2025年新人教PEP版英語(yǔ)3年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)課件

新人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件2022課標(biāo)版新教材（2025）

借鑒使用，僅供參考PartALet’stalk&LookandsayUnit1Welcomebacktoschool!人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

借鑒使用，僅供參考Warmup

借鑒使用，僅供參考LeadinThisisournewterm.Welcomeback!Nicetoseeyouagain.Nicetoseeyou,too.

借鑒使用，僅供參考ZoomZipLook！Theyareallouroldfriends.Doyoustillrememberthem?Thenewtermiscoming.Let’sstudywiththemtogether.

借鑒使用，僅供參考Wearebacktoschool!Weareveryhappy!

借鑒使用，僅供參考Howtointroduceyourself?AmyandZhangPengintroducethemselvesMikeandSarahintroducethemselvesOtherstudentsintroducethemselvesPresentation

借鑒使用，僅供參考JohnSarahMissWhite1.Whocanyousee?2.Whoarethey?Idon’tknowthetwonewstudents.Let’stalk

借鑒使用，僅供參考Watchandanswer!

借鑒使用，僅供參考1.Whoarethey?TheyareAmyandZhangPeng.AmyisfromtheUK.ZhangPengisfromShandong,China.2.Wherearetheyfrom?

借鑒使用，僅供參考自我介紹啦Hi,I’m_____.I’mfrom______.Hi,I’m_________.I’mfrom________.AmytheUKZhangPengShandongFillintheblanks.

借鑒使用，僅供參考Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.Hi,I'mAmy.I'mfromtheUK.Hi,I'mZhangPeng.I'mfromShandong.Welcome!Readinroles.Loudly(聲音洪亮)Correctly(語(yǔ)言準(zhǔn)確)Fluently(流利生動(dòng))

借鑒使用，僅供參考流利地朗讀流利地表演有感情地表演

借鑒使用，僅供參考Listenandrepeat.MissWhite:Boysandgirls,Wehavetwonewfriendstoday.Amy:Hi,I’mAmy.I’mfromtheUK.ZhangPeng:Hi,I’mZhangPeng.I’mfromShandong.John&Sarah:Welcome!介紹自己的國(guó)籍或籍貫新的男孩朋友英國(guó)歡迎女孩

借鑒使用，僅供參考Languagepoint.Welcomeback!welcome歡迎，“Welcomeback!”意為“歡迎回來(lái)!”Welcome(back)+地點(diǎn)副詞！=Welcome(back)to+地點(diǎn)名詞!表示歡迎到某地WelcometoChina!Welcomebackhome!

借鑒使用，僅供參考動(dòng)詞have意為“有，擁有”，其第三人稱(chēng)單數(shù)形式為has。Languagepoint.Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.句型：主語(yǔ)+have/has+名詞(+其他).

表示“……擁有…….”Jennyhastwogoodfriends.Ihavesomegoodfriends.

借鑒使用，僅供參考Languagepoint.I’mfromtheUK.句型：—Whereareyoufrom?—I’mfrom+國(guó)家/籍貫.詢(xún)問(wèn)對(duì)方的國(guó)籍或籍貫并回答—I’mfromChina.—Whereareyoufrom?I’mfromShandong.

借鑒使用，僅供參考Whereisshefrom?________________.one_____一個(gè)女孩SheisfromChinagirl

借鑒使用，僅供參考Wherearetheyfrom?________________.three_____三個(gè)男孩TheyarefromCanadaboys

借鑒使用，僅供參考Hi,I’mSarah.I’mfromtheUSA.Hi,I’mMike.I’mfromCanada.Whataboutyou?這是詢(xún)問(wèn)別人同一件事的情況的句型。Lookandsay加拿大美國(guó)

借鑒使用，僅供參考Makedialogues.Hi,I’mZhoujie.IamfromShanghai.Hi,I’mLily.IamfromCanada.Whataboutyou?

借鑒使用，僅供參考Hi,I’mLinxiang.IamfromHunan.Hi,I’mDada.IamfromHunan,too.Whataboutyou?

借鑒使用，僅供參考Developafriendship！手拉手聯(lián)誼Hi,

IamDavid.

I’mfromtheUSA.Whataboutyou?Hi,…Playagame.

