2 百分?jǐn)?shù)（二）稅率 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

2百分?jǐn)?shù)（二）稅率第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰竟?jié)課內(nèi)容選自六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版《百分?jǐn)?shù)（二）稅率》第二課時(shí)。教材以稅率計(jì)算為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用百分?jǐn)?shù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和應(yīng)用意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解稅率的概念，掌握稅率計(jì)算方法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象和數(shù)學(xué)運(yùn)算等核心素養(yǎng)。通過(guò)稅率問(wèn)題的探究，學(xué)生能夠體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的概念和計(jì)算方法，能夠理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的關(guān)系，并具備一定的實(shí)際問(wèn)題解決能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)仍保持較高的興趣，但個(gè)體差異較大。部分學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維能力和運(yùn)算能力，能夠快速掌握新知識(shí)；而部分學(xué)生可能對(duì)抽象的數(shù)學(xué)概念理解困難，需要更多直觀的教學(xué)輔助。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)稅率時(shí)可能對(duì)稅率的概念理解不夠深入，難以將稅率與實(shí)際生活情境相結(jié)合。此外，學(xué)生在進(jìn)行復(fù)雜計(jì)算時(shí)可能遇到運(yùn)算錯(cuò)誤，需要教師引導(dǎo)他們正確理解和運(yùn)用百分?jǐn)?shù)計(jì)算公式。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師講解稅率的概念和計(jì)算方法，幫助學(xué)生建立初步的理解。

2.討論法：組織學(xué)生討論稅率在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的思考和實(shí)踐能力。

3.案例分析法：通過(guò)分析具體的稅率案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示稅率計(jì)算的步驟和示例，提高學(xué)生的直觀感受。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)教育軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行稅率計(jì)算練習(xí)，增強(qiáng)互動(dòng)性。

3.實(shí)物教具：使用稅率和計(jì)算相關(guān)的實(shí)物教具，如商品價(jià)格標(biāo)簽等，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)稅率計(jì)算的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)需要計(jì)算稅率的情況嗎？比如購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)，稅率是如何影響價(jià)格的？”

展示一些日常生活中的商品價(jià)格標(biāo)簽，讓學(xué)生觀察稅率信息。

簡(jiǎn)短介紹稅率的基本概念和重要性，如稅率是稅收的一種形式，與我們的生活息息相關(guān)，影響我們的消費(fèi)和收入。

2.稅率基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解稅率的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解稅率的定義，包括稅率是應(yīng)納稅額與計(jì)稅依據(jù)之間的比率。

詳細(xì)介紹稅率的組成部分，如稅率類(lèi)型（比例稅率、累進(jìn)稅率等）和稅率計(jì)算公式。

3.稅率案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解稅率的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的稅率案例進(jìn)行分析，如增值稅、消費(fèi)稅等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解不同稅率的適用場(chǎng)景。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的影響，以及稅率調(diào)整對(duì)消費(fèi)者和商家的影響。

小組討論：將學(xué)生分成小組，討論稅率調(diào)整可能帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)后果，并提出自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與稅率相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何合理設(shè)計(jì)稅率以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)稅率的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)稅率的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括稅率的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)稅率在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，如稅收是國(guó)家財(cái)政收入的主要來(lái)源，影響社會(huì)公平和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集生活中稅率的相關(guān)信息，分析稅率對(duì)個(gè)人或企業(yè)的影響，并撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)短的報(bào)告。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-稅率的歷史背景：介紹不同歷史時(shí)期稅收制度的變化，如古代的實(shí)物稅、貨幣稅，以及現(xiàn)代稅收體系的形成。

-稅收與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系：分析稅收對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定和公共服務(wù)的支持作用，以及稅收政策如何影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和分配。

-國(guó)內(nèi)外稅收政策比較：對(duì)比不同國(guó)家的稅收制度，探討其差異和各自的優(yōu)缺點(diǎn)。

-稅收法律知識(shí)：簡(jiǎn)要介紹稅收法律法規(guī)的基本內(nèi)容，如稅法的基本原則、稅種的分類(lèi)等。

-稅收計(jì)算實(shí)例：提供一些涉及個(gè)人所得稅、企業(yè)所得稅、增值稅等稅種的計(jì)算實(shí)例，幫助學(xué)生理解稅率的實(shí)際應(yīng)用。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：《稅收學(xué)基礎(chǔ)》、《稅法概論》等書(shū)籍，幫助學(xué)生深入了解稅收的基本理論和實(shí)踐知識(shí)。

