2 學(xué)會寬容 第2課時 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

2學(xué)會寬容第2課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2學(xué)會寬容第2課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：學(xué)會寬容第2課時

2.教學(xué)年級和班級：六年級下冊

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識寬容的價值，形成寬容他人、關(guān)愛他人的意識。

2.提高學(xué)生處理沖突和矛盾的能力，學(xué)會在尊重和理解中尋求和諧。

3.增強學(xué)生的自我反思能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到寬容與自我成長的關(guān)聯(lián)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①學(xué)生能夠理解寬容的內(nèi)涵，認(rèn)識到寬容是人際交往中的一種美德。

②學(xué)生能夠通過案例分析，學(xué)會在具體情境中運用寬容的原則，處理與他人的關(guān)系。

2.教學(xué)難點

①幫助學(xué)生克服自我中心觀念，認(rèn)識到寬容他人的重要性。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我反思，理解寬容與個人情感管理的關(guān)系。

③教授學(xué)生如何在實際生活中踐行寬容，培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣。

④通過小組討論和角色扮演等活動，幫助學(xué)生提升解決沖突和矛盾的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》六年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與寬容相關(guān)的圖片、圖表以及與課程內(nèi)容相符的視頻資料，以增強學(xué)生的直觀理解。

3.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板或黑板用于展示討論結(jié)果，確保教室內(nèi)環(huán)境安靜適宜學(xué)習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“學(xué)會寬容”的課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“什么是寬容？寬容在人際交往中有什么作用？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解寬容的概念和重要性。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解寬容的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放關(guān)于寬容的動畫或視頻，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解寬容的內(nèi)涵、寬容的原則以及寬容的意義，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的寬容經(jīng)歷，或進(jìn)行角色扮演，模擬寬容的場景。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何在實際生活中實踐寬容？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗寬容知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解寬容的深層次含義。

活動教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握寬容的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解寬容的內(nèi)涵，掌握寬容的應(yīng)用技巧。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與寬容相關(guān)的案例分析或?qū)懽髯鳂I(yè)，如“如果你遇到了寬容的困境，你會怎么做？”

提供拓展資源：提供關(guān)于寬容的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的寬容知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理1.寬容的定義與內(nèi)涵

-寬容是一種美德，是對他人的錯誤和缺點給予諒解和包容的態(tài)度。

-寬容是一種修養(yǎng)，體現(xiàn)了個人的道德素質(zhì)和人格魅力。

-寬容是一種智慧，能夠幫助人們化解矛盾，維護(hù)和諧的人際關(guān)系。

2.寬容的原則

-尊重他人：尊重他人的權(quán)利和尊嚴(yán)，不因他人的錯誤而降低對其評價。

-理解他人：設(shè)身處地為他人著想，理解他人的立場和情感。

-包容他人：接納他人的不足，不因他人的缺點而排斥或歧視。

-感恩他人：感激他人的寬容和幫助，以寬容的心態(tài)對待他人。

3.寬容的意義

-增進(jìn)人際關(guān)系的和諧：寬容能夠化解矛盾，減少沖突，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧發(fā)展。