借鑒使用，僅供參考MikeNametheUKAmy...CanadaI’mfromCanada.I’mfromtheUK.Whereareyoufrom?Place...Let’ssurvey.ZhaoliBeijingHejieXizangI’mfromXizang.I’mfromBeijing.

借鑒使用，僅供參考Hi,ourfriends!WearefromChina.WeloveChina.Wearegoodboysandgilrs.Weareyoungpioneers（少先隊(duì)員）.Weareproud!Goodtoknow

借鑒使用，僅供參考一、單項(xiàng)選擇。()1.Welcome_______school.A.toB.fromC.不填()2.I_______theUK.A.toB.fromC.amfromACExercises

借鑒使用，僅供參考二、看圖說(shuō)話(huà)（不少于三句話(huà)）。Hi！MynameisLiJun.I’mfromBeijing.WelcometoBeijing.李軍，北京王剛，江蘇Hi！MynameisWangGang.I’mfromJiangsu.WelcometoJiangsu.

借鑒使用，僅供參考Summary學(xué)習(xí)了下列句型：1.主語(yǔ)+have/has+名詞(+其他).Wehavetwonewfriendstoday.2.介紹自己來(lái)自某地的句型：I‘mfrom...3.歡迎別人的句型：Welcome!Welcome(back)toschool!

借鑒使用，僅供參考聽(tīng)錄音跟讀“Let’stalk”部分的對(duì)話(huà)。認(rèn)識(shí)中國(guó)、英國(guó)、加拿大、美國(guó)。ONETWOHomework背誦所學(xué)單詞、句型。

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借鑒使用，僅供參考Hi,I’m_____.I’mfrom______.Hi,I’m_________.I’mfrom________.SarahtheUSAMikeCanadaIntroduceyourself自我介紹Review

借鑒使用，僅供參考LeadinHi,I’mWangTao.I’mfromChina.Ilikesports.Iliketoplay.Doyoulikeme?

借鑒使用，僅供參考ThisisAmy,agirlfromtheUK.Wearefriends.Doyoulikeher?

借鑒使用，僅供參考Wearegoodfriends.Weliketoplayallovertheworld!

借鑒使用，僅供參考Howtotalkaboutnationalities?TalkaboutAmy’snationality.Introducedifferentnationalities.Learnaboutthechantaboutnationalities.Presentation

借鑒使用，僅供參考Listenandrepeat.UKCanadaUSAChinaLet’slearnHi,I'mAmy.I’mfromtheUK.

借鑒使用，僅供參考BigBen大本鐘英國(guó)伊麗莎白塔，俗稱(chēng)大本鐘。Hi,I’mfromtheUK.Whataboutyou?Learnnewwords！

借鑒使用，僅供參考theGreatWall長(zhǎng)城中國(guó)Hi,I’mfromChina.Whataboutyou?

借鑒使用，僅供參考加拿大CNTower加拿大國(guó)家電視塔Hi,I’mfromCanada.What

about

you?

借鑒使用，僅供參考GoldenGateBridge金門(mén)大橋美國(guó)Hi,I’mfromtheUSA.Whataboutyou?

借鑒使用，僅供參考Writeitscountry.UKUSACanadaChina

借鑒使用，僅供參考Let’schantWatchandanswer！1.Howmanyboysandgirlsarethere?2.Whoarethey?Wherearetheyfrom?

借鑒使用，僅供參考

借鑒使用，僅供參考1.Howmanyboysandgirlsarethere?2.Whoarethey?Wherearetheyfrom?Therearetwoboysandtwogirls.MikeisfromCanada.AmyisfromtheUK.WuBinbinisfromChina.SarahisfromtheUSA.

借鑒使用，僅供參考Let’schantingroups.

借鑒使用，僅供參考Wearefriends.Weliketoplay.Wearefriends.Weliketoplay.AboyfromCanada,AgirlfromtheUK,我們是朋友。我們喜歡玩。FriendsfromChinaandtheUSA.來(lái)自加拿大的男孩來(lái)自英國(guó)的女孩來(lái)自中國(guó)和美國(guó)的朋友Listenandrepeat.

借鑒使用，僅供參考Iamanewstudent.Johnisaboy.Theboysareourfriends.句型：主語(yǔ)+系動(dòng)詞(am/is/are）+表語(yǔ).Languagepoint.主系表的句式Wearefriends.

借鑒使用，僅供參考句型：主語(yǔ)+like(s)todosth.Languagepoint.表達(dá)喜歡做某事Weliketoplay.Iliketoplay.Johnlikestoplay.Theboysliketoplay.

