打擊樂大班教案

打擊樂大班教案打擊樂大班教案「篇一」幼兒園大班音樂課教案《郊游（打擊樂）》含反思一、活動目標1、感受A段音樂的歡快B段音樂的優(yōu)美，體驗共同演奏的樂趣。2、探索歌曲的表演動作，以及演奏時樂器的配置方案。3、討論打擊樂器的演奏方案，根據(jù)樂曲的變化設(shè)計配器方案，學(xué)習(xí)用不同的樂器來表達音樂的不同情緒，能夠用鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒等樂器演奏歌曲。4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。5、感受作品的美感。二、活動準備1、幼兒已會唱歌曲《郊游》。2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒等樂器。三、活動過程1、復(fù)習(xí)歌曲，進一步感知歌曲結(jié)構(gòu)的情緒。（1）這首歌有幾段？哪幾段是一樣的？第一、第三段音樂聽起來怎么樣？（2）第二段音樂怎么樣？2、創(chuàng)編動作。（1）在引導(dǎo)幼兒觀察操作卡片畫面進行講述后，鼓勵幼兒探索用什么動作表示手拉手、很高興去郊游的情景。（2）鼓勵幼兒探索怎樣表演第二段音樂中表現(xiàn)的優(yōu)美景色。（3）老師根據(jù)幼兒想象的動作組合成歌表演，并進行集體練習(xí)。3、討論配器方案，為歌曲伴奏。（1）請幼兒思考用什么樂器演奏音樂優(yōu)美部分？B段的比較抒情，可以延長的，適合用什么樂器？（2）請幼兒思考用什么樂器演奏音樂大家歡快地去郊游的部分？提示幼兒A段腳步的適合用雙響筒（3）請幼兒看老師指揮做現(xiàn)用樂器的模仿動作，用樂器看指揮演奏。（4）請幼兒和小伙伴交換樂器看指揮演奏。四、活動反思本次音樂活動是一個歌唱活動?！督加巍愤@首曲子是大家耳熟能詳?shù)?，它是ABA結(jié)構(gòu)，第一段和第三段是一樣的，活潑歡快，中間第二段比較柔和，唱了郊游的風(fēng)景?；顒娱_始我以談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒說說郊游地的風(fēng)景，根據(jù)幼兒的回答我用簡筆畫的形式畫了下來，從而引出第二段歌詞。接著我用動作引導(dǎo)幼兒說出了第一、第三段的歌詞。歌詞理解后，讓幼兒通過聽教師清唱初步熟悉歌曲旋律，然后再用鋼琴伴奏，一句句學(xué)習(xí)歌唱。等唱了兩到三遍后請幼兒編動作，邊表演邊唱，這樣比較能幫助幼兒記住歌詞。雖然大多數(shù)幼兒能大概將歌曲唱出來，但這樣的教學(xué)方式讓孩子們覺得興趣缺缺；而且后面邊表演邊唱，孩子們會分散注意力，反而唱的更少更輕，應(yīng)該在幼兒熟悉歌曲的基礎(chǔ)上再加動作比較好。打擊樂大班教案「篇二」活動目標：1、感受進行曲鮮明節(jié)奏、雄壯有力的特點，體驗打擊樂所帶來的快樂。2、感受不同的節(jié)奏類型，初步嘗試邊識譜邊使用不同的樂器合奏。3、能徒手進行節(jié)奏練習(xí)，并看指令進行演奏?；顒訙蕚洌?、教師自制ppt課件。2、歌曲《玩具進行曲》。3、教師自制圖譜。4、碰鈴、響板、鈴鼓。5、經(jīng)驗準備：已熟悉過音樂和節(jié)奏型。活動過程：1、教師播放歌曲，幼兒自由表演感受進行曲的特點。（1）教師播放音樂《玩具進行曲》，鼓勵幼兒根據(jù)音樂的特點自由創(chuàng)編動作表演。師：小朋友們，你們還記得《玩具進行曲》這首歌曲嗎？（播放音樂）聽完這首曲子，你們有什么感受呢？（2）幼兒回到分好組的座位并舉手談一談自己聽完后的感受，教師小結(jié)。師：是的，這個首歌曲聽上去特別的神氣、特別的歡快。讓人想跟著一起做有節(jié)奏、有力量的動作，這就是進行曲。（3）教師談話引導(dǎo)幼兒進入情境。師：到底這么神氣的音樂背后發(fā)生了什么故事呢？