1學(xué)會尊重 第三課時 （教學(xué)設(shè)計(jì)） -2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

1學(xué)會尊重第三課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《學(xué)會尊重》第三課時

2.教學(xué)年級和班級：六年級下冊

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛他人的意識。

2.增強(qiáng)學(xué)生遵守社會公德、維護(hù)社會和諧的能力。

3.提升學(xué)生自我反思、自我約束的道德修養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解尊重他人在不同情境中的體現(xiàn)。

2.運(yùn)用尊重他人的原則解決實(shí)際問題。

難點(diǎn)：1.理解尊重他人與個人利益的關(guān)系。

2.在現(xiàn)實(shí)生活中，如何在不同的文化背景下尊重他人。

解決辦法：

1.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解尊重他人的內(nèi)涵。

2.組織角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)尊重他人的重要性。

3.結(jié)合生活實(shí)際，提供具體案例，讓學(xué)生學(xué)會在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用尊重他人的原則。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、錄音筆

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)平臺、道德與法治課程資源庫

-信息化資源：尊重他人的相關(guān)視頻、圖片素材、網(wǎng)絡(luò)案例庫

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、案例分析教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于尊重他人的公益廣告，引導(dǎo)學(xué)生思考尊重的意義。

-回顧舊知：提問學(xué)生之前學(xué)過的關(guān)于道德規(guī)范和人際交往的知識，引導(dǎo)學(xué)生回顧并總結(jié)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

a.通過PPT展示尊重他人的定義和重要性，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解。

b.分析尊重他人的具體表現(xiàn)，如禮貌用語、傾聽他人、尊重他人的隱私等。

-舉例說明：

a.通過具體事例，如公共場合排隊(duì)、幫助他人等，讓學(xué)生理解尊重他人的實(shí)際應(yīng)用。

b.分析尊重他人與個人利益的關(guān)系，讓學(xué)生認(rèn)識到尊重他人對自己的好處。

-互動探究：

a.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己在生活中尊重他人的經(jīng)歷。

b.邀請學(xué)生上臺表演，模擬尊重他人的場景，加深學(xué)生對知識的理解。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

a.讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一個尊重他人的情景劇，并在班級中表演。

b.學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個尊重他人的宣傳海報(bào)，展示在班級中。

-教師指導(dǎo)：

a.對學(xué)生的表演和海報(bào)設(shè)計(jì)進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

b.針對學(xué)生在活動中遇到的問題，給予指導(dǎo)和幫助。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-邀請家長參與，共同探討如何培養(yǎng)孩子的尊重意識。

-鼓勵學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會中踐行尊重他人的行為。

5.總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重他人的重要性。

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在家庭中觀察和記錄尊重他人的行為，并撰寫心得體會。

6.課后反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-尊重他人的歷史故事：介紹歷史上尊重他人、維護(hù)社會和諧的名人故事，如孔子、孟子等，以及近現(xiàn)代尊重他人、促進(jìn)社會進(jìn)步的典范。

-尊重他人的法律法規(guī)：介紹我國相關(guān)法律法規(guī)中關(guān)于尊重他人的條款，如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國民法典》等。

-尊重他人的文化傳統(tǒng)：介紹我國傳統(tǒng)文化中尊重他人的價值觀，如孝道、禮儀等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《孝經(jīng)》、《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)文化經(jīng)典，讓學(xué)生了解尊重他人的文化底蘊(yùn)。

-觀看紀(jì)錄片：推薦關(guān)于尊重他人、促進(jìn)社會和諧的紀(jì)錄片，如《中國好人》、《道德的力量》等，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際案例中學(xué)習(xí)尊重他人的重要性。

-參與社會實(shí)踐：鼓勵學(xué)生參與志愿服務(wù)、公益活動，在實(shí)踐中體驗(yàn)尊重他人的價值。

-家庭教育：建議家長與孩子共同學(xué)習(xí)尊重他人的知識，營造和諧的家庭氛圍。

-校園文化建設(shè)：在學(xué)校開展尊重他人的主題活動，如“文明禮儀月”、“關(guān)愛他人周”等，營造尊重他人的校園文化。

-互動交流：鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行互動交流，分享彼此在尊重他人方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

-案例分析：收集現(xiàn)實(shí)生活中尊重他人的案例，組織學(xué)生進(jìn)行討論和分析，提高學(xué)生的道德判斷能力。

-主題班會：定期開展主題班會，讓學(xué)生圍繞尊重他人這一主題進(jìn)行討論和分享，增強(qiáng)學(xué)生的道德意識。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