借鑒使用，僅供參考ateacherfromChinatwogirlsfromtheUKtheboysfromCanada句型：介詞短語(yǔ)作后置定語(yǔ)，修飾前面的名詞。Languagepoint.介詞短語(yǔ)作后置定語(yǔ)AboyfromCanada,AgirlfromtheUK,FriendsfromChinaandtheUSA.

借鑒使用，僅供參考Developafriendship！手拉手聯(lián)誼!Playagame.DavidfromtheUSA.BettyfromCanada.JanefromtheUK....

借鑒使用，僅供參考了解介紹國(guó)家的詞組記憶介紹國(guó)家的詞組熟練運(yùn)用介紹國(guó)家的詞組表達(dá)

借鑒使用，僅供參考GoodtoknowIamfromChina.YouarefromtheUSA.HeisfromtheUK.TimisfromRussia（俄羅斯）.TheyarefromFrance.（法國(guó)）.We

are

from

different

placesandcountries.Welearnfromeachotherandgrowuptogether.Wearegoodfriends.UnitetheWorld

借鑒使用，僅供參考Iamfrom_______.一、根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容解答。2.Iamfrom_______.3.TrueorFalse.TheybothlikeChina.TruetheUKCanadaExercises

借鑒使用，僅供參考1.friends,we,are(.)___________________________________2.to,like,we,play(.)___________________________________3.friends,and,China,from,Canada(.)___________________________________FriendsfromChinaandCanada.Weliketoplay.Wearefriends.二、連詞成句。

借鑒使用，僅供參考1.學(xué)習(xí)了下列名詞：China,USA,UK,Canada2.學(xué)習(xí)了下列句型：（1）主語(yǔ)+系動(dòng)詞(am/is/are）+表語(yǔ).Wearefriends.Summary

借鑒使用，僅供參考2.學(xué)習(xí)了下列句型：（2）表達(dá)喜歡做某事

Weliketoplay.（3）介詞短語(yǔ)作后置定語(yǔ)，修飾前面的名詞aboyfromCanadaagirlfromtheUKfriendsfromChinaandtheUSA

借鑒使用，僅供參考1.熟讀并默寫(xiě)Let’slearn部分的詞匯。2.練習(xí)Let’schant部分的說(shuō)唱。ONETWOHomework

借鑒使用，僅供參考PartALet’sspellUnit1Welcomebacktoschool!人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

借鑒使用，僅供參考Review

借鑒使用，僅供參考LeadinDoyouknowanywordswiththeletterAinthem?Freetalk.catpanda

借鑒使用，僅供參考handcapbag

借鑒使用，僅供參考fatblackCanada

借鑒使用，僅供參考Welcomebacktotheknowledgesea!Wearesohappy!

借鑒使用，僅供參考學(xué)習(xí)字母a的發(fā)音技巧學(xué)習(xí)字母a在單詞中的發(fā)音學(xué)習(xí)含有字母a的單詞書(shū)寫(xiě)PresentationHowtospell”a”?

借鑒使用，僅供參考Let’sspellListenandread.

借鑒使用，僅供參考cat/k?t/cat/k//?//t/

借鑒使用，僅供參考bag/b?g/bag/b//?//g/

借鑒使用，僅供參考dad/d?d/dad/d//?//d/

借鑒使用，僅供參考hand/h?nd/had/h//?//n/n/d/

借鑒使用，僅供參考元音字母a在輔元輔結(jié)構(gòu)的單詞中發(fā)音為/?/.catbagdadhand-a-/?/

借鑒使用，僅供參考舌尖抵下齒，雙唇向兩邊平伸成扁平形，上下齒可容納食指和中指。字母a發(fā)短元音小技巧Let’slearn.

借鑒使用，僅供參考Dadhasablackcat.Thecatisinthebag.Dadhasablackcat.Thebagisinhishand.Listenandchant.

借鑒使用，僅供參考1.catbag2.bagdad3.Canadapanda4.handdadRead,listenandcircle.Listentothetape.Circlethewordsthatyourhear.

借鑒使用，僅供參考Listenandwrite.

