重慶市沙坪壩區(qū)九年級(jí)歷史上冊 世界近代史(上)第二學(xué)習(xí)主題 工業(yè)革命 第18課 第二次工業(yè)革命教學(xué)實(shí)錄 川教版

重慶市沙坪壩區(qū)九年級(jí)歷史上冊世界近代史(上)第二學(xué)習(xí)主題工業(yè)革命第18課第二次工業(yè)革命教學(xué)實(shí)錄川教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）重慶市沙坪壩區(qū)九年級(jí)歷史上冊世界近代史(上)第二學(xué)習(xí)主題工業(yè)革命第18課第二次工業(yè)革命教學(xué)實(shí)錄川教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為第二次工業(yè)革命，包括其背景、主要發(fā)明、影響等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與九年級(jí)歷史上冊《世界近代史(上)》第二學(xué)習(xí)主題“工業(yè)革命”相關(guān)，與學(xué)生在前幾節(jié)課所學(xué)第一次工業(yè)革命的知識(shí)相銜接，幫助學(xué)生理解兩次工業(yè)革命之間的聯(lián)系和區(qū)別。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點(diǎn)，理解第二次工業(yè)革命對社會(huì)發(fā)展的影響。

2.提升學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維，通過分析工業(yè)革命的技術(shù)進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)變革的關(guān)系。

3.增強(qiáng)學(xué)生的全球意識(shí)，認(rèn)識(shí)到工業(yè)革命對世界格局的塑造作用。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，通過研究工業(yè)革命中的發(fā)明創(chuàng)造，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了第一次工業(yè)革命的基本知識(shí)，包括其背景、重要發(fā)明和影響等。他們可能對工業(yè)革命的一些基礎(chǔ)概念有所了解，如蒸汽機(jī)、紡織業(yè)革命等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生對歷史課程普遍持有較高的興趣，他們對于科技發(fā)展和人類進(jìn)步的故事尤其感興趣。學(xué)生具備一定的分析能力，能夠從歷史事件中提取關(guān)鍵信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺材料學(xué)習(xí)，如圖片、視頻等；而另一些學(xué)生可能更喜歡通過閱讀文本和討論來深入理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對第二次工業(yè)革命的技術(shù)細(xì)節(jié)和科學(xué)原理可能感到困惑，尤其是對一些復(fù)雜的發(fā)明和創(chuàng)新。此外，理解工業(yè)革命對全球經(jīng)濟(jì)和社會(huì)結(jié)構(gòu)的長遠(yuǎn)影響可能超出了他們的認(rèn)知范圍。此外，學(xué)生可能面臨的歷史資料閱讀和理解能力不足，以及分析歷史事件背后的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)動(dòng)因的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、歷史教學(xué)軟件。

3.信息化資源：第二次工業(yè)革命相關(guān)的歷史圖片、視頻資料、在線歷史文獻(xiàn)。

4.教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)軟件、歷史地圖、時(shí)間軸、課堂討論小組。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對第二次工業(yè)革命的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道工業(yè)革命對我們的生活產(chǎn)生了哪些影響嗎？”

展示一些關(guān)于蒸汽機(jī)車、電燈、電話等第二次工業(yè)革命時(shí)期的發(fā)明圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受工業(yè)革命的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹第二次工業(yè)革命的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.第二次工業(yè)革命基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解第二次工業(yè)革命的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解第二次工業(yè)革命的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹第二次工業(yè)革命的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.第二次工業(yè)革命案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解第二次工業(yè)革命的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的第二次工業(yè)革命案例進(jìn)行分析，如汽車工業(yè)、電力工業(yè)的發(fā)展。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解第二次工業(yè)革命的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用第二次工業(yè)革命的技術(shù)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與第二次工業(yè)革命相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“電力革命對城市生活的影響”或“汽車工業(yè)的發(fā)展對交通方式的改變”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對第二次工業(yè)革命的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)第二次工業(yè)革命的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括第二次工業(yè)革命的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)第二次工業(yè)革命在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用第二次工業(yè)革命的技術(shù)。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和研究能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于第二次工業(yè)革命對現(xiàn)代社會(huì)影響的短文或報(bào)告，要求結(jié)合實(shí)際生活或?qū)W習(xí)中的例子進(jìn)行闡述。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間和提交方式。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-第二次工業(yè)革命的歷史背景資料，包括工業(yè)革命前后的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治對比。