-觀看教育視頻：推薦一些關(guān)于稅收和財(cái)政政策的紀(jì)錄片或教育視頻，如《稅收的奧秘》、《稅收與社會(huì)》等。

-參與模擬活動(dòng)：組織學(xué)生參與模擬稅收征收和管理的活動(dòng)，如模擬稅務(wù)機(jī)關(guān)工作，體驗(yàn)稅收征收過(guò)程。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀稅務(wù)局或金融機(jī)構(gòu)，了解稅收的實(shí)際運(yùn)作情況。

-研究案例：讓學(xué)生選擇一個(gè)與自己生活相關(guān)的稅率案例進(jìn)行研究，如汽車(chē)購(gòu)置稅、房產(chǎn)稅等，分析稅率對(duì)個(gè)人或企業(yè)的影響。

-制作稅收宣傳材料：鼓勵(lì)學(xué)生制作稅收宣傳海報(bào)或小冊(cè)子，向他人普及稅收知識(shí)，提高稅收意識(shí)。

-小組合作項(xiàng)目：讓學(xué)生分組合作，完成一個(gè)關(guān)于稅收政策對(duì)特定行業(yè)或地區(qū)影響的調(diào)查報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和研究能力。

-比賽活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加稅收知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)比賽形式提高學(xué)生對(duì)稅收知識(shí)的興趣和應(yīng)用能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-稅率的概念

-稅率類(lèi)型（比例稅率、累進(jìn)稅率）

-稅率計(jì)算公式

-稅率在實(shí)際生活中的應(yīng)用

②重點(diǎn)詞句：

-“稅率是應(yīng)納稅額與計(jì)稅依據(jù)之間的比率?！?/p>

-“比例稅率是指稅額與計(jì)稅依據(jù)成比例關(guān)系。”

-“累進(jìn)稅率是指稅額隨著計(jì)稅依據(jù)的增加而增加，稅率逐步提高。”

-“稅率計(jì)算公式：稅率=稅額/計(jì)稅依據(jù)”

③稅率計(jì)算步驟：

-確定計(jì)稅依據(jù)

-計(jì)算應(yīng)納稅額

-應(yīng)用稅率計(jì)算公式得出稅率

-分析稅率對(duì)個(gè)人或企業(yè)的影響八、教學(xué)反思與改進(jìn)親愛(ài)的同事們，大家好！今天我想和大家分享一下我在《百分?jǐn)?shù)（二）稅率》這一課后的教學(xué)反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺(jué)得課堂上的互動(dòng)和學(xué)生的參與度是衡量教學(xué)效果的重要指標(biāo)。回顧這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)有些環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度不夠，可能是因?yàn)槲覍?duì)問(wèn)題的設(shè)置不夠吸引人，或者是我的講解方式過(guò)于枯燥。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，嘗試使用更多的互動(dòng)式教學(xué)策略，比如小組討論、角色扮演等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，我在講解稅率計(jì)算公式時(shí)，可能沒(méi)有足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分理解和練習(xí)。有些學(xué)生可能在實(shí)際操作中遇到困難，但沒(méi)有及時(shí)得到幫助。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的課堂上預(yù)留更多的時(shí)間進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些階梯式的練習(xí)題，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單到復(fù)雜逐步掌握稅率計(jì)算。

此外，我注意到在案例分析環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)稅率調(diào)整的影響理解不夠深入。這可能是由于案例本身比較復(fù)雜，或者是我對(duì)案例的分析不夠清晰。為了改善這一點(diǎn)，我打算在課前準(zhǔn)備時(shí)，對(duì)案例進(jìn)行更細(xì)致的分析，并在課堂上提供更多的背景信息，幫助學(xué)生更好地理解案例。

在教學(xué)手段的使用上，我發(fā)現(xiàn)多媒體設(shè)備的運(yùn)用對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了積極作用。但是，我也注意到有時(shí)候過(guò)于依賴(lài)多媒體，可能會(huì)讓學(xué)生忽略課堂筆記的重要性。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，平衡好多媒體與板書(shū)的使用，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上做好筆記。

