Unit 2 I'll help to clean up the city park . Section A 3a~3c 英文版教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit2I'llhelptocleanupthecitypark.SectionA3a~3c英文版教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)圍繞人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2I'llhelptocleanupthecitypark，SectionA3a~3c內(nèi)容展開(kāi)，以“環(huán)保意識(shí)”為主題，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式，讓學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)環(huán)境、積極參與社會(huì)實(shí)踐的良好品質(zhì)。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，貼近學(xué)生生活實(shí)際，實(shí)用性較強(qiáng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，提高學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

2.強(qiáng)化學(xué)生的文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的環(huán)保理念。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析、討論等活動(dòng)，提升學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的品格修養(yǎng)，通過(guò)參與環(huán)?；顒?dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和閱讀。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些與環(huán)保相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如“recycle”、“pollution”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)環(huán)保話題普遍感興趣，尤其是當(dāng)他們意識(shí)到自己可以參與到實(shí)際行動(dòng)中時(shí)。學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力參差不齊，有的學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)，而有的則更擅長(zhǎng)寫(xiě)作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于獨(dú)立學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在理解復(fù)雜句式和長(zhǎng)句時(shí)遇到困難，尤其是在閱讀和理解環(huán)保相關(guān)的長(zhǎng)篇文章時(shí)。此外，學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能缺乏自信，尤其是在需要用英語(yǔ)進(jìn)行環(huán)境保護(hù)討論時(shí)。此外，對(duì)于一些英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)的不足可能會(huì)成為他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的障礙。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師講解，介紹城市公園清潔活動(dòng)的意義和步驟，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法和行動(dòng)，促進(jìn)思維碰撞。

3.情景模擬法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬清潔公園的過(guò)程，提高實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示城市公園的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.互動(dòng)軟件：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行詞匯和句型練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入在線環(huán)?；顒?dòng)案例，拓展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布關(guān)于城市公園清潔活動(dòng)的PPT，包括環(huán)保知識(shí)、清潔步驟和環(huán)保標(biāo)語(yǔ)等，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并準(zhǔn)備分享自己的環(huán)保小建議。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“為什么城市公園需要清潔？”“清潔活動(dòng)對(duì)環(huán)境有什么影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保的重要性。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT內(nèi)容，了解清潔公園的基本知識(shí)和環(huán)保理念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料思考問(wèn)題，記錄自己的看法和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或環(huán)保建議以電子文檔形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和環(huán)保意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示污染嚴(yán)重公園的照片，引出清潔公園的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解清潔公園的步驟和環(huán)保措施，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生提出清潔公園的具體方案。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考清潔公園的可行性和效果。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，提出自己的清潔方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解清潔公園的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解清潔公園的知識(shí)點(diǎn)，掌握環(huán)保技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保宣傳海報(bào)，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)表達(dá)環(huán)保理念。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的環(huán)保網(wǎng)站和書(shū)籍，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳海報(bào)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，深入了解環(huán)保知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過(guò)設(shè)計(jì)海報(bào)，讓學(xué)生反思環(huán)保實(shí)踐的意義。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保實(shí)踐能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保組織介紹：介紹國(guó)內(nèi)外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織（Greenpeace）等，這些組織致力于環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展，學(xué)生可以通過(guò)了解這些組織的工作，增加對(duì)環(huán)保實(shí)踐的認(rèn)識(shí)。

-城市公園清潔案例：收集一些國(guó)內(nèi)外城市公園清潔的案例，包括成功經(jīng)驗(yàn)和面臨的挑戰(zhàn)，這些案例可以為學(xué)生提供實(shí)際的參考和啟發(fā)。

-環(huán)保法律法規(guī)：介紹與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等，讓學(xué)生了解環(huán)保的法律依據(jù)。

