第13課《社會觀察·活動四：家庭閱讀狀況調(diào)查》 教學(xué)設(shè)計　2023-2024學(xué)年粵教版《綜合實踐活動》七年級下冊

第13課《社會觀察·活動四：家庭閱讀狀況調(diào)查》教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)年粵教版《綜合實踐活動》七年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過《家庭閱讀狀況調(diào)查》活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭閱讀現(xiàn)狀，提高學(xué)生的觀察力和分析能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣?；顒优c七年級下冊《綜合實踐活動》課本內(nèi)容緊密相連，旨在讓學(xué)生在實踐中學(xué)會調(diào)查、分析和總結(jié)，提升綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課通過家庭閱讀狀況調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生具備以下核心素養(yǎng)：一是信息意識，通過調(diào)查實踐，學(xué)會收集、整理和分析信息；二是創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生在活動中發(fā)揮創(chuàng)意，提出改進家庭閱讀的建議；三是責(zé)任擔(dān)當(dāng)，讓學(xué)生認(rèn)識到閱讀對家庭的重要性，培養(yǎng)其對家庭責(zé)任的意識；四是實踐能力，通過活動，提升學(xué)生動手操作和解決問題的能力。學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強，但同時也面臨學(xué)習(xí)壓力和注意力分散的問題。在知識層面，學(xué)生可能已經(jīng)具備基本的調(diào)查方法和數(shù)據(jù)分析能力，但對于家庭閱讀的深度認(rèn)識有限。在能力方面，學(xué)生的觀察力和分析能力有待提高，需要通過實踐活動來鍛煉。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能缺乏持之以恒的閱讀習(xí)慣，對家庭閱讀的重要性認(rèn)識不足。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在閱讀時間不足、閱讀內(nèi)容單一等問題，這對家庭閱讀狀況的調(diào)查結(jié)果可能產(chǎn)生偏差。此外，學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力也需在活動中得到鍛煉。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教師在設(shè)計活動時需考慮到學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，確保活動的趣味性和教育性；其次，教師在活動中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確觀察和記錄，培養(yǎng)他們的實證精神和科學(xué)態(tài)度；最后，教師應(yīng)通過活動培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧，為他們的未來發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有粵教版《綜合實踐活動》七年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭閱讀相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富學(xué)生的感性認(rèn)識。

3.實驗器材：準(zhǔn)備調(diào)查問卷、記錄表格等，以方便學(xué)生進行實地調(diào)查和數(shù)據(jù)記錄。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行討論和活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師可以通過提問“你們家庭中都有哪些閱讀習(xí)慣？”來引起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭閱讀的重要性。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課關(guān)于閱讀習(xí)慣的知識，提醒學(xué)生如何培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解本節(jié)課的主題《家庭閱讀狀況調(diào)查》，包括調(diào)查的目的、方法、步驟和注意事項。

-舉例說明：通過展示一些成功的家庭閱讀調(diào)查案例，幫助學(xué)生理解調(diào)查的具體操作和可能遇到的問題。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，探討如何設(shè)計調(diào)查問卷，如何選擇調(diào)查對象，如何分析調(diào)查結(jié)果等。

3.實地調(diào)查（約30分鐘）

-學(xué)生活動：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個家庭作為調(diào)查對象，進行實地調(diào)查。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決調(diào)查過程中遇到的問題，確保調(diào)查的順利進行。

4.數(shù)據(jù)分析（約30分鐘）

-學(xué)生活動：各小組收集數(shù)據(jù)后，回到教室，進行數(shù)據(jù)分析。

-教師指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生運用統(tǒng)計方法，對收集到的數(shù)據(jù)進行整理和分析，得出結(jié)論。

5.匯報交流（約30分鐘）

-小組匯報：各小組展示調(diào)查結(jié)果，分享調(diào)查過程中的經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)。

-全班討論：教師引導(dǎo)學(xué)生對調(diào)查結(jié)果進行評價，討論如何改進家庭閱讀狀況。

6.總結(jié)提升（約10分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭閱讀的重要性，以及如何通過調(diào)查來改進家庭閱讀狀況。

-學(xué)生反思：學(xué)生總結(jié)自己在調(diào)查過程中的收獲和不足，提出改進建議。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一份家庭閱讀狀況調(diào)查問卷，并選擇一個家庭進行調(diào)查。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的實踐操作和合作學(xué)習(xí)，通過實地調(diào)查、數(shù)據(jù)分析、匯報交流等活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀察與分析能力提升：通過家庭閱讀狀況調(diào)查，學(xué)生能夠?qū)W會觀察家庭閱讀的現(xiàn)狀，分析不同家庭在閱讀習(xí)慣、閱讀環(huán)境、閱讀資源等方面的差異，從而提升他們的觀察與分析能力。

2.研究能力增強：學(xué)生在設(shè)計調(diào)查問卷、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)等過程中，學(xué)會了如何進行研究，這對于他們以后的學(xué)習(xí)和研究活動具有積極意義。

3.溝通與合作能力提高：在小組合作進行調(diào)查的過程中，學(xué)生需要學(xué)會如何與團隊成員溝通，如何分配任務(wù)，如何協(xié)調(diào)意見，這些都極大地提高了他們的溝通與合作能力。

4.問題解決能力增強：面對調(diào)查過程中遇到的各種問題，學(xué)生需要運用所學(xué)知識進行解決，這有助于提高他們的問題解決能力。

5.閱讀興趣與習(xí)慣培養(yǎng)：通過參與家庭閱讀狀況調(diào)查，學(xué)生對閱讀有了更深入的認(rèn)識，可能會激發(fā)他們對閱讀的興趣，從而培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

