第一單元3 2《哦香雪》導(dǎo)綱 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

《哦，香雪》第一課時導(dǎo)學(xué)提綱班級_______姓名________小組_________【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解作者及其創(chuàng)作背景。2.熟讀課文，理清故事情節(jié)。3.初步感知小說中臺兒溝姑娘們的群像特點。4.理解語言描寫、動作描寫等手法對塑造人物的作用。5.感受改革開放時期人們朝氣蓬勃、勇敢追求新事物的時代風(fēng)貌?！緦W(xué)習(xí)重點】從語言描寫和心理描寫角度欣賞人物形象?！緦W(xué)習(xí)難點】感受改革開放時期人們朝氣蓬勃、勇敢追求新事物的時代風(fēng)貌?！緦?dǎo)學(xué)流程】知識鏈接鐵凝（1957年9月——），河北趙縣人。現(xiàn)任中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會委員，中國文聯(lián)主席、中國作家協(xié)會主席。她的小說常以普通人的生活為表現(xiàn)對象，通過對日常事物的描寫，來揭示人物的內(nèi)心世界，并借助人物內(nèi)心深處的觸動傳達具有時代特征的情緒。她善于從自己獨特的視角捕捉人物內(nèi)心的活動，以清麗簡潔、富有音樂性和詩意的語言，營造空靈、淡遠、含蓄的藝術(shù)境界。《哦，香雪》：鐵凝的成名作，并于1982年獲得全國優(yōu)秀短篇小說獎以及首屆“青年文學(xué)創(chuàng)作獎”。鐵凝曾下鄉(xiāng)四年，與一群十八九歲善良、質(zhì)樸的農(nóng)村女孩十分投緣，并與她們結(jié)下了深厚的友誼，她們對鐵凝的關(guān)懷深深地感動著她。20世紀(jì)70年代末中國開始改革開放，隨后，中國社會發(fā)生了巨大變革，中國文學(xué)也深受其影響，產(chǎn)生了一大批時代色彩濃郁的文學(xué)作品。如蔣子龍《喬廠長上任記》、何士光《鄉(xiāng)場上》。鐵凝的小說《哦，香雪》也正產(chǎn)生于此時，它深刻地反映了20世紀(jì)80年代初改革開放初期中國走向文明開放時所經(jīng)歷的陣痛與喜悅。二、基礎(chǔ)感知找出貫穿全文的線索（），并據(jù)此概括故事情節(jié)。線索：火車《哦，香雪》敘述了每天只停留一分鐘的火車給一向?qū)庫o的山村生活帶來的波瀾。以香雪和鳳嬌為代表的姑娘們追求新事物的故事。找出描寫臺兒溝姑娘的文段，據(jù)此分析人物形象。第6段：她跑在最前邊，火車來了，她卻縮到最后去了。她有點害怕它那巨大的車頭，車頭那么雄壯地吐著白霧，仿佛一口氣就能把臺兒溝吸進肚里。它那撼天動地的轟鳴也叫她感到恐懼。在它跟前，她簡直像一葉沒根的小草。第7段：“香雪，過來呀，看！”鳳嬌拉過香雪向一個婦女頭上指，她指的是那個婦女頭上別著的那一排金圈圈。第8段：“怎么我看不見？”香雪微微瞇著眼睛?！熬褪强坷镞吥莻€，那個大圓臉?？?，還有手表哪，比指甲蓋還小哩！”鳳嬌又有了新發(fā)現(xiàn)。香雪不言不語地點著頭,她終于看見了婦女頭上金圈圈和她腕上比指甲蓋還要小的手表。但她也很快就發(fā)現(xiàn)了別的?！捌?”她指著行李架上一只普通的棕色人造革學(xué)生書包。這是那種在小城市都隨處可見的學(xué)生書包。盡管姑娘們對香雪的發(fā)現(xiàn)總是不感興趣,但她們還是圍了上來。第17段：姑娘們一陣大笑,不知誰還把鳳嬌往前一搡,弄得她差點撞在他身上。這一來反倒更壯了鳳嬌的膽:“喂,你們老呆在車上不頭暈?”她又問。......第39段：“鳳嬌，你啞巴啦？”還是那個姑娘?！罢l啞巴啦！誰像你們，?？慈思夷樅谀槹?。你們喜歡，你們可跟上人家走??！”鳳嬌的嘴巴很硬?！拔覀儾慌洌　薄澳銚?dān)保人家沒有相好的？”第47段：鳳嬌好像是大家有意分配給那個“北京話”的，每次都是她提著籃子去找他。她和他做買賣故意磨磨蹭蹭，車快開時才把整籃地雞蛋塞給他。又是他先把雞蛋拿走，下次見面時再付錢，那就更夠意思了。如果他給她捎回一捆掛面、兩條沙巾，鳳嬌就一定抽回一斤掛面還給他。她覺得，只有這樣才對得起和他的交往，她愿意這種交往和一般的做買賣有區(qū)別。有時她也想起姑娘們的話：“你擔(dān)保人家沒有相好的？”其實，有沒有相好的不關(guān)鳳嬌的事，她又沒想過跟他走?？伤敢鈱λ?，難道非得是相好的才能這么做嗎？鳳嬌形象：勇敢大膽、潑辣熱心，講義氣，自信，對愛情/“北京話”有純粹懵懂的向往三、探究未知記錄下你的疑惑和發(fā)現(xiàn)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【合作探究】對議：自學(xué)過程中的疑惑組議：“基礎(chǔ)感知”部分【課后小結(jié)】《哦，香雪》以北方小山村臺兒溝為背景，敘述了每天只停留一分鐘的火車給一向?qū)庫o的山村生活帶來的波瀾。