讓我們一起看一看。（出示第一張ppt，玩具正在一起開心的聚會）2、通過情境，引導(dǎo)幼兒感受不同的節(jié)奏型。（1）延續(xù)情境，出示ppt和節(jié)奏型。師：哇，原來是玩具們正在舉行盛大的音樂會，你們想去參加嗎？可是玩具們住在高高的城堡里（出示第二張ppt）城堡有三扇大門上（出示第三張ppt）你們看看這三扇密碼門上都有什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)門上的節(jié)奏型）昨天我們已經(jīng)熟悉過了這些節(jié)奏密碼，讓我再來一起徒手試一試。（2）鼓勵幼兒徒手進行合奏練習(xí)，鞏固對節(jié)奏的認識。3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的樂器進行合奏。（1）教師出示第四張ppt，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新的任務(wù)。師：你們實在太棒了！可是呢，玩具們對你們有了更高的要求（出示第四張ppt）看看這是什么？（逐一認識圖譜上的樂器）（2）鼓勵幼兒根據(jù)門上的樂器及節(jié)奏指示進行練習(xí)。師：原來我們不僅要用手拍對密碼鎖，還需要用不同的樂器，第一扇大門上的樂器是什么呢？請你們低頭看一看椅子底下有碰鈴的小朋友請你們拿出碰鈴一起來練習(xí)下第一扇大門上的節(jié)奏型。（教師引導(dǎo)幼兒正確使用樂器的方法，其他組的幼兒徒手進行練習(xí)）（3）依次引導(dǎo)幼兒使用樂器進行節(jié)奏練習(xí)。師：第二扇大門上的樂器密碼又是什么呢？請第二組的小朋友拿出響板和老師一起練習(xí)。（第三組拿出鈴鼓演奏）（4）鼓勵幼兒嘗試進行合奏。師：原來加上樂器的感覺這么好，小朋友們音樂會馬上就要開始了，讓我們一起用樂器合奏密碼門上的節(jié)奏同時打開大門，去參加玩具們的聚會吧！（5）出示最后一張ppt，彈奏《玩具進行曲》音樂，鼓勵幼兒交換樂器演奏。師：孩子們，除了這種演奏方法，我們可不可以交換樂器來演奏一下呢？（6）教師小結(jié)：孩子們，你們今天的表現(xiàn)太出色了，雖然遇到了一個又一個的困難，但是你們都勇敢的面對并克服了困難。你們對自己今天的表現(xiàn)滿意嗎？老師送你們一個大大的贊！活動延伸：繼續(xù)鞏固樂器合奏，在表演活動時可以邊演唱邊進行演奏。打擊樂大班教案「篇三」活動目標：1、在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上，感受樂曲結(jié)構(gòu)，學(xué)會根據(jù)圖譜掌握相應(yīng)的節(jié)奏型。2、體驗打擊樂演奏的樂趣及大家合作成功的快樂。活動準備：1、各種打擊樂器人手一個、如：響板、沙球、碰鈴、琴鼓等。2、兩只老虎的圖片（一只沒有眼睛，一只沒有尾巴）。3、《兩只老虎》的節(jié)奏圖譜。活動過程：一、音樂游戲，導(dǎo)入活動。師：“今天天氣真好，老師帶你們出去玩玩好嗎？”。師生共唱歌曲《小蜜蜂》，幼兒跟著音樂唱歌跳舞進活動室、唱完歌曲，突然出示兩只老虎的圖片，激起幼兒的好奇心。二、視覺刺激，進入主題。1、引導(dǎo)幼兒仔細觀察兩只奇怪的老虎，暗示幼兒唱起自己熟悉的歌曲《兩只老虎》。師：你們唱得太好了！這首歌老師也會唱，我和你們唱的感覺可不一樣哦，想不想聽？幼：想！師：那就趕緊找個位子坐下來聽老師唱歌。（教師有表情地演唱歌曲，突出十六分音符的節(jié)奏、）師：你們聽出老師唱的這首歌里，有哪些地方特別有趣？幼：節(jié)奏不一樣，有的快，有的慢。師：其實很簡單，老師是按照圖譜上的節(jié)奏來唱的，我們一起來看看。