-工業(yè)革命時(shí)期的專利文件和發(fā)明家的傳記，如托馬斯·愛迪生、卡爾·本茨等人的生平和貢獻(xiàn)。

-工業(yè)革命對世界其他地區(qū)影響的研究，如歐洲、美洲和亞洲的工業(yè)化進(jìn)程。

-工業(yè)革命時(shí)期的藝術(shù)作品，如描繪工廠、機(jī)器和工人生活的畫作和雕塑。

-第二次工業(yè)革命期間的國際關(guān)系和貿(mào)易變化，包括關(guān)稅同盟、自由貿(mào)易區(qū)的形成。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于第二次工業(yè)革命的歷史書籍，如《工業(yè)革命：改變世界的力量》等，以深入了解其歷史背景和影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館或科技館，特別是那些展示工業(yè)革命時(shí)期發(fā)明和技術(shù)的展覽。

-組織學(xué)生觀看與工業(yè)革命相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《工業(yè)革命：一個(gè)時(shí)代的誕生》等，以直觀地感受歷史變遷。

-讓學(xué)生參與模擬歷史場景的活動(dòng)，如扮演工業(yè)革命時(shí)期的工人或發(fā)明家，以增強(qiáng)他們對歷史的體驗(yàn)和感受。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)工業(yè)革命對環(huán)境影響的文章或報(bào)告，探討工業(yè)化進(jìn)程中的環(huán)境問題，如污染、資源消耗等。

-引導(dǎo)學(xué)生研究工業(yè)革命對勞動(dòng)法和社會(huì)福利制度的影響，分析工業(yè)化對工人階級(jí)和社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目研究，選擇一個(gè)與第二次工業(yè)革命相關(guān)的主題，如某個(gè)特定發(fā)明的影響或某個(gè)國家的工業(yè)化進(jìn)程，進(jìn)行深入研究。

-提供在線歷史論壇或社交媒體平臺(tái)，讓學(xué)生與其他對工業(yè)革命感興趣的學(xué)生交流心得和觀點(diǎn)。

-布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫關(guān)于工業(yè)革命對未來科技發(fā)展的預(yù)測或?qū)沙掷m(xù)發(fā)展的思考，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思考能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-第二次工業(yè)革命的背景：包括科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、市場需求的擴(kuò)大等。

-第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明：如電力、內(nèi)燃機(jī)、化學(xué)合成材料、通訊技術(shù)等。

-第二次工業(yè)革命的影響：包括對經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治和文化的影響。

②關(guān)鍵詞：

-蒸汽時(shí)代

-電氣時(shí)代

-內(nèi)燃機(jī)

-鋼鐵時(shí)代

-信息時(shí)代

③重點(diǎn)句子：

-“第二次工業(yè)革命是一場技術(shù)變革，它不僅改變了生產(chǎn)方式，也改變了人們的生活方式。”

-“電力成為工業(yè)生產(chǎn)的主要?jiǎng)恿?，極大地提高了生產(chǎn)效率?！?/p>

-“內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明推動(dòng)了交通運(yùn)輸?shù)母镄?，縮短了人們之間的距離?！?/p>

