小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)綜合測(cè)試卷二含參考答案（人教版試卷）

學(xué)校：班級(jí)：姓名：座號(hào)：…………密…………………封…………………線……………學(xué)校：班級(jí)：姓名：座號(hào)：…………密…………………封…………………線……………六年級(jí)語文題號(hào)書寫展示（5分）積累運(yùn)用（28分）整本書閱讀（8分）短文閱讀（29分）習(xí)作展示（30分）總分（100分）得分一、卷面書寫展示。（2分）同學(xué)們，把字寫工整、美觀，保持卷面整潔，你就能得2分！書寫潦草，涂涂改改會(huì)丟分哦！二、專項(xiàng)書寫，根據(jù)要求寫美觀。（3分）抄寫句子，注意行款整齊，布局合理。如果說科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人?！痉e累運(yùn)用28分】三、根據(jù)拼音寫詞語。（6分）轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)jiēduàn（）的學(xué)習(xí)將要結(jié)束。陽光míngmèi（）的夏日，教室的玻璃窗外，同學(xué)們做游戲、liáotiān（），老師們?cè)谵k公室里批改作業(yè)......這些sīkōngjiànguàn（）的場(chǎng)景一直在我的腦海里回放。我在熟悉的校園里páihuái（）著，面對(duì)未知的初中生活，有期待也有kǒngjù（）。四、把下列名言警句補(bǔ)充完整。（10分）1.即將畢業(yè)的我們用杜甫的詩句“隨風(fēng)潛入夜，”感恩老師春風(fēng)化雨般的關(guān)愛，回想起老師的諄諄教導(dǎo)，我們明白了“良藥苦口利于病，”。2．詩人偉大的品格令人折服。文天祥以“人生自古誰無死？”表明自己對(duì)國(guó)家的一片忠心；于謙用“，要留清白在人間”表明自己不向惡勢(shì)力妥協(xié)的高尚節(jié)操。3.古詩中有不少描寫中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的，如寫寒食節(jié)的“春城無處不飛花，”；描寫乞巧節(jié)的“，穿盡紅絲幾萬條”。描寫春節(jié)的“，春風(fēng)送暖入屠蘇?！?、離別是古代詩詞永恒的話題，王維的“，西出陽關(guān)無故人”中離別是傷感的；高適的“莫愁前路無知己，”中離別是豪邁的。王觀的“，千萬和春住”中飽含著對(duì)友人的美好祝愿。五、選擇題。（12分）1.下列詞語中，帶點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。A.垂頭喪氣（sàng）雨雪霏霏(yǔ)分外(fèn)攪和（huo）B.截然不同（jié）一模一樣（mú）縈系（yíng）淚潸潸（shān）C.樸實(shí)敦厚（dūn） 無濟(jì)于事（jǐ）的確（dí）畏懼（wèi)D.匐匍前進(jìn)（pú）自愧弗如（fó）富裕（yù）哪吒（né）2.下列詞語中，字形完全正確的一項(xiàng)是（）。A.理智拔弄會(huì)意焉知非福B.眨眼證據(jù)挽回翻箱到柜C.唯恐彩繪困境心平氣和D.嘆息執(zhí)行幻稚不可思議3.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）。A.臘月二十三過小年，差不多就是過春節(jié)的“彩排”。B.“等一等！等一等！”他一面叫著一面進(jìn)行新的嘗試。C.我投了稿，是一篇很長(zhǎng)的作文，題目叫《補(bǔ)考》。D.我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）。A.歷代不少石碑為名字撰寫，因此石碑上的刻文成了書法大家真跡的集中場(chǎng)所。B.全班同學(xué)都在教室里安安靜靜地觀看“天宮課堂”，吸有樂樂興奮地大叫。C.