2023二年級數(shù)學(xué)下冊 二 時、分、秒第1課時 認(rèn)識時、分教學(xué)實錄 蘇教版

2023二年級數(shù)學(xué)下冊二時、分、秒第1課時認(rèn)識時、分教學(xué)實錄蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識時、分。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與二年級學(xué)生已掌握的數(shù)數(shù)、時間概念有關(guān)，通過復(fù)習(xí)和鞏固，幫助學(xué)生建立對時、分的初步認(rèn)識，為后續(xù)學(xué)習(xí)時間計算打下基礎(chǔ)。教材章節(jié)：蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊第X章。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對時間感知的敏銳度和對時間單位概念的抽象思維能力，提升學(xué)生的數(shù)感和空間觀念。通過實踐活動，增強學(xué)生的時間管理意識，培養(yǎng)良好的生活作息習(xí)慣，同時發(fā)展學(xué)生的合作探究能力和解決問題的能力。三、學(xué)情分析二年級學(xué)生正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的初級階段，他們對時間的概念有一定的生活體驗，但對時、分的認(rèn)識還比較模糊。在知識層面上，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)數(shù)和簡單的加減法，這為他們理解時、分提供了基礎(chǔ)。然而，由于生活經(jīng)驗有限，他們對時、分單位的具體應(yīng)用和轉(zhuǎn)換理解不夠深入。

在能力方面，學(xué)生的抽象思維能力開始萌芽，但尚不成熟，他們需要通過具體的、形象的事物來幫助理解抽象的概念。在解決與時間相關(guān)的問題時，學(xué)生的邏輯思維和推理能力有待提高。

從素質(zhì)角度看，二年級學(xué)生的自律性和時間管理能力較弱，他們往往缺乏對時間重要性的認(rèn)識，容易在日常生活中拖延時間。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力不集中、參與課堂活動積極性不高的情況。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)有直接的影響。為了適應(yīng)學(xué)生的實際情況，教學(xué)設(shè)計需要注重以下方面：首先，通過生動的教學(xué)活動和生活實例，幫助學(xué)生建立對時、分的直觀認(rèn)識；其次，通過游戲和小組合作，提高學(xué)生的參與度和合作能力；最后，通過日常生活的實踐，培養(yǎng)學(xué)生在實際情境中應(yīng)用時間概念的能力，逐步形成良好的時間管理習(xí)慣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的時鐘圖片、時間轉(zhuǎn)換圖表、動畫視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準(zhǔn)備沙漏、秒表等實驗器材，用于學(xué)生直觀感受時間流逝。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實驗操作臺，營造互動學(xué)習(xí)的氛圍。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“認(rèn)識時、分”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你能找出生活中哪些物品需要用到時、分？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解時、分的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“認(rèn)識時、分”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事“小貓捉老鼠”，引出“認(rèn)識時、分”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解鐘表的結(jié)構(gòu)和時、分的概念，結(jié)合實例“小明起床后做了哪些事情？”幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計“模擬一天”游戲，讓學(xué)生通過角色扮演，體驗一天中不同時間點所做的事情。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與“模擬一天”游戲，體驗時、分的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解時、分的概念。

實踐活動法：設(shè)計“模擬一天”游戲，讓學(xué)生在實踐中掌握時、分的應(yīng)用。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解時、分的概念，掌握時、分的應(yīng)用。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“認(rèn)識時、分”課題，布置作業(yè)“記錄自己一天的時間安排”，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與“認(rèn)識時、分”相關(guān)的拓展資源，如“家庭時間管理指南”。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，了解家庭時間管理的重要性。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的時、分知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.《時鐘的故事》：通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解時鐘的歷史和發(fā)展，以及時間對人類生活的重要性。

2.《時間的魔法》：一本適合兒童的時間科普讀物，用生動的語言和插圖介紹了時間的基本概念和時鐘的運作原理。

3.《我的一天》：學(xué)生可以閱讀這本書，了解不同職業(yè)人士的一天是如何安排的，從中學(xué)習(xí)如何合理規(guī)劃自己的時間。

二、鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.家庭時間管理實踐：學(xué)生可以嘗試記錄自己一天的時間安排，分析自己在學(xué)習(xí)和娛樂上的時間分配，提出改進(jìn)措施。

