《天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作出來(lái)的》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年教科版（2017）科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)

《天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作出來(lái)的》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年教科版（2017）科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析《天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作出來(lái)的》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年教科版（2017）科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)。本章節(jié)內(nèi)容圍繞天氣現(xiàn)象的預(yù)測(cè)與預(yù)報(bào)，結(jié)合科學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究意識(shí)。內(nèi)容與課本緊密相連，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，注重實(shí)踐操作和趣味性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：科學(xué)探究能力，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和問(wèn)題解決過(guò)程，使學(xué)生學(xué)會(huì)收集和分析信息；信息意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到天氣預(yù)報(bào)作為一種信息產(chǎn)品的重要性，并學(xué)會(huì)從多種渠道獲取信息；社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣變化對(duì)日常生活的影響，培養(yǎng)其對(duì)社會(huì)環(huán)境變化的關(guān)注和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)天氣現(xiàn)象有一定的認(rèn)識(shí)，能夠說(shuō)出常見(jiàn)的天氣類(lèi)型，如晴天、雨天、雪天等。他們可能對(duì)云朵的形狀和顏色有所了解，但關(guān)于天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程和科學(xué)原理的知識(shí)較為匱乏。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)自然現(xiàn)象尤其感興趣。他們具備一定的觀察能力和初步的實(shí)驗(yàn)操作能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過(guò)直觀、動(dòng)手操作的方式學(xué)習(xí)，對(duì)與生活實(shí)際相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于本章節(jié)涉及到的科學(xué)原理和制作過(guò)程較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解氣象數(shù)據(jù)的收集、分析和預(yù)報(bào)的具體步驟。此外，對(duì)于預(yù)報(bào)準(zhǔn)確性的理解也可能成為學(xué)生的難點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和問(wèn)題解決來(lái)克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解天氣預(yù)報(bào)的基本原理，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演氣象預(yù)報(bào)員，模擬天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程。

3.開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)觀察和記錄天氣變化，學(xué)習(xí)氣象數(shù)據(jù)的收集和分析。

4.利用多媒體資源，如視頻、圖片和天氣預(yù)報(bào)軟件，直觀展示天氣預(yù)報(bào)的制作流程。

5.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“天氣知識(shí)競(jìng)賽”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）：同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)有趣的話(huà)題——天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作出來(lái)的。你們知道，每天早上我們都會(huì)聽(tīng)到天氣預(yù)報(bào)，那么，這些預(yù)報(bào)是怎么來(lái)的呢？今天，我們就來(lái)揭開(kāi)這個(gè)謎底。

（學(xué)生）：很想知道天氣預(yù)報(bào)是怎么制作的。

二、新課導(dǎo)入

（老師）：首先，我們來(lái)回顧一下我們之前學(xué)過(guò)的關(guān)于天氣的知識(shí)。你們能告訴我，常見(jiàn)的天氣類(lèi)型有哪些？

（學(xué)生）：晴天、雨天、雪天、霧天、臺(tái)風(fēng)等。

（老師）：很好，那么，你們知道這些天氣現(xiàn)象是由什么原因造成的嗎？

（學(xué)生）：天氣現(xiàn)象是由大氣中的水汽、溫度、濕度等因素造成的。

（老師）：非常正確。那么，天氣預(yù)報(bào)就是通過(guò)對(duì)這些因素的監(jiān)測(cè)和分析來(lái)預(yù)測(cè)未來(lái)的天氣情況。接下來(lái)，我們就來(lái)詳細(xì)了解一下天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程。

三、教學(xué)活動(dòng)一：天氣現(xiàn)象的觀察與記錄

（老師）：同學(xué)們，天氣預(yù)報(bào)的制作首先要從觀察天氣現(xiàn)象開(kāi)始。請(qǐng)你們拿出筆記本，跟著我一起觀察教室外的天空，記錄下你看到的云朵形狀、顏色和運(yùn)動(dòng)情況。

（學(xué)生）：（觀察并記錄）

（老師）：很好，現(xiàn)在請(qǐng)你們分享一下你們觀察到的天氣現(xiàn)象。

（學(xué)生）：我看到了一朵白色的云，它在慢慢移動(dòng)。

（老師）：很好，這種云可能是卷云，它通常預(yù)示著天氣將要變化。接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)觀察一下地面上的天氣現(xiàn)象，比如溫度、濕度等。

四、教學(xué)活動(dòng)二：氣象數(shù)據(jù)的收集與處理

（老師）：天氣預(yù)報(bào)的制作離不開(kāi)氣象數(shù)據(jù)的收集。請(qǐng)同學(xué)們思考一下，我們應(yīng)該如何收集這些數(shù)據(jù)？

