7 媽媽睡了（教學設(shè)計）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級上冊

7媽媽睡了（教學設(shè)計）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課設(shè)計以統(tǒng)編版語文二年級上冊《媽媽睡了》為載體，通過朗讀、感悟、表達等環(huán)節(jié)，引導學生體會母愛的偉大，培養(yǎng)學生的語言表達能力和情感認知。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重實際教學效果，旨在提高學生的語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標1.提升學生的語言運用能力，通過朗讀、復(fù)述和仿寫，鍛煉學生的口語表達和書面表達能力。

2.培養(yǎng)學生的審美情趣，引導學生感受母愛的美好，激發(fā)對家庭親情的珍惜和感恩之情。

3.增強學生的文化自信，通過了解傳統(tǒng)文化中關(guān)于母愛的故事，加深對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認同感。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的語文閱讀技能，能夠進行簡單的詞語識別和句子理解。在二年級上冊的學習中，他們已經(jīng)接觸過一些描寫親情、友情的故事，對這類題材有一定的認知基礎(chǔ)。

2.學生的學習興趣普遍較高，對家庭親情的故事較為敏感，容易產(chǎn)生共鳴。他們在課堂上積極參與，喜歡通過朗讀、表演等方式表達自己。學習能力方面，學生的理解力和記憶力較強，但部分學生在細節(jié)把握和情感表達上可能存在困難。學習風格上，學生既有獨立學習者，也有喜歡合作學習的個體。

3.學生可能遇到的困難包括：對母愛這一抽象情感的理解不夠深入，難以將情感融入自己的表達中；在朗讀時，可能因為字音、節(jié)奏把握不當而影響表達效果；在復(fù)述和仿寫時，可能因為詞匯量有限而難以準確表達自己的思想感情。此外，部分學生可能因為家庭背景或個人經(jīng)歷的不同，對母愛的感受和理解存在差異，需要教師給予適當?shù)囊龑Ш完P(guān)注。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統(tǒng)編版語文二年級上冊教材，并準備好《媽媽睡了》課文的教學卡片。

2.輔助材料：準備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如母愛主題的插圖，以及相關(guān)的音頻材料，用于朗讀和情感體驗。

3.教學工具：準備小黑板或投影儀，用于展示重點內(nèi)容和互動環(huán)節(jié)。

4.教室布置：創(chuàng)建溫馨的教室氛圍，設(shè)置小組討論區(qū)，準備足夠的座位，確保學生能夠舒適地參與課堂活動。五、教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-提問：同學們，你們知道媽媽的愛是什么嗎？請用一個詞語來形容。

-展示家庭溫馨的圖片，引導學生分享自己和媽媽的故事，激發(fā)學生對母愛的思考和表達。

2.回顧舊知：

-回顧二年級上冊已學過的親情、友情等題材的故事，幫助學生回顧相關(guān)知識點。

-引導學生回憶在家庭中的美好時光，喚起對親情的懷念。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

-詳細講解《媽媽睡了》這篇課文的內(nèi)容，分析主人公與媽媽之間的情感。

-介紹課文中的重點詞語，如“甜蜜”、“疲憊”等，引導學生理解其含義。

2.舉例說明：

-通過圖片、視頻等多媒體資源，展示母愛在不同場景下的體現(xiàn)，幫助學生理解母愛的偉大。

-引導學生舉例說明自己生活中的母愛瞬間，加深對母愛的感悟。

3.互動探究：

-將學生分成小組，討論以下問題：

1.課文中媽媽在做什么？她為什么這么辛苦？

2.你認為孩子應(yīng)該怎樣回報母愛？

-邀請各小組代表分享討論成果，教師給予點評和補充。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：

-讓學生根據(jù)課文內(nèi)容，以小組為單位，創(chuàng)編一個關(guān)于母愛的故事。

-鼓勵學生運用所學詞語，發(fā)揮想象力，用生動形象的語言描述故事。

2.教師指導：

-針對學生在創(chuàng)編故事過程中遇到的困難，給予及時的指導和幫助。

-鼓勵學生分享自己的作品，對優(yōu)秀作品給予表揚和鼓勵。

四、拓展延伸（約10分鐘）

1.邀請學生分享自己在生活中感受到的母愛，增強對母愛的認識。

2.引導學生思考如何將母愛傳遞給下一代，培養(yǎng)學生的責任感。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲。

2.學生分享自己在課堂上的學習體會和感悟。

3.教師引導學生將所學知識應(yīng)用到實際生活中，關(guān)愛家人，珍惜親情。

六、課后作業(yè)（約5分鐘）

1.請學生回家后，向家人表達自己的愛和感激之情。

2.請學生寫一篇關(guān)于母愛的日記，記錄下自己和家人之間的美好時光。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言運用能力提升：

