三字經(jīng)傳統(tǒng)文化解讀與小學(xué)生作文指導(dǎo)

三字經(jīng)傳統(tǒng)文化解讀與小學(xué)生作文指導(dǎo)TOC\o"1-2"\h\u31490第一章《三字經(jīng)》：傳統(tǒng)文化的璀璨明珠 13664第二章《三字經(jīng)》的主要內(nèi)容剖析 11186第三章從《三字經(jīng)》看傳統(tǒng)文化的傳承意義 2236第四章我對《三字經(jīng)》與小學(xué)生作文的思考 224194第五章引用《三字經(jīng)》原文助力作文觀點(diǎn) 215826第六章《三字經(jīng)》為小學(xué)生作文提供的素材寶庫 310592第七章以《三字經(jīng)》提升小學(xué)生作文文采 313611第八章總結(jié)：《三字經(jīng)》在小學(xué)生作文指導(dǎo)中的重要性與展望 4第一章《三字經(jīng)》：傳統(tǒng)文化的璀璨明珠《三字經(jīng)》可是咱們中國傳統(tǒng)文化里一顆特別耀眼的明珠呢。它從宋朝開始就流傳開來，一直到現(xiàn)在，都被大家所喜愛。這小小的一本書，三字一句，讀起來朗朗上口，就像兒歌一樣。對于小學(xué)生來說，特別容易記憶。比如說“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！边@開篇的幾句，幾乎每個(gè)孩子都能念上幾句。它涵蓋了豐富的內(nèi)容，包括歷史、天文、地理、道德還有教育等好多方面。就像講歷史的時(shí)候，它會簡單地把各個(gè)朝代的更迭告訴你，“夏有禹，商有湯。周文武，稱三王。”這樣簡單的幾句，就把夏商周這幾個(gè)古老朝代的重要人物給點(diǎn)出來了。孩子們讀著《三字經(jīng)》，就像打開了一扇通往傳統(tǒng)文化大寶藏的大門，可以一點(diǎn)點(diǎn)地去摸索里面的寶貝。而且《三字經(jīng)》還傳播了很多正能量的價(jià)值觀，像尊敬長輩、勤奮學(xué)習(xí)這些觀念，都在它的字里行間有所體現(xiàn)。第二章《三字經(jīng)》的主要內(nèi)容剖析《三字經(jīng)》的內(nèi)容那可真是豐富多樣。從人性論說起，“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”這是對人性最初的探討，告訴我們?nèi)顺錾臅r(shí)候都是善良的，但是后天的環(huán)境和教育會讓大家變得不同。在教育方面，它強(qiáng)調(diào)了教育的重要性，“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為?！边@就是在告誡孩子們?nèi)绻r(shí)候不學(xué)習(xí)，長大了就會一事無成。再看它講歷史，像“魏蜀吳，爭漢鼎。號三國，迄兩晉。”這幾句就把三國鼎立到兩晉的歷史過渡簡潔地表述出來了。在道德倫理上，“為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀?！苯虒?dǎo)孩子們從小就要親近老師和朋友，學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范。舉個(gè)例子吧，在日常生活中，很多孩子不懂禮貌，但是如果他們好好地學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》里的這些內(nèi)容，就會明白禮貌的重要性。還有在講述名人事跡方面，像“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)?！秉S香九歲就能給父親暖被窩，這是多么感人的孝行，孩子們讀了這樣的故事，就能夠?qū)W習(xí)到孝順的美德。第三章從《三字經(jīng)》看傳統(tǒng)文化的傳承意義《三字經(jīng)》在傳統(tǒng)文化傳承方面有著不可替代的意義。它就像一個(gè)文化的小百科全書，把很多傳統(tǒng)文化的精華都包含在里面。從歷史文化的傳承來看，它用簡潔的語句把中國古代的歷史脈絡(luò)梳理得很清晰。比如說“唐高祖，起義師。除隋亂，創(chuàng)國基?！弊尯⒆觽兡軌蚩焖俚亓私馓瞥⒌幕厩闆r，這對于傳承中國的歷史文化是非常重要的。在道德文化傳承上，《三字經(jīng)》里有大量的關(guān)于道德規(guī)范的描述。像“首孝悌，次見聞。知某數(shù)，識某文?！卑研㈨樃改?、尊敬兄長放在首位，這是中國傳統(tǒng)道德觀念的核心部分?，F(xiàn)在很多家庭都注重孩子的素質(zhì)教育，《三字經(jīng)》就可以成為很好的教材。我認(rèn)識一個(gè)小朋友，以前總是對長輩大呼小叫的，后來他媽媽讓他學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，慢慢地他就懂得了要尊敬長輩，這就是《三字經(jīng)》在傳承道德文化方面的作用。在文化知識的傳承方面，《三字經(jīng)》涵蓋了天文、地理等知識，“曰春夏，曰秋冬。此四時(shí)，運(yùn)不窮?！弊尯⒆觽兞私馑募镜母娴茸匀恢R。第四章我對《三字經(jīng)》與小學(xué)生作文的思考我覺得《三字經(jīng)》和小學(xué)生作文之間有著非常緊密的聯(lián)系?！