Unit 2 Traveling - Welcome to the unit 教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年牛津譯林版英語八年級下冊

Unit2Traveling-Welcometotheunit教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年牛津譯林版英語八年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Traveling-Welcometotheunit教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年牛津譯林版英語八年級下冊設(shè)計意圖本節(jié)課以“Unit2Traveling-Welcometotheunit”為主題，旨在幫助學(xué)生熟悉本單元的主題和內(nèi)容，激發(fā)他們對旅游的興趣，同時培養(yǎng)他們的聽說能力。通過課堂活動，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的交流，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析1.文化理解：理解不同國家的旅游文化，提高跨文化交流能力。

2.語言運用：運用英語進行簡單的旅游交流，提升語言實際應(yīng)用能力。

3.學(xué)習(xí)能力：通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主探究和解決問題的能力。

4.價值觀塑造：認識到旅游的重要性，培養(yǎng)熱愛生活、開闊視野的價值觀念。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯積累：掌握與旅游相關(guān)的詞匯，如：attraction,culture,adventure等。

2.句型運用：正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述旅游景點和活動。

難點：

1.語法理解：理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，并能正確應(yīng)用于描述。

2.語境應(yīng)用：在特定語境中運用詞匯和句型進行交流。

解決辦法：

1.通過詞匯卡片、游戲等互動活動，幫助學(xué)生記憶和運用重點詞匯。

2.通過例句分析、角色扮演等教學(xué)手段，強化學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解和應(yīng)用。

3.設(shè)計真實的交流場景，鼓勵學(xué)生在語境中運用所學(xué)知識，提高實際交流能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津譯林版英語八年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與旅游相關(guān)的圖片、地圖、旅游視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標記筆，以便進行小組活動和展示。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師展示一張世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論不同國家的著名旅游景點。

-提問：“Doyouliketraveling?Whyorwhynot?”（你喜歡旅行嗎？為什么？）

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己的旅行經(jīng)歷，激發(fā)他們對本單元內(nèi)容的興趣。

2.新課講授（用時15分鐘）

-詞匯講解：

1.教師展示與旅游相關(guān)的詞匯卡片，如attraction,culture,adventure等，并解釋其含義。

2.學(xué)生跟讀并嘗試用這些詞匯造句。

-句型講解：

1.教師展示一般現(xiàn)在時態(tài)的例句，如：“TheGreatWallisanattractioninChina.”（長城是中國的一個旅游景點。）

2.學(xué)生跟讀并嘗試用一般現(xiàn)在時態(tài)描述其他旅游景點。

-語法講解：

1.教師講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，強調(diào)其用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情或存在的狀態(tài)。

2.學(xué)生練習(xí)用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的日常生活。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組，一組扮演導(dǎo)游，另一組扮演游客，進行簡單的旅游對話。

-游戲環(huán)節(jié)：教師準備與旅游相關(guān)的圖片，學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容進行描述，如：“ThisistheEiffelTower.ItisafamouslandmarkinParis.”（這是埃菲爾鐵塔。它是巴黎的一個著名地標。）

-小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己最想去的國家和原因。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-學(xué)生討論以下三個方面：

1.最喜歡的旅游景點及其原因。

2.旅行時需要注意的事項。

3.如何用英語描述旅游景點。

-舉例回答：

1.學(xué)生A：“MyfavoritetraveldestinationisItaly.Ilovethebeautifulsceneryanddeliciousfoodthere.”

2.學(xué)生B：“Whentraveling,weshouldalwaysbecarefulaboutourpersonalbelongingsandfollowlocalcustoms.”

3.學(xué)生C：“Todescribeatraveldestination,wecanusewordslike‘famous’,‘beautiful’,and‘worthvisiting’.”

