幼兒園中班益智游戲教案

幼兒園中班益智游戲教案幼兒園中班益智游戲教案「篇一」【游戲目的】發(fā)展幼兒的比較能力，促進(jìn)思維的發(fā)展。愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂?！緶?zhǔn)備材料】大小不同的圈個(gè)、底柱個(gè)?！居螒虿襟E】成人先將個(gè)圈按大小順序放在底柱旁，引導(dǎo)幼兒把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。將圈任意混放在桌上，引導(dǎo)幼兒依次套在柱子上，從大到小、從小到大均可。也可將圈依次疊高?！居螒蛱崾尽康字鶓?yīng)穩(wěn)定地放在桌上。開始游戲時(shí)，可用上下有粗細(xì)的柱子，以便讓幼兒知道是否放得對(duì)，以后改用上下一樣粗細(xì)的柱子。游戲中成人可適當(dāng)提示。教學(xué)反思：愛游戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的內(nèi)容，讓孩子通過自己喜歡的方式進(jìn)行活動(dòng)，是一個(gè)活動(dòng)成功的基礎(chǔ)。給孩子展示的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，讓每個(gè)孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到成功，是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)重要目標(biāo)。在這個(gè)過程中，孩子一開始的以自我為中心的情況慢慢減少，取而代之是同伴之間的互相協(xié)調(diào)和合作。孩子出現(xiàn)了問題，不是教師指出的，是同伴指出的；不是惡意指出的，而是善意指出的，這對(duì)于孩子來說感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用，一種同伴間的互動(dòng)。通過互相的提醒，孩子們不斷地調(diào)整自己的行為，在不知不覺中學(xué)到了很多很多。幼兒園中班益智游戲教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)1.通過游戲的不同形式，掌握“連連看”的玩法。2.能注意觀察游戲畫面，善于思考靈活進(jìn)行判斷。重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：通過平面和立體游戲，掌握連連看游戲的玩法?；顒?dòng)難點(diǎn)：及時(shí)發(fā)現(xiàn)三點(diǎn)連成一線并進(jìn)行圍堵?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：九宮格、寬闊的場(chǎng)地、藤圈、玩具等。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解五子棋的基本玩法。（一）游戲熱身環(huán)節(jié)：五子棋教師通過提問，幫助幼兒回憶五子棋的基本玩法。1.我們都玩過五子棋，誰(shuí)來說一說玩五子棋時(shí)候怎樣就算贏了？2.怎樣才能防止自己輸了呢？（二）游戲基礎(chǔ)部分：平面連連看1.出示平面連連看，請(qǐng)幼兒觀察特征。（1）請(qǐng)你說一說在圖上都看到了什么？（2）這里只有圈，沒有棋子，怎樣才能知道自己是輸了還是贏了？2.介紹平面連連看游戲的玩法（1）教師講解游戲玩法：把3張相同物品放在圈里，能連成一條線就算完成，看誰(shuí)活動(dòng)過程最先用3物品連成一條直線。（2）提問：三個(gè)物品都可以怎樣連，請(qǐng)幼兒試一試。（3）教師小結(jié)：平面連連看需要有9個(gè)圓圈，把3個(gè)相同的物體連成一條直線或者斜線就算勝利。當(dāng)別人已經(jīng)連起2個(gè)的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么辦？3.幼兒分組挑戰(zhàn)游戲：連連看（1）請(qǐng)幼兒自愿結(jié)組，兩人一組。（2）每個(gè)人選擇不同的玩具，準(zhǔn)備開始游戲。（3）兩人對(duì)決，看誰(shuí)最先獲得勝利。