-以“尊重他人，從我做起”為主題，寫一篇日記，記錄自己在一天中尊重他人的具體行為和感受。

答案示例：

2023年11月11日星期五晴

今天放學(xué)后，我看到一位同學(xué)在圖書館里找不到書，我就主動上前幫助他找到了他需要的書籍。他非常感激，我也感到很高興。這件事讓我意識到，尊重他人其實(shí)很簡單，只需要在我們力所能及的時候伸出援手。

2.作業(yè)內(nèi)容：

-設(shè)計(jì)一張宣傳海報(bào)，主題為“尊重他人，共建和諧”，并說明你為什么選擇這些元素來表達(dá)你的觀點(diǎn)。

答案示例：

我選擇了一個笑臉作為海報(bào)的主體，因?yàn)樾δ槾碇押煤妥鹬?。海?bào)上還包含了以下元素：書籍代表知識，表示尊重他人也要尊重他們的知識；鮮花代表關(guān)愛，表示我們應(yīng)該關(guān)愛他人；地球代表我們的家園，表示尊重他人就是尊重我們的共同家園。

3.作業(yè)內(nèi)容：

-寫一個小故事，講述一個你親身經(jīng)歷的尊重他人的故事，并分析這個故事對你有什么啟示。

答案示例：

記得有一次，我在公交車上遇到了一個老人，他行動不便。我主動站起來讓座，并幫助他找到了座位。老人對我微笑表示感謝，這讓我感到非常溫暖。這個故事讓我明白，尊重他人是一種美德，它不僅能給他人帶來快樂，也能讓自己感受到內(nèi)心的滿足。

4.作業(yè)內(nèi)容：

-列舉三個你所在社區(qū)中尊重他人的實(shí)例，并簡要分析這些實(shí)例對社區(qū)和諧的影響。

答案示例：

a.社區(qū)里的居民們都會主動撿拾地上的垃圾，保持環(huán)境的整潔。

b.社區(qū)里的老人在小區(qū)花園里活動時，年輕人都會主動讓座。

c.社區(qū)里的志愿者團(tuán)隊(duì)定期組織公益活動，幫助需要幫助的人。

這些實(shí)例體現(xiàn)了社區(qū)成員之間的相互尊重，有助于營造和諧的社區(qū)氛圍。

5.作業(yè)內(nèi)容：

-思考在家庭中如何體現(xiàn)尊重他人的行為，并制定一個家庭公約。

答案示例：

家庭公約：

1.每天回家后，主動與家人打招呼，關(guān)心家人的生活和工作。

2.遇到家庭矛盾時，保持冷靜，尊重家人的意見，共同尋找解決辦法。

3.家長在批評孩子時，要注意語氣和方式，避免傷害孩子的自尊心。

4.孩子在學(xué)習(xí)時，家長要盡量減少干擾，尊重孩子的學(xué)習(xí)空間。

通過這個家庭公約，我們可以在家庭生活中更好地體現(xiàn)尊重他人的行為。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，表現(xiàn)出對尊重他人這一主題的興趣。

-學(xué)生能夠主動分享自己在生活中尊重他人的經(jīng)歷，體現(xiàn)了良好的道德修養(yǎng)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論過程中，學(xué)生能夠積極參與，各抒己見，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-小組展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行說明，展現(xiàn)了課堂學(xué)習(xí)的成果。

3.隨堂測試：

-測試內(nèi)容圍繞本節(jié)課的知識點(diǎn)，包括尊重他人的定義、表現(xiàn)和意義等。

-學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況較好，能夠準(zhǔn)確回答問題，顯示出良好的學(xué)習(xí)效果。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生提交的課后作業(yè)內(nèi)容豐富，形式多樣，體現(xiàn)了對尊重他人這一主題的深入思考。

-學(xué)生在作業(yè)中能夠結(jié)合實(shí)際，提出自己的觀點(diǎn)和建議，展現(xiàn)出較強(qiáng)的實(shí)踐能力。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)給予肯定，并針對個別學(xué)生的不足提出改進(jìn)建議。

-針對小組討論成果展示：教師對學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和展示能力給予高度評價，同時指出改進(jìn)方向。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的測試成績表示滿意，并針對部分學(xué)生的錯誤給予耐心講解，幫助學(xué)生掌握知識點(diǎn)。

-針對課后作業(yè)：教師對學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量給予肯定，