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-提問：“Whatdidwelearnabouttravelingtoday?”（我們今天學(xué)習(xí)了關(guān)于旅行的哪些內(nèi)容？）

-學(xué)生回答，教師進行總結(jié)，如：“Today,welearnedaboutthevocabularyandgrammarrelatedtotraveling.Wealsopracticedusingthesewordsandsentencesindifferentsituations.”（今天，我們學(xué)習(xí)了與旅行相關(guān)的詞匯和語法。我們還練習(xí)了在不同情境中使用這些詞匯和句子。）

-強調(diào)本節(jié)課的重難點，如：“Thekeypointofthislessonistomasterthevocabularyandsentencepatternsrelatedtotraveling.Thedifficultyliesinusingthecorrecttenseandcontexttodescribetravelexperiences.”（本節(jié)課的重點是掌握與旅行相關(guān)的詞匯和句型。難點在于使用正確的時態(tài)和語境來描述旅行經(jīng)歷。）

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠熟練識別并正確使用與旅游相關(guān)的詞匯，如attraction,culture,adventure,famous,beautiful,worthvisiting等。

-學(xué)生在日常生活中能夠運用所學(xué)詞匯進行簡單的交流，如描述自己的旅行經(jīng)歷或談?wù)摳信d趣的旅游景點。

2.句型運用：

-學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述旅游景點和活動，如：“TheGreatWallisafamousattractioninChina.”（長城是中國的一個著名景點。）

-學(xué)生能夠使用一般現(xiàn)在時態(tài)表達自己的喜好和看法，如：“Ienjoytravelingbecauseithelpsmelearnaboutdifferentcultures.”（我喜歡旅行，因為它讓我了解不同的文化。）

3.語法理解：

-學(xué)生能夠理解并正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)，包括主語、謂語和賓語的搭配。

-學(xué)生能夠識別和糾正句子中的一般現(xiàn)在時態(tài)錯誤，提高語言準確性。

4.聽力理解：

-學(xué)生能夠理解英語聽力材料中關(guān)于旅游的對話和描述，如旅游景點介紹、旅行建議等。

-學(xué)生能夠從聽力材料中提取關(guān)鍵信息，如旅游地點、活動內(nèi)容等。

5.口語表達：

-學(xué)生能夠在小組活動中進行簡單的英語對話，如詢問旅行建議、分享旅行經(jīng)歷等。

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，在特定情境下進行口頭表達，如介紹旅游景點、描述旅行體驗等。

6.寫作能力：

-學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型，撰寫簡單的旅游日記或游記。

-學(xué)生能夠根據(jù)寫作要求，組織語言，表達自己的觀點和感受。

7.文化意識：

-學(xué)生能夠認識到旅游對文化交流的重要性，提高跨文化交流能力。

-學(xué)生能夠尊重并了解不同國家的文化習(xí)俗，培養(yǎng)全球視野。

8.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主探究和解決問題的能力。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，進行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《孤獨星球》雜志的旅游專欄，介紹世界各地的旅游景點和文化特色。

-視頻資源：YouTube上的旅游頻道，如“TravelwithDarby”，觀看不同國家的旅游視頻，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇閱讀一本關(guān)于旅游的書籍或觀看一段旅游視頻，記錄下自己感興趣的信息。

-鼓勵學(xué)生嘗試用英語總結(jié)視頻或書籍中的關(guān)鍵內(nèi)容，如旅游景點的特色、旅行者的體驗等。

-學(xué)生可以準備一份簡單的報告，分享自己的閱讀或觀看體驗，包括對旅游目的地的印象、旅行建議等。

具體拓展活動如下：

a.閱讀拓展：

-學(xué)生可以選擇一本關(guān)于旅游的書籍，如《世界奇觀之旅》或《環(huán)球旅行指南》。

-閱讀后，學(xué)生可以完成以下任務(wù)：

-選擇一個感興趣的章節(jié)，用英語寫一篇簡短的讀書報告。

-列出三個你最喜歡的旅游景點，并解釋為什么。

-描述一次你夢想中的旅行，包括目的地、活動安排等。

b.視頻拓展：

-學(xué)生可以觀看YouTube上的旅游視頻，如“TravelwithDarby”頻道中的“Top10Must-SeeLandmarksinParis”。

-觀看后，學(xué)生可以完成以下任務(wù)：

-制作一張思維導(dǎo)圖，記錄下視頻中提到的十個地標。

-選擇一個地標，用英語描述它的外觀和歷史。

-與同學(xué)討論，分享你對視頻中提到的旅游目的地的看法。

c.實踐拓展：

-學(xué)生可以嘗試自己規(guī)劃一次短途旅行，如周末去附近的公園或博物館。

-在旅行前，學(xué)生需要用英語列出旅行清單，包括需要攜帶的物品、行程安排等。

-旅行結(jié)束后，學(xué)生可以用英語寫一篇簡單的旅行日志，分享自己的經(jīng)歷和感受。

教師指導(dǎo)：

-教師可以推薦一些適合學(xué)生閱讀的旅游書籍和視頻資源。

-教師可以在課堂上設(shè)立一個分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有機會展示自己的拓展成果。