最后，對(duì)于學(xué)生的個(gè)體差異，我在課堂上可能沒(méi)有給予足夠的關(guān)注。有些學(xué)生可能因?yàn)榛A(chǔ)薄弱而跟不上市課的節(jié)奏，而有些學(xué)生可能因?yàn)檫^(guò)于簡(jiǎn)單的問(wèn)題而感到無(wú)聊。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。

1.互動(dòng)和參與是關(guān)鍵：我需要更多地與學(xué)生互動(dòng)，讓他們?cè)谡n堂上感到自己是學(xué)習(xí)的主人。

2.練習(xí)和鞏固不可少：我要確保學(xué)生有足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，并通過(guò)多種形式的練習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.案例分析要深入：我需要提供更多背景信息和分析工具，幫助學(xué)生深入理解案例。

4.多媒體與板書(shū)平衡：我需要平衡好多媒體與板書(shū)的使用，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性。

5.關(guān)注個(gè)體差異：我要對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異給予更多的關(guān)注，提供個(gè)性化的教學(xué)支持。

我相信，通過(guò)這些反思和改進(jìn)措施，我的教學(xué)將會(huì)更加有效，學(xué)生們也能夠在學(xué)習(xí)中獲得更多的成長(zhǎng)。謝謝大家的聆聽(tīng)！課后作業(yè)1.計(jì)算題

-問(wèn)題：某商品原價(jià)為200元，增值稅率為13%，求該商品含稅價(jià)格。

-解答：含稅價(jià)格=原價(jià)×(1+稅率)=200×(1+0.13)=200×1.13=226元

2.應(yīng)用題

-問(wèn)題：小明購(gòu)買(mǎi)了一輛自行車(chē)，價(jià)格為3000元，個(gè)人所得稅率為10%，求小明應(yīng)繳納的個(gè)人所得稅。

-解答：個(gè)人所得稅=價(jià)格×稅率=3000×0.10=300元

3.判斷題

-問(wèn)題：稅率越高，消費(fèi)者的實(shí)際購(gòu)買(mǎi)力越低。（判斷對(duì)錯(cuò)）

-解答：正確。稅率越高，消費(fèi)者需要支付的稅額越多，實(shí)際購(gòu)買(mǎi)力會(huì)相應(yīng)降低。

4.填空題

-問(wèn)題：若某商品的稅率為5%，則其含稅價(jià)格是原價(jià)的_________倍。

-解答：含稅價(jià)格是原價(jià)的1.05倍。

5.簡(jiǎn)答題

-問(wèn)題：簡(jiǎn)述稅率計(jì)算的基本步驟。

-解答：

1.確定計(jì)稅依據(jù)。

2.計(jì)算應(yīng)納稅額。

3.應(yīng)用稅率計(jì)算公式得出稅率。

4.分析稅率對(duì)個(gè)人或企業(yè)的影響。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，能夠主動(dòng)提出問(wèn)題并嘗試解答。

-學(xué)生對(duì)稅率的概念和計(jì)算方法有較好的理解，能夠根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)行正確的計(jì)算。

-學(xué)生的注意力集中，課堂紀(jì)律良好，能夠按照教學(xué)進(jìn)度完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論中，學(xué)生能夠就稅率調(diào)整對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響展開(kāi)深入討論，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

-學(xué)生在展示成果時(shí)，能夠清晰地表達(dá)自己的思路，并對(duì)其他小組的觀點(diǎn)進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)。

-小組成員之間合作良好，能夠互相補(bǔ)充和完善討論內(nèi)容。

3.隨堂測(cè)試：

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確計(jì)算稅率，并對(duì)稅率計(jì)算公式有所掌握。

-部分學(xué)生在計(jì)算復(fù)雜稅率時(shí)存在困難，需要教師進(jìn)一步的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生在解答應(yīng)用題時(shí)，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，體現(xiàn)了較好的遷移能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约涸谡n堂上的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生在互評(píng)過(guò)程中，能夠公正地評(píng)價(jià)其他同學(xué)的表現(xiàn)，并提出