（4）教師小結(jié)：兩個(gè)人游戲的時(shí)候你怎樣才能最快的連城一條線。（三）游戲結(jié)束部分：立體連連看賽1.將全班幼兒帶到戶外參加游戲（1）幼兒自愿分成兩隊(duì)，每隊(duì)選出一個(gè)組長(zhǎng)。每隊(duì)選擇1種操作玩具。（2）介紹戶外連連看游戲的玩法。教師介紹玩法：每隊(duì)9人，分兩隊(duì)站好，游戲開始后，每隊(duì)幼兒要商討如何進(jìn)行分工。場(chǎng)地上沒有9個(gè)圓圈，我們需要先擺上9個(gè)圓圈，然后在進(jìn)行游戲。誰(shuí)負(fù)責(zé)擺圈，誰(shuí)負(fù)責(zé)投放玩具或調(diào)整玩具的位置。哪隊(duì)最先完成3個(gè)物品的連連看，即為勝利。（3）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。提示幼兒在完成本隊(duì)3個(gè)物品連連看的同時(shí)，要注意防守。（4）討論：玩立體連連看的時(shí)候和平面有什么不同？你們遇到了哪些問題？教師小結(jié)：玩益智游戲能讓我們小朋友動(dòng)腦筋思考問題，連連看的時(shí)候能培養(yǎng)小朋友的注意力和觀察能力。在小組游戲中，大家一起進(jìn)行分工，小朋友以后要多進(jìn)行這樣的游戲。活動(dòng)延伸：根據(jù)幼兒對(duì)游戲的掌握程度，教師可以把9宮格的連連看，變成16宮格或25宮格。（一）教師方面：1.游戲設(shè)計(jì)突出游戲性、趣味性、操作性和挑戰(zhàn)性。在連連看的游戲中，幼兒感受到游戲的快樂，同時(shí)每個(gè)層次中幼兒始終都在活動(dòng)中進(jìn)行操作，或個(gè)別或小組，體現(xiàn)每個(gè)人的價(jià)值。三個(gè)層次的設(shè)計(jì)不斷提升的難度，讓幼兒在游戲中不斷迎接挑戰(zhàn)?；顒?dòng)反思2.本次活動(dòng)互動(dòng)性。當(dāng)把平面的游戲變成立體游戲時(shí)，游戲相應(yīng)的難度也增加了，這時(shí)教師能夠給孩子們提供和周圍人互動(dòng)的機(jī)會(huì)，問題解決了，同時(shí)幼兒又多了一種向他人求助的方式。3.材材料準(zhǔn)備簡(jiǎn)單，易于操作。（二）幼兒方面：1.參與游戲積極性高。2.幼兒通過自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)，了解游戲玩法。3.幼兒間有分工、合作，體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)意識(shí)。在這個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我們可以根據(jù)幼兒能力水平，把三個(gè)物體的連連看，變成四個(gè)物體的和五個(gè)物體的連連看。把九宮格變成十六宮格和二十五宮格。系列活動(dòng)的開展能讓孩子們?cè)絹碓较矚g這個(gè)游戲，同時(shí)更愿意參加各種挑戰(zhàn)活動(dòng)。幼兒園中班益智游戲教案「篇三」【活動(dòng)目標(biāo)】一、通過重演輪子的發(fā)明過程，激發(fā)探索輪子的興趣。二、初步培養(yǎng)比較觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰统醪竭\(yùn)用科學(xué)程序的能力。三、豐富對(duì)輪子外形特征與安裝輪子后能省力的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】一、師生共同布置：輪子展覽會(huì)。二、多媒體動(dòng)畫片：輪子應(yīng)用錄像片；三箱重物，許多圓木棍；一根較粗的圓木棍、小短鋸一把；裝有石頭的有輪木頭車和無輪木頭車，每個(gè)幼兒一組?！净顒?dòng)過程】一、玩搬物游戲，引起幼兒的興趣。1.導(dǎo)語(yǔ)：“今天老師遇到一個(gè)大難題：用什么樣的辦法才能把這三只又大又重的紙箱搬到活動(dòng)室外面呢？請(qǐng)你們幫我想一想吧！”（讓幼兒自由發(fā)表自己的想法，并且試試辦法的可行性）2.出示動(dòng)畫片：“巧虎也想了一個(gè)辦法，你們過來看看他是怎樣做的？