-學生能夠正確朗讀課文，理解并運用課文中的重點詞語。

-學生能夠通過小組合作，創(chuàng)編關(guān)于母愛的故事，提高語言表達和創(chuàng)造力。

-學生在課后作業(yè)中，能夠用日記形式記錄與家人的美好時光，提升書面表達能力。

2.情感認知與價值觀培養(yǎng)：

-學生通過學習《媽媽睡了》，對母愛有了更深刻的理解，能夠認識到母愛的偉大和無私。

-學生在分享和表達自己對家人的愛時，情感認知得到提升，學會感恩和珍惜親情。

-學生在討論和創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)了對家庭責任感和關(guān)愛他人的價值觀。

3.語文素養(yǎng)提高：

-學生通過參與課堂討論、朗讀、復(fù)述等活動，提高了語文素養(yǎng)，包括聽力、口語、閱讀和寫作能力。

-學生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠分析人物情感，培養(yǎng)對文學作品的鑒賞能力。

-學生通過參與課堂活動，增強了自主學習能力，為今后的語文學習打下堅實基礎(chǔ)。

4.互動合作能力增強：

-學生在小組討論和合作創(chuàng)編故事的過程中，學會了與他人溝通、協(xié)作，提高了團隊協(xié)作能力。

-學生在課堂上敢于表達自己的觀點，增強了自信心和表達能力。

-學生在互動過程中，學會了傾聽他人意見，培養(yǎng)了良好的溝通技巧。

5.綜合實踐能力提升：

-學生通過課后作業(yè)，將所學知識應(yīng)用到實際生活中，提高了綜合實踐能力。

-學生在創(chuàng)作故事、記錄日記等活動中，鍛煉了觀察生活、感悟生活的能力。

-學生在分享自己的作品時，學會了展示和表達，提高了自我展示能力。七、教學反思與總結(jié)這節(jié)課，我覺得整體上還是挺成功的?？吹綄W生們在課堂上積極互動，認真聆聽，我感到挺欣慰的。但同時，我也意識到在教學過程中還存在一些問題，下面我就來反思一下。

首先，我在導入環(huán)節(jié)，通過提問和展示圖片的方式，成功激發(fā)了學生的興趣，讓他們很快進入了學習狀態(tài)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于圖片的解讀不夠深入，對于母愛的理解還停留在表面。這可能是因為他們對家庭親情的體驗還不夠豐富，所以在感悟上有所欠缺。接下來，我會在導入環(huán)節(jié)增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學生分享自己與家人的故事，以此來豐富他們對母愛的理解。

在講解新課的過程中，我盡量用簡潔明了的語言，結(jié)合具體的例子，幫助學生理解課文內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)學生們對于重點詞語的掌握還是比較好的，但是在理解課文情感方面，還是有些吃力。這可能是因為二年級的學生情感體驗還不夠豐富，所以在理解和表達情感上存在困難。因此，我打算在今后的教學中，更多地引導學生去體驗生活中的情感，比如家庭、學校、社會等，這樣可以幫助他們更好地理解和表達情感。

在教學過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學生在朗讀時，對字音、節(jié)奏把握得不夠準確。為了解決這個問題，我會在課后為學生提供一些朗讀指導，比如朗讀技巧、情感投入等，幫助他們提高朗讀水平。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，學生們能夠積極參與，但是在創(chuàng)編故事時，部分學生的想象力還有待提高。我會在今后的教學中，多引導學生進行想象力和創(chuàng)造力的訓練，比如通過繪畫、寫作等方式，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

總體來說，這節(jié)課的教學效果還是不錯的。學生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。他們在課堂上能夠積極參與，表達自己的觀點，這讓我感到非常高興。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

比如，我在課堂管理上還有待加強。有時候，學生們的紀律性不夠好，我需要更加嚴格地管理課堂秩序，確保每個學生都能集中注意力學習。另外，我在教學過程中，對于一些學生的個別問題關(guān)注不夠，這可能會影響他們的學習效果。因此，我需要在今后的教學中，更加關(guān)注每一個學生的需求，提供個性化的指導。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在導入環(huán)節(jié)，增加互動環(huán)節(jié)，讓學生分享自己的故事，豐富他們對母愛的理解。