-提升個人素質(zhì)：寬容是一種修養(yǎng)，有助于提升個人的道德素質(zhì)和人格魅力。

-塑造良好社會風(fēng)氣：寬容能夠傳遞正能量，塑造良好的社會風(fēng)氣。

4.寬容的實踐方法

-換位思考：站在他人的角度思考問題，理解他人的感受和需求。

-溝通交流：與他人進(jìn)行有效溝通，表達(dá)自己的觀點，傾聽他人的意見。

-調(diào)整心態(tài)：保持平和的心態(tài)，不因他人的錯誤而影響自己的情緒。

-學(xué)會原諒：學(xué)會原諒他人的過失，給自己和他人一個重新開始的機會。

5.寬容與法律的關(guān)系

-寬容并非放棄原則，而是在法律框架內(nèi)，對他人給予諒解和包容。

-在法律允許的范圍內(nèi)，寬容他人可以幫助化解矛盾，維護(hù)社會穩(wěn)定。

-寬容他人并不代表放棄自己的權(quán)益，要學(xué)會在寬容與維權(quán)之間找到平衡。

6.寬容與個人成長的關(guān)系

-寬容有助于培養(yǎng)個人的道德素質(zhì)和人格魅力，提升自己的心理素質(zhì)。

-寬容能夠幫助個人學(xué)會面對挫折和困難，增強自己的心理承受能力。

-寬容有助于個人形成積極向上的心態(tài)，促進(jìn)個人的全面發(fā)展。

7.寬容與教育的關(guān)系

-教育者要注重培養(yǎng)學(xué)生的寬容心態(tài)，幫助他們學(xué)會尊重和理解他人。

-在教育過程中，教師要善于運用寬容的原則，引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系。

-寬容教育有助于營造良好的教育氛圍，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

8.寬容與家庭的關(guān)系

-家庭是培養(yǎng)寬容心態(tài)的重要場所，家長要注重言傳身教，以身作則。

-在家庭生活中，要學(xué)會包容家人的不足，共同營造和諧的家庭氛圍。

-寬容的家庭關(guān)系有助于培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)，促進(jìn)孩子的健康成長。

9.寬容與社會的關(guān)系

-社會需要寬容，寬容能夠促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定。

-在社會交往中，要學(xué)會寬容他人的不同觀點和生活方式。

-寬容有助于消除歧視和偏見，促進(jìn)社會公平正義。

10.寬容與國家的關(guān)系

-國家需要寬容，寬容是民族精神的重要組成部分。

-在國家發(fā)展中，要學(xué)會寬容不同的文化和價值觀，促進(jìn)民族團結(jié)。

-寬容有助于國家在國際舞臺上樹立良好的形象，提升國家軟實力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)與實踐結(jié)合：在教學(xué)中，我嘗試引入真實的案例分析，讓學(xué)生通過分析案例來理解寬容的意義和運用。同時，組織學(xué)生參與角色扮演，讓他們在模擬情境中感受寬容的力量。

2.小組討論與互動交流：通過小組討論的形式，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點，傾聽他人的意見，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有的學(xué)生甚至不愿意發(fā)表自己的看法。這可能是因為學(xué)生對寬容的理解不夠深入，或者是對課堂活動的興趣不濃。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但感覺在實際操作中，教學(xué)方法的單一性還是限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，過多的講授可能會讓學(xué)生感到枯燥，而互動活動的設(shè)計也需要更加多樣化。

3.評價方式有待完善：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實際運用寬容能力的評估。這可能導(dǎo)致學(xué)生對寬容的理解停留在理論層面，而無法在實際生活中靈活運用。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生的參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，鼓勵學(xué)生提出問題，并給予積極的反饋。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多元化的教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。此外，我會設(shè)計更多實踐性強的活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。

3.完善評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入多元化的評價方式，包括學(xué)生自評、互評、教師評價等。同時，我會設(shè)計一些實際場景的案例分析，考察學(xué)生在實際生活中運用寬容的能力。

4.加強與學(xué)生的溝通：我會定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時調(diào)整教學(xué)策略。此外，我會鼓勵學(xué)生參與課堂設(shè)計，讓他們成為課堂的主人。

5.結(jié)合社會熱點：我會將寬容教育與社會熱點相結(jié)合，讓學(xué)生通過關(guān)注社會問題來理解寬容的重要性。例如，討論如何對待網(wǎng)絡(luò)暴力、校園欺凌等話題，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會寬容和關(guān)愛他人。課后作業(yè)1.作業(yè)描述：請根據(jù)你所學(xué)的寬容知識，寫一篇關(guān)于“寬容在我身邊”的短文，描述一次你在生活中遇到寬容的場景，以及這次經(jīng)歷給你帶來的感悟。

作業(yè)示例：在公交車上，一個老人不小心將東西掉在了地上，周圍的乘客都圍了上來。我主動彎腰幫他撿起東西，并告訴他不要著急。老人感激地看著我說：“謝謝你，寬容就是這樣的溫暖?！边@次經(jīng)歷讓我意識到，寬容不僅能幫助他人，也能給自己帶來快樂。

