2024-2025學(xué)年高中物理 第2章 電路 實(shí)驗(yàn)1 測(cè)繪小燈泡的伏安特性曲線教學(xué)實(shí)錄 粵教版選修3-1

2024-2025學(xué)年高中物理第2章電路實(shí)驗(yàn)1測(cè)繪小燈泡的伏安特性曲線教學(xué)實(shí)錄粵教版選修3-1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中物理第2章電路實(shí)驗(yàn)1測(cè)繪小燈泡的伏安特性曲線教學(xué)實(shí)錄粵教版選修3-1教材分析2024-2025學(xué)年高中物理第2章電路實(shí)驗(yàn)1測(cè)繪小燈泡的伏安特性曲線教學(xué)實(shí)錄粵教版選修3-1。本節(jié)實(shí)驗(yàn)旨在通過(guò)實(shí)際操作，幫助學(xué)生掌握伏安特性曲線的繪制方法，加深對(duì)歐姆定律的理解。教學(xué)內(nèi)容包括電路的連接、電壓與電流的測(cè)量、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等，與課本知識(shí)緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，提升觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，理解實(shí)驗(yàn)誤差，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

3.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維，通過(guò)伏安特性曲線的學(xué)習(xí)，理解電學(xué)量的關(guān)系和變化規(guī)律。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的電路知識(shí)和歐姆定律，能夠理解電路的基本組成和電流、電壓、電阻之間的關(guān)系。此外，他們應(yīng)該具備簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作技能，如使用電壓表和電流表。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)通常有較高的興趣，因?yàn)樗麄兿矚g通過(guò)實(shí)際操作來(lái)驗(yàn)證理論知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力各異，部分學(xué)生可能在實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析方面表現(xiàn)較好，而另一些學(xué)生可能需要更多指導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好動(dòng)手操作，有的則更傾向于理論分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在繪制伏安特性曲線時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)電路連接不熟悉，可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確；二是數(shù)據(jù)分析能力不足，難以從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中提取有效信息；三是理解電學(xué)量之間的關(guān)系時(shí)存在困惑，尤其是當(dāng)電流和電壓的變化不符合預(yù)期時(shí)。這些挑戰(zhàn)需要教師通過(guò)詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、逐步的示范和及時(shí)的反饋來(lái)幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)臺(tái)、小燈泡、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線、開關(guān)、電源、多用電表（數(shù)字萬(wàn)用表）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)。

-信息化資源：電子版實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板、伏安特性曲線分析軟件。

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)物投影儀、教學(xué)模型。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示生活中常見(jiàn)的照明電路，如教室照明、家庭照明等，引導(dǎo)學(xué)生思考電路中的電流和電壓如何影響燈泡的亮度。

2.提出問(wèn)題：如果我們要了解一個(gè)燈泡在不同電壓下的亮度變化，我們應(yīng)該如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？如何測(cè)量電流和電壓？

3.學(xué)生回答問(wèn)題，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——測(cè)繪小燈泡的伏安特性曲線。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹實(shí)驗(yàn)原理：講解歐姆定律，闡述電壓、電流和電阻之間的關(guān)系，以及如何通過(guò)測(cè)量電壓和電流來(lái)繪制伏安特性曲線。

2.介紹實(shí)驗(yàn)步驟：講解實(shí)驗(yàn)器材的連接方法，如何設(shè)置電路，如何調(diào)整滑動(dòng)變阻器，以及如何測(cè)量電壓和電流。

3.展示實(shí)驗(yàn)操作：教師示范實(shí)驗(yàn)操作，包括連接電路、調(diào)整滑動(dòng)變阻器、讀取電壓和電流值等。

4.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：講解如何處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如何繪制伏安特性曲線，以及如何分析曲線得出結(jié)論。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。

2.學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制伏安特性曲線，教師檢查并給予反饋。

3.學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)伏安特性曲線的特點(diǎn)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：如何確保實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性？

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。

3.教師提問(wèn)：伏安特性曲線有什么實(shí)際應(yīng)用？

4.學(xué)生回答問(wèn)題，教師總結(jié)并拓展應(yīng)用領(lǐng)域。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，你們遇到了哪些困難？如何解決的？

2.學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題及解決方法，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

3.教師提問(wèn)：如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案，提高實(shí)驗(yàn)效果？

4.學(xué)生提出改進(jìn)建議，教師總結(jié)并鼓勵(lì)創(chuàng)新思維。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)過(guò)程培養(yǎng)了哪些核心素養(yǎng)？

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師總結(jié)：培養(yǎng)了科學(xué)探究能力、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任、科學(xué)思維等核心素養(yǎng)。

3.教師提問(wèn)：如何將本節(jié)課所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中？

4.學(xué)生回答問(wèn)題，教師總結(jié)并拓展應(yīng)用領(lǐng)域。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，分析伏安特性曲線，并思考實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決方案。

3.提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總計(jì)用時(shí)45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電路基礎(chǔ)知識(shí)：介紹電路的基本元件，如電阻、電容、電感等，以及它們?cè)陔娐分械淖饔谩?/p>

-電路分析方法：探討基爾霍夫定律、歐姆定律在復(fù)雜電路中的應(yīng)用，以及如何分析電路的等效電阻和電壓分配。

-電路實(shí)驗(yàn)技術(shù)：介紹電路實(shí)驗(yàn)中的常用技術(shù)，如誤差分析、數(shù)據(jù)采集和處理、實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫等。

-電路圖繪制：講解電路圖的繪制規(guī)范和技巧，以及如何使用電路設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行電路圖的繪制。