2.在講解新課時，注重引導學生體驗生活中的情感，提高他們的情感認知能力。

3.加強課堂管理，確保學生紀律性，提高學習效率。

4.關(guān)注每一個學生的需求，提供個性化指導，幫助他們解決學習中的問題。

5.多進行朗讀指導，提高學生的朗讀水平。

我相信，通過不斷的反思和改進，我的教學水平一定會得到提升，學生們也會在語文學習的道路上越走越遠。八、典型例題講解1.例題：

課文《媽媽睡了》中，作者用“甜蜜”和“疲憊”這兩個詞來形容媽媽的感受，請根據(jù)這兩個詞，用上句“媽媽……”的句式，寫一個句子。

答案：

媽媽在照顧我的時候，臉上總是洋溢著甜蜜的笑容。

2.例題：

課文中提到“媽媽輕輕地吻了吻我，又輕輕地吻了吻我的額頭”，請用“輕輕地”這個詞造句。

答案：

媽媽輕輕地關(guān)上了窗戶，生怕打擾到正在熟睡的我。

3.例題：

課文最后一句“我閉上眼睛，也進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)”，請用“也”字造句。

答案：

我吃完飯，也幫媽媽收拾了桌子。

4.例題：

課文中描述了媽媽照顧孩子的場景，請用“照顧”這個詞造句。

答案：

媽媽每天照顧我，讓我感受到了家的溫暖。

5.例題：

課文中的“媽媽累了，她需要休息”，請用“需要”這個詞造句。

答案：

我們需要努力學習，才能實現(xiàn)自己的夢想。

-第一個例題旨在讓學生學會使用“媽媽……”的句式，通過描述媽媽的行為或感受，表達對媽媽的情感。

-第二個例題通過“輕輕地”這個詞，讓學生體會細膩的情感表達，同時練習使用副詞。

-第三個例題利用“也”字，引導學生學會用“也”字表示并列關(guān)系，增強句子的連貫性。

-第四個例題通過“照顧”這個詞，讓學生學會使用動詞，描述媽媽對孩子的關(guān)愛。

-第五個例題通過“需要”這個詞，讓學生學會表達對某事物或行為的必要性，增強語言的邏輯性。

這些例題不僅有助于學生掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和句式，還能提高他們的語言表達能力和情感認知。在教學過程中，教師可以引導學生通過模仿和創(chuàng)作，進一步鞏固這些知識點。課堂在課堂教學中，評價是不可或缺的一環(huán)。以下是我對課堂評價的幾點思考和實踐：

1.課堂提問評價：

-通過提問，我能夠即時了解學生對課文內(nèi)容的理解程度。例如，在講解《媽媽睡了》時，我會提問：“同學們，你們覺得媽媽在照顧孩子時，最大的感受是什么？”通過學生的回答，我可以判斷他們對“甜蜜”和“疲憊”這兩個詞的理解是否到位。

-我會注意觀察學生的表情和回答時的語氣，以此來評估他們對情感的理解和表達能力。如果學生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，用具體的例子來回答，那么我會認為他們對課文的理解已經(jīng)達到了較深的層次。

2.觀察評價：

-在課堂上，我會仔細觀察學生的參與度。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察哪些學生積極參與，哪些學生比較沉默。這有助于我了解學生的課堂表現(xiàn)和互動能力。

-通過觀察學生的朗讀、書寫等行為，我可以評估他們的學習習慣和技能掌握情況。比如，在朗讀《媽媽睡了》時，我會注意學生的發(fā)音是否準確，語調(diào)是否自然。

3.互動評價：

-我鼓勵學生在課堂上積極互動，比如通過角色扮演、小組討論等形式。在《媽媽睡了》的教學中，我會讓學生扮演媽媽和孩子，通過表演來體驗?zāi)笎鄣膫ゴ蟆?/p>

-互動評價不僅關(guān)注學生的表現(xiàn)，還關(guān)注他們的合作能力和溝通技巧。例如，在小組討論時，我會觀察學生是否能夠傾聽他人的意見，是否能夠有效地表達自己的觀點。

4.測試評價：

-為了全面了解學生的學習效果，我會定期進行小測驗。例如，在學完《媽媽睡了》后，我會出一些選擇題和簡答題，測試學生對課文內(nèi)容的記憶和理解。

-測試評價可以幫助我發(fā)現(xiàn)學生在知識掌握上的薄弱環(huán)節(jié)，從而在接下來的教學中有針對性地進行強化。

5.反饋評價：

-在課堂結(jié)束時，我會給予學生及時的反饋。對于表現(xiàn)好的學生，我會給予表揚和鼓勵；對于表現(xiàn)不足的學生，我會指出他們的不足，并給予具體的改進建議。

-反饋評價應(yīng)該具體、有針對性，幫助學生明確自己的學習目標，激發(fā)他們的學習動力。

6.情感態(tài)度評價：

-在學習《媽媽睡了》這樣的親情主題課文時，我會關(guān)注學生的情感態(tài)度。例如，我會詢問學生：“這節(jié)課，你們有什么感受？”通過他們的回答，我可以了解他們對家庭親情的認識和態(tài)度。

-情感態(tài)度評價有助于我了解學生的價值觀和人生觀，對于培養(yǎng)他們的社會責任感和家庭觀念具有重要意義。板書設(shè)計①

課文：《媽媽睡了》

②

關(guān)鍵詞：母愛、甜蜜、疲憊、關(guān)懷

③

重點句子：

-“媽媽在照顧我的時候，臉上總是洋溢著甜蜜的笑容?！?/p>

-“媽媽累了，她需要休息?！?/p>

-“我閉上眼睛，也進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)?！?/p>

-“媽媽輕輕地吻了吻我，又輕輕地吻了吻我的額頭。”

-“我看著媽媽，心里充滿了感激和愛?！?/p>

①

教學目標：

-理解課文內(nèi)容，感受母愛的偉大。

-學習課文中的重點詞語和句子。

-培養(yǎng)學生的朗讀能力和情感表達能力。