《口語交際：長大以后做什么》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊

《口語交際：長大以后做什么》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：口語交際《長大以后做什么》，屬于統(tǒng)編版語文二年級下冊第二單元。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以學(xué)生的生活經(jīng)驗為出發(fā)點，引導(dǎo)學(xué)生圍繞“長大以后做什么”這一話題進行口語表達。與學(xué)生已有知識相關(guān)聯(lián)，學(xué)生在日常生活中已有一定的表達基礎(chǔ)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進一步豐富學(xué)生的詞匯，提高學(xué)生的口語表達能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和人際交往能力。通過口語交際活動，學(xué)生能夠?qū)W會傾聽、表達和交流，提高語言組織能力和邏輯思維能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個人夢想與未來職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)理想和責(zé)任感，增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：二年級的學(xué)生在之前的語文學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了基本的口語表達和交流技巧，能夠進行簡單的日常對話。他們對于一些常見職業(yè)有一定的了解，但可能對職業(yè)選擇的深層次思考還比較初步。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對與自己生活經(jīng)驗相關(guān)的話題尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過模仿和練習(xí)迅速掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好互動式學(xué)習(xí)，通過小組討論和角色扮演等活動更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在口語表達時可能會遇到詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)不完整的問題，導(dǎo)致表達不夠流暢。此外，對于職業(yè)規(guī)劃這一抽象話題，學(xué)生可能難以將個人興趣與未來職業(yè)聯(lián)系起來，產(chǎn)生困惑。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注這些學(xué)生的個體差異，提供適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺

-信息化資源：職業(yè)圖片庫、相關(guān)職業(yè)視頻片段

-教學(xué)手段：圖片卡片、角色扮演道具、PPT課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺上，微笑著對學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天我們要一起探索一個有趣的話題——長大以后做什么。你們有沒有想過自己長大后想成為什么樣的人呢？”

2.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，分享自己的夢想。

二、新課導(dǎo)入

1.老師拿出一張圖片，上面展示了一些職業(yè)，如醫(yī)生、教師、警察等，問：“同學(xué)們，你們知道這些職業(yè)是做什么的嗎？”

2.學(xué)生們積極回答，老師給予肯定和鼓勵。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文《長大以后做什么》，提問：“課文中的主人公們分別想成為什么樣的人？他們?yōu)槭裁从羞@些夢想？”

2.學(xué)生們分組討論，分享自己的看法。

3.老師請每組代表發(fā)言，總結(jié)課文主旨內(nèi)容。

四、全文側(cè)重點

1.老師強調(diào)：“今天我們要重點學(xué)習(xí)的是如何表達自己的夢想，以及如何為夢想努力。”

2.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們認(rèn)為，為了實現(xiàn)自己的夢想，我們應(yīng)該做些什么？”

3.學(xué)生們分組討論，分享自己的觀點。

五、實際性教學(xué)內(nèi)容

1.老師拿出一張職業(yè)卡片，上面寫著“醫(yī)生”，問：“如果你們想成為醫(yī)生，你們認(rèn)為需要具備哪些品質(zhì)和能力？”

2.學(xué)生們積極回答，老師給予肯定和鼓勵。

3.老師繼續(xù)提問：“那么，你們認(rèn)為，為了成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，我們應(yīng)該怎樣努力呢？”

4.學(xué)生們分組討論，分享自己的計劃。

六、角色扮演

1.老師將學(xué)生們分成若干小組，每組選擇一個職業(yè)，進行角色扮演。

2.學(xué)生們準(zhǔn)備道具和背景音樂，模擬職業(yè)場景。

3.老師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生們大膽表達，展示自己的才華。

七、總結(jié)與反思

1.老師請學(xué)生們分享自己在角色扮演中的感受和收獲。

2.老師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了如何表達自己的夢想，以及如何為夢想努力。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，都能為實現(xiàn)自己的夢想而努力?！?/p>

3.老師鼓勵學(xué)生們：“只要你們堅持不懈，相信自己，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。”

八、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，思考一下自己的夢想，并寫下自己的職業(yè)規(guī)劃。”

2.老師強調(diào)：“作業(yè)要求真實、具體，希望大家認(rèn)真完成?！?/p>

九、下課

1.老師對學(xué)生們說：“今天的課就上到這里，希望大家課后認(rèn)真完成作業(yè)，我們下節(jié)課再見！”

2.學(xué)生們起立，向老師鞠躬表示感謝，然后有序離開教室。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-職業(yè)介紹資料：收集不同職業(yè)的簡介，包括醫(yī)生、教師、警察、科學(xué)家、藝術(shù)家等，讓學(xué)生對各種職業(yè)有更深入的了解。

-成長故事集：挑選一些關(guān)于青少年成長和職業(yè)選擇的勵志故事，如《魯濱遜漂流記》、《小王子》等，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