2、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒認識不同的節(jié)奏型，讓幼兒徒手練習(xí)打節(jié)拍，用奧爾夫教學(xué)法，重點引導(dǎo)幼兒練習(xí)十六分音符的節(jié)奏，通過拍打身體的各個部位來體驗節(jié)奏。師：我們在打拍子時，除了可以拍手，還可以拍哪里呢？幼：還可以拍臉、拍頭、拍肩、拍腿、拍腰、跺腳。帶領(lǐng)幼兒練習(xí)數(shù)遍，加強記憶。三、出示樂器，開始演奏。1、師：你們的表現(xiàn)真是太棒了，今天我們來開一次音樂演奏會，快請出我們的樂器朋友！請幼兒一一介紹自己的樂器名稱及用法。2、師：好，我們大家一起拿出樂器，看著圖譜打出節(jié)奏。幼兒自由敲打節(jié)奏一遍。師：這樣的演奏好聽嗎？幼：不好聽！太響、太亂、太吵了！師：嗯，老師也有這樣的感覺、想一個好辦法來演奏好聽的音樂吧。3、引導(dǎo)幼兒將歌曲分段，進行分組演奏。師：你們覺得《兩只老虎》這首歌可以分成幾段？每一段可以用什么樣的樂器來演奏？幼兒思考、討論后，得出結(jié)論：可以分成3段。第一段：兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快、（用響板、琴鼓、碰鈴來演奏）第二段：一只沒有眼睛，一只沒有尾巴、（用沙球來演奏）第三段：真奇怪，真奇怪、（所有樂器合奏）4．帶領(lǐng)幼兒分段練習(xí)演奏的方法，每一組單獨練習(xí)之后再合奏。師：小朋友們可要注意看老師的指揮哦，別人在演奏的時候，我們的樂器朋友要保持安靜，我們要認真地聽，而且要做動作來配合他們，這樣的演奏才更好聽！教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)兩、三遍。師：聽了這樣的演奏，你的心里有什么樣的感覺？幼：我感覺很好聽、很舒服、很有趣。師：所以只要大家一起想辦法，一起合作就會做好每一件事情！四、唱歌跳舞，結(jié)束活動。師：我們今天又學(xué)會了一個新本領(lǐng)，心里好開心啊，大家一起跳個舞吧。師生共同歌曲《紅蜻蜓》，跳起歡快的舞蹈，結(jié)束音樂活動。打擊樂大班教案「篇四」活動目標：1、熟悉、理解圖譜并正確掌握音樂節(jié)奏；2、正確使用樂器演奏音樂；3、能互相配合一起完成音樂的合奏活動準備：1、圖譜。2、錄音機、樂器每組人手一個3、場地布置活動過程：1、圖譜導(dǎo)入，引起興趣。師：（展示圖譜）小朋友，現(xiàn)在是冬天，我們一起回想一下夏天這西湖旁邊有什么吧？老師展示音樂的節(jié)奏：一閃一閃荷花開，跳跳呱呱呱請小朋友自己想象做“一閃一閃”“荷花開”“跳跳”“呱呱呱”的動作，再由老師自己選擇小朋友的一個動作做打擊樂的空手動作。2、嘗試聽音樂做空手動作。第一遍聽音樂，老師動作、語言指導(dǎo)第二遍聽音樂，請小朋友上來聽音樂做指揮，再請一個小朋友上來帶動作（提示小朋友不記得動作就看圖譜）3、嘗試用樂器演奏。（1）老師拿出四種樂器：串鈴、響板、小玲、鈴鼓。找尋用樂器來模仿動作和聲音。師：我們一起想想這些樂器那個象小青蛙的呱呱的叫聲，哪個可以做一閃一閃的動作？（2）各組小朋友做自己樂器的空手練習(xí)。師：我們輕輕地一起看看凳子下面有什么？我們一起做空手練習(xí)。（教導(dǎo)幼兒明白“拿起”“放下”的動作）（3）拿樂器跟著音樂做動作師：小玲怎么跳，鈴鼓要怎么跳。（老師用語言和動作指導(dǎo)）（4）添加新元素，保持對音樂的興趣師：小朋友們，待會老師要加一個合奏的動作，小朋友們仔細看看我是什么時候加進去的。教師與小朋友一起練習(xí)合奏，接著重新聽音樂用樂器演奏。（5）再次添加新元素，調(diào)換樂器各組復(fù)習(xí)各自的樂器的節(jié)奏，老師指導(dǎo)，小朋友一起跟著音樂做一遍。4、交代音樂的名字，嘗試更快的音樂節(jié)奏。師：小朋友，知道這音樂是什么嗎？叫花好月圓！老師這里有更快的音樂，小朋友們想挑戰(zhàn)一下嗎？5、結(jié)束活動。