8大家的“朋友”第一課時(shí)-認(rèn)識(shí)我們的“朋友”（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

8大家的“朋友”第一課時(shí)——認(rèn)識(shí)我們的“朋友”（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：8大家的“朋友”——認(rèn)識(shí)我們的“朋友”

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年11月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)，增強(qiáng)人際交往能力。

2.提升學(xué)生辨別是非的能力，學(xué)會(huì)選擇合適的“朋友”。

3.培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)在交往中保護(hù)自己。

4.增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)人際交往有一定的認(rèn)識(shí)，能夠簡(jiǎn)單描述與同學(xué)、老師、家人之間的互動(dòng)。他們可能已經(jīng)了解一些基本的社交禮儀，如問(wèn)候、感謝等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)人際交往的課程內(nèi)容有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、模仿和練習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)小組討論和互動(dòng)游戲來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更喜歡獨(dú)立思考和閱讀教材。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在理解“朋友”的概念時(shí)遇到困難，難以區(qū)分真正的朋友和不良誘惑。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)如何選擇合適的“朋友”時(shí)，可能會(huì)因?yàn)槟挲g和經(jīng)驗(yàn)不足而感到困惑。此外，學(xué)生在實(shí)際操作中可能面臨如何處理與朋友之間的矛盾和沖突的挑戰(zhàn)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這些問(wèn)題，并提供適當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗?。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音筆、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)教材配套教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：相關(guān)教學(xué)視頻、動(dòng)畫、圖片等教學(xué)素材。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如卡片、圖片等）、小組討論、角色扮演、情境模擬。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于友誼的小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是朋友，朋友之間應(yīng)該怎樣相處。

-回顧舊知：教師提問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅竭^(guò)哪些朋友？你們是如何與他們相處的？”引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的有關(guān)人際交往的知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解“認(rèn)識(shí)我們的‘朋友’”這一主題，包括朋友的定義、朋友的特點(diǎn)、如何選擇朋友等內(nèi)容。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)具體例子，如故事、圖片等，幫助學(xué)生理解朋友的概念和特點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己與朋友相處的經(jīng)歷，并探討如何與朋友建立良好的關(guān)系。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)卡片，讓學(xué)生寫下自己認(rèn)為的“好朋友”的特點(diǎn)，然后進(jìn)行小組分享。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解卡片上的內(nèi)容，并給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

4.情境模擬（約10分鐘）

-教師設(shè)置一個(gè)生活情境，如學(xué)生在學(xué)校里遇到了一位新同學(xué)，需要與他們交朋友。教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何與新同學(xué)打招呼、介紹自己、尋找共同話題等。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬與新同學(xué)相識(shí)、相知的過(guò)程。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)如何認(rèn)識(shí)我們的“朋友”。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察自己周圍的朋友，思考朋友的特點(diǎn)，并寫一篇短文，分享自己的感悟。

7.教學(xué)反思

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解“朋友”的概念，知道朋友是相互尊重、關(guān)心、幫助的人。

-學(xué)生能夠識(shí)別出朋友的特點(diǎn)，如真誠(chéng)、善良、有責(zé)任心等。

-學(xué)生能夠區(qū)分真正的朋友和不良誘惑，如欺騙、利用、傷害等。

2.能力提升：

-學(xué)生的人際交往能力得到增強(qiáng)，能夠主動(dòng)與他人打招呼、交流，建立初步的友誼。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，提高了合作與溝通的能力。

-學(xué)生在情境模擬中，學(xué)會(huì)了如何處理與朋友之間的矛盾和沖突。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)友誼有了更深刻的認(rèn)識(shí)，懂得珍惜友誼，愿意為朋友付出努力。

-學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對(duì)人際交往課程的興趣和熱情。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.自我保護(hù)意識(shí)：

-學(xué)生學(xué)會(huì)了在交往中保護(hù)自己，不輕易相信陌生人，提高警惕性。

-學(xué)生能夠識(shí)別出可能對(duì)自己造成傷害的人或事，學(xué)會(huì)拒絕和遠(yuǎn)離不良誘惑。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠?qū)で笈笥押屠蠋煹膸椭?，增?qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

5.道德品質(zhì)：

-學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)了尊重他人，關(guān)心他人，樂(lè)于助人。