讓我們也來試一試吧！”。（1）幼兒分組實(shí)驗(yàn)：在紙箱下加上圓圓的棍子，然后拉著紙箱向前走，觀察棍子的滾動(dòng)狀態(tài)。（2）討論：比一比你剛才用的方法（在地上推、拉、拖等）與現(xiàn)在的方法有什么不同？你有什么樣的感覺？小結(jié)：原來在又大又重的紙箱下加上圓圓的棍子，棍子會(huì)滾動(dòng)，所以拉紙箱時(shí)會(huì)變得輕松了。二、輪子的制作。1.導(dǎo)語(yǔ)：“原來，圓圓的棍子使我們運(yùn)東西很省力，怎樣把圓圓的棍子變成圓圓的輪子呢？”。2.教師把一根圓棍用短鋸鋸成一小段一小段，演示輪子的制作。3.幼兒自由滾輪子玩。三、輪子的實(shí)驗(yàn)。1.導(dǎo)語(yǔ)：“現(xiàn)在我們來玩運(yùn)石頭的游戲，每個(gè)小朋友都分別用兩輛車來運(yùn)，一輛車有輪子，一輛車沒有輪子，請(qǐng)小朋友用手去推車子，看看用哪輛車運(yùn)石頭更好一些”。2.幼兒實(shí)驗(yàn)，注意相互之間不要碰撞。3.討論：你有什么發(fā)現(xiàn)？用哪一輛車運(yùn)石頭更好一些？為什么？四、輪子的應(yīng)用。1.最初，人們用木頭做輪子，現(xiàn)在，聰明的人為了輪子使用起來更方便、更結(jié)實(shí)，創(chuàng)造出了各種各樣的輪子，你見過什么樣的輪子？在哪兒看見的？2.參加輪子展覽會(huì)（實(shí)物、圖片、錄像），觀看各種各樣的輪子。【活動(dòng)延伸】一、用黃泥制作帶輪子的小汽車。二、戶外體游：騎小車。幼兒園中班益智游戲教案「篇四」三階的魔方，大家都熟悉，這個(gè)活動(dòng)更適合小朋友玩的，簡(jiǎn)單魔方哦！活動(dòng)名稱：紅藍(lán)魔方【活動(dòng)目標(biāo)】1、培養(yǎng)幼兒手、眼、口協(xié)調(diào)能力及反應(yīng)能力。2、鍛煉幼兒一物多玩的探索能力。3、培養(yǎng)幼兒的想象力和互相合作精神。【活動(dòng)準(zhǔn)備】紅藍(lán)魔方各6個(gè)、音樂、繩子3條?！净顒?dòng)過程】一、《找對(duì)應(yīng)》教師將紅藍(lán)魔方隨意擺放到圈中，當(dāng)老師說到10以內(nèi)的加減法算式時(shí)，例如：2+2，紅隊(duì)幼兒和藍(lán)隊(duì)幼兒要將正確得數(shù)的魔方放到自己隊(duì)伍的圓圈中，哪隊(duì)最先完成就為獲勝，這個(gè)游戲不僅可以鍛煉孩子運(yùn)算能力，在活動(dòng)中還可以提高孩子的反應(yīng)能力。二、《比多少》教師將紅藍(lán)魔方隨意擺放到圈中，紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)幼兒聽到音樂后立即將紅藍(lán)魔方放回自己隊(duì)伍的圓圈中，音樂停止后哪隊(duì)的魔方多，就為獲勝隊(duì)，主要鍛煉孩子們的配合能力和反應(yīng)能力。[游戲規(guī)則]1、游戲前將孩子分成紅藍(lán)兩隊(duì)。2、游戲開始后每隊(duì)幼兒必須將紅藍(lán)魔方分別放到自己隊(duì)伍的圓圈中。三、《扭扭走》教師引導(dǎo)孩子將紅藍(lán)魔方按規(guī)律擺放成一條直線，進(jìn)行S線行走，主要鍛煉孩子的按規(guī)律排序和身體協(xié)調(diào)性。[游戲規(guī)則]首先孩子要將紅藍(lán)魔方按照紅藍(lán)紅藍(lán)……的規(guī)律擺放成一條直線，并且每個(gè)魔方中間要有一定間隔，能夠繞S線走。四、《跳跳跨跨》在上一個(gè)游戲的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)孩子將紅藍(lán)魔方變換一種方式按照紅紅、藍(lán)藍(lán)的規(guī)律進(jìn)行擺放，練習(xí)雙腳跳躍和分腳跳躍，主要鍛煉孩子的跳躍能力[游戲規(guī)則]孩子在第二關(guān)游戲之前，要將魔方重新按照紅紅藍(lán)藍(lán)……的規(guī)律按一定間隔擺放好，看到紅色的魔方就雙腳從魔方上面跳過，看到藍(lán)色的魔方就要雙腳分開從魔方側(cè)面跳過。五、《疊疊高》教師引導(dǎo)孩子將紅藍(lán)盒子兩兩重疊擺放，進(jìn)行跨跳練習(xí)，鍛煉孩子的跨跳能力。