借鑒使用，僅供參考catratfatmanhandblackmatLet’sread！catchdadhat比誰(shuí)讀得準(zhǔn)！比誰(shuí)爬得快！

借鑒使用，僅供參考Hotseat分組玩游戲，每組派出一名代表，聽(tīng)到提問(wèn)后，最快坐到對(duì)應(yīng)椅子上的人得分。/k//t/beginningmiddleendWhereisthesoundincat?Whereisthesound…in…?Playagame.

借鑒使用，僅供參考了解字母a的發(fā)音記憶字母a的發(fā)音規(guī)則掌握字母a的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)規(guī)則

借鑒使用，僅供參考一、單項(xiàng)選擇:選出含有與所給單詞畫(huà)線(xiàn)部分相同發(fā)音的單詞()1.Welcomebacktoschool.A.CanadaB.handC.China()2.Thisisanewbag.A.catB.cakeC.table()3.Wehavetwoapples.A.dadB.faceC.pandaBAAExercises

借鑒使用，僅供參考manratbag二、讀一讀，圈出與這三個(gè)圖片對(duì)應(yīng)的單詞。bagapplemanmapmathatratfat

借鑒使用，僅供參考Hi!Boysandgirls,I’mateacherfromCanada.I’msittingonamat.I’mnotfat.找出字母a發(fā)短元音的三個(gè)單詞。————————————

Canadamatfat三、讀一讀，回答問(wèn)題。

借鑒使用，僅供參考Summary1.學(xué)習(xí)了字母a的發(fā)音：2.學(xué)習(xí)以下單詞：catbagdadhandCanadapandaa

借鑒使用，僅供參考1.拼讀Let’sspell部分的四個(gè)單詞并在四線(xiàn)三格本上寫(xiě)3遍。2.練習(xí)Let’sspell部分的說(shuō)唱。ONETWOHomework

借鑒使用，僅供參考PartBLet’stalk&LookandsayUnit1Welcomebacktoschool!人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

借鑒使用，僅供參考Warmup

借鑒使用，僅供參考LeadinHi,boysandgirls!Whereareyoufrom?Howtointroduceyourselves?

借鑒使用，僅供參考Introduceyourself！

借鑒使用，僅供參考Whereareyoufrom?MrJonesandWuBinbintalkaboutwhereAmyisfrom.Talkabout:Wherearetheanimalsfrom?Otherpeopletalkaboutwheretheyarefrom.Presentation

借鑒使用，僅供參考1.Whocanyousee?2.WhatisWuBinbindoing?3.Whereisthegirlfrom?Watchandanswer！Let’stalk

借鑒使用，僅供參考

借鑒使用，僅供參考1.Whocanyousee?2.WhatisWuBinbindoing?3.Whereisthegirlfrom?HeisintroducinganewstudenttoMrJones.HeisintroducingAmytoMrJones.SheisfromtheUK.Amy,WuBinbinandMrJones.

借鑒使用，僅供參考（）Hi,MrJones.（）MrJones,thisisAmy.She’sanewstudent.54123（）I’mfromtheUK.（）Hi,Amy.（）Whereareyoufrom?Listenandnumber.

借鑒使用，僅供參考（）1.

She’sanewstudent.（）4.（）3.He’sanewteacher.（）2.

He’sanewstudent.TrueorFalse.??She’sfromtheUSA.????

借鑒使用，僅供參考Whereareyoufrom?Hi,Amy.MrJones,thisisAmy.She’sanewstudent.Hi,MrJones.I’mfromtheUK.Readinroles.

借鑒使用，僅供參考流利地朗讀流利地表演有感情地表演

借鑒使用，僅供參考Listenandrepeat.WuBinbin:MrJones,thisisAmy.She’sanewstudent.MrJones:Hi,Amy.Amy:Hi,MrJones.MrJones:Whereareyoufrom?Amy:I’mfromtheUK.詢(xún)問(wèn)對(duì)方來(lái)自哪里及回答介紹某人身份的句型

借鑒使用，僅供參考介紹某人身份、職業(yè)的句型ThisisAmy.Sheisanewstudent.Languagepoint.Thisis+名詞（人名/身份）.

句型：

此句型常用來(lái)介紹他人，描述他人的職業(yè)。thisis表示“這是”，其中this是代詞，在句中代指離說(shuō)話(huà)人較近的人。she為代詞,代指上文提到的人。注意句中的be動(dòng)詞隨主語(yǔ)變化而變化。Hi,Jenny.ThisisMrsWhite.She'sateacher.主語(yǔ)+be動(dòng)詞(am/is/are)+描述職業(yè)、身份的名詞.

