Unit 1 Making friends 第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit1Makingfriends第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析Unit1Makingfriends第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課圍繞“Makingfriends”這一主題展開(kāi)，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握關(guān)于交朋友的基礎(chǔ)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，提高語(yǔ)言實(shí)踐意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、樂(lè)于分享的良好品質(zhì)，增強(qiáng)合作意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、比較、歸納等方法學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，提升自主學(xué)習(xí)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，善于發(fā)現(xiàn)和表達(dá)身邊的朋友關(guān)系，增強(qiáng)文化意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：hello,goodmorning/afternoon/evening,mynameis...,nicetomeetyou,howareyou?

-基本句型：Howoldareyou?I'm...yearsold.What'syourname?Mynameis...CanIbefriendswithyou?

-重點(diǎn)句型應(yīng)用：在對(duì)話(huà)中運(yùn)用上述詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和詢(xún)問(wèn)對(duì)方信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)詞匯：introduce(介紹),friend(朋友),make(制作/成為)，需引導(dǎo)學(xué)生理解詞義并正確使用。

-難點(diǎn)句型：CanIbefriendswithyou?（我可以和你做朋友嗎？），需幫助學(xué)生掌握疑問(wèn)句的構(gòu)成和含義。

-難點(diǎn)交際：如何禮貌地進(jìn)行自我介紹并詢(xún)問(wèn)對(duì)方信息，需通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行真實(shí)情境的交流。

-難點(diǎn)認(rèn)知：理解朋友的概念，通過(guò)圖片、視頻等輔助材料，幫助學(xué)生建立對(duì)朋友關(guān)系的初步認(rèn)知。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“Makingfriends”主題相關(guān)的圖片、卡片、角色扮演道具等。

3.多媒體資源：搜集與友誼相關(guān)的視頻、動(dòng)畫(huà)，以及PPT課件，用于輔助教學(xué)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置座位以便于學(xué)生互動(dòng)交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“Makingfriends”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有朋友嗎？你們是怎么交朋友的？”

展示一些關(guān)于朋友關(guān)系的圖片，如手拉手、一起玩耍的場(chǎng)景。

簡(jiǎn)短介紹交朋友的重要性，以及如何通過(guò)英語(yǔ)進(jìn)行友好的交流，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“Makingfriends”基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解交朋友的基本概念、方式和方法。

過(guò)程：

講解“Makingfriends”的定義，強(qiáng)調(diào)它是人際交往的重要部分。

詳細(xì)介紹交朋友的方式，如通過(guò)興趣、活動(dòng)、共同點(diǎn)等。

3.“Makingfriends”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解交朋友的特性和重要性。

過(guò)程：

展示一段關(guān)于新朋友相遇并成為朋友的視頻。

分析視頻中的場(chǎng)景，討論交朋友的關(guān)鍵因素。

小組討論：每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，討論如何在新環(huán)境中交朋友。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何在不同的社交場(chǎng)合中交朋友。

每組討論后，選出一名代表分享討論結(jié)果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)交朋友的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，分享如何在新朋友中找到共同話(huà)題。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出如何更好地在新朋友中建立聯(lián)系的建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交朋友的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括交朋友的基本概念、方式、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)交朋友對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社交能力的重要性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己交朋友經(jīng)歷的短文，分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)過(guò)程中，教師需注意以下幾點(diǎn)：

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

-通過(guò)多種教學(xué)手段，如游戲、角色扮演等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

-引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyBestFriend》故事書(shū)：通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以了解不同類(lèi)型的朋友關(guān)系，學(xué)習(xí)如何描述和欣賞朋友的特點(diǎn)。

-《HowtoMakeFriends》小冊(cè)子：這本小冊(cè)子提供了實(shí)用的技巧和建議，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何在社交場(chǎng)合中與人交流，建立新友誼。

-《FriendshipQuotes》收集冊(cè)：收集了一些關(guān)于友誼的名言警句，讓學(xué)生在閱讀中感受到友誼的珍貴和重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試編寫(xiě)自己的友誼故事，描述自己與朋友之間的美好時(shí)光，并分享給同學(xué)。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄自己在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中遇到的朋友關(guān)系，分析這些關(guān)系的特點(diǎn)和影響因素。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的友誼活動(dòng)，如友誼日、團(tuán)隊(duì)合作游戲等，親身體驗(yàn)友誼的力量。