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動(dòng)幫助他人，關(guān)心他人的感受。

-學(xué)生在遇到不公平現(xiàn)象時(shí)，能夠勇敢地站出來(lái)，維護(hù)正義。

6.綜合運(yùn)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如在學(xué)校、家庭、社區(qū)等場(chǎng)合，與朋友、同學(xué)、家人等建立良好的關(guān)系。

-學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決，提高自己的問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)力量。課堂1.課堂提問(wèn)：

-通過(guò)設(shè)計(jì)開放式問(wèn)題和情境性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度。

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如發(fā)言次數(shù)、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性等，以評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

-在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況，確保學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度。

2.觀察與反饋：

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，觀察學(xué)生的互動(dòng)情況，如傾聽(tīng)、表達(dá)、合作等，評(píng)估學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)反饋，肯定其優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并給出改進(jìn)建議。

3.情境模擬：

-通過(guò)模擬情境，觀察學(xué)生在實(shí)際操作中的表現(xiàn)，如解決問(wèn)題的能力、情緒管理等。

-在模擬結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行反思，討論在情境中遇到的問(wèn)題及解決方法。

4.小組評(píng)價(jià)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，通過(guò)小組內(nèi)的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)客觀評(píng)價(jià)自己和他人。

-教師對(duì)小組評(píng)價(jià)進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和需要改進(jìn)的地方。

5.課堂測(cè)試：

-在課程結(jié)束后，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-測(cè)試題目設(shè)計(jì)應(yīng)貼近教材內(nèi)容，難度適中，既能檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又能考察學(xué)生的應(yīng)用能力。

6.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書面作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)。

-在批改過(guò)程中，注意學(xué)生的書寫規(guī)范、思維過(guò)程和解決問(wèn)題的方法。

-及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，對(duì)于錯(cuò)誤給予具體指導(dǎo)，對(duì)于優(yōu)秀作業(yè)給予表?yè)P(yáng)。

7.學(xué)生自評(píng)與反思：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，思考自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。

-引導(dǎo)學(xué)生撰寫反思日記，記錄學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)和成長(zhǎng)。

8.教師評(píng)價(jià)：

-教師定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括知識(shí)掌握、能力提升、情感態(tài)度等方面。

-教師評(píng)價(jià)應(yīng)客觀公正，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)。課后作業(yè)1.書面作業(yè)：

-主題：我的好朋友

-內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生用文字描述自己的一位好朋友，包括他們的外貌、性格特點(diǎn)、你們之間的趣事等。要求學(xué)生用真誠(chéng)的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)朋友的喜愛(ài)和感激之情。

2.角色扮演作業(yè)：

-主題：友誼的力量

-內(nèi)容：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)情境，如新同學(xué)加入班級(jí)、朋友間發(fā)生誤會(huì)等，進(jìn)行角色扮演。要求學(xué)生在扮演過(guò)程中展示如何處理人際關(guān)系，維護(hù)友誼。

3.繪畫作業(yè)：

-主題：友誼的畫

-內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生畫一幅描繪友誼的畫，可以是兩個(gè)人手拉手、一起玩耍的場(chǎng)景，也可以是相互幫助、支持的畫面。畫中要體現(xiàn)出友誼的美好和溫馨。

4.小組討論作業(yè)：

-主題：友誼的重要性

-內(nèi)容：小組討論友誼的重要性，包括友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、生活等方面的影響。討論結(jié)束后，每組選派代表分享討論成果。

5.寫作作業(yè)：

-主題：我的友誼觀

-內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生寫一篇關(guān)于自己友誼觀的短文，包括他們認(rèn)為什么是真正的友誼，如何去維護(hù)友誼，以及在友誼中遇到困難時(shí)應(yīng)該怎么做等。

舉例題型：

1.簡(jiǎn)答題：

-問(wèn)題：請(qǐng)簡(jiǎn)述朋友的特點(diǎn)。

-答案：朋友應(yīng)該是真誠(chéng)、善良、有責(zé)任心、相互尊重、關(guān)心、幫助的人。

2.判斷題：

-問(wèn)題：真正的朋友會(huì)利用你。

-答案：錯(cuò)誤。真正的朋友會(huì)尊重你，不會(huì)利用你。

3.填空題：

-問(wèn)題：友誼是______，是______，是______。

-答案：友誼是相互尊重，