借鑒使用，僅供參考—Whereareyoufrom?—I’mfrom

+

國(guó)家/籍貫/地方.Languagepoint.詢(xún)問(wèn)對(duì)方來(lái)自哪里及回答句型：—Whereareyoufrom?—I’mfromCanada.—Whereareyoufrom?—I’mfromtheUK.

借鑒使用，僅供參考Lily,thisisBob.Heisanewstudent.Let’sanswer.Hi,Lily.Hi,Bob.

借鑒使用，僅供參考Whereareyoufrom?I’mfromtheUSA.

借鑒使用，僅供參考She’sanewstudent.Where’sshefrom?She’sfromtheUK.Let’ssay.He’sanewteacher.Where’shefrom?He’sfromChina.student,theUKteacher,China

借鑒使用，僅供參考He’sanewstudent.Where’shefrom?He’sfromChina.She’sanewteacher.Where’sshefrom?She’sfromCanada.student,Chinateacher,Canada

借鑒使用，僅供參考ChinaCanadaUSAAustraliapanda熊貓beaver海貍baldeagle白頭海雕kangaroo袋鼠LookandsayMeetnationalanimals.

借鑒使用，僅供參考Hi,I’mfromChina.Whereareyoufrom?Hi,I’mfromCanada.Whereareyoufrom?Hi,I’mfromAustralia.Hi,I’mfromtheUSA.Whereareyoufrom?Lookandtalk.

借鑒使用，僅供參考ChinaCanadaUSAAustraliaUKWritewhilereading.

借鑒使用，僅供參考…,thisis…He/Sheis…Hi,…Hi,…Whereareyoufrom?I’mfrom…Makeupanewdialogue.

借鑒使用，僅供參考WangHong,thisisLin.He

isanewstudent.Hi,Lin.Hi,WangHong.Whereareyoufrom?I’mfromShandong.

借鑒使用，僅供參考I’mfromtheUK.I’mfromCanada.Playagame.I’mfromChina.I’mfromAustralia.找老鄉(xiāng)：每個(gè)同學(xué)給自己設(shè)定一個(gè)國(guó)籍，全班同學(xué)運(yùn)用每課所學(xué)句型交流，找到與自己國(guó)籍相同的同學(xué)，最快的取勝！I’mfromCanada.I’mfromtheUSA.I’mfromChina.

借鑒使用，僅供參考英國(guó)的國(guó)鳥(niǎo)是知更鳥(niǎo)。知更鳥(niǎo)：又稱(chēng)歌鴝，屬鶇科鳥(niǎo)類(lèi)。是一種小型鳴禽，約有360多種，分布于世界各地。其專(zhuān)指物種“紅胸鴝”是英國(guó)的國(guó)鳥(niǎo)，馴良而不懼人。它常會(huì)飛到園丁身邊找蟲(chóng)子吃。至于它在歐洲大陸的近親，比起它來(lái)便要野性得多了。Goodtoknow

借鑒使用，僅供參考一、單項(xiàng)選擇:()1.—____areyoufrom?—I’mfromCanada.A.WhoB.WhereC.What()2.He____myteacher.A.isB.areC.am()3._____Jenny.A.SheB.HeisC.ThisisBACExercises

借鑒使用，僅供參考二、讀一讀，看一看，圈出三個(gè)圖片所代表的國(guó)家。AustraliaCanadaUKUSAChina

借鑒使用，僅供參考Hi!Boysandgirls,I’mastudentfromCanada.Bettyismynewfriend.SheisfromtheUSA.Weareinthesameclass.MissWhiteisourteacher.（）WhereisBettyfrom?A.TheUSA.B.CanadaC.TheUK.A三、來(lái)找一找Betty的家鄉(xiāng)吧！

借鑒使用，僅供參考1.學(xué)習(xí)了下列單詞：China,Canada,USA,Australia2.學(xué)習(xí)了下列句型：（1）介紹某人身份，描述他人職業(yè)的句型。MrJones,thisisAmy.She’sanewstudent.（2）詢(xún)問(wèn)對(duì)方來(lái)自哪里及回答?！猈hereareyoufrom?—I’mfromtheUK.Summary

借鑒使用，僅供參考1.聽(tīng)錄音跟讀“Let’stalk”部分的對(duì)話(huà)。2.了解各個(gè)國(guó)家的國(guó)寶動(dòng)物，并用所學(xué)句型進(jìn)行問(wèn)答。ONETWOHomework

借鑒使用，僅供參考PartBLet’slearn&Let’schantUnit1Welcomebacktoschool!人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

借鑒使用，僅供參考Hi,I’mfrom_____.Hi,I’mfrom______.Hi,I’mfrom________.Hi,I’mfrom_______.ChinaCanadatheUSAAustraliaReview

借鑒使用，僅供參考LeadinHi,boysandgirls!Canyouguesswhotheyaredrawing?Let’slearnabout“she”and“he”.

