幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案活動(dòng)《認(rèn)識(shí)正方形》含反思

幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案活動(dòng)《認(rèn)識(shí)正方形》含反思幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案活動(dòng)《認(rèn)識(shí)正方形》含反思「篇一」一、活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒感知正方形的名稱、正方形的主要特征。2、引導(dǎo)幼兒通過觀察，引導(dǎo)幼兒找出生活中的正方形的物品。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、正方形泡棉2、正方形相關(guān)物品圖片3、幼兒用書三、活動(dòng)過程1、教室情景導(dǎo)入：小熊請朋友來家里做客，并為朋友們準(zhǔn)備了兩種形狀的餅干。小朋友請看一看，你認(rèn)識(shí)這些形狀嗎？2、交流探索：引導(dǎo)幼兒正確的辨認(rèn)正方形，并大聲說出正方形的名稱。（1）教師操作圖片，讓幼兒形成初步認(rèn)知，認(rèn)識(shí)正方形。（2）小朋友，我們生活常見到的模仿和小凳子還有坐墊是什么形狀的？（下一頁：實(shí)踐操作與活動(dòng)總結(jié)）3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)正方形的主要特征。（1）教師出示正方形圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)正方形的邊角特征。（2）教師拿出正方形泡棉教學(xué)用具，引導(dǎo)幼兒說出正方形的特征。（3）小朋友請仔細(xì)觀察，說一說正方形是什么樣子的？四、實(shí)踐操作1、知道幼兒操作、練習(xí)習(xí)題。2、教師結(jié)合游戲環(huán)節(jié)操作習(xí)題，鞏固幼兒對正方形的認(rèn)識(shí)。五、活動(dòng)總結(jié)幼兒們知道正方形有四條邊，四條邊的長度是一樣長的，正方形有四個(gè)角，四個(gè)角都是一樣的。生活中我們經(jīng)常都會(huì)用到正方形的物品，如禮品盒、椅墊，抽屜等。通過幼兒自主操作習(xí)題，再次引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)顏色，鞏固正方形的認(rèn)識(shí)。做完習(xí)題后會(huì)自己收拾、整理卡片和泡棉，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣！幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案活動(dòng)《認(rèn)識(shí)正方形》含反思「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、能正確說出正方形的名稱。2、能從現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境中找出與正方形相似的物品。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：大正方形一個(gè)以及與大正方形邊一樣長的小棒一根；2、材料配套：操作冊。3、PPT活動(dòng)過程：（一）游戲"看誰舉得快"，復(fù)習(xí)對三角形、圓形的認(rèn)識(shí)。1、師：今天，老師要和小朋友玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫"看誰舉得快"。老師在每個(gè)小朋友的托盤里放了三角形和圓形圖片，比如：老師說圓形，小朋友就要把圓形舉起來；老師要是說三角形，那小朋友就要把三角形舉起來，我們來比比看誰舉得最快。（二）出示正方形，引導(dǎo)幼兒命名并感知正方形的主要特征。1、出示正方形，引導(dǎo)幼兒命名。師：老師給小朋友帶來了另一種圖形，我們一起來看看吧。這是什么形狀呢？它有什么特點(diǎn)呢？1、出示與正方形邊一樣長的小棒，請幼兒用小棒測量正方形的四條邊，讓幼兒直觀感知正方形四條邊的特點(diǎn)。師：老師在每個(gè)桌子上準(zhǔn)備了正方形卡片和小棒，老師想請小朋友用小棒來量一量正方形的四條邊有什么特點(diǎn)?，F(xiàn)在請小朋友輕輕地像小貓一樣地到位置上測量，量好后請你回到椅子上坐好。2、教師邀請個(gè)別幼兒回答。3、小結(jié)：正方形有四條邊，四條邊一樣長。（三）游戲"正方形娃娃找朋友"。1、師：現(xiàn)在，老師想和小朋友玩另一個(gè)游戲，游戲的名字叫"正方形娃娃找朋友。"正方形娃娃喜歡正方形的東西，有誰能告訴老師：你知道哪些正方形的東西？2、出示正方形娃娃和PPT，讓幼兒辨別。教師：老師也準(zhǔn)備了一些圖片，請你找出圖片中是正方形的物品。（四）幼兒操作，進(jìn)一步感知正方形的特征。1、教師示范操作冊內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看。師：等一下老師要請小朋友來完成操作冊，現(xiàn)在請小朋友認(rèn)真看。2、提要求：（1）在操作的時(shí)候，不要大聲講話。（2）操作完后請把彩色筆放回托盤里，拿著你的操作冊回到椅子上坐好。