-電路故障診斷：介紹電路故障的常見(jiàn)類型和診斷方法，如電壓法、電流法、電阻法等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀相關(guān)的物理教材或參考書籍，深入了解電路的基本原理和應(yīng)用。

-建議學(xué)生參與學(xué)校的物理實(shí)驗(yàn)課程，親自操作電路實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)電路知識(shí)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育論壇等，獲取更多電路學(xué)習(xí)的資料和指導(dǎo)。

-建議學(xué)生參與電路設(shè)計(jì)競(jìng)賽或項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中。

-建議學(xué)生關(guān)注電路技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解新型電路元件和電路技術(shù)的應(yīng)用。

-建議學(xué)生通過(guò)小組討論或合作學(xué)習(xí)，共同探討電路問(wèn)題的解決方案，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-建議學(xué)生撰寫電路實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)寫作能力。

-建議學(xué)生參觀電子實(shí)驗(yàn)室或企業(yè)，了解電路在實(shí)際工程中的應(yīng)用和電路設(shè)計(jì)流程。

-建議學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，將電路知識(shí)應(yīng)用于社區(qū)設(shè)施的維護(hù)和改進(jìn)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-伏安特性曲線

-歐姆定律

-電路元件連接方式

-電流、電壓的測(cè)量方法

-實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄與分析

②關(guān)鍵詞：

-電流表

-電壓表

-滑動(dòng)變阻器

-伏安特性曲線

-電阻

③簡(jiǎn)潔詞句：

-測(cè)量電壓與電流

-繪制伏安特性曲線

-分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

-歐姆定律的應(yīng)用

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果總結(jié)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合：在講解電路基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重實(shí)驗(yàn)操作的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握理論知識(shí)。

2.多媒體教學(xué)與實(shí)物演示相結(jié)合：利用多媒體技術(shù)展示電路原理和實(shí)驗(yàn)過(guò)程，同時(shí)結(jié)合實(shí)物演示，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和動(dòng)手能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能不足：部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中存在操作不規(guī)范、讀數(shù)不準(zhǔn)確等問(wèn)題，影響了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

2.學(xué)生對(duì)電路理論理解不深入：部分學(xué)生對(duì)電路理論的理解停留在表面，未能深入理解電路的內(nèi)在規(guī)律和原理。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴實(shí)驗(yàn)報(bào)告和考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，未能全面考察學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)：在實(shí)驗(yàn)課前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和注意事項(xiàng)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。

2.深化理論教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合：在講解電路理論時(shí)，結(jié)合實(shí)際應(yīng)用案例，讓學(xué)生理解電路原理在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了實(shí)驗(yàn)報(bào)告和考試成績(jī)，增加課堂表現(xiàn)、小組討論、創(chuàng)新實(shí)踐等方面的評(píng)價(jià)，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：在課堂教學(xué)中，多鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與討論，激發(fā)學(xué)生的思維，提高課堂氛圍。

5.優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

6.引入校企合作：與企業(yè)合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生了解電路在實(shí)際工程中的應(yīng)用，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)。

-在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠按照要求完成實(shí)驗(yàn)步驟，操作規(guī)范。

-學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，表現(xiàn)出良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠圍繞實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮筒襟E進(jìn)行深入探討，提出多種解決方案。

-學(xué)生在展示討論成果時(shí)，能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在討論過(guò)程中，能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重不同觀點(diǎn)，體現(xiàn)了良好的溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如歐姆定律、電路元件連接方式等。

-學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出較好的理解能力，能夠正確回答問(wèn)題。

-部分學(xué)生在測(cè)試中存在對(duì)電路原理理解不深入的問(wèn)題，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)價(jià)：

-學(xué)生提交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式規(guī)范，內(nèi)容完整，能夠反映實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的數(shù)據(jù)分析準(zhǔn)確，能夠從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中得出結(jié)論。

-部分學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告存在描述不夠詳細(xì)、結(jié)論不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膯?wèn)題，需要加強(qiáng)指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)積極參與課堂討論、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)操作不規(guī)范、理解不深入的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-針對(duì)小組討論成果展示：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提出更多創(chuàng)新性觀點(diǎn)，對(duì)展示過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行指正。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：對(duì)測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生給予肯定，對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

-針對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)價(jià)：強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性，對(duì)報(bào)告中存在的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)反饋，幫助學(xué)生提高實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫能力。

-針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)方式：根據(jù)學(xué)生的反饋，不斷優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)方式，確保評(píng)價(jià)的全面性和客觀性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《電路基礎(chǔ)》教材中的相關(guān)章節(jié)，特別是關(guān)于電路元件、電路圖、電路分析等內(nèi)容。

-視頻資源：在線教育平臺(tái)上的電路原理教學(xué)視頻，如“電路基礎(chǔ)知識(shí)講解”、“電路實(shí)驗(yàn)操作演示”等。

-實(shí)驗(yàn)案例：收集并整理實(shí)際生活中的電路應(yīng)用案例，如家庭電路、汽車電路、家用電器等。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間閱讀教材相關(guān)章節(jié)，加深對(duì)電路基礎(chǔ)知識(shí)的理解。

-觀看電路原理教學(xué)視頻，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，更直觀地學(xué)習(xí)電路知識(shí)。

-收集并分析實(shí)際生活中的電路應(yīng)用案例，思考電路在現(xiàn)實(shí)生活中的作用和重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的電路，如制作一個(gè)簡(jiǎn)單的照明電路或報(bào)警電路。

-學(xué)生可以分組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和實(shí)