2024-2025學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 1 Travel Unit 2 Its a long story教學(xué)實(shí)錄 （新版）外研版

2024-2025學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1TravelUnit2It’salongstory教學(xué)實(shí)錄（新版）外研版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材：2024-2025學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1TravelUnit2It’salongstory

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞旅行中的故事展開(kāi)，包括旅行準(zhǔn)備、旅行經(jīng)歷和旅行感受。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握有關(guān)旅行的詞匯和句型，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。具體內(nèi)容包括：1.旅行準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)旅行相關(guān)詞匯，如passport、suitcase、ticket等；2.旅行經(jīng)歷：通過(guò)閱讀課文，了解作者在旅行中的有趣經(jīng)歷；3.旅行感受：學(xué)習(xí)表達(dá)旅行感受的句型，如Itwasanunforgettableexperience.核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)參與旅行話題的討論和寫(xiě)作，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力；通過(guò)了解不同文化背景下的旅行習(xí)慣，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過(guò)分析旅行故事，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力；同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：詞匯積累。本節(jié)課要求學(xué)生掌握與旅行相關(guān)的詞匯，如passport、suitcase、ticket等，并能夠?qū)⑦@些詞匯應(yīng)用于實(shí)際語(yǔ)境中。

-重點(diǎn)二：句型運(yùn)用。學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用描述旅行經(jīng)歷的句型，如"Itwasanunforgettableexperience."，并能根據(jù)個(gè)人經(jīng)歷進(jìn)行模仿和創(chuàng)作。

-重點(diǎn)三：閱讀理解。通過(guò)閱讀課文，學(xué)生需理解作者在旅行中的具體經(jīng)歷和感受，并能從中提取關(guān)鍵信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：詞匯運(yùn)用。學(xué)生可能難以在新的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用新學(xué)的詞匯，尤其是在復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)中。

-難點(diǎn)二：語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。旅行故事中可能包含復(fù)雜的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，如過(guò)去進(jìn)行時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。

-難點(diǎn)三：寫(xiě)作表達(dá)。學(xué)生在創(chuàng)作自己的旅行故事時(shí)，可能面臨如何組織語(yǔ)言、表達(dá)個(gè)人感受的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、錄音筆、實(shí)物教具（如護(hù)照、行李箱模型）

-課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線詞典、電子教材

-教學(xué)手段：圖片、視頻、PPT演示文稿、小組討論、角色扮演教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示一組關(guān)于旅行的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约涸?jīng)或想象中的旅行經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)旅行的興趣。

-回顧舊知：教師提問(wèn)：“在過(guò)去的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)過(guò)哪些與旅行相關(guān)的詞匯和句型？”學(xué)生回顧并分享所學(xué)內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-教師介紹本節(jié)課的主題“Travel”及其相關(guān)背景知識(shí)，如旅行的意義、旅行的方式等。

-教師帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)本節(jié)課的生詞，如passport、suitcase、ticket等，并解釋其用法。

-教師講解本節(jié)課的語(yǔ)法點(diǎn)，如過(guò)去進(jìn)行時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，并通過(guò)例句展示其用法。

-舉例說(shuō)明：

-教師展示旅行故事片段，讓學(xué)生了解作者在旅行中的經(jīng)歷，并學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述這些經(jīng)歷。

-教師通過(guò)PPT展示旅行相關(guān)的場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)表達(dá)。

-互動(dòng)探究：

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的旅行經(jīng)歷，并用英語(yǔ)表達(dá)。

-教師設(shè)置情景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬旅行中的對(duì)話。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生分組，每組編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的旅行故事，并輪流進(jìn)行口頭匯報(bào)。

-學(xué)生嘗試用所學(xué)詞匯和句型，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的旅行日記。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視各組，給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-教師對(duì)學(xué)生的口頭匯報(bào)和寫(xiě)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考：“旅行對(duì)我們的生活有什么意義？”

-學(xué)生分享自己的看法，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于自己旅行的短文。

-收集并整理關(guān)于不同國(guó)家旅游景點(diǎn)的英語(yǔ)資料。

-教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，確保學(xué)生明確作業(yè)目標(biāo)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯和句型掌握：

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握與旅行相關(guān)的詞匯，如passport、suitcase、ticket等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述旅行經(jīng)歷，如："Wewerewaitingforourflightattheairport."和"Thehotelroomwasverycomfortable."

