2024學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 Movies and Theater Lesson35 Theatres Are Fun教學(xué)實(shí)錄（新版）冀教版

2024學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6MoviesandTheaterLesson35TheatresAreFun教學(xué)實(shí)錄（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以冀教版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6MoviesandTheaterLesson35TheatresAreFun為主題，通過(guò)真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生了解劇院的歷史和文化，培養(yǎng)他們對(duì)戲劇藝術(shù)的興趣。通過(guò)角色扮演、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)課本知識(shí)的理解和運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化理解和跨文化意識(shí)。學(xué)生將通過(guò)參與戲劇活動(dòng)，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，增強(qiáng)對(duì)西方戲劇文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和審美鑒賞能力，同時(shí)增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)九年級(jí)學(xué)生，他們已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)較為穩(wěn)定。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于本單元涉及的詞匯如“theater”、“performance”、“actor”等有一定了解。然而，他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中可能存在詞匯量不足、語(yǔ)法運(yùn)用不夠靈活的問(wèn)題。

在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但寫(xiě)作和閱讀理解能力有待提高。部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)戲劇文化缺乏了解，導(dǎo)致在討論和表達(dá)時(shí)缺乏相關(guān)背景知識(shí)。此外，學(xué)生的合作意識(shí)有待加強(qiáng)，需要在小組活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在害羞、不自信的表現(xiàn)，這在參與課堂活動(dòng)時(shí)可能影響他們的表現(xiàn)。此外，學(xué)生的審美觀念和文化素養(yǎng)需要進(jìn)一步提升，以更好地理解和欣賞戲劇藝術(shù)。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在上課注意力不集中、參與度不高等問(wèn)題，這些問(wèn)題可能影響課程學(xué)習(xí)的有效性。針對(duì)以上情況，教師在教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)戲劇文化背景知識(shí)的補(bǔ)充，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容的理解和吸收。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講授引入劇院的歷史和文化背景知識(shí)，通過(guò)討論引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬劇院場(chǎng)景，提升實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

3.利用多媒體資源展示不同國(guó)家的劇院建筑和文化特色，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)。

4.通過(guò)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生研究不同類(lèi)型的戲劇作品，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語(yǔ)提問(wèn)：“Doyoulikewatchingmoviesorgoingtothetheater?”

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：“Bothmoviesandtheaterarefunactivities.Today,wearegoingtoexploretheworldoftheaters.”

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示世界著名劇院的圖片，如倫敦西區(qū)、百老匯等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述這些劇院的特點(diǎn)。

2.學(xué)生描述，老師總結(jié)：“Thesetheatersarefamousfortheirbeautifularchitectureandexcellentperformances.”

三、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，讓學(xué)生了解劇院的歷史和文化。

2.老師提問(wèn)：“Whatisthehistoryoftheaters?”

學(xué)生回答，老師總結(jié)：“Theaterhasalonghistory,datingbacktoancientGreece.”

3.老師提問(wèn)：“Whatarethedifferenttypesoftheaters?”

學(xué)生回答，老師總結(jié)：“Therearemanytypesoftheaters,suchasoperahouses,dramatheaters,andcomedytheaters.”

4.老師提問(wèn)：“Whatarethemainrolesinatheater?”

學(xué)生回答，老師總結(jié)：“Themainrolesincludeactors,directors,stagemanagers,andaudiences.”

5.老師提問(wèn)：“Whatistheimportanceoftheaterinourlives?”

學(xué)生回答，老師總結(jié)：“Theaterisnotonlyasourceofentertainmentbutalsoawaytoreflectsocietyandexpressemotions.”

四、課堂活動(dòng)（15分鐘）

1.角色扮演：老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)劇院類(lèi)型，模擬劇院工作人員和觀眾的角色，進(jìn)行對(duì)話。

2.小組討論：每組分享他們的角色扮演過(guò)程，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

五、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.老師提問(wèn)：“Whathaveyoulearnedabouttheaterstoday?”

學(xué)生回答，老師總結(jié)：“Wehavelearnedaboutthehistory,types,androlesintheaters.”

2.老師布置作業(yè)：

-學(xué)生回家后，查找一家著名的劇院，了解其歷史和文化背景。

-學(xué)生準(zhǔn)備一篇關(guān)于劇院的短文，分享給同學(xué)。

六、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.老師總結(jié)：“Today,wehaveexploredthefascinatingworldoftheaters.Ihopeyouhavegainedabetterunderstandingofthisartform.”