2.設(shè)計自己的課程表：學(xué)生可以設(shè)計一份適合自己的課程表，包括學(xué)習(xí)、休息、娛樂等時間安排，提高時間管理能力。

3.研究生活中的時間：學(xué)生可以觀察和記錄生活中的時間現(xiàn)象，如日出日落、交通信號燈的時長等，加深對時間概念的理解。

三、拓展知識點

1.時間的計量單位：學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多的時間計量單位，如毫秒、分鐘、小時、日、月、年等，了解它們之間的關(guān)系和換算方法。

2.時間的故事：學(xué)生可以收集和分享關(guān)于時間的有趣故事，如鐘表修理者的傳奇、時間旅行者的想象等，激發(fā)學(xué)生對時間的興趣。

3.時間的藝術(shù)：學(xué)生可以了解與時間相關(guān)的藝術(shù)作品，如時間流逝的繪畫、雕塑等，感受時間的獨特魅力。

四、實踐活動

1.制作時鐘：學(xué)生可以利用廢舊物品或手工材料，制作一個簡單的時鐘，了解時鐘的結(jié)構(gòu)和工作原理。

2.觀察和記錄時間：學(xué)生可以觀察生活中常見的時間現(xiàn)象，如日出日落、交通工具的行駛時間等，記錄下來并分析。

3.時間挑戰(zhàn)游戲：設(shè)計一個時間挑戰(zhàn)游戲，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成一系列任務(wù)，培養(yǎng)他們的時間意識和反應(yīng)能力。

五、課后作業(yè)建議

1.每日時間管理記錄：學(xué)生可以記錄自己每天的時間使用情況，分析自己在學(xué)習(xí)、休息和娛樂上的時間分配，并提出改進(jìn)方案。

2.家庭時間管理方案：學(xué)生可以與家長一起制定家庭時間管理方案，共同提高家庭時間利用效率。

3.時間故事分享會：學(xué)生可以收集和分享自己感興趣的時間故事，在班級內(nèi)進(jìn)行交流，拓展知識面。

六、總結(jié)七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-時、分的基本概念

-時鐘的構(gòu)成及讀法

-時、分的轉(zhuǎn)換和計算

②本文重點詞句：

-時針、分針、秒針

-鐘面、小時、分鐘、秒

-“時針指向幾，就是幾點；分針指向幾，就是幾分”

③內(nèi)容邏輯關(guān)系闡述：

①首先，介紹時、分的基本概念，強調(diào)它們是時間的基本計量單位，幫助學(xué)生建立時間觀念。

②其次，講解時鐘的構(gòu)成，包括時針、分針、秒針和鐘面，通過圖示和實物演示，讓學(xué)生直觀理解時鐘的運作原理。

③接著，教授讀表方法，讓學(xué)生學(xué)會如何根據(jù)鐘面指針的位置讀出具體的時間。

④然后，講解時、分的轉(zhuǎn)換和計算，包括小時與分鐘的轉(zhuǎn)換，以及簡單的加減運算在時間計算中的應(yīng)用。

⑤最后，通過實踐活動，如模擬生活場景中的時間應(yīng)用，鞏固學(xué)生對時、分知識的理解和應(yīng)用能力。八、典型例題講解1.例題：小明早上7:30起床，他看了3分鐘電視，然后去上學(xué)。上學(xué)路上他用了15分鐘。請問小明到學(xué)校的時間是幾點幾分？

答案：小明起床時間是7:30，看了3分鐘電視后是7:33，再用了15分鐘上學(xué)，所以到學(xué)校的時間是7:33+15分鐘=7:48。

2.例題：小華放學(xué)后去圖書館借了一本書，他看了一個小時。圖書館閉館時間是晚上9點。請問小華最晚什么時候離開圖書館？

答案：小華看書的時間是1小時，所以他在晚上9點之前1小時離開，即晚上8點。

3.例題：小剛在上午10點開始做作業(yè)，他做了45分鐘。然后他休息了30分鐘。請問小剛結(jié)束休息是什么時間？

答案：小剛開始做作業(yè)的時間是上午10點，做了45分鐘后是10:45，休息了30分鐘，所以結(jié)束休息的時間是10:45+30分鐘=11:15。

4.例題：小紅在學(xué)校上課的時間是8:00到12:00，中間有10分鐘的課間休息。請問小紅一共上了多少分鐘課？

答案：小紅上課的總時間是12:00-8:00=4小時，換算成分鐘是4小時×6