-教師可以解答學(xué)生在拓展活動中遇到的疑問，提供必要的幫助和指導(dǎo)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：

-學(xué)生需要從本節(jié)課學(xué)到的旅游相關(guān)詞匯中選擇10個，每個詞匯寫出一個句子，運用到不同的語境中。

-例如：attraction-TheEiffelTowerisoneofthemostfamousattractionsinParis.

culture-Italiancuisineisknownforitsrichcultureandflavors.

2.句型運用：

-學(xué)生用一般現(xiàn)在時態(tài)描述三個自己熟悉的旅游景點，每個景點用一句完整的句子。

-例如：TheGreatWallisasymbolofChina'shistoryandculture.

3.寫作練習(xí)：

-學(xué)生寫一篇短文，題目為"MyIdealTravelDestination"，描述他們夢想中的旅游目的地，包括理由和期望的體驗。

-文章應(yīng)至少包含三個段落，每個段落討論不同的方面。

4.聽力理解：

-學(xué)生觀看一段與旅游相關(guān)的英語聽力材料，如旅游廣告或新聞報道，然后回答以下問題：

-旅行目的地是哪里？

-提到的旅游活動有哪些？

-旅行推薦的原因是什么？

作業(yè)反饋：

1.詞匯和句型練習(xí)的反饋：

-教師檢查學(xué)生是否正確使用所學(xué)詞匯和句型。

-對學(xué)生錯誤進行分類，如時態(tài)錯誤、詞匯選擇錯誤等。

-給出具體修改建議，幫助學(xué)生糾正錯誤。

2.寫作練習(xí)的反饋：

-教師評估學(xué)生的文章結(jié)構(gòu)、語法、詞匯使用和內(nèi)容連貫性。

-對學(xué)生的創(chuàng)意和表達給出肯定，同時指出可以改進的地方。

-提供具體的寫作技巧和修改建議，如如何豐富句子結(jié)構(gòu)、如何使用更生動的詞匯等。

3.聽力理解練習(xí)的反饋：

-教師檢查學(xué)生是否準確理解了聽力材料的主要內(nèi)容。

-評估學(xué)生的答題速度和準確性，指出可能的聽力障礙。

-提供聽力技巧，如如何預(yù)測問題類型、如何集中注意力等。

4.整體反饋：

-教師對學(xué)生的整體作業(yè)表現(xiàn)給予評價，包括對作業(yè)的完成情況、質(zhì)量和對知識點的掌握程度。

-鼓勵學(xué)生在下一次課堂上提問或討論作業(yè)中的難點。

-教師可以通過個別輔導(dǎo)或小組討論的形式，針對學(xué)生的具體問題進行指導(dǎo)。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在課堂上，我嘗試通過角色扮演和情景模擬的方式，讓學(xué)生在真實的旅游場景中運用英語進行交流，這樣不僅提高了他們的語言實踐能力，也增強了課堂的趣味性。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶旅游相關(guān)的詞匯和句型。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對旅游話題的興趣不足或缺乏自信。

2.語法教學(xué)過于單一：在講解一般現(xiàn)在時態(tài)時，我主要依賴講解和練習(xí)，可能缺乏多樣化的教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生對于語法點的理解不夠深入。

3.作業(yè)反饋不夠及時：由于工作量較大，我在批改作業(yè)時花費的時間較多，導(dǎo)致作業(yè)反饋不夠及時，影響了學(xué)生對知識點的鞏固和改進。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生提出問題，并給予他們更多的表達機會。同時，我會嘗試引入一些與學(xué)生生