幼兒園中班月教學(xué)計劃

幼兒園中班月教學(xué)計劃幼兒園中班月教學(xué)計劃「篇一」健康:1、在音樂伴奏下，一下一下地作徒手操。鞏固玩大型玩具的正確方法。2、練習(xí)硬物投遠；助跑跨跳；走平衡板的技能。3、進一步學(xué)習(xí)自我清潔的基本方法。（個別）改正錯誤的清潔習(xí)慣。4、進一步學(xué)習(xí)穿脫衣物的技能。（個別）改正坐在地上穿脫衣物的不良習(xí)慣5、有意識地用正確的姿勢坐、立、行、走，理解這對身體的益處。6、了解危險險動作所造成的不良后果。（個別）糾正不安全的行為。語言:1、（低）樂于運用普通話進行表達。（高）逐步糾正錯誤的讀音。2、（低）樂于參與閱讀活動，掌握正確的閱讀方法。（高）通過相象和推理，嘗試創(chuàng)編簡單的兒歌。社會:1、（低）努力克服思家情緒，愉快地上幼兒園。（高）以積極的態(tài)度迎接新學(xué)期的到來。2、了解身邊女性對社會的貢獻，萌發(fā)熱愛之情。3、愛惜公共的、他人的、自己的用具、玩具，自覺地進行收拾、整理。4、初步理解遵守規(guī)則的意義，逐步學(xué)習(xí)控制自己的不良情緒。（部分）改正在家亂發(fā)脾氣的不良行為?？茖W(xué):1、了解春季氣候?qū)θ伺c動植物的影響。2、知道樹木的作用，了解種植的意義。3、（低）繼續(xù)體驗1-7的數(shù)序，認(rèn)識長方形、梯形、橢圓形和半圓的基本特征。1、在組合圖形中懂得區(qū)分正方體、長方體、球體，發(fā)展空間思維。2、掌握數(shù)的分解與組成的方法，了解整體與部分的關(guān)系。藝術(shù):（1）充分感受歌曲、舞蹈的風(fēng)格、特點，大膽用自己的動作表現(xiàn)。（2）能大方的在同伴、老師前作表現(xiàn)。幼兒園中班月教學(xué)計劃「篇二」一、衛(wèi)生保健方面1、培養(yǎng)幼兒良好的一日生活習(xí)慣。重點培養(yǎng)幼兒的來園，進餐常規(guī)。2、幼兒身體健康，在集體生活中情緒穩(wěn)定，愉快。3、幼兒能主動地參與各種活動，有信心。4、幼兒樂意與人交談，講話有禮貌。二、課程教學(xué)(一)教學(xué)目標(biāo)1、發(fā)展幼兒情緒認(rèn)知，自我認(rèn)知，學(xué)習(xí)作記錄。2、培養(yǎng)幼兒看圖講述及仿編詩歌的能力。3、幼兒學(xué)做個人計劃，會關(guān)心他人。4、讓幼兒學(xué)會看圖講故事。5、培養(yǎng)幼兒收集介紹資料的能力。6、讓幼兒能建立語言與畫面之間的關(guān)系。7、培養(yǎng)幼兒語言表達、社會交往能力。8、發(fā)展幼兒識圖能力及分類與整理能力。9、培養(yǎng)幼兒測量與比較能力。10、培養(yǎng)幼兒時間排序與方位知覺。(二)課外知識1、兒歌《學(xué)英語》《菜地里的歌》《樹葉兒飄》我們班有個小男孩，豆角青青細(xì)又長，秋天來了！秋天來了！不愛學(xué)習(xí)很貪玩。絲瓜身穿綠衣裳，數(shù)枝兒搖搖，樹葉飄飄。他在學(xué)校學(xué)英語，茄子高高打燈籠，紅葉子飄，黃葉子飄?！澳愫谩薄霸僖姟狈植婚_。蘿卜地下捉迷藏，好象花瓣往下掉。人家早晨見白老師，說的辣椒長著尖尖嘴，拾一片紅葉子。是：倭瓜越老皮越黃。給布娃娃縫小帽。他在早晨見老師，剛一見面拾兩片黃葉子，給布娃娃縫手套。就說：Byebye再拾三片紅葉子，給布娃娃縫件小紅襖2、古詩《采蓮曲》《春閨思》《山中》唐劉方平唐張仲素唐王勃落日清江里，裊裊城邊柳，長江悲已滯。荊歌艷楚腰。青青陌上桑。萬里念將歸。采蓮從小慣，提籠忘采葉，況屬高風(fēng)晚。十五即乘潮。昨夜夢漁陽。山山黃葉飛。3、成語接龍暗箭傷人—仁至義盡—盡心竭力—力挽狂瀾—濫竽充數(shù)—束手待斃—避實就虛—虛情假意—依然決然—燃眉之急—急中生智—置若罔聞—聞風(fēng)喪膽—膽戰(zhàn)心驚—驚心動魄—破釜沉舟—周而復(fù)始—矢口抵賴—來著不拘—拒諫飾非。