度纸?jīng)》里的很多句子和故事都可以給小學(xué)生作文提供很好的思路。比如說它的行文方式，三字一句，簡潔明了，很有節(jié)奏感。小學(xué)生在寫作文的時(shí)候，如果能借鑒這種簡潔的表達(dá)方式，會讓自己的作文讀起來更加朗朗上口。像描寫一個(gè)人的品質(zhì)時(shí)，可以參考《三字經(jīng)》里描寫人物的方式。而且《三字經(jīng)》里的故事是非常好的作文素材。例如寫關(guān)于孝順的作文，“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。”這個(gè)故事就可以直接用在作文里，使作文更有說服力。再從作文的立意角度看，《三字經(jīng)》所傳達(dá)的價(jià)值觀可以為小學(xué)生作文提供積極的立意方向。如果要寫關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的作文，“如囊螢，如映雪。家雖貧，學(xué)不輟?！本涂梢砸龑?dǎo)學(xué)生從古人勤奮學(xué)習(xí)的角度去立意。但是在運(yùn)用的時(shí)候，也不能生搬硬套，要根據(jù)作文的主題和要求進(jìn)行靈活的調(diào)整。第五章引用《三字經(jīng)》原文助力作文觀點(diǎn)在小學(xué)生作文中引用《三字經(jīng)》原文能夠很好地助力作文觀點(diǎn)。就拿寫關(guān)于誠信的作文來說吧，如果在作文中引用“凡出言，信為先。詐與妄，奚可焉。”這樣的原文，一下子就能把誠信這個(gè)觀點(diǎn)鮮明地表達(dá)出來。而且因?yàn)椤度纸?jīng)》是傳統(tǒng)文化經(jīng)典，引用它會讓作文顯得更有文化底蘊(yùn)。比如有個(gè)小學(xué)生寫一篇關(guān)于友誼的作文，他在文中引用了“為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀?！眮黻U述朋友之間互相尊重、互相學(xué)習(xí)的關(guān)系，這就比單純用自己的話表述要高明得多。再看寫關(guān)于勵(lì)志的作文，“頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦?！边@樣的引用，能生動地表現(xiàn)出古人勤奮刻苦的精神，從而加強(qiáng)作文中勵(lì)志觀點(diǎn)的表達(dá)。不過在引用的時(shí)候，要注意解釋清楚原文的含義，這樣讀者才能更好地理解作文的觀點(diǎn)。第六章《三字經(jīng)》為小學(xué)生作文提供的素材寶庫《三字經(jīng)》簡直就是一個(gè)小學(xué)生作文素材的寶庫。里面有各種各樣的人物故事，這些故事都可以成為作文的素材。就像“融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知?！笨兹谒臍q讓梨的故事，既可以用在寫關(guān)于品德修養(yǎng)的作文里，也可以用在寫家庭關(guān)系的作文中。還有像“蔡文姬，能辨琴。謝道韞，能詠吟?！边@樣描寫才女的故事，如果要寫關(guān)于女性的作文或者是關(guān)于才華的作文，就可以把這些素材拿出來用。在描寫歷史故事方面，《三字經(jīng)》里也有很多素材。例如“嬴秦氏，始兼并。傳二世，楚漢爭?！边@關(guān)于秦朝的建立和楚漢相爭的素材，用在寫歷史變遷或者是英雄人物的作文里是非常合適的。而且這些素材都是經(jīng)過歷史沉淀的，具有很高的可信度和文化價(jià)值。第七章以《三字經(jīng)》提升小學(xué)生作文文采《三字經(jīng)》對于提升小學(xué)生作文的文采有著很大的幫助。它那三字一句的形式，本身就富有節(jié)奏感。小學(xué)生如果在作文中適當(dāng)借鑒這種形式，會讓作文讀起來更有韻律。比如寫一篇描寫春天的作文，可以這樣寫“春之景，美如畫?；ㄋ棋\，柳如發(fā)?！本陀悬c(diǎn)像《三字經(jīng)》的感覺。而且《三字經(jīng)》里有很多用詞很精妙的地方。像“曰水火，木金土。此五行，本乎數(shù)?！崩锩娴摹霸弧薄昂酢边@些詞，就很有古典的韻味。如果小學(xué)生在作文中能夠恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┻@樣有韻味的詞，會讓作文的文采增色不少。還有它的排比句式也很值得借鑒。“父子恩，夫婦從。兄則友，弟則恭。”這種排比的句式用在作文中，能夠增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。我見過一個(gè)小學(xué)生寫關(guān)于家庭關(guān)系的作文，他用了類似的排比句“父之愛，如大山。母之愛，如細(xì)流。兄之愛，如暖陽。弟之愛，如清風(fēng)?！边@樣的作文就很有文采。第八章總結(jié)：《三字經(jīng)》在小學(xué)生作文指導(dǎo)中的重要性與展望《三字經(jīng)》在小學(xué)生作文指導(dǎo)中有著非常重要的地位。它為小學(xué)生作文提供了豐富的素材，從歷史故事到人物事跡，應(yīng)有盡有。在作文立意方面，它所傳達(dá)的價(jià)值觀能引導(dǎo)學(xué)生確立積極的立意方向。而且通過引用原