-環(huán)?？萍及l(fā)展：介紹在環(huán)保領(lǐng)域的新技術(shù)和創(chuàng)新，如太陽(yáng)能、風(fēng)能等可再生能源的使用，以及智能垃圾分類系統(tǒng)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)?？萍嫉呐d趣。

2.拓展建議：

-環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)：建議學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)造林、清潔河流、垃圾分類等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

-環(huán)保知識(shí)學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)環(huán)境保護(hù)的書(shū)籍和文章，如《地球的故事》、《綠色生活指南》等，增加對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解。

-環(huán)保項(xiàng)目研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)與環(huán)保相關(guān)的課題進(jìn)行研究，如“城市公園綠化對(duì)空氣質(zhì)量的影響”，通過(guò)調(diào)查、分析，提高學(xué)生的研究能力。

-環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)環(huán)保相關(guān)的創(chuàng)意產(chǎn)品或服務(wù)，如環(huán)保購(gòu)物袋、節(jié)能燈等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力。

-環(huán)保宣傳推廣：學(xué)生可以制作環(huán)保宣傳海報(bào)或視頻，通過(guò)社交媒體、學(xué)校廣播等方式進(jìn)行宣傳，提高公眾的環(huán)保意識(shí)。

-國(guó)際環(huán)保合作：介紹國(guó)際環(huán)保合作項(xiàng)目，如《巴黎協(xié)定》等，讓學(xué)生了解全球環(huán)保的進(jìn)展和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野。

-環(huán)保競(jìng)賽參與：鼓勵(lì)學(xué)生參加環(huán)保競(jìng)賽，如青少年環(huán)?？萍紕?chuàng)新大賽、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽等，通過(guò)競(jìng)賽提升學(xué)生的環(huán)保技能和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-環(huán)保志愿者服務(wù)：組織學(xué)生參與環(huán)保志愿者服務(wù)，如參與清潔海灘、植樹(shù)造林等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足。以下是針對(duì)本節(jié)課的具體評(píng)價(jià)方法：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)

-簡(jiǎn)單提問(wèn)：針對(duì)課文內(nèi)容，提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如“Whowillhelptocleanupthecitypark?”，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-層次提問(wèn)：針對(duì)同一問(wèn)題，提出不同難度的問(wèn)題，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，如“Whyisitimportanttocleanupthecitypark?”、“Howcanwecontributetotheclean-up?”。

-開(kāi)放式提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，提出自己的觀點(diǎn)和看法，如“Whatareyourideasaboutenvironmentalprotection?”。

（2）觀察評(píng)價(jià)

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，如是否積極發(fā)言、是否認(rèn)真聽(tīng)講等。

-小組合作：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能夠積極溝通、是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)等。

-課堂紀(jì)律：觀察學(xué)生的課堂紀(jì)律，如是否遵守課堂規(guī)則、是否尊重他人等。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

-課堂練習(xí)：在課堂教學(xué)中，適時(shí)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的練習(xí)，如填空、選擇題等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

-課堂小測(cè)驗(yàn)：在課程結(jié)束后，進(jìn)行一些小測(cè)驗(yàn)，如聽(tīng)力、閱讀理解等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。

-期末考試：通過(guò)期末考試，全面檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本課程知識(shí)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固情況，以及他們的自主學(xué)習(xí)能力。以下是幾種作業(yè)評(píng)價(jià)方法：

（1）認(rèn)真批改作業(yè)

教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)標(biāo)注，并給出修改建議。

（2）及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果

教師應(yīng)及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)

教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，如找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。

（4）開(kāi)展作業(yè)交流活動(dòng)

教師可以組織學(xué)生開(kāi)展作業(yè)交流活動(dòng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-環(huán)保意識(shí)的重要性

-城市公園清潔活動(dòng)的步驟

-環(huán)保行為的例子

②詞匯：

-cleanup（清理）

-pollution（污染）

-recycling（回收）

-environmentalprotection（環(huán)境保護(hù)）

-community（社區(qū)）

③句型：

-I'llhelptocleanupthecitypark.