[游戲規(guī)則]孩子在第三關(guān)游戲時(shí)，要將魔方兩兩重疊擺到一起，孩子從魔方前面起跑跨跳，跨過魔方。六、《搭建城堡》紅隊(duì)幼兒和藍(lán)隊(duì)幼兒分別拿自己隊(duì)伍中的6個(gè)魔方進(jìn)行城堡的搭建，哪對(duì)搭建的高又不會(huì)倒塌就為獲勝組，主要鍛煉孩子們之間的配合能力和豐富的想象能力。[游戲規(guī)則]1、幼師再次將孩子分成紅藍(lán)兩隊(duì)，請(qǐng)小朋友用自己隊(duì)伍中的魔方來共同配合搭建城堡。2、在搭建城堡過程中小朋友不能走出自己隊(duì)的圓圈中，看看那隊(duì)的小朋友搭建的城堡最高，并且還能最快搭建完。幼兒園中班益智游戲教案「篇五」【年齡段】5—6歲【游戲人數(shù)】8人【游戲類別】益智游戲【預(yù)期構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)】在游戲中發(fā)展幼兒的思考能力、邏輯分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，具有大局觀，提升同伴間的合作能力及吃掉對(duì)方保護(hù)自己的預(yù)防能力，激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與博弈的精神?！居螒驕?zhǔn)備】材料準(zhǔn)備：PPT、游戲棋盤、石頭、剪刀、布及國(guó)王的頭飾、國(guó)王權(quán)杖、提示手環(huán)、音樂。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、幼兒會(huì)玩石頭剪刀布的游戲2、知道下棋的基本規(guī)則3、有基本的方位概念【游戲玩法】8名小朋友自由組合，4人為一組，分為黃、綠兩隊(duì)。每隊(duì)由一名國(guó)王和石頭、剪刀、布三名棋子組成，兩隊(duì)分別站在棋盤兩側(cè)，由國(guó)王指揮棋子跳格子。先吃掉對(duì)方國(guó)王的一隊(duì)為勝?！居螒蛞?guī)則】1、每個(gè)棋子每次只能跳兩個(gè)格子，過多過少都被淘汰。2、所有棋子需聽國(guó)王指揮，不得自行隨意走動(dòng)。3、國(guó)王要在指定區(qū)域內(nèi)指揮，如超出范圍將被淘汰。4、國(guó)王要在對(duì)方行棋結(jié)束后再指揮本隊(duì)棋子行棋?！娟P(guān)注點(diǎn)與支持策略】關(guān)注點(diǎn)1：觀察幼兒在游戲過程中能否根據(jù)對(duì)方的排兵布陣不斷調(diào)整自己的游戲策略。支持策略1：引導(dǎo)幼兒專注游戲，注意觀察游戲次序與行進(jìn)方向。關(guān)注點(diǎn)2：觀察幼兒是否能與隊(duì)友的密切配合，協(xié)商解決所遇問題。支持策略2：引導(dǎo)幼兒虛心聽取同伴的意見，游戲中能顧全大局。關(guān)注點(diǎn)3：關(guān)注幼兒是否有等待、思考、推理、表達(dá)等良好的游戲品質(zhì)。支持策略3：耐心的等待孩子，不急于干預(yù)，給與幼兒表達(dá)與思考的空間?！窘ㄗh】1、增加格子數(shù)量及參與人數(shù)，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)性。2、如幼兒對(duì)空間方位熟練掌握后，可將棋盤上的水果去掉，增加游戲難度。3、為方便幼兒記住自己每次所選擇的角色，可以將提示手環(huán)調(diào)整為胸貼等記憶標(biāo)志。幼兒園中班益智游戲教案「篇六」【游戲人數(shù)】8人【游戲類別】益智游戲【預(yù)期構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)】此游戲需要幼兒仔細(xì)的觀察，發(fā)展幼兒觀察力、專注力，在反復(fù)的操作探索中，提高幼兒視覺空間感知，和邏輯分析能力，在圖形的擺弄、操作過程中，發(fā)展其空間方位認(rèn)知，通過與同伴進(jìn)行分工、合作、協(xié)商、經(jīng)驗(yàn)分享，提升合作意識(shí)，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，在情景游戲的設(shè)置中，讓幼兒體驗(yàn)闖關(guān)，解救小動(dòng)物所帶來的成就感和快意?！