首屆全民閱讀大會(huì)在北京中關(guān)村國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)展示中心開幕。D.通過開通網(wǎng)絡(luò)祭掃平臺(tái)，使人們不出門也可以寄哀思了。5.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）。A.《兩小兒辯日》選自《孟子·告子上》，故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說話有理有據(jù)和孔子實(shí)事求是的態(tài)度。B.辯論時(shí)選擇的事例要有說服力，可以引用名人名言。C.寫作品梗概的三步驟是讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)--篩選概括，合并成段--錘煉語言，連貫表達(dá)。D.《那個(gè)星期天》節(jié)選自史鐵生的《務(wù)虛筆記》，體裁是小說。6.下列句子順序排列正確的一組是（）。①我順著霞光往南望去，看傲然挺立的高山的山壁上，也灑上了一層霞光。②當(dāng)我再次抬起頭仰望天空時(shí)，竟然有幾顆忽隱忽現(xiàn)的小星星在調(diào)皮地眨著眼睛了。③我向西邊望去，只見天邊有一片紅霞。霞光照在山頂上，樹染紅了，望雨亭也染紅了。④我望著那如綢的霞，聽著大院里的樹葉“沙沙”的響聲，已如醉癡。⑤我坐在陽臺(tái)上看書。不知什么時(shí)候，太陽公公已悄悄地躲在山后了。A．⑤①③④②B．⑤④③①②C．⑤①④③②D．⑤④①③②【整本書閱讀8分】整本書閱讀。（8分）填空題（3分）它就是我們學(xué)習(xí)的課本，我們關(guān)于自然科學(xué)的一切談話，都不過是對(duì)它的一個(gè)注釋罷了。這是法國(guó)文學(xué)家盧梭對(duì)（國(guó)家）（作者）（作品名）的評(píng)論。2、選擇題（2分）①阿卡決定送尼爾斯回家時(shí)，尼爾斯為什么不愿意回去了？（）因?yàn)樗牒脱闳阂黄鸬嚼仗m去探險(xiǎn)。B、因?yàn)榇笮垸Z舍不得他走，他要陪大雄鵝。因?yàn)樗X得阿卡看不起他，他要留下來抱復(fù)阿卡。D、因?yàn)榧依锏膭?dòng)物欺負(fù)他。②在原著中，沒有突出體現(xiàn)主人公湯姆·索亞精神品質(zhì)的一項(xiàng)是（）助人為樂B、勇敢樂觀C、勤儉節(jié)約D、聰明機(jī)智3、問答題（3分)在本學(xué)期的“快樂讀書吧”中，我們讀到了不少經(jīng)典的外國(guó)名著，在書中結(jié)識(shí)了許多個(gè)性鮮明的人物，你最喜歡的是誰？他（她）身上有哪些優(yōu)點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)的故事情節(jié)加以說明?！径涛拈喿x29分】七、短文閱讀（一）（16分）去的盡（jǐnjìn）管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)(zhuǎnzhuàn)。于是-洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。在逃去如飛的日子里,在千門萬戶的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄(báobó)霧，被初陽蒸融(rónglóng)了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧?但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?1.給文章中加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“√”畫出。（2分）2.照樣子寫詞語。(2分）茫茫然千門萬戶3.短文是現(xiàn)代著名作家寫的一篇，我還讀過他寫的文章。選文從、、三個(gè)方面來表現(xiàn)“我”茫茫然跟著太陽旋轉(zhuǎn)。（3分）4.