-“化學(xué)合成材料的廣泛應(yīng)用，極大地豐富了人類的生活?！?/p>

-“通訊技術(shù)的發(fā)展，使得信息傳遞更加迅速，世界變得更加緊密?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解第二次工業(yè)革命時(shí)，我們可以通過具體的案例來展示其影響，比如介紹亨利·福特和他的生產(chǎn)線，讓學(xué)生更直觀地理解工業(yè)革命帶來的生產(chǎn)效率提升。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對歷史背景的理解不夠深入：有時(shí)候?qū)W生對于工業(yè)革命的歷史背景和原因認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致他們對工業(yè)革命的理解停留在表面。

2.教學(xué)手段單一：雖然我們使用了多媒體和案例，但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生更傾向于傳統(tǒng)的講授方式，這可能導(dǎo)致他們對新教學(xué)手段的接受度不高。

3.評(píng)價(jià)方式較為單一：目前我們的評(píng)價(jià)方式主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成，這種方式可能無法全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化歷史背景教學(xué)：在講解第二次工業(yè)革命時(shí)，我會(huì)更加注重歷史背景的介紹，通過歷史地圖、時(shí)間軸等方式，幫助學(xué)生建立起對歷史發(fā)展的整體認(rèn)識(shí)。

2.豐富教學(xué)手段：除了多媒體和案例教學(xué)，我還會(huì)嘗試引入更多的教學(xué)手段，如實(shí)地考察、模擬實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在多種體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作業(yè)、考試等，確保評(píng)價(jià)的公正性和全面性。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：在課堂上，我會(huì)更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)，我也會(huì)積極回應(yīng)學(xué)生的疑問，營造一個(gè)積極互動(dòng)的課堂氛圍。

5.跟蹤學(xué)生反饋：定期收集學(xué)生的反饋，了解他們對教學(xué)內(nèi)容的接受程度和對教學(xué)方法的建議，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

6.跨學(xué)科整合：嘗試將歷史知識(shí)與科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)等其他學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生從多個(gè)角度理解工業(yè)革命的意義和影響。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了第二次工業(yè)革命，這是一場深刻的技術(shù)變革，它不僅改變了生產(chǎn)方式，也改變了人們的生活方式。以下是本節(jié)課的要點(diǎn)總結(jié)：

1.第二次工業(yè)革命的背景：科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、市場需求的擴(kuò)大等因素共同推動(dòng)了第二次工業(yè)革命的到來。

2.第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明：電力、內(nèi)燃機(jī)、化學(xué)合成材料、通訊技術(shù)等，這些發(fā)明極大地提高了生產(chǎn)效率，改變了人們的日常生活。

3.第二次工業(yè)革命的影響：它對經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治和文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，推動(dòng)了世界格局的變化。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測題：

1.簡述第二次工業(yè)革命的主要背景。

2.列舉第二次工業(yè)革命時(shí)期的幾個(gè)重要發(fā)明，并簡要說明其意義。

3.分析第二次工業(yè)革命對經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治和文化的影響。

4.結(jié)合實(shí)例，說明第二次工業(yè)革命如何改變了人們的生活方式。

5.討論第二次工業(yè)革命對現(xiàn)代社會(huì)的影響，并思考其對未來科技發(fā)展的啟示。

檢測題答案示例：

1.第二次工業(yè)革命的主要背景包括：科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，如電力的廣泛應(yīng)用；資本主義經(jīng)濟(jì)的擴(kuò)張，市場需求增大；工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的革新，如流水線生產(chǎn)的推廣。

2.重要發(fā)明有：電燈、內(nèi)燃機(jī)、電話、電報(bào)、汽車、飛機(jī)等。這些發(fā)明極大地提高了生產(chǎn)效率，改變了人們的生活方式。

3.第二次工業(yè)革命對經(jīng)濟(jì)的影響：推動(dòng)了工業(yè)化和城市化進(jìn)程，促進(jìn)了世界市場的形成；對社會(huì)的影響：改變了社會(huì)結(jié)構(gòu)，提高了生活水平，但也加劇了社會(huì)不平等；對政治的影響：加強(qiáng)了國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的