-社會實踐活動：提供一些社區(qū)服務(wù)或志愿者活動的信息，讓學(xué)生在現(xiàn)實生活中體驗不同職業(yè)的工作內(nèi)容。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于職業(yè)選擇的書籍，如《我的職業(yè)我做主》、《職業(yè)導(dǎo)航》等，拓寬知識面。

-角色體驗：建議學(xué)生利用假期或周末時間，參與一些職業(yè)體驗活動，如參觀醫(yī)院、學(xué)校、警察局等，親身感受不同職業(yè)的工作環(huán)境。

-家庭討論：家長可以與孩子一起討論職業(yè)選擇的重要性，分享自己的職業(yè)經(jīng)歷和心得，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀。

-小組研究：組織學(xué)生進行小組研究，選擇一個感興趣的領(lǐng)域，收集相關(guān)信息，制作成報告或展示，提高學(xué)生的研究能力和團隊協(xié)作能力。

-職業(yè)模擬游戲：推薦一些職業(yè)模擬游戲，如《模擬人生》、《職業(yè)人生》等，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗不同職業(yè)的日常生活和工作挑戰(zhàn)。

-職業(yè)規(guī)劃課程：如果學(xué)校有條件，可以為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃課程，由專業(yè)老師指導(dǎo)學(xué)生進行自我認(rèn)知、職業(yè)探索和規(guī)劃制定。

-社交媒體互動：鼓勵學(xué)生關(guān)注一些職業(yè)相關(guān)的社交媒體賬號，如職業(yè)博主、行業(yè)專家等，了解行業(yè)動態(tài)和職業(yè)發(fā)展。

-實習(xí)機會：對于有條件的學(xué)生，可以提供實習(xí)機會，讓他們在實際工作中體驗職業(yè)生活，為未來的職業(yè)選擇做好準(zhǔn)備。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-口語交際的重要性

-職業(yè)選擇的多樣性

-夢想的實現(xiàn)需要努力

②關(guān)鍵詞：

-夢想

-職業(yè)

-努力

-選擇

-探索

③重點句子：

-“長大以后做什么？”

-“每個人都有自己的夢想?！?/p>

-“為了實現(xiàn)夢想，我們要努力學(xué)習(xí)?！?/p>

-“選擇一個適合自己的職業(yè)?！?/p>

-“努力是實現(xiàn)夢想的橋梁?！苯虒W(xué)反思八、教學(xué)反思

今天的口語交際課《長大以后做什么》已經(jīng)結(jié)束，讓我對這次教學(xué)過程進行一番反思。

首先，我對課堂氛圍的把握感到滿意。通過圖片展示和提問的方式，學(xué)生們很快就進入了課堂狀態(tài)，他們對于自己未來的夢想充滿了好奇和期待。在課堂上，我看到學(xué)生們積極參與討論，分享自己的想法，這讓我很高興。我相信，一個良好的課堂氛圍對于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在引導(dǎo)學(xué)生討論如何實現(xiàn)夢想時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的表達不夠流暢，這可能是由于他們詞匯量不足或者思維不夠清晰。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生的個體差異，通過針對性的輔導(dǎo)，幫助他們提高口語表達能力。

其次，我對于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計也有一定的反思。雖然今天的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相關(guān)，但是在引導(dǎo)他們進行職業(yè)探索時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于自己的未來并沒有明確的規(guī)劃。這讓我意識到，在教學(xué)中，我們需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生進行自我認(rèn)知和職業(yè)探索，幫助他們找到適合自己的發(fā)展方向。

在教學(xué)手段上，我使用了圖片、視頻等資源，以及角色扮演的形式，這些方法都取得了較好的效果。但同時，我也意識到，在教學(xué)過程中，應(yīng)該更加注重學(xué)生的參與度和互動性。比如，可以設(shè)計一些小組合作的活動，讓學(xué)生在團隊中共同完成任務(wù)，這樣既能提高他們的合作能力，也能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

此外，我在課后布置的作業(yè)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容不夠具體，缺乏個人特色。這說明，在作業(yè)布置上，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，讓他們明白作業(yè)的目的和要求。

首先，我會加強對學(xué)生口語表達能力的訓(xùn)練，通過多樣化的教學(xué)方法，如角色扮演、小組討論等，提高他們的口語水平。

其次，我會更加注重學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育，引導(dǎo)他們進行自我認(rèn)知，幫助他們找到適合自己的職業(yè)道路。

再次，我會繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)手段，利用多媒體技術(shù)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

最后，我會加強與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，為他們提供全方位的支持。

我相信，通過不斷地反思和改進，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的未來發(fā)展貢獻力量。課后作業(yè)1.寫作作業(yè)：

題目：我的夢想職業(yè)