-學(xué)生可以調(diào)查不同文化中友誼的特點(diǎn)和表達(dá)方式，通過(guò)對(duì)比研究，加深對(duì)友誼的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行友誼主題的繪畫(huà)或手工制作活動(dòng)，通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)對(duì)友誼的看法和感受。

-學(xué)生可以制作友誼卡片，送給自己的朋友，用英語(yǔ)寫(xiě)下祝福和感謝的話(huà)語(yǔ)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述自己的興趣愛(ài)好，以便在交友時(shí)找到共同話(huà)題。

-探討友誼中的信任、尊重和包容等價(jià)值觀，以及它們?cè)诰S持友誼中的重要性。

-研究不同年齡段的友誼特點(diǎn)，了解友誼在不同成長(zhǎng)階段的變化。

-學(xué)習(xí)如何處理友誼中的沖突和誤解，提高解決人際關(guān)系的技巧。

-探索友誼對(duì)個(gè)人心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力的影響。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-組織友誼主題的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)交流。

-設(shè)計(jì)友誼主題的英語(yǔ)演講比賽，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)友誼的看法。

-開(kāi)展友誼主題的英語(yǔ)寫(xiě)作比賽，讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作展現(xiàn)自己的友誼故事。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的友誼教育活動(dòng)，共同探討如何培養(yǎng)孩子的友誼觀。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：hello,goodmorning/afternoon/evening,mynameis...,nicetomeetyou,howoldareyou?,I'm...,what'syourname?,mynameis...,CanIbefriendswithyou?

-句型：Howoldareyou?I'm...yearsold.What'syourname?Mynameis...CanIbefriendswithyou?

②本文重點(diǎn)詞：

-Hello（你好）

-Goodmorning/afternoon/evening（早上好/下午好/晚上好）

-Mynameis...（我的名字是...）

-Nicetomeetyou（很高興認(rèn)識(shí)你）

-Howoldareyou?（你多大了？）

-I'm...yearsold（我...歲）

-What'syourname?（你叫什么名字？）

-Mynameis...（我叫...）

-CanIbefriendswithyou?（我可以和你做朋友嗎？）

③本文重點(diǎn)句：

-自我介紹：Mynameis...I'm...yearsold.

-詢(xún)問(wèn)年齡：Howoldareyou?

-提出友誼請(qǐng)求：CanIbefriendswithyou?

-確認(rèn)友誼：Nicetomeetyou.

-交流基本信息：What'syourname?Mynameis...課后作業(yè)1.完成句子：

-Mynameis__________.Iam__________yearsold.

-Howoldareyou?Iam__________yearsold.

-What'syourname?Mynameis__________.

-CanIbefriendswithyou?__________.

答案：

-MynameisAlice.Iamtenyearsold.

-Howoldareyou?Iamtwelveyearsold.

-What'syourname?MynameisTom.

-CanIbefriendswithyou?Sure,I'dloveto!

2.寫(xiě)一篇短文：

Describeyourbestfriend.Includetheirname,age,andwhatyouliketodotogether.

答案：

MybestfriendisSarah.Sheistwelveyearsold.Webothloveplayingsoccerandreadingbooks.Weoftengototheparktoplaytogetherafterschool.

3.角色扮演：

Practiceaconversationwithapartner.Oneofyouisaskingtheotherabouttheirageandname,andtheotherisanswering.

答案：

A:What'syourname?

B:MynameisLily.

A:Howoldareyou?

B:Iamnineyearsold.

4.創(chuàng)意繪畫(huà)：

Drawapictureofyouandyourfrienddoinganactivityyoubothenjoy.LabelthepicturewithEnglishwords.

答案：

(圖片：兩個(gè)孩子在公園里騎自行車(chē)，旁邊寫(xiě)有"Weareridingbikesinthepark.")

5.友誼信件：

Writeashortlettertoafriend.Includeagreeting,adescriptionofwhatyoudidrecently,andaquestionaboutyourf