6.數(shù)據(jù)處理能力提升：學(xué)生在分析調(diào)查數(shù)據(jù)時，學(xué)會了如何運用統(tǒng)計方法，如何使用圖表展示數(shù)據(jù)，這有助于提高他們的數(shù)據(jù)處理能力。

7.思辨與批判性思維發(fā)展：在討論和分析調(diào)查結(jié)果時，學(xué)生需要思考不同的觀點，進行批判性思維，這有助于他們形成獨立思考的能力。

8.家庭責(zé)任意識加強：通過調(diào)查，學(xué)生認(rèn)識到閱讀對家庭的重要性，可能會更加關(guān)注家庭成員的閱讀狀況，從而加強家庭責(zé)任感。

9.親身體驗與感悟：學(xué)生在實際調(diào)查過程中，親身體驗到家庭閱讀的價值，這有助于他們形成對閱讀的感性認(rèn)識，從而增強學(xué)習(xí)的動力。

10.綜合運用知識的能力：本節(jié)課將閱讀與調(diào)查相結(jié)合，學(xué)生能夠在實踐中綜合運用所學(xué)的知識，這有助于提高他們的綜合運用能力。課后作業(yè)1.設(shè)計一份家庭閱讀狀況調(diào)查問卷

-作業(yè)要求：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一份針對家庭成員閱讀狀況的調(diào)查問卷，問卷應(yīng)包括閱讀頻率、閱讀時長、閱讀內(nèi)容、閱讀習(xí)慣等方面的問題。

-舉例題型：

-您每周閱讀的次數(shù)是？

A.每天一次

B.每周三次

C.每月一次

D.幾乎不閱讀

-您平均每天閱讀多長時間？

A.30分鐘以下

B.30-60分鐘

C.1小時以上

D.無法確定

-您最常閱讀的書籍類型是？

A.小說

B.雜志

C.報紙

D.科普書籍

E.其他（請注明）

2.選擇一個家庭進行實地調(diào)查

-作業(yè)要求：選擇一個家庭作為調(diào)查對象，根據(jù)設(shè)計的問卷進行實地調(diào)查，收集相關(guān)數(shù)據(jù)。

-舉例題型：

-請記錄您調(diào)查的家庭成員及其閱讀情況。

-請描述您在調(diào)查過程中遇到的問題及解決方法。

3.分析調(diào)查數(shù)據(jù)，撰寫調(diào)查報告

-作業(yè)要求：對收集到的數(shù)據(jù)進行整理和分析，撰寫一份家庭閱讀狀況調(diào)查報告，包括調(diào)查背景、方法、結(jié)果和結(jié)論。

-舉例題型：

-根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，分析您調(diào)查的家庭在閱讀方面的特點。

-您認(rèn)為哪些因素影響了您調(diào)查家庭的閱讀狀況？

4.設(shè)計改進家庭閱讀狀況的建議

-作業(yè)要求：根據(jù)調(diào)查結(jié)果，提出改進家庭閱讀狀況的建議，并說明理由。

-舉例題型：

-您認(rèn)為如何提高家庭成員的閱讀興趣？

-您建議家庭如何創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境？

5.分享您的調(diào)查心得

-作業(yè)要求：分享您在調(diào)查過程中的心得體會，包括對閱讀的認(rèn)識、對家庭閱讀狀況的看法等。

-舉例題型：

-通過這次調(diào)查，您對家庭閱讀有了哪些新的認(rèn)識？

-您認(rèn)為這次調(diào)查對您個人有什么樣的影響？教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了《社會觀察·活動四：家庭閱讀狀況調(diào)查》這一節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也有些許不足，以下是我的一些反思。

首先，我覺得課堂氛圍整體上是不錯的。通過提問“你們家庭中都有哪些閱讀習(xí)慣？”這個導(dǎo)入問題，學(xué)生們很快就進入了課堂狀態(tài)，積極參與討論。這讓我意識到，一個好的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更快地投入到學(xué)習(xí)中。

在講解新知時，我盡量結(jié)合實際案例，比如展示一些成功的家庭閱讀調(diào)查案例，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解知識。同時，我也注意到，在互動探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們討論得非常熱烈，這讓我感到非常欣慰。他們能夠積極思考，提出自己的觀點，這表明他們具備了一定的分析問題和解決問題的能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在實地調(diào)查環(huán)節(jié)，有些學(xué)生因為害羞或者緊張，沒有很好地與被調(diào)查者溝通，導(dǎo)致收集到的數(shù)據(jù)不夠全面。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，讓他們在活動中更加自信。

另外，我在數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對于統(tǒng)計方法的應(yīng)用還不夠熟練。這讓我反思，是否在講解統(tǒng)計方法時，可以采用更加直觀的方式，比如通過圖表來展示數(shù)據(jù)，讓學(xué)生更容易理解。

在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我設(shè)計了多種題型，旨在讓學(xué)生從不同角度思考問題。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于作業(yè)的完成情況并不理想，這可能是因為他們對作業(yè)的重要性認(rèn)識不足。因此，在今后的教學(xué)中，我會更加注重作業(yè)的反饋和評價，讓學(xué)生明白作業(yè)對于鞏固知識的重要性。

最后，我覺得在課堂管理方面還有提升的空間。有時候，課堂上的紀(jì)律會受到影響，這讓我意識到，教師需要更加靈活地運用教學(xué)策略，保持課堂秩序。板書設(shè)計①家庭閱讀狀況調(diào)查

-調(diào)查目的：了解家庭閱讀現(xiàn)狀，提高閱讀興趣和習(xí)慣

-調(diào)查方法：問卷調(diào)查、訪談、觀察

-調(diào)查步驟：設(shè)計問卷、選擇調(diào)查對象、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、撰寫