要求：請以“我的夢想職業(yè)”為題，寫一篇短文，描述你長大后想成為什么職業(yè)，為什么選擇這個職業(yè)，以及你將如何為之努力。字?jǐn)?shù)不少于200字。

答案示例：

我的夢想職業(yè)是醫(yī)生。因為醫(yī)生是救死扶傷的職業(yè)，我很欽佩他們的勇敢和愛心。我希望能夠幫助更多的人，讓他們遠(yuǎn)離病痛。為了實現(xiàn)這個夢想，我會努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識，將來成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。

2.角色扮演作業(yè)：

題目：模擬職業(yè)體驗

要求：請選擇一個你感興趣的職業(yè)，如教師、工程師、消防員等，模擬這個職業(yè)的一天，描述你在這個職業(yè)中的工作內(nèi)容、遇到的挑戰(zhàn)和你的感受。字?jǐn)?shù)不少于150字。

答案示例：

我選擇了工程師這個職業(yè)。早上，我穿上工作服，拿起工具箱，來到了工地。今天的主要任務(wù)是檢查橋梁的結(jié)構(gòu)安全。工作中，我遇到了一些技術(shù)難題，但我通過與同事的討論和查閱資料，最終解決了問題。雖然辛苦，但我感到非常充實。

3.小組討論作業(yè)：

題目：職業(yè)選擇的影響

要求：分組討論職業(yè)選擇對個人成長的影響，包括職業(yè)對個人價值觀、生活習(xí)慣、人際關(guān)系等方面的影響。討論結(jié)束后，每組總結(jié)討論成果，并分享給全班同學(xué)。

答案示例：

我們小組討論了職業(yè)選擇對個人成長的影響。我們認(rèn)為，選擇一個合適的職業(yè)可以幫助我們塑造正確的價值觀，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并建立良好的人際關(guān)系。同時，職業(yè)選擇也會影響我們的生活質(zhì)量和工作滿意度。

4.家庭作業(yè)：

題目：職業(yè)調(diào)查

要求：請家長協(xié)助你調(diào)查一位你感興趣的成年人從事的職業(yè)，了解他們的工作內(nèi)容、工作環(huán)境、職業(yè)發(fā)展等。調(diào)查結(jié)束后，寫下你的觀察和感受，并與同學(xué)們分享。

答案示例：

我調(diào)查了我媽媽的工作。她是一名教師。我發(fā)現(xiàn)老師的工作非常辛苦，但也很有意義。每天，她都要備課、上課、批改作業(yè)，還要關(guān)心學(xué)生的成長。我從媽媽那里學(xué)到了很多關(guān)于教育和生活的道理。

5.創(chuàng)意寫作作業(yè)：

題目：未來的世界

要求：以“未來的世界”為題，發(fā)揮想象力，描述你眼中未來世界的職業(yè)發(fā)展和生活方式。字?jǐn)?shù)不少于200字。

答案示例：

未來的世界，科技高度發(fā)達，職業(yè)種類繁多。人們不再局限于傳統(tǒng)的職業(yè)，而是可以根據(jù)自己的興趣和特長選擇職業(yè)。比如，有基因編輯師、虛擬現(xiàn)實設(shè)計師、太空旅行家等。人們的生活方式也更加豐富多彩，工作與生活的界限變得模糊，每個人都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價值。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：

-題目：《我的職業(yè)夢想》

-要求：學(xué)生以“我的職業(yè)夢想”為題，寫一篇短文，描述自己長大后想成為的職業(yè)，以及為什么選擇這個職業(yè)。字?jǐn)?shù)要求在300字左右，需包含個人夢想的闡述和實現(xiàn)夢想的初步計劃。

-目的：通過寫作練習(xí)，幫助學(xué)生梳理自己的職業(yè)規(guī)劃，提高書面表達能力。

2.實踐作業(yè)：

-題目：職業(yè)體驗日記

-要求：學(xué)生選擇一個家長職業(yè)，進行一天的觀察和記錄。學(xué)生需完成以下任務(wù)：

a.觀察家長一天的工作流程。

b.記錄家長在工作中遇到的挑戰(zhàn)和解決問題的方式。

c.分享自己的觀察感受和對該職業(yè)的理解。

-目的：通過實踐作業(yè)，讓學(xué)生親身體驗不同職業(yè)的工作內(nèi)容，增強對職業(yè)的認(rèn)識。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：

-對學(xué)生的書面作業(yè)和實踐作業(yè)進行及時批改，確保學(xué)生在下一節(jié)課前收到反饋。

-對于書面作業(yè)，重點關(guān)注學(xué)生的語言表達、邏輯結(jié)構(gòu)和創(chuàng)意性。

2.反饋內(nèi)容：

-對學(xué)生的寫作進行評價，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

-對于實踐作業(yè)，評價學(xué)生的觀察力、記錄的完整性和對職業(yè)的理解深度。

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