2.作業(yè)描述：設(shè)計一個以“寬容的力量”為主題的宣傳海報，可以使用文字、圖片和色彩等元素，表達(dá)你對寬容的理解和看法。

作業(yè)示例：海報上可以寫上“寬容，讓世界更美好！”的標(biāo)題，并用圖片展示不同場景下的寬容行為，如幫助他人、理解他人等。

3.作業(yè)描述：選擇一個你熟悉的寓言故事或民間傳說，分析故事中的人物是如何通過寬容來化解矛盾、解決問題的。

作業(yè)示例：以《東郭先生與狼》為例，分析東郭先生對狼的寬容以及狼的狡猾，最終東郭先生如何被狼吃掉。通過這個故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到寬容要有限度，不能盲目。

4.作業(yè)描述：分組討論，列舉生活中常見的寬容行為，并分析這些行為對人際關(guān)系和社會和諧的影響。

作業(yè)示例：討論話題可以是“寬容待人”或“寬容與沖突”，小組成員可以分享自己或身邊人的寬容故事，并分析這些故事對人際關(guān)系和社會和諧的積極作用。

5.作業(yè)描述：請你為以下情境設(shè)計一個解決方案，并說明為什么這個方案體現(xiàn)了寬容的原則。

情境：小明和小紅在課堂上發(fā)生了爭執(zhí)，兩人都認(rèn)為對方是錯的，不愿道歉。

作業(yè)示例：方案可以是“小明和小紅可以暫時離開教室，冷靜下來后，再一起找老師溝通，說明情況，尋求解決問題的方法?！边@個方案體現(xiàn)了寬容的原則，因為它要求雙方都冷靜思考，以和平的方式解決問題。板書設(shè)計1.寬容的定義與內(nèi)涵

①寬容：對他人錯誤和缺點給予諒解和包容的態(tài)度

②寬容的修養(yǎng)：體現(xiàn)道德素質(zhì)和人格魅力

③寬容的智慧：化解矛盾，維護(hù)和諧的人際關(guān)系

2.寬容的原則

①尊重他人：尊重權(quán)利和尊嚴(yán)，不因錯誤降低評價

②理解他人：設(shè)身處地，理解立場和情感

③包容他人：接納不足，不排斥或歧視

④感恩他人：感激寬容和幫助，以寬容心態(tài)對待

3.寬容的意義

①增進(jìn)人際關(guān)系和諧：化解矛盾，減少沖突

②提升個人素質(zhì)：修養(yǎng)，提升道德素質(zhì)和人格魅力

③塑造良好社會風(fēng)氣：傳遞正能量，塑造社會風(fēng)氣

4.寬容的實踐方法

①換位思考：站在他人角度思考問題

②溝通交流：有效溝通，表達(dá)觀點，傾聽意見

③調(diào)整心態(tài)：保持平和，不因錯誤影響情緒

④學(xué)會原諒：原諒過失，給予重新開始的機會

5.寬容與法律的關(guān)系

①寬容非放棄原則：在法律框架內(nèi)，給予諒解和包容

②化解矛盾，維護(hù)社會穩(wěn)定：寬容幫助化解矛盾，維護(hù)社會穩(wěn)定

③寬容與維權(quán)平衡：寬容不放棄自身權(quán)益，尋找平衡

6.寬容與個人成長的關(guān)系

①培養(yǎng)道德素質(zhì)：提升道德素質(zhì)和人格魅力

②增強心理素質(zhì)：面對挫折，增強心理承受能力

③促進(jìn)全面發(fā)展：形成積極心態(tài)，促進(jìn)全面發(fā)展

7.寬容與教育的關(guān)系

①培養(yǎng)寬容心態(tài)：尊重和理解他人，營造良好教育氛圍

②引導(dǎo)正確處理人際關(guān)系：運用寬容原則，正確處理人際關(guān)系

8.寬容與家庭的關(guān)系

①言傳身教：家長以身作則，培養(yǎng)寬容心態(tài)

②營造和諧氛圍：包容家人不足，共同營造和諧家庭氛圍

9.寬容與社會的關(guān)系

①促進(jìn)社會和諧：寬容促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定

②消除歧視偏見：寬容消除歧視和偏見，促進(jìn)社會公平正義

10.寬容與國家的關(guān)系

①民族精神：寬容是民族精神的重要組成部分

②促進(jìn)民族團結(jié)：寬容促進(jìn)民族團結(jié)，提升國家軟實力教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對于寬容的定義和原則有較好的理解。大部分學(xué)生能夠尊重他人，表現(xiàn)出良好的傾聽和表達(dá)技巧。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠提出有