（學(xué)生）：我們可以使用溫度計(jì)、濕度計(jì)等儀器來(lái)測(cè)量。

（老師）：非常正確?，F(xiàn)在，請(qǐng)你們以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的氣象觀測(cè)方案，并嘗試收集一些數(shù)據(jù)。

（學(xué)生）：（小組討論并設(shè)計(jì)方案）

（老師）：每個(gè)小組都設(shè)計(jì)了一個(gè)很好的觀測(cè)方案。現(xiàn)在，請(qǐng)你們根據(jù)方案進(jìn)行實(shí)際操作，收集數(shù)據(jù)。

五、教學(xué)活動(dòng)三：天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程

（老師）：接下來(lái)，我們來(lái)模擬一下天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程。首先，我們需要分析收集到的數(shù)據(jù)。

（學(xué)生）：（分析數(shù)據(jù)）

（老師）：很好，根據(jù)你們的分析，我們可以得出一些初步的結(jié)論。現(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小組選出一個(gè)代表，來(lái)為大家匯報(bào)你們的預(yù)報(bào)結(jié)果。

（學(xué)生）：（匯報(bào)預(yù)報(bào)結(jié)果）

（老師）：非常好，每個(gè)小組的預(yù)報(bào)都很準(zhǔn)確。接下來(lái)，我們需要將這些預(yù)報(bào)結(jié)果制作成預(yù)報(bào)圖表。

六、教學(xué)活動(dòng)四：預(yù)報(bào)圖表的制作與展示

（老師）：請(qǐng)同學(xué)們拿出彩筆和紙張，根據(jù)我們剛才的分析結(jié)果，制作一張預(yù)報(bào)圖表。

（學(xué)生）：（制作預(yù)報(bào)圖表）

（老師）：現(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小組展示你們的預(yù)報(bào)圖表，并解釋一下圖表中的內(nèi)容。

（學(xué)生）：（展示并解釋?zhuān)?/p>

七、總結(jié)與反思

（老師）：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程，包括觀察天氣現(xiàn)象、收集氣象數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、制作預(yù)報(bào)圖表等步驟。通過(guò)今天的活動(dòng)，你們有什么收獲？

（學(xué)生）：我學(xué)會(huì)了如何觀察天氣，如何收集數(shù)據(jù)，并且知道了天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程。

（老師）：很好，你們不僅學(xué)到了知識(shí)，還提高了自己的實(shí)踐能力。希望大家在日常生活中也能關(guān)注天氣變化，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

八、課后作業(yè)

（老師）：請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于天氣預(yù)報(bào)制作過(guò)程的短文。

2.下一周，請(qǐng)你們觀察并記錄一周的天氣變化，嘗試自己制作一份天氣預(yù)報(bào)。

（學(xué)生）：（接受作業(yè)）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解天氣預(yù)報(bào)的基本概念和制作過(guò)程，包括氣象數(shù)據(jù)的收集、處理、分析和預(yù)報(bào)圖表的制作。學(xué)生對(duì)天氣現(xiàn)象的成因、天氣系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及氣象儀器的作用有了更深入的認(rèn)識(shí)。

2.技能提升：學(xué)生在課程中參與了觀察天氣、記錄數(shù)據(jù)、分析預(yù)報(bào)等實(shí)際操作，提高了觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。這些技能對(duì)于學(xué)生的科學(xué)探究和日常生活都具有實(shí)用性。

3.思維發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)了批判性思維和解決問(wèn)題的能力。他們學(xué)會(huì)了如何從多個(gè)角度分析問(wèn)題，并提出合理的解決方案。

4.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課通過(guò)模擬天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程，激發(fā)了學(xué)生對(duì)氣象科學(xué)的興趣。學(xué)生對(duì)于天氣現(xiàn)象的好奇心得到了滿(mǎn)足，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

5.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生在了解天氣預(yù)報(bào)的重要性后，認(rèn)識(shí)到關(guān)注天氣變化對(duì)于日常生活和社會(huì)的影響。他們學(xué)會(huì)了如何根據(jù)天氣預(yù)報(bào)來(lái)安排自己的活動(dòng)，并意識(shí)到自己對(duì)環(huán)境保護(hù)和社會(huì)發(fā)展的責(zé)任。

6.團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重團(tuán)隊(duì)決策，并在合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