選文中一共出現(xiàn)了兩次“嘆息”，第一次嘆息是，第二次嘆息是。（2分）5.選文第二段話中第一個(gè)“赤裸裸”是指，第二個(gè)“赤裸裸”是指。作者想告訴我們。（3分）一連串帶問號(hào)的句子表達(dá)了作者什么樣的感受？這樣表達(dá)有什么好處？（2分）。結(jié)合選文，談?wù)剷r(shí)光的流逝本是司空見慣的平?，F(xiàn)象，為什么作者能寫得如此感人？（2分）八、短文閱讀（二）(13分)可以吃的書人類依靠智慧，創(chuàng)造出了許多種書，樹葉書、發(fā)光書、顏色書……這些書除了能讀，而且更貼近人們的生活,使人在不知不覺中掌握知識(shí)。在1976年那場(chǎng)震驚中外的唐山大地震中，曾在一座倒塌的樓中救出一個(gè)被理10天的小男孩。他被救出來時(shí)，精神尚好，問他想吃什么,他說不餓。長(zhǎng)達(dá)10天的時(shí)間里,沒有飯吃竟然沒被餓死,這簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡。原來，是書包救了他的命。當(dāng)他被壓在里面時(shí)，沒有吃的，只能用書包里的書來充饑;沒有喝的，只能用自己的尿止渴。就這樣，他度過了艱難的10天。書是用紙印成的,紙里只含有纖維素和少量淀粉，人體很難吸收,除非在極度因難的情況下才能吃。而現(xiàn)在，為滿足人們的獵奇心理,生產(chǎn)出了“可以吃的書"。這種“書"與普通的書有什么區(qū)別呢？原來，這種“可以吃的書”是一種紙形食品。原料用的是淀粉和糖等,淀粉經(jīng)過糊化后再加入一些調(diào)味物質(zhì)，或者磨碎的蔬菜、肉末，把它們加工成薄紙一樣的一片一片，切成像書一樣大小，用食用色素印上字，裝訂后即可成為“可以吃的書”。這種紙形食品目前已在日本上市。它外形美觀,顏色鮮艷,撕開即可食用。小朋友可以邊吃學(xué)習(xí)，是真正把“書”吃到肚子里去了?？茖W(xué)家們還根據(jù)原料的品種不同，把“書”做成許多種味道，如牛肉味、三鮮味、雞肉味，以及蘋果味、草莓味、香蕉味、咖啡味等等。朋友們可以在選擇“書”時(shí)以味相投。這種“書”將營(yíng)養(yǎng)濃縮在“書”中，因此營(yíng)養(yǎng)非常豐富。一頁長(zhǎng)21厘米，寬20厘米的蔬菜紙，含有的營(yíng)養(yǎng)相當(dāng)于250克新鮮蔬菜的營(yíng)養(yǎng)。朋友們，你喜歡這種“書”嗎？在你出去游玩時(shí),帶上幾本這樣的“書”,看完后吃掉,這不僅不用帶零食,還特別輕便。但要注意衛(wèi)生呀！看“書”前一定要洗手,這樣才不至于把病菌一同吃進(jìn)肚子里去！1.根據(jù)上下文理解下列詞語的意思。（2分）(1)獵奇：(2)不知不覺：2.“科學(xué)家們還根據(jù)原料的品種不同，把‘書’做成許多種味道，如牛肉味、三鮮味、雞肉味，以及蘋果味、草莓味、香蕉味、咖啡味等等?！边@句話采用的說明方法是(）。（1分）A.作比較B.列數(shù)字C.舉例子D.打比方3.這篇文章從原料、、、等方面介紹了“可以吃的書”。（3分）4.“一頁長(zhǎng)21厘米，寬20厘米的蔬菜紙，含有的營(yíng)養(yǎng)相當(dāng)于250克新鮮蔬菜的營(yíng)養(yǎng)?！边@句話中“相當(dāng)于”這個(gè)詞語能否去掉？為什么？（3分）5.下列關(guān)于“可以吃的書”說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(）（2分）A.“可以吃的書”是一種紙形食品，由淀粉、糖等原料和一些調(diào)味物質(zhì)加工而成。B.“可以吃的書”外形美觀、顏色鮮艷，簡(jiǎn)單加工后即可食用。C.科學(xué)家根據(jù)原料的品種不同,把“書”做成了許多種味道。D.“可以吃的書”營(yíng)養(yǎng)豐富，外出游玩時(shí)，既可以看“書”，也可以把它當(dāng)零食吃。6.請(qǐng)寫出“可以吃的書”中“吃”的含義。（2分）【習(xí)作展示30分】九、習(xí)作展示。(