師：現(xiàn)在請你像小貓一樣走到位置上操作。3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒完成操作冊內(nèi)容。4、教師點(diǎn)評。教師根據(jù)幼兒操作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行教育。教學(xué)反思：運(yùn)用游戲的形式開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，符合小班的年齡特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終沉浸在游戲的歡樂中，興趣很高。老師針對低年齡的幼兒的特點(diǎn)，以出示神秘袋的方法吸引幼兒仔細(xì)觀察老師出示的圖形，幼兒果然變得專心了，進(jìn)行對比之后，之后出示孩子們比較喜歡的交通工具火車，讓孩子們進(jìn)一步感知活動(dòng)內(nèi)容，繼而通過游戲鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，在選餅干的過程中，使活動(dòng)內(nèi)容分回歸生活。小百科：四條邊都相等、四個(gè)角都是直角的四邊形是正方形。正方形的兩組對邊分別平行，四條邊都相等；四個(gè)角都是90°；對角線互相垂直、平分且相等，每條對角線平分一組對角。有一組鄰邊相等且一個(gè)角是直角的平行四邊形叫做正方形。有一組鄰邊相等的矩形叫做正方形，有一個(gè)角是90°的菱形叫做正方形。幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案活動(dòng)《認(rèn)識(shí)正方形》含反思「篇三」一、活動(dòng)目的：1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)正方形，并能說出哪些物品是正方形。2、讓幼兒知道正方形有四條一樣長的邊和四個(gè)一樣大的角。3、讓幼兒學(xué)會(huì)找到與正方形相似的物體。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：大的圓形（擬人）、布置一個(gè)圓形寶寶的家、大的正方形（擬人）、每個(gè)幼兒一張正方形卡片、奇妙袋（正方形實(shí)物若干）、地上畫圓形及正方形、擬人的小圓形和正方形若干、《小樹葉》的音樂。三、導(dǎo)入活動(dòng)以“圓形寶寶請小朋友去它家做客”引起幼兒的興趣。師：小朋友看看這是誰？<出示圓形>（圓形）。<翻出擬人圓形>今天我們一起去參觀圓形寶寶的家好嗎？<出示圓形寶寶的家圖片>四、認(rèn)知圖形1、以“找好朋友”的方式認(rèn)識(shí)正方形。師：圓形寶寶家里還有一位客人？它是誰？<重點(diǎn)指出擬人正方形>他的名字叫正方形。我們一起給他打個(gè)招呼：哈嘍！正方形！2、通過折疊來展示正方形的特點(diǎn)師：哈哈！小朋友們這么喜歡他，正方形也開心了，他要給你們變個(gè)魔術(shù)<折疊正方形：頭頂和下巴找一找《從上向下對折》看看兩條邊是不是一樣長？（幼兒觀察回答：一樣長）；左手和右手抱一抱《從左向右對折》再對折后看看是什么形狀？（小的正方形）>3、請每個(gè)小朋友都拿一個(gè)正方形寶寶，看看它是什么樣子的？A、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)正方形有幾條邊、幾個(gè)角？師：我們一起用手捏住正方形寶寶身上的小紅點(diǎn)，并把它豎起來，然后從我們的二食指開始豎。（和幼兒一起數(shù)）B、請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，并邊講述邊進(jìn)行演示。師：正方形有幾條邊呢？（4條）師：哪，有幾個(gè)角呢？讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧！<重復(fù)a的講述方式>C、師幼共同小結(jié)：正方形有四條邊四個(gè)角,四個(gè)邊一樣長。五、鞏固應(yīng)用：游戲：摸一摸“奇妙袋”。師：老師這里有一只奇妙的口袋？（出示口袋）你們想不想知道里面藏的是什么？A、念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸摸看看是什么？摸出一本書，問：“這是什么？它們是什么形狀的？（積木正方形）為什么說是正方形的？（從新復(fù)述正方形的特征）B、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請XX小朋友來摸一摸。當(dāng)幼兒摸到后，要求說出正方形的特征。游戲反復(fù)進(jìn)行D、老師：口袋里的東西有的是圓形的、有的是正方形的。（邊說邊指相應(yīng)的物品）你怎么知道它是正方形、圓形？<重復(fù)正方形和圓形的特征>E、總結(jié)：正方形有四條邊四個(gè)角，四條邊一樣長；圓形就是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的。六、延伸活動(dòng)游戲游戲：圖形寶寶找家。（1）、玩法：給每個(gè)幼兒一個(gè)圖卡，分別扮圓形娃娃、正方形娃娃。請圖形娃娃聽樂自由做動(dòng)作，音樂一停，圖形娃娃馬上跑到相應(yīng)的圖形娃娃的家。師：小朋友想不想也有一個(gè)會(huì)笑的圖形寶寶呀<出示擬人的圓形和正方形>？那就拿著你的正方形去向付老師和彭老師交換吧！交換好了我們又要玩游戲了?。