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生：“Remember,theaterisnotjustaboutentertainment.Itisawaytoconnectwithothersandreflectonourlives.Keepexploringandappreciatingthiswonderfulart.”

七、課后拓展（5分鐘）

1.老師提醒學(xué)生：“Ifyouhaveanyquestionsorcommentsabouttoday'slesson,pleasefeelfreetoaskmeafterclass.”

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生：“Ihopeyouwillcontinuetoexploretheworldoftheaterandenjoyitsbeautyinyourdailylife.”學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)劇院的歷史、類(lèi)型、角色和文化背景有了更深入的了解。他們能夠識(shí)別并描述不同類(lèi)型的劇院，如歌劇屋、戲劇院和喜劇院，以及劇院中的主要角色，如演員、導(dǎo)演、舞臺(tái)經(jīng)理和觀眾。學(xué)生對(duì)劇院在藝術(shù)和文化中的重要性有了清晰的認(rèn)識(shí)。

2.能力提升：

在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。他們通過(guò)模擬劇院場(chǎng)景的對(duì)話，練習(xí)了日常英語(yǔ)表達(dá)，并在小組討論中提升了溝通和協(xié)作技巧。此外，通過(guò)研究不同類(lèi)型的戲劇作品，學(xué)生的批判性思維和分析能力得到了鍛煉。

3.文化意識(shí)：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)西方戲劇文化的認(rèn)識(shí)，了解了戲劇在不同文化中的表現(xiàn)和影響。他們對(duì)文化差異有了更敏感的感知，能夠在跨文化交流中更加自信和得體。

4.審美鑒賞：

學(xué)生通過(guò)觀看劇院圖片和了解劇院的歷史，培養(yǎng)了對(duì)戲劇藝術(shù)的審美鑒賞能力。他們能夠欣賞和評(píng)價(jià)戲劇作品的藝術(shù)價(jià)值，并在日常生活中表現(xiàn)出對(duì)藝術(shù)作品的欣賞和興趣。

5.團(tuán)隊(duì)合作：

在小組合作項(xiàng)目中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、尊重團(tuán)隊(duì)成員、共同解決問(wèn)題，這些都是未來(lái)學(xué)習(xí)和工作中非常重要的素質(zhì)。

6.自主學(xué)習(xí)：

通過(guò)課后作業(yè)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自主查找資料，進(jìn)行獨(dú)立研究。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)備關(guān)于劇院的短文，這不僅鞏固了課堂所學(xué)，也提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力。

7.學(xué)習(xí)興趣：

本節(jié)課通過(guò)互動(dòng)性強(qiáng)、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，尤其是對(duì)戲劇藝術(shù)的興趣。學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)課堂活動(dòng)的積極參與，這有助于他們形成長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)動(dòng)力。板書(shū)設(shè)計(jì)①劇院歷史

-古希臘戲劇起源

-中世紀(jì)戲劇發(fā)展

-現(xiàn)代劇院的興起

②劇院類(lèi)型

-歌劇屋（OperaHouse）

-戲劇院（DramaTheater）

-喜劇院（ComedyTheater）

-音樂(lè)劇劇院（MusicalTheater）

③劇院角色

-演員（Actor）

-導(dǎo)演（Director）

-舞臺(tái)經(jīng)理（StageManager）

-觀眾（Audience）

④劇院文化

-戲劇與社會(huì)的聯(lián)系

-戲劇表達(dá)情感和思想

-戲劇作為藝術(shù)形式的價(jià)值

⑤詞匯

-Theater

-Performance

-Actor

-Director

-Stagemanager

-Audience

-Opera

-Drama

-Comedy

-Musical

⑥句型

-Whatisthehistoryoftheaters?

-Therearemanytypesoftheaters.

-Themainrolesinatheaterinclude...

-Theaterisnotonlyasourceofentertainmentbutalsoawaytoreflectsociety.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《Theatre:TheLivelyArt》這本書(shū)由JohnLahr撰寫(xiě)，詳細(xì)介紹了劇院的歷史、不同類(lèi)型的戲劇以及著名劇院和戲劇家的故事。

-視頻資源：《TheStoryoftheTheatre》是一部紀(jì)錄片，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和實(shí)拍相結(jié)合的方式，展示了劇院從古至今的發(fā)展歷程。

-網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：YouTube上有關(guān)戲劇和劇院的頻道，如“BroadwayHD”和“MetOperaonDemand”，提供了豐富的戲劇表演和背景信息。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇閱讀《Theatre:TheLivelyArt》的一章，或者觀看紀(jì)錄片中的某個(gè)片段，深入了解劇院的歷史和文化。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看YouTube上的戲劇表演視頻，選擇自己喜歡的戲劇類(lèi)型或表演，記錄下觀看后的感受和體會(huì)。