借鑒使用，僅供參考

借鑒使用，僅供參考PresentationHowtointroduceothers?WuBinbinintroducesAmyandSarahintroducesMrJones.Introduceothers.Learnthekeywords:he/she/student/pupil/teacher

借鑒使用，僅供參考SarahandWuBinbinaredrawing.Whoaretheydrawing?Let’slearnLookandlisten！ThisisAmy.She’sastudent.ThisisMrJones.He’sateacher.

借鑒使用，僅供參考she她ThisisAmy.She’sastudent.Learnnewwords！人稱(chēng)代詞。

借鑒使用，僅供參考he他ThisisMrJones.Heisateacher.人稱(chēng)代詞。拓展：it它you你；你們I我we我們they他們

借鑒使用，僅供參考學(xué)生studentThisisWangMing.He’sastudent.學(xué)生；（尤指）小學(xué)生pupil

借鑒使用，僅供參考老師ThisisMissZhou.She’sateacher.teacher

借鑒使用，僅供參考ThisisAmy.She’sastudent.ThisisMrJones.He’sateacher.shestudent(pupil)heteacherListenandrepeat.

借鑒使用，僅供參考（）1.

She’sanewstudent.（）4.（）3.He’sanewteacher.（）2.

HecandrawAmy.She’sfromtheUSA.???（）5.ShecandrawMr.Jones.??TrueorFalse.

借鑒使用，僅供參考Let’schantWatchandanswer！1.Howmanyboysandgirlscanyousee?2.Whoarethey?

借鑒使用，僅供參考1.Howmanyboysandgirlscanyousee?2.Whoarethey?WuBinbin,Sarah,Mike,ChenJie,MissWhite,John,AmyandZhangPeng.Threegirlsandfourboys.

借鑒使用，僅供參考Howmany?“he”:____“she”:____students:____teachers:____4471

借鑒使用，僅供參考Heandshe.Heandshe.Boyandgirl.Youandme!Heandshe.Heandshe.Teacherandstudents,One,two,three!Chantafterthetape！

借鑒使用，僅供參考Read,listenandcircle.1.sheheIyou2.oldnewgoodbig3.CanadaChinaAustralia4.studentteacherpupil

借鑒使用，僅供參考girlamanteacherstudentteacherboyawomanteachersheheReadingcompetition.

借鑒使用，僅供參考Let’ssay.Li

Ming,studentThisisLi

Ming.He’sastudent.ThisisYangFang.She’sastudent.YangFang,student

借鑒使用，僅供參考MissSmith,teacherMrWang,teacherThisisMrWang.He’sateacher.ThisisMissSmith.She’sateacher.

借鑒使用，僅供參考She’sLily.I’mLily.She’sastudent.I’mastudent.I’mfromChina.She’sfromChina.I’m…She’s…Pairwork.

借鑒使用，僅供參考旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)，指針指向其中一位，另一位學(xué)生要根據(jù)畫(huà)面信息做介紹。Thisis….She/Heisaboy/girl.She/Heisa….She/Heisfrom….Playagame.

借鑒使用，僅供參考了解介紹他人詞匯記憶介紹他人詞匯熟練運(yùn)用介紹他人詞匯表達(dá)

借鑒使用，僅供參考She’sfromChina.He’sfromChina.You’refromChina.WeareallfromChina.Wearestudentsandteachers.WeareChinese.Weareproud!Goodtoknow

借鑒使用，僅供參考一、說(shuō)出下列單詞的漢語(yǔ)意思。hesheteacherstudent他她老師學(xué)生Exercises

借鑒使用，僅供參考AB二、單項(xiàng)選擇。()1.當(dāng)你想向你的媽媽介紹你的同學(xué)Amy時(shí)，你應(yīng)該說(shuō)：A.Mum,thisisAmy.B.Mum,she'sAmy.()2.當(dāng)你想告訴別人“她是一個(gè)學(xué)生”時(shí)，你應(yīng)該說(shuō)：A.He'sastudent.B.She'sastudent.