2.閱讀理解能力提升：

-學(xué)生能夠通過(guò)閱讀課文，理解作者在旅行中的具體經(jīng)歷和感受，提取關(guān)鍵信息。

-學(xué)生能夠識(shí)別并分析文本中的旅行相關(guān)描述，如：“Irememberthebeautifulsunsetwesawonthebeach.”

3.寫(xiě)作能力提高：

-學(xué)生能夠模仿課文中的寫(xiě)作風(fēng)格，創(chuàng)作自己的旅行故事，表達(dá)個(gè)人感受。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己的旅行經(jīng)歷，如：“Lastsummer,ItraveledtoJapan.Ivisitedmanyfamouslandmarksandhadanunforgettabletime.”

4.聽(tīng)力理解能力增強(qiáng)：

-學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，能夠理解并復(fù)述旅行故事，如：“Oneday,wewenttoalocalmarketandtriedsomedeliciousstreetfood.”

5.交際能力提升：

-學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的旅行話題交流。

-學(xué)生能夠進(jìn)行角色扮演，模擬旅行中的對(duì)話，如：“Excuseme,wherecanIfindthenearestrestaurant?”

6.文化意識(shí)培養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的旅行文化，增強(qiáng)對(duì)世界文化的了解和尊重。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到旅行對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和文化交流的重要性。

7.學(xué)習(xí)策略和方法改進(jìn)：

-學(xué)生通過(guò)參與小組討論和角色扮演，提高了合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和擴(kuò)展知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①旅行準(zhǔn)備

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：旅行相關(guān)詞匯（passport、suitcase、ticket等）

-詞匯：passport（護(hù)照）、suitcase（行李箱）、ticket（票）

-句型：Doyouhaveyourpassport?（你有護(hù)照嗎？）

②旅行經(jīng)歷

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：旅行中發(fā)生的具體事件和活動(dòng)

-詞匯：attraction（景點(diǎn)）、cultural（文化的）、scenery（風(fēng)景）

-句型：WevisitedtheGreatWall,whichisafamousattractioninChina.（我們參觀了長(zhǎng)城，這是中國(guó)的著名景點(diǎn)。）

③旅行感受

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：旅行后的感受和體會(huì)

-詞匯：amazing（驚人的）、enjoyable（愉快的）、memorable（難忘的）

-句型：Itwasanunforgettableexperience.（這是一次難忘的經(jīng)歷。）反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)展示真實(shí)的旅行圖片和視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受旅行的魅力，從而激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

2.強(qiáng)化小組合作，提高參與度。我安排了小組討論和角色扮演的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：部分學(xué)生在課堂上較為活躍，但同時(shí)也存在紀(jì)律松散的情況，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理。

2.教學(xué)組織：在組織學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，個(gè)別小組的參與度不夠，需要更加細(xì)致地引導(dǎo)和分配任務(wù)。

3.教學(xué)方法：雖然采用了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的掌握還不夠扎實(shí)，需要改進(jìn)教學(xué)方法，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于課堂紀(jì)律問(wèn)題，我將采取更加嚴(yán)格的課堂管理措施，確保課堂秩序良好。同時(shí)，對(duì)于活躍的學(xué)生，我將給予更多的關(guān)注，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)。

2.在小組討論和組織活動(dòng)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，并通過(guò)明確的任務(wù)分配，提高小組合作的效果。

3.針對(duì)教學(xué)方法的改進(jìn)，我計(jì)劃增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如通過(guò)游戲、競(jìng)賽等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。此外，我還將加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的不同需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《LonelyPlanet》旅行雜志的精選文章，介紹世界各地的旅游勝地和文化特色。

-視頻資源：YouTube上的旅行頻道，如“Travelwithlocals”系列視頻，展示不同國(guó)家和地區(qū)的真實(shí)旅行體驗(yàn)。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以選擇其中一篇感興趣的文章，閱讀并總結(jié)文章的主要內(nèi)容，包括旅游目的地的特色、旅行者的體驗(yàn)和感受。

-視頻資源：學(xué)生觀看至少一個(gè)視頻，記錄下視頻中的旅行地點(diǎn)、當(dāng)?shù)匚幕吐眯姓叩幕?dòng)交流，嘗試用英語(yǔ)復(fù)述視頻中的關(guān)鍵信息。

教師可提供以下指導(dǎo)和幫助：

-對(duì)于閱讀材料，