7.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)到了成功的喜悅和失敗的挫折。他們學(xué)會(huì)了面對(duì)困難不放棄，從失敗中吸取教訓(xùn)，培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔的精神。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，需要回顧課堂所學(xué)知識(shí)，并進(jìn)行獨(dú)立思考。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂教學(xué)中，學(xué)生的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生在觀察天氣現(xiàn)象時(shí)能夠準(zhǔn)確記錄，對(duì)氣象數(shù)據(jù)的收集和處理也有較好的理解。課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠分工合作，共同完成氣象觀測(cè)方案的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)收集。在展示成果時(shí)，各小組能夠清晰、有條理地介紹自己的觀測(cè)結(jié)果和預(yù)報(bào)分析，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度得到了檢驗(yàn)。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于天氣預(yù)報(bào)制作過(guò)程的問(wèn)題，對(duì)于氣象數(shù)據(jù)的分析和預(yù)報(bào)圖表的制作也有較好的理解。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：課后，學(xué)生進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。在自我評(píng)價(jià)中，學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在觀察天氣、記錄數(shù)據(jù)和分析預(yù)報(bào)方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀地評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-觀察天氣現(xiàn)象時(shí)，學(xué)生的記錄準(zhǔn)確率較高，但部分學(xué)生對(duì)于云朵類(lèi)型的識(shí)別還需加強(qiáng)。

-在小組討論中，學(xué)生們能夠積極參與，但部分學(xué)生在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)略顯緊張，需要進(jìn)一步鍛煉。

-在預(yù)報(bào)圖表的制作過(guò)程中，學(xué)生能夠按照要求完成，但部分學(xué)生在數(shù)據(jù)分析和圖表設(shè)計(jì)上存在一定困難。

-教師建議學(xué)生在課后加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高對(duì)天氣現(xiàn)象的觀察和分析能力，并在實(shí)踐中不斷提高自己的預(yù)報(bào)制作技能。

6.教學(xué)改進(jìn)措施：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)對(duì)云朵類(lèi)型、氣象數(shù)據(jù)分析和預(yù)報(bào)圖表制作等方面的教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)水平。

-在課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的自信心。

-通過(guò)實(shí)際操作和案例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握預(yù)報(bào)制作技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

-定期組織隨堂測(cè)試，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。板書(shū)設(shè)計(jì)①天氣預(yù)報(bào)制作過(guò)程概述

-觀察天氣現(xiàn)象

-收集氣象數(shù)據(jù)

-分析數(shù)據(jù)

-制作預(yù)報(bào)圖表

-發(fā)布預(yù)報(bào)

②觀察天氣現(xiàn)象

-云朵的類(lèi)型與特征

-溫度、濕度等地面氣象要素

-天氣符號(hào)與天氣圖

③收集氣象數(shù)據(jù)

-氣象儀器的作用

-數(shù)據(jù)記錄方法

-數(shù)據(jù)收集的途徑

④分析數(shù)據(jù)

-數(shù)據(jù)處理方法

-天氣系統(tǒng)分析

-預(yù)報(bào)模型的運(yùn)用

⑤制作預(yù)報(bào)圖表

-預(yù)報(bào)圖表的類(lèi)型

-圖表設(shè)計(jì)原則

-圖表制作步驟

⑥發(fā)布預(yù)報(bào)

-預(yù)報(bào)內(nèi)容的傳達(dá)

-預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確性評(píng)估

-預(yù)報(bào)的更新與修正課后作業(yè)1.請(qǐng)你根據(jù)今天在課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)，繪制一張簡(jiǎn)單的天氣圖，并標(biāo)注出你所觀察到的天氣現(xiàn)象，如云朵類(lèi)型、溫度、濕度等。

作業(yè)示例：繪制一張標(biāo)注有晴朗天氣、白云、溫度25℃、相對(duì)濕度60%的天氣圖。

2.搜集并整理一些關(guān)于氣象儀器的資料，包括它們的功能、使用方法和在天氣預(yù)報(bào)制作中的作用。

作業(yè)示例：整理一份氣象儀器清單，包括溫度計(jì)、濕度計(jì)、氣壓計(jì)、風(fēng)速計(jì)等，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每種儀器的功能。

3.選擇一個(gè)你感興趣的天氣現(xiàn)象，如雷暴、臺(tái)風(fēng)等，研究其成因、影響和預(yù)報(bào)方法，并撰寫(xiě)一篇短文。

作業(yè)示例：撰寫(xiě)一篇關(guān)于臺(tái)風(fēng)的成因、影響和預(yù)報(bào)方法的短文，包括臺(tái)風(fēng)的名稱(chēng)、發(fā)生時(shí)間、影響范圍等。

4.觀察一周的天氣變化，記錄每天的天氣現(xiàn)象，并