

-通過有趣的教學(xué)活動和游戲，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

-通過乘法口訣的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)積極性。板書設(shè)計①9的乘法口訣

-9×1=9

-9×2=18

-9×3=27

-9×4=36

-9×5=45

-9×6=54

-9×7=63

-9×8=72

-9×9=81

②乘法口訣規(guī)律

-個位數(shù)乘以9的結(jié)果是個位數(shù)和9的組合。

-例如：4×9=36，個位數(shù)是4，十位數(shù)是9-4=5。

③多位數(shù)乘以9的計算步驟

-先計算個位數(shù)乘以9的結(jié)果。

-再根據(jù)十位數(shù)計算十位數(shù)的乘積。

-最后將兩個結(jié)果相加得到最終答案。

-例如：27×9，先計算7×9=63，再計算2×9=18，最后63+180=243。

④乘法口訣應(yīng)用實例

-商品價格計算：3個蘋果，每個9元，總價是多少？

-物品數(shù)量計算：一本書有9頁，一共有3本書，總共有多少頁？

⑤記憶乘法口訣的方法

-重復(fù)朗讀，加強(qiáng)記憶。

-通過游戲活動，趣味學(xué)習(xí)。

-利用多媒體資源，輔助記憶。課后作業(yè)1.計算題

-9×2=（）

-9×4=（）

-9×7=（）

-9×8=（）

-9×6=（）

答案：1836637254

2.應(yīng)用題

-小明有9個蘋果，他想要平均分給他的3個朋友，每人能分到幾個蘋果？

-一輛汽車每小時行駛9千米，行駛了2小時后，它已經(jīng)行駛了多少千米？

-一個班級有9排課桌，每排有8張桌子，這個班級總共有多少張桌子？

答案：每人能分到3個蘋果。汽車行駛了18千米。這個班級總共有72張桌子。

3.完成乘法口訣表

-在下面空白處填寫完整的9的乘法口訣表。

```

9×1=（）9×2=（）9×3=（）

9×4=（）9×5=（）9×6=（）

9×7=（）9×8=（）9×9=（）

```

答案：

```

9×1=99×2=189×3=27

9×4=369×5=459×6=54

9×7=639×8=729×9=81

```

4.乘法計算題

-計算下列乘法題：

-15×9=（）

-24×9=（）

-36×9=（）

-48×9=（）

-60×9=（）

答案：135216324432540

5.解決實際問題

-一家商店正在打折促銷，一件衣服原價是90元，現(xiàn)在打9折，求打折后的價格。

-一輛自行車行駛了9千米，每分鐘行駛200米，求自行車行駛了多長時間。

-一個長方形的面積是72平方厘米，如果長是9厘米，求寬是多少厘米。

答案：打折后的價格是81元。自行車行駛了45分鐘。長方形的寬是8厘米。

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固9的乘法口訣，提高他們的計算能力，并學(xué)會將乘法口訣應(yīng)用于解決實際問題中。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我們學(xué)習(xí)了9的乘法口訣，看到同學(xué)們掌握得還不錯，我也有些小小的收獲和反思。

首先，我覺得課堂氛圍很重要。今天我嘗試通過提問和互動，讓同學(xué)們參與到課堂中來，這樣他們學(xué)得更加積極主動。比如，我提問：“誰能告訴我9乘以1等于多少？”這樣的問題簡單又直接，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們也更愿意參與進(jìn)來。

在教學(xué)策略上，我用了“乘法接力”游戲，這個游戲不僅讓孩子們在玩樂中鞏固了乘法口訣，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊協(xié)作精神。我看到他們在游戲中認(rèn)真計算，互相幫助，這讓我很高興。

當(dāng)然，也有一些不足。比如，在講解多位數(shù)乘以9的計算方法時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是有些吃力。這可能是因為他們對乘法口訣的記憶還不夠牢固，所以我在課后會加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

在情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣有所提高