4、歌曲《山谷回音真好聽》《國旗多美麗》5、拼音aoeiuubp三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、主題墻面：《我和老師》(1)我的自畫像(2)老師和我的大朋友(3)說給老師的悄悄話(4)親愛的老師、謝謝您！2、活動區(qū)設(shè)置本月開設(shè)7個區(qū)域，要求幼兒在活動時，遵守規(guī)則，正確對待輸贏，富有熱情，創(chuàng)造性，努力完成，具有一定的堅持性。(1).美工區(qū)1.做月餅。準(zhǔn)備用彩泥或橡皮泥供幼兒揉、搓、團、捏、制作不同形狀的月餅。2.畫畫小時候的我和現(xiàn)在的我，體驗其中的變化。要求：希望家長與孩子一起制作面食，練習(xí)搓、揉、團、捏的技能。(2)益智區(qū)1.月亮邊臉，準(zhǔn)備，“月相變化圖”讓幼兒了解從“娥眉月”到“殘月”的變化過程。要求：希望家長幫助幼兒堅持記錄月亮的圓缺變化，有條件可帶孩子用望遠鏡觀察天空。(3)科學(xué)區(qū)1.幼兒能積極主動進行探究活動。要求：家長與幼兒共同收集資料進行探究活動。(4)圖書區(qū)1.看圖編故事，利用同一副畫面，編出有變化的不同故事的結(jié)尾。2.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。要求：幼兒為家長講故事，家長出題目讓幼兒創(chuàng)編。(5)表演區(qū)1.為弟弟妹妹準(zhǔn)備表演的節(jié)目，如跳舞、唱歌、朗誦、演奏樂器等。2.活動結(jié)束后把道具擺放整齊。要求：家長鼓勵幼兒勇于大膽在生人面前表現(xiàn)自己。(6)建筑區(qū)1.幼兒能在觀察和感受的基礎(chǔ)上，搭建或插接出體現(xiàn)事物典型特征的作品。要求：家長為幼兒準(zhǔn)備搭建積木類玩具，與幼兒共同搭建，讓幼兒學(xué)會合作與分享。(7)角色區(qū)1.幼兒能在角色扮演的過程中獲得積極的情緒體驗。要求：家長在家中與幼兒進行角色扮演，游戲結(jié)束后，要求幼兒有秩序地將游戲材料收放整齊。四、家長工作1、幫助孩子一起收集證明孩子在長大的物品，如衣服、鞋帽、照片、并給孩子講述他們成長的趣事。2、給孩子講述一些有關(guān)中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事，并和孩子一起在中秋節(jié)賞月，吃月餅，嘗水果。3、家長向老師交流孩子在家情況，配合老師的工作。4、請家長按月計劃幫助幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)知識，并進行監(jiān)督指導(dǎo)。5、鼓勵幼兒來園，帶齊學(xué)習(xí)用具，能用英文主動大聲問老師，小朋友好。幼兒園中班月教學(xué)計劃「篇三」一、語言（一）蒙氏語言～主題二兒歌：1、電話2、媽媽3、幼兒園里真快樂4、重陽節(jié)5、國慶節(jié)（第27頁）故事：1、螳螂和蜘蛛2、啄木鳥與樹（二）傳統(tǒng)語言～明天版詩歌散文：如果我能飛（教師用書139頁）故事:三間樹葉房子（教師用書86頁）古詩：梅花練習(xí)部分1、識字認(rèn)讀：喂話善話善話善話善話善話善話善。二、科學(xué)(一)蒙氏數(shù)學(xué)操作冊：1、按一種特征分類（一）2、認(rèn)識“1”和許多的關(guān)系3、按一種特征分類（二）4、4以內(nèi)的點數(shù)5、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點數(shù)5、認(rèn)讀4、5延伸冊:相應(yīng)的練習(xí)（三）傳統(tǒng)數(shù)學(xué)練習(xí)部分1、認(rèn)讀數(shù)字：4、5、62、唱數(shù)數(shù)字：復(fù)習(xí)1—10。三、藝術(shù)（一）音樂：歌曲1．《小樹葉》（教師用書87頁）2．《小鳥醒來了》（教師用書128頁）律動《螞蟻搬豆》（教師用書107頁）（二）美術(shù):繪畫1．