居螒驕?zhǔn)備】材料準(zhǔn)備：自制疊影重重卡片，噴繪闖關(guān)地面游戲圖；目標(biāo)卡托4個(gè)。托盤20個(gè)。音視頻準(zhǔn)備：玩法視頻、音樂經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1.幼兒對(duì)于環(huán)形形狀、顏色、有一定的認(rèn)知。2.有一定的觀察力，和空間方位感，會(huì)分清物體的上下、左右及重疊關(guān)系?！居螒蛲娣ā看擞螒蛞还灿形尻P(guān)，每一關(guān)都有一張目標(biāo)卡，游戲開始后，幼兒要根據(jù)給出的目標(biāo)卡，對(duì)照目標(biāo)卡通過重疊2張或2張以上卡片，完成線索卡組合，再將組合卡、線索卡與目標(biāo)卡放到指定位置，繼續(xù)闖關(guān)，最先完成五關(guān)，搭建起解碼小路，解救出被困的小動(dòng)物為勝。【游戲規(guī)則】1.對(duì)照目標(biāo)卡，組合顏色卡片時(shí)，卡片必須完全重合，同時(shí)組合的圖形要與目標(biāo)卡圖形一模一樣。2.每組幼兒在游戲時(shí)要每一個(gè)關(guān)卡都要完成，不能漏掉關(guān)卡。3.闖完五關(guān)，搭建起解碼小路，先解救出小動(dòng)物者為贏?！娟P(guān)注點(diǎn)與支持策略】關(guān)注點(diǎn)：游戲材料：關(guān)注孩子與材料的互動(dòng)情況，能否通過旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)、組合圖形卡。游戲情緒：1.關(guān)注幼兒是否能積極專注的參與游戲，遇到困難，積極努力嘗試，不放棄。2.關(guān)注幼兒是否有游戲的成功感與滿足感，正確面對(duì)輸贏。游戲常規(guī)：在游戲時(shí)能否遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。游戲交往合作：關(guān)注幼兒能否與同伴合作，快速、準(zhǔn)確組成目標(biāo)卡，同時(shí)也能分工一人鋪路一人整理整理桌面。支持策略：1.認(rèn)真觀察，學(xué)會(huì)耐心的等待孩子不急于干預(yù)。在幼兒探索操作過程中，教師作為觀察者和支持者，同時(shí)在遵守游戲規(guī)則情況下，每組兩位幼兒自己的想法和思考，是合作還是分工，在游戲中找到最快闖關(guān)成功方法。教師不指定安排，尊重幼兒的選擇與意見，當(dāng)發(fā)生沖突時(shí)，在安全的范圍內(nèi)，可以等待觀察，鼓勵(lì)幼兒自主解決問題沖突，通過適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、展示、于交流分享等引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)尊重與接納同伴，提高游戲的質(zhì)量。2．關(guān)注幼兒面對(duì)困難時(shí)的情緒給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與幫助因?yàn)橛螒蛴幸欢y度，所以教師要隨時(shí)關(guān)注幼兒的情緒情感，當(dāng)幼兒游戲中遇到苦難時(shí)，要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)鼓勵(lì)與支持。最先完成的一組，可以分享一下游戲的經(jīng)驗(yàn)。關(guān)注游戲中贏者的有效策略，游戲技能的提升和快樂的體驗(yàn)?！窘ㄗh】延伸游戲：1.此游戲具有一定難度，材料提供要層層深入，建議第一次接觸時(shí)提供實(shí)物圖片在過渡到較為抽象的形狀。2.游戲熟練后，可增加難度，2人游戲，將若干圖片平鋪在桌子上，尋找疊影重重時(shí)，不可觸碰卡片，必須在腦海中旋轉(zhuǎn)和重疊卡片，率先識(shí)別出來后，喊“疊影重重”，然后拿牌驗(yàn)證。如果驗(yàn)證有效，成功獲得卡片，失敗后，要扣除一張已獲得的卡片。注意事項(xiàng)：此游戲是視覺觀察游戲，鍛煉幼兒空間方位，所以制作圖卡時(shí)，目標(biāo)卡與配對(duì)卡上的圖案大小、位置要一致。幼兒園中班益智游戲教案「篇七」【游戲人數(shù)】4人【游戲