師：小朋友們，聽到客人老師們給你們的掌聲了嗎?。课覀円黄鹁瞎x謝客人老師吧。打擊樂大班教案「篇五」活動目標：1、通過整體舞蹈表現(xiàn)并學(xué)習(xí)用打擊樂器隨樂進行演奏。2、在教室演奏的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地改變指揮方法，豐富演奏效果。3、能注意自己的演奏效果與同伴的演奏協(xié)調(diào)一致，培養(yǎng)節(jié)奏感和團結(jié)合作的精神?；顒訙蕚洌?、打擊樂器、圖譜；2、音樂《拔根蘆柴花》和《化蝶》、課件《蘆葦》活動過程：一、聽音樂《化蝶》進入教室，教師帶幼兒做相應(yīng)的動作。二、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》1、有表情的唱。2、簡單進行兩聲部合唱。三、聯(lián)系生活，引導(dǎo)幼兒感受生活中的“節(jié)奏”。1、教師模仿小狗的叫聲，提問：小狗是怎樣叫的？有什么特點？2、你還知道哪些小動物的叫聲是有節(jié)奏的？（青蛙、小貓、小雞……）3、生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的？（切菜、走路、門鈴……）。4、出示節(jié)奏譜，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。小狗XXXOXXXO青蛙XXXXOXXXX小貓X―――OX―――O我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來表現(xiàn)節(jié)奏？四、讓幼兒聽音樂、看課件，理解感受音樂。1、播放樂曲《拔根蘆柴花》，提問：聽完這首樂曲你有什么感受？2、播放課件引導(dǎo)幼兒欣賞，提問：看了這些圖片你有什么感受？教師小結(jié)：我們看到的植物是蘆葦，它還有個好聽的名字叫蘆柴花，主要生長在蘇北地區(qū)，好聽的樂曲是蘇北民歌《拔根蘆柴花》，這首樂曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的，所以叫拔根蘆柴花，后來人們也用這首樂曲表達豐收時的喜悅之情。五、出示樂曲節(jié)奏圖譜，鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)樂曲。1、教師引導(dǎo)幼兒熟悉節(jié)奏并練習(xí)動作。2、將幼兒分成兩部分，師指揮練習(xí)節(jié)奏動作。六、組成“小小樂隊”，用樂器為樂曲伴奏。1、教師出示三種樂器，請幼兒討論配樂方案。2、幼兒自由選擇樂器，教師指揮幼兒進行樂器演奏。3、交換樂器看教師指揮練習(xí)樂器演奏，也可以請個小指揮。七、請“小小樂隊”面向觀眾演奏。演出結(jié)束，請“小小樂隊”退場。打擊樂大班教案「篇六」活動設(shè)計思路：聯(lián)系春天的生活經(jīng)驗，郊游是一首節(jié)奏清晰，旋律優(yōu)美的四二拍曲子適合打擊樂演奏，歌曲風(fēng)格歡快和抒情對比明顯，利有挑戰(zhàn)簡單配器的演奏，提高幼兒的打擊水平。活動目標：1.激發(fā)幼兒對打擊樂的興趣和藝術(shù)表現(xiàn)的喜好。2.通過引導(dǎo)幼兒欣賞表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及感受樂曲中歡快和抒情的效果。3.在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上討論配器并嘗試樂器演奏，體驗合作的樂趣活動準備：《跳動的春》打擊樂演奏片斷，打擊樂器：雙響筒、響板、鑼、镲、鈴鼓、三角鐵、碰鈴，節(jié)奏譜。活動過程：一、導(dǎo)入：欣賞《跳動的春》打擊樂演奏片斷，完整幼兒對打擊樂的整體認識。并在欣賞中說