《漂亮的樹葉畫》（師幼合作作品見幼兒用書2第9頁）2．變一變(家園合作作品見教師用書96頁)手工1．《漂亮的瓢蟲》（師幼合作作品見教師用書102頁）2．蛋殼娃娃(家園合作作品見自然篇4頁)四、健康1、漂亮的毛巾2、白白的牙齒3、干凈衛(wèi)生吃的香五、社會1、我是進餐好孩子2、如廁3、擦桌子作業(yè)設(shè)置和要求：語言、數(shù)學(xué)類〈課堂作業(yè)家庭作業(yè)〉音樂、繪畫、手工〈班級或班級欄內(nèi)展示〉健康、社會類〈園內(nèi)園外都要學(xué)以致用〉古詩：《梅花》宋王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。幼兒園中班月教學(xué)計劃「篇四」1、能積極探索蟲類的奧秘，有濃厚的興趣和欲望。2、能夠自己收集關(guān)于蟲類的資料，并且愿意與同伴分享，并能區(qū)分幾種常見的蟲子，進一步了解蟲的分類。3、能大膽地將自己的所思所想表達出來，樂意參加集體運動，知道朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、幫助。4、嘗試用身體動作模仿蟲子的外在形態(tài)或運動。5、感受生動的故事情節(jié)和優(yōu)美的語言，能夠復(fù)述故事的主要情節(jié)，積累知識經(jīng)驗，促進智力發(fā)展。6、加強幼兒的自我服務(wù)能力的訓(xùn)練，提高動手幼兒園中班月教學(xué)計劃「篇五」一、教育目標(biāo)本月我班將開展“秋天的故事”的主題教學(xué)活動。1、幼兒將通過欣賞故事、詩歌、散文等文學(xué)作品，理解作品對秋天景象的描述，感受其意境美和語言美，加深對秋天特征的認(rèn)識，體會豐收的喜悅。2、結(jié)合作品情境和游戲認(rèn)識簡單的漢字，并學(xué)習(xí)運用一些詞匯描述事物。發(fā)展想像、思維和口語表達能力，培養(yǎng)喜歡閱讀的習(xí)慣。3、感知幾種平面圖形的主要特征，了解圖形之間的變換關(guān)系，能找到圖形在生活中的存在形式，發(fā)展幼兒在游戲中分析、概括圖形特征，發(fā)展思維能力。4、了解秋天的主要特征，知道秋天是收獲的季節(jié)。5、感知空氣流動產(chǎn)生風(fēng)，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生風(fēng)的方法。二、習(xí)慣培養(yǎng)生活習(xí)慣1、能按正確的步驟洗手，了解洗手對預(yù)防細(xì)菌入侵的重要性。2、了解糧食的生長、生產(chǎn)過程，懂得愛惜糧食，不挑食、不剩飯。學(xué)習(xí)習(xí)慣1、能早睡早起，按時入園。2、能認(rèn)真完成每天的作業(yè)和老師布置的任務(wù)。游戲常規(guī)1、學(xué)會自己解決與同伴之間的矛盾。2、能同伴合作進行游戲活動。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、結(jié)合季節(jié)特點在“自然角”放一些秋天的花卉、水果、干果。2、用幼兒的作品和作業(yè)布置教室環(huán)境。3、繼續(xù)豐富區(qū)域操作材料，提供一些半成品和輔助材料供幼兒選擇。四、教學(xué)安排第一周第二周第三周第四周五、家長工作1、更換家長園地的內(nèi)容。2、完成十月份幼兒“成長手冊”。六、晨間活動第一周：跳繩、跳筋、騎羊角球、跳跳球、（跨欄、體操墊、沙包、梯子組合）第二周：跳繩、小單車、跳跳球、沙包、梅花樁、跳袋、羽毛球第三周：跳繩、騎羊角球、（跨欄、體操墊、沙包、梯子組合）第四周：跳繩、跳袋、羽毛球、滾環(huán)、羊角球、皮筋幼兒園中班月教學(xué)計劃「篇六」月重點：1、進一步鼓動幼兒探索大自然，發(fā)現(xiàn)春天里的萬事玩物的變化，通過討論制訂踏春計劃，引導(dǎo)幼兒接受和尊重同伴，養(yǎng)成耐心聽取別人意見的習(xí)慣，積累有計劃，有條理做事的經(jīng)驗。