ㄓ變喝ソ粨Q圖形卡）現(xiàn)在每個(gè)小朋友手里都有一個(gè)圖形寶寶了，我們要玩的游戲叫：圖形寶寶找家！你和你的圖形寶寶可以隨著老師的音樂一起跳舞，可是當(dāng)音樂一停，你就要馬上帶著你的圖形寶寶回到他的家<向幼兒說明圓形的家和正方形的家的位置>（2）、鼓勵(lì)幼兒積極參加游戲，待幼兒熟悉玩法后，請幼兒互相交換圖形重新游戲。幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案活動(dòng)《認(rèn)識(shí)正方形》含反思「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)三角形。2、建立正方形的概念，學(xué)習(xí)正方形的基本性質(zhì)。3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：黑板上畫一個(gè)一般的三角形，一個(gè)正方形?；顒?dòng)過程：1、復(fù)習(xí)三角形。2、教師邊指正方形邊引導(dǎo)幼兒數(shù)出正方形角的個(gè)數(shù)和邊數(shù)，啟發(fā)幼兒說出：它是一個(gè)四邊形，它有四個(gè)角。3、讓幼兒進(jìn)一步觀察正方形的特點(diǎn)：4個(gè)角都是直角，4條邊都一樣長。我們把這樣的圖形叫做正方形。4、小結(jié)：正方形有4條邊，它的邊一樣長；正方形有4個(gè)角，它的角一樣大，都是直角。5、邊講述邊在黑板上再畫幾個(gè)邊長不同的正方形，使幼兒知道：所有正方形除大小不同外，其它性質(zhì)都相同?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)的選材十分適合小班幼兒的認(rèn)知年齡特點(diǎn)，抓住了他們的最近發(fā)展區(qū)，用多種形式達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)，逐層推進(jìn)、逐步提高要求。各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，緊密聯(lián)系，使幼兒的注意力始終處于集中狀態(tài)。教師還注重了低年齡幼兒的語言、社會(huì)能力的發(fā)展。若在最后環(huán)節(jié)添上一些讓幼兒的情緒得到高漲的游戲活動(dòng)會(huì)更貼切小班幼兒的心理。幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案活動(dòng)《認(rèn)識(shí)正方形》含反思「篇五」【活動(dòng)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)正方體、長方體，感知它們的特征。2.比較正方形和正方體、長方形和長方體之間的異同，初步了解立體圖形和平面圖形之間的關(guān)系。3.在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人、合作游戲的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.搜集長方體和正方體的盒子及物品。2.神秘袋一個(gè)，內(nèi)裝有正方體1個(gè)、長方形體2個(gè)(一個(gè)是6個(gè)面都是長方形;一個(gè)2個(gè)面是正方形，4個(gè)面是長方形)。3.幼兒操作用小正方體、長方形體。【活動(dòng)過程】一、通過小故事，引起幼兒的興趣師：今天老師接到一個(gè)電話，前幾天森林里刮大風(fēng)，把小兔子家的房子吹倒了，小兔子非常著急，怎么辦呢?(小朋友幫助小兔搭房子)。教師：小兔子有要求，搭建房子必須用指定的形體，我們要想幫助小兔子搭建房子，就先來認(rèn)識(shí)一下用什么樣的形體。二、認(rèn)識(shí)正方體、長方體1.認(rèn)識(shí)正方體的特征(1)利用神秘袋導(dǎo)入活動(dòng)。放入6張一樣大小、不同顏色的正方形，取出一個(gè)正方體，認(rèn)識(shí)正方體的特征(正方體有6個(gè)面)。(2)幼兒取一個(gè)小正方體，自己操作探索(如：利用比一比、畫一畫等方法)驗(yàn)證正方體的6個(gè)面一樣大。小結(jié)：正方體不僅有6個(gè)面，而且6個(gè)面是一樣大的正方形。2.認(rèn)識(shí)長方體的特征。(1)教師放入神秘袋中6張不同顏色的長方形(分別兩兩相同大小)，變出6個(gè)面都是長方形的長方體，引導(dǎo)幼兒比較長方體和正方體的不同。長方體和正方體看上去都是方方的，都有六個(gè)面。不過正方體的6個(gè)面一樣大，長方體的6個(gè)面不都是一樣大。(2)幼兒取一個(gè)小長方體(6個(gè)都是長方形)，仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，說出6個(gè)面是什么形狀的。小結(jié)：長方體有6個(gè)面，而且都是長方形的。(3)教師從神秘袋中變出4個(gè)面是長方形、2個(gè)面是正方形的長方體。提問幫助幼兒認(rèn)識(shí)這種長方體的特征。這個(gè)形體有幾個(gè)面?這些面都是什么形狀的?小結(jié)：有6個(gè)面，4個(gè)面是長方形的，2個(gè)面是正方形。(4)幼兒取一個(gè)小長方體(4個(gè)面是長方形、2個(gè)面是正方形)，仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，說出6個(gè)面是什么