-學(xué)生可以嘗試寫(xiě)下自己對(duì)這些戲劇表演的理解，以及它們對(duì)自己對(duì)戲劇藝術(shù)的認(rèn)識(shí)有何影響。

-教師可以組織一次小組討論，讓學(xué)生分享他們的閱讀或觀看體驗(yàn)，討論戲劇在不同文化中的表現(xiàn)和意義。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的劇本，結(jié)合本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的場(chǎng)景和角色，通過(guò)角色扮演來(lái)展示他們的創(chuàng)意。

-對(duì)于對(duì)戲劇感興趣的學(xué)生，教師可以推薦一些在線課程或工作坊，幫助他們更深入地學(xué)習(xí)戲劇理論和實(shí)踐。

-學(xué)生可以在家中或?qū)W校圖書(shū)館查找關(guān)于著名劇院或戲劇家的資料，準(zhǔn)備一個(gè)小型報(bào)告，向全班同學(xué)介紹他們的發(fā)現(xiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)劇院或?qū)W校戲劇團(tuán)的演出，親身體驗(yàn)劇院的氛圍，并與演員和工作人員交流，了解戲劇制作的幕后故事。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的劇院類(lèi)型和角色，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的劇本概要，包括標(biāo)題、主要角色、劇情簡(jiǎn)介等。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，展現(xiàn)對(duì)戲劇的理解。

2.研究報(bào)告：學(xué)生選擇一個(gè)本節(jié)課提到的劇院，如倫敦西區(qū)或百老匯，進(jìn)行深入研究。學(xué)生需收集相關(guān)信息，包括劇院的歷史、著名劇目、著名演員等，并撰寫(xiě)一份研究報(bào)告。

3.角色扮演活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)戲劇場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演。要求學(xué)生使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，模擬對(duì)話和表演。

4.家庭作業(yè)：學(xué)生觀看一部經(jīng)典戲劇或電影，如《哈姆雷特》或《獅子王》，并完成以下任務(wù)：

-寫(xiě)下觀看感受，包括對(duì)劇情、角色和舞臺(tái)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)。

-分析電影或戲劇中使用的戲劇技巧，如對(duì)比、夸張等。

-將電影或戲劇中的對(duì)話與課堂所學(xué)進(jìn)行對(duì)比，討論它們?cè)诒磉_(dá)上的異同。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)寫(xiě)作練習(xí)的反饋：教師將仔細(xì)閱讀每個(gè)學(xué)生的劇本概要，評(píng)估其對(duì)劇院類(lèi)型和角色的理解，以及詞匯和句型的運(yùn)用。對(duì)于錯(cuò)誤，教師將給出具體的修改建議，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力。

2.對(duì)研究報(bào)告的反饋：教師將檢查報(bào)告的完整性、準(zhǔn)確性和深度。對(duì)于信息收集和分析的不足，教師將提供補(bǔ)充材料和指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善報(bào)告。

3.對(duì)角色扮演活動(dòng)的反饋：教師將觀察每個(gè)小組的表演，評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)、角色理解和團(tuán)隊(duì)合作能力。對(duì)于表現(xiàn)不佳的方面，教師將提供即時(shí)的反饋和改進(jìn)建議。

4.對(duì)家庭作業(yè)的反饋：教師將檢查學(xué)生的觀看感受、分析報(bào)告和對(duì)話對(duì)比，評(píng)估學(xué)生對(duì)戲劇的理解和批判性思維能力。對(duì)于存在的問(wèn)題，教師將給出針對(duì)性的反饋，幫助學(xué)生深化對(duì)戲劇的理解。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“劇院”這個(gè)主題展開(kāi)，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，努力讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思和總結(jié)。

首先，我注意到學(xué)生們?cè)谟懻摵徒巧缪莼顒?dòng)中表現(xiàn)得非常積極。他們對(duì)于自己扮演的角色投入了極大的熱情，這在一定程度上提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。但是，也有一些學(xué)生比較害羞，不太愿意參與討論和表演，這在未來(lái)的教學(xué)中需要我更加注意，嘗試通過(guò)各種方式激發(fā)他們的參與度。

在教學(xué)策略方面，我采用了講授、討論和角色扮演相結(jié)合的方法。這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面都得到鍛煉，有助于提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。同時(shí)