2、幫助幼兒了解紙與人類的親密的關(guān)系，知道節(jié)約用紙的意義，并在活動中感受樂趣。區(qū)域活動建設(shè)：美工區(qū)擺放水彩顏料，各種各樣的紙，讓幼兒在染紙操作中進一步了解各種紙的性質(zhì)。生活活動：1、結(jié)合日常生活提醒幼兒觀察春季里動植物的變化。2、在日?；顒又?，感知比較物體的粗細(xì)。家園共育：1、支持幼兒外出游玩和幼兒一起準(zhǔn)備外出物品，一起放風(fēng)箏，充分尊重幼兒的意見2、家長配合幼兒園教育幼兒養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。第一周周重點1、鼓勵幼兒探索大自然，學(xué)習(xí)關(guān)于春天的兒歌，感受春天的美麗。2、培養(yǎng)幼兒不亂扔垃圾的好習(xí)慣。科學(xué)：《小兔采蘑菇》藝術(shù)：《追光斑》語言：《春天》健康：《買菜》科學(xué)：《小動物種花》語言：《小雨點》藝術(shù)：《暖暖的太陽》社會：《草原上的春天》藝術(shù)：《報春》科學(xué)：《我愛蠶寶寶》第二周周重點1、與幼兒一起歌唱春天，贊美春天，合拍的進行律動，伴奏和游戲2、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的好習(xí)慣?？茖W(xué)：《春天真美麗》藝術(shù)：語言：《太陽公公是個孩子》健康：《小猴追樹》科學(xué)：《美麗的鮮花》語言：《風(fēng)姑娘》藝術(shù)：《老鷹抓小雞》社會：《踏春去》科學(xué)：《粗粗細(xì)細(xì)的紙筒》藝術(shù)：《賽馬》第三周周重點1、鼓勵幼兒大膽地進行泥塑，繪畫和折紙，提高幼兒的審美情趣。2、提高幼兒對春天的熱愛之情?？茖W(xué)：《彩色的紙花》藝術(shù)：語言：《野牽牛》健康：《有趣的紙板》科學(xué)：《紙飛機》語言：《野牽?！匪囆g(shù)：《種樹歌》社會：《草原上的春天》科學(xué)：《找春天》藝術(shù)：《風(fēng)箏》第四周周重點鼓勵幼兒大膽地進行泥塑，繪畫和折紙，提高幼兒的審美情趣?？茖W(xué)：《春來了》語言：《哭泣的紙寶寶》健康：《報紙真好玩》科學(xué)：《各種各樣的紙制品》語言：《會變的紙》藝術(shù)：《彩色的紙》社會：《嘻嘻哈哈的紙》科學(xué)：《紙的一家》藝術(shù)：《帆船》幼兒園中班月教學(xué)計劃「篇七」一、基本情況分析:通過上學(xué)期社會課程的學(xué)習(xí)，基本情況分析是:根據(jù)幼兒認(rèn)知發(fā)展的特點，以他們身邊的社會生活為源泉，從幼兒自身出發(fā)，由淺入深、由近及遠。從認(rèn)識自己到人際交往，從了解規(guī)則到形成規(guī)則意識，從愛家到愛國……。選取幼兒熟悉的、感興趣的、有意義的活動內(nèi)容為主題內(nèi)容，把社會認(rèn)知、社會情感、社會行為的發(fā)展與品德教育、勞動教育等內(nèi)容有機聯(lián)系在一起。通過感知體驗、觀察學(xué)習(xí)、實踐活動等途徑和方法，促使幼兒認(rèn)識社會、學(xué)習(xí)生活、全面發(fā)展。二、教學(xué)目的:1、從幼兒的實際出發(fā)，讓幼兒動手動腦參與活動，是學(xué)前班社會課程的教學(xué)目的。2、學(xué)前班幼兒的社會教育是以發(fā)展幼兒的社會性為目標(biāo)，以增進幼兒的社會認(rèn)知，激發(fā)幼兒的社會情感，引導(dǎo)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育。三、教材分析:1、幼兒社會性的發(fā)展應(yīng)以增進幼兒的社會認(rèn)知、社會情感，引導(dǎo)幼兒的社會行為為基礎(chǔ)，并將社會認(rèn)知、社會情感、社會行為的發(fā)展作為一個整體納入活動目標(biāo)之中。2、正面教育是社會教育的重點。正面教育就是要求教師以積極的方式對幼兒提出要求，用以身作則的行為作幼兒的表率，營