-It'simportanttokeepourenvironmentclean.

-Wecanrecyclewastetoprotecttheenvironment.

-Let'sworktogethertomakeourcityparkcleaner.教學(xué)反思九、教學(xué)反思

教學(xué)反思是每一位教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，它讓我能夠不斷地審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)不足，改進(jìn)教學(xué)策略。在剛剛結(jié)束的“Unit2I'llhelptocleanupthecitypark.SectionA3a~3c”這一節(jié)課中，我有以下幾點(diǎn)反思：

首先，課堂氛圍的營(yíng)造是我需要重點(diǎn)關(guān)注的一個(gè)方面。雖然我在課堂上努力創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，但部分學(xué)生還是顯得有些拘謹(jǐn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)清潔公園這個(gè)話題不太熟悉，或者是對(duì)英語(yǔ)課堂的參與感不強(qiáng)。因此，我意識(shí)到在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)游戲、角色扮演等方式，讓他們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度并不完全均衡。有的學(xué)生在課堂討論中非?；钴S，而有的學(xué)生則顯得沉默寡言。這讓我思考，如何更好地激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度?；蛟S，我可以嘗試將學(xué)生分組，讓他們?cè)谛〗M合作中互相激勵(lì)，共同完成任務(wù)。

再次，我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)掌握得不夠扎實(shí)。例如，當(dāng)我在講解如何描述清潔公園的過(guò)程時(shí)，部分學(xué)生無(wú)法準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)該更加注重基礎(chǔ)語(yǔ)法的教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

此外，我在課堂評(píng)價(jià)方面也有些許思考。雖然我嘗試通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但似乎效果并不理想。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果缺乏自信，即使他們已經(jīng)掌握了知識(shí)，也不敢在課堂上表達(dá)出來(lái)。因此，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在教學(xué)手段方面，我意識(shí)到多媒體設(shè)備的使用對(duì)我的教學(xué)起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)PPT、視頻等多媒體資源，學(xué)生能夠更直觀地了解清潔公園的意義和步驟。然而，我也發(fā)現(xiàn)，過(guò)多地依賴多媒體可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，因此我需要在今后的教學(xué)中找到平衡點(diǎn)，既要利用多媒體資源，又要避免過(guò)度依賴。

最后，我想談?wù)勛鳂I(yè)評(píng)價(jià)。雖然我認(rèn)真批改了學(xué)生的作業(yè)，并及時(shí)給予了反饋，但似乎學(xué)生對(duì)作業(yè)的改進(jìn)并不明顯。這可能是因?yàn)槲业姆答伈粔蚓唧w，或者是因?yàn)樗麄儧](méi)有意識(shí)到作業(yè)的重要性。因此，我需要在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重作業(yè)評(píng)價(jià)的針對(duì)性和實(shí)效性，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到作業(yè)的價(jià)值。典型例題講解1.例題：

-Iwill___________theparkeveryweekend.

-解答：Iwillcleantheparkeveryweekend.

-說(shuō)明：本題考查學(xué)生運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)的能力。句意為“我每個(gè)周末都會(huì)打掃公園”，使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)來(lái)表示經(jīng)常性的將來(lái)動(dòng)作。

2.例題：

-Weneedto___________allthegarbageinthepark.

-解答：Weneedtocollectallthegarbageinthepark.

-說(shuō)明：本題考查學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)態(tài)和動(dòng)詞短語(yǔ)的能力。句意為“我們需要收集公園里的所有垃圾”，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和動(dòng)詞短語(yǔ)“collectallthegarbage”來(lái)表達(dá)。

3.例題：

-It'simportantto___________ourenvironment.

-解答：It'simportanttoprotectourenvironment.

-說(shuō)明：本題考查學(xué)生對(duì)環(huán)保重要性的表達(dá)。句意為“保護(hù)我們的環(huán)境很重要”，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和動(dòng)詞“pro