借鑒使用，僅供參考2.Heisas______.He’fromC____.

1.H__isat_______.He’sfromC_____.eachertudentanadahinae

三、看圖填空。

借鑒使用，僅供參考學(xué)習(xí)了下列單詞：shehestudentteacherpupil學(xué)習(xí)了下列句型：介紹某人身份、職業(yè)的句型:Thisis+名詞（人名/身份）.主語(yǔ)+be動(dòng)詞(am/is/are)+(描述職業(yè)、身份的)名詞.Summary

借鑒使用，僅供參考1.聽(tīng)錄音跟讀“Let’slearn”部分的詞匯和句子。2.練習(xí)“Let’schant”部分的說(shuō)唱。ONETWOHomework

借鑒使用，僅供參考PartB&PartCStarttoread~StorytimeUnit1Welcomebacktoschool!人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

借鑒使用，僅供參考國(guó)家名稱(chēng)UKCanadaUSAChinaAustraliastudentteacherpupilfriendtodayandnew

指人的詞其他Reviewshehegirlboy

借鑒使用，僅供參考ctpndahndpplebgCnadaddblckaaaaaaaaaReviewthepronunciation.

借鑒使用，僅供參考

Boysandgirls!

Doyouliketakingphotos?Leadin

借鑒使用，僅供參考

借鑒使用，僅供參考Howdoyouidentifyothers?IdentifyMike,John,MissWhiteandZhangPeng.Identifydifferencesinothers.Playagame“teacherandstudent”.Presentation

借鑒使用，僅供參考Let’slook!Mikeisalsotakingphotos.Whocanyouseeinthethreephotos?John,MissWhiteandZhangPeng.StarttoreadReadandanswer.

借鑒使用，僅供參考Myname’sMike.I’mfromCanada.He’sfromCanada.I?Readandtick(√).

借鑒使用，僅供參考Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話(huà)辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話(huà)，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話(huà)：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門(mén)課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行。本課件集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線(xiàn)教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！

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“teacherandstudent”.Theybothwanttobetheteacher.

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Zip:Zoom:Zip:Zoom:Zip:Zoom:Zip:Playinroles.Waitaminute!Canyoureadthis?Sure,“Iamthestudent.”Haha!Yousee?Iamtheteacher!Oh,no!Zip:Zoom:Zip:Zoom:

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Listenandrepeat.我們玩?zhèn)€游戲吧！聰明的等一會(huì)兒！詢(xún)問(wèn)是否會(huì)做某事的句型。你看到了吧？當(dāng)然

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teachersandfriends,welcome!China,Canada,UK,USA,Australia…Wearefromthesameworld.Let’shandinhand!Wearegoodfriends!Goodtoknow

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pupilnewAustraliateacherCanadaUKUSAChinashehefriend

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借鑒使用，僅供參考Summary1.復(fù)習(xí)字母a在單詞中的發(fā)音。2.復(fù)習(xí)本單元詞匯。3.復(fù)習(xí)本單元句式?！猈hereareyoufrom?—I’mfromtheUK.4.學(xué)習(xí)了一個(gè)新故事。

借鑒使用，僅供參考1.熟讀“Starttoread”部分和“Storytime”部分的內(nèi)容。2.練習(xí)“Let’ssing”部分的歌曲。ONETWOHomework

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借鑒使用，僅供參考—Who’sthatman?—He’smyfather.句型結(jié)構(gòu)：Who+be動(dòng)詞(is/are)+名詞/代詞?回答：主語(yǔ)+be動(dòng)詞(is/are)+名詞.Who’sthat…?He’s/She’s…man/woman/boy/girl…Languagepoint.用來(lái)詢(xún)問(wèn)他人的身份的問(wèn)句及答語(yǔ)

借鑒使用，僅供參考Thisismyfriend,Amy.句型結(jié)構(gòu):This/These+be動(dòng)詞(is/are)+物主代詞+friend(s).Thisismyfriend,WuBinbin.Languagepoint.用于向別人介紹自己的朋友Thesearemyfriends,Amy,Sarah,andChenJie.

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