表達了姑娘們對山外文明的向往，對改變山村封閉落后，擺脫貧窮的迫切心情?！疽徽n一題】在本課的學(xué)習(xí)中，我們看到了臺兒溝因一條鐵路的連通而帶來的顯著變化，請同學(xué)們想想在自己的家鄉(xiāng)中具體發(fā)生過什么變化呢？你對此是怎樣的態(tài)度呢？談?wù)勀愕目捶??！杜叮阊返诙n時導(dǎo)學(xué)提綱班級_______姓名________小組_________【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.把握小說中香雪人物形象的特點，體會人物的性情美。2.通過賞析小說結(jié)尾“香雪夜歸”的部分，體會香雪的心理變化。3.通過概括鉛筆盒的象征意義，把握文章主旨。4.賞析文章藝術(shù)特色。【學(xué)習(xí)重點】通過賞析小說結(jié)尾“香雪夜歸”的部分，體會香雪的心理變化?！緦W(xué)習(xí)難點】通過概括鉛筆盒的象征意義，把握文章主旨?！緦?dǎo)學(xué)流程】一、基礎(chǔ)感知1.瀏覽課文，結(jié)合文本內(nèi)容，分析香雪的形象特點。（1）香雪的外表是美麗清純的?！霸蹅兿阊?天生一副好皮子”，在乘客眼里，香雪的眼睛“潔如水晶”，面孔“潔凈”，嘴唇“柔軟得宛若紅緞子似的”。人們看到香雪“心中會升起一種美好的感情”。（2）香雪的內(nèi)心是純真美好的。她是純真、靦腆、膽小的:看火車時，她跑在最前面:車來了,她卻躲在最后面。別的姑娘可以大膽地問“北京話”問題,香雪卻不敢搭腔，甚至聽了就臉紅。（3）香雪渴望知識,積極進取。她是臺兒溝唯一一個考上初中的人，別的姑娘注意的不是婦女頭上的金圈圈,就是比指甲蓋還小的手表，而香雪注意的則是車廂里學(xué)生的書包;別的姑娘總是用雞蛋、紅棗等土特產(chǎn)換回自己喜愛的發(fā)卡、紗巾和尼龍襪，而香雪則渴望用一籃子雞蛋換一個自動鉛筆盒。（4）香雪是純樸有自尊的。女同學(xué)們嘲笑她，使她意識到貧窮是不光彩的;聽“北京話”說他愛人有個親戚住在西山口的站上時，她替鳳嬌委屈、替臺兒溝委屈;得到了鉛筆盒，她執(zhí)意將那一籃子雞蛋留下;她認(rèn)為的臺兒溝的未來應(yīng)該是這樣的:姑娘不再央求別人,火車上的漂亮小伙子都會求上門來.....（5）香雪是堅毅執(zhí)著的。為了換取鉛筆盒，她在那一分鐘的停車間隙里，毅然踏上了火車。為此,她甘愿被爹娘責(zé)怪,一個人摸黑三十里走回臺兒溝,這對平時說話不多、膽小的香雪來說是需要巨大的勇氣的。2.通過賞析小說結(jié)尾“香雪夜歸”的部分，體會香雪的心理變化。小說重點描寫了香雪的一段小小的歷險經(jīng)歷,當(dāng)她一個人站在陌生的西山口時,她的內(nèi)心經(jīng)歷了一系列的變化:害怕-不怕-猶豫-堅定。3.概括鉛筆盒的象征意義，總結(jié)文章主旨?！杜?，香雪》中的“自動鉛筆盒”：（1）象征知識、文化，表達了對知識和文化的追求;（2）象征現(xiàn)代文明，蘊含著擺脫落后、融人現(xiàn)代文明的渴望;（3）象征自尊、自信，表現(xiàn)了人主體意識的覺醒。主旨：這篇小說通過對香雪等臺兒溝姑娘們的生動描摹，表現(xiàn)了臺兒溝姑娘們純樸、善良和美好的心靈，表達了姑娘們對現(xiàn)代文明的向往和追求。小說更深刻的意義在于借臺兒溝這個地方,寫出了改革開放后中國從歷史的陰影下走出去，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進步的痛苦與喜悅。程翔老師說:“一個人，一個企業(yè)，一個國家，在其發(fā)展過程中，‘香雪鉛筆盒階段’是一個必經(jīng)的少年期，正是因為有了這樣一個起點，才會有未來的輝煌?！?程翔《我教<哦，香雪>》。4.賞析文章藝術(shù)特色。（1）象征手法的運用：①小說中的那個鉛筆盒,是文化和知識的象征，是一種心愿、一種追求、一種自尊的象征。當(dāng)它遠離香雪時,香雪是迷惘的、懵懂的;當(dāng)它為香雪所有時，香雪感到精神充實，前途光明。這個鉛筆盒是她要求擺脫小山村封閉落后生活的一種期望，是對現(xiàn)代文明的一種渴求。②小說中的那個“鋼筋鐵骨的巨龍”火車,震醒了沉睡的臺兒溝和它的山民們，火車象征著一種不可抗拒的生產(chǎn)力，一種從原始落后走向現(xiàn)代文明的推動力，一種物質(zhì)享受和精神滿足的誘惑力。（2）生動的心理描寫：本文著重寫人的內(nèi)心世界，尤其是香雪的心理變化，突出表現(xiàn)她的性情美。（3）語言：小說語言流暢、樸素、自然，語言形式和內(nèi)容表達和諧一致，渾然一體，讀起來毫無滯澀之感，且有清新之美。探究未知記錄下你的疑惑和發(fā)現(xiàn)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________