四年級上冊數(shù)學(xué)教案-6.1 買文具-除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法｜北師大版

四年級上冊數(shù)學(xué)教案6.1買文具除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法｜北師大版一、課題名稱本節(jié)課主要講解教材中“6.1買文具除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法”這一章節(jié)內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。3.提高學(xué)生的邏輯思維和計算能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法計算方法。2.教學(xué)重點：掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法計算步驟。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.實例分析法：通過實例講解，使學(xué)生理解并掌握計算方法。3.互動教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實物教具（如：小棒、計數(shù)器等）。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）情境引入：講述一個關(guān)于買文具的故事，讓學(xué)生思考如何計算總價。（2）提出問題：如果每支鉛筆5元，買10支鉛筆需要多少錢？（3）揭示課題：今天我們將學(xué)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法。2.講解新知（1）展示課件，講解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法計算方法。（2）舉例說明：以20÷4為例，講解計算步驟。3.隨堂練習(xí)（1）實物操作：讓學(xué)生用小棒進(jìn)行除法計算，加深對計算方法的理解。（2）隨堂測試：完成課件中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。4.課堂小結(jié)2.鼓勵學(xué)生在生活中運用所學(xué)知識解決實際問題。七、教材分析本節(jié)課內(nèi)容貼近生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材通過實例講解，使學(xué)生更容易理解和掌握計算方法。同時，教材注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和計算能力。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組討論如何解決生活中的除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法問題。2.提問問答：（1）提問：什么是除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法？（2）回答：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法是指除數(shù)是10、20、30等整十?dāng)?shù)的除法。（3）提問：如何計算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法？（4）回答：將除數(shù)乘以10，然后進(jìn)行普通的除法計算。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：完成教材課后練習(xí)題。2.作業(yè)答案：（1）20÷4=5（2）30÷6=5（3）40÷8=5十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課教學(xué)效果良好，學(xué)生掌握了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法計算方法。但在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對計算步驟掌握不夠熟練，需要加強課后輔導(dǎo)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題，如：購物、烹飪等。重點和難點解析我特別關(guān)注的是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定。教學(xué)目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)生知道“除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法”是什么，更重要的是讓他們能夠理解和應(yīng)用這個概念。因此，在教學(xué)目標(biāo)中，我不僅強調(diào)了知識點的掌握，還強調(diào)了學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。我會通過設(shè)計一系列的實例和問題，讓學(xué)生在課堂上就能感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)難點與重點的把握至關(guān)重要。在教學(xué)難點“理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法計算方法”上，我會通過逐步引導(dǎo)的方式，從簡單的例子開始，逐步增加難度，讓學(xué)生在模仿和實踐中逐漸理解并掌握這個方法。我會特別強調(diào)計算的步驟和每一步的意義，讓學(xué)生明白為什么這樣做，以及這樣做的原因。在教學(xué)方法的選擇上，我注重啟發(fā)式教學(xué)和實例分析法。在講解新知時，我會先展示一個具體的實例，讓學(xué)生通過觀察和思考，自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律。例如，在講解20÷4時，我會讓學(xué)生先嘗試自己計算，然后引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)，無論是20除以4還是200除以40，都可以通過將除數(shù)乘以10來簡化計算過程。這樣的教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。教具與學(xué)具的準(zhǔn)備也是我關(guān)注的重點。我會確保教具和學(xué)具的多樣性和實用性，例如使用小棒和計數(shù)器來幫助學(xué)生直觀地理解除法的概念。我會讓學(xué)生親手操作，通過視覺和觸覺的結(jié)合，加深對知識的理解。在教學(xué)過程中，我會特別注意隨堂練習(xí)的設(shè)計。這些練習(xí)不僅要有針對性，還要有層次性。我會設(shè)計一些基礎(chǔ)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識；同時，也會設(shè)計一些稍有難度的題目，以激發(fā)學(xué)生的思考。在講解這些題目時，我會詳細(xì)解析解題思路，讓學(xué)生明白解題的步驟和技巧。在互動交流環(huán)節(jié)，我會特別注重討論環(huán)節(jié)的設(shè)計。我會提出一些開放性的問題，如“你還能找到哪些生活中的除法問題？”或者“如果你遇到了一個除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的除法問題，你會怎么辦？”通過這樣的討論，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們學(xué)會從不同的角度看待問題。在作業(yè)設(shè)計上，我會確保作業(yè)題目的難度適中，既有基礎(chǔ)題也有提高題。我會提供詳細(xì)的作業(yè)答案，讓學(xué)生在完成作業(yè)后能夠?qū)φ諜z查，同時也能夠在遇到困難時得到及時的指導(dǎo)。在教學(xué)過程中，我會密切關(guān)注每一個細(xì)節(jié)，確保教學(xué)目標(biāo)明確，難點和重點突出，教學(xué)方法得當(dāng)，教具和學(xué)具準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，互動交流有效，作業(yè)設(shè)計合理，課后反思深入。我相信，通過這樣的教學(xué)，學(xué)生不僅能夠掌握知識，更能夠提升他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。一、課題名稱《買文具除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。3.提高學(xué)生的邏輯思維和計算能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法計算方法。2.教學(xué)重點：掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法計算步驟。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.實例分析法，通過實例講解，使學(xué)生理解并掌握計算方法。3.互動教學(xué)，通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五:教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實物教具（如：小棒、計數(shù)器等）。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）情境引入：展示一組文具圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計算購買文具的總價。（2）提出問題：如果一支鉛筆5元，買10支鉛筆需要多少錢？（3）揭示課題：今天我們將學(xué)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法。2.講解新知（1）展示課件，講解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法計算方法。（2）舉例說明：以20÷4為例，講解計算步驟。3.隨堂練習(xí)（1）實物操作：讓學(xué)生用小棒進(jìn)行除法計算，加深對計算方法的理解。（2）隨堂測試：完成課件中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。4.課堂小結(jié)七、教材分析教材通過實例講解，使學(xué)生更容易理解和掌握計算方法。同時，教材注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和計算能力。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：你們在生活中遇到過除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法問題嗎？（2）討論：如何運用今天所學(xué)的知識解決這些問題？2.提問問答（1）提問：什么是除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法？（2）回答：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法是指除數(shù)是10、20、30等整十?dāng)?shù)的除法。（3）提問：如何計算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法？（4）回答：將除數(shù)乘以10，然后進(jìn)行普通的除法計算。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目（1）完成教材課后練習(xí)題。30÷5=？40÷8=？60÷10=？2.作業(yè)答案（1）30÷5=6（2）40÷8=5（3）60÷10=6十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課教學(xué)效果良好，學(xué)生掌握了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法計算方法。但在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對計算步驟不夠熟練，需在課后輔導(dǎo)中加強。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考：如果遇到除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的除法問題，如何進(jìn)行計算？鼓勵學(xué)生在生活中尋找應(yīng)用除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的機會。重點和難點解析一、教學(xué)目標(biāo)的確立教學(xué)目標(biāo)是我教學(xué)設(shè)計的靈魂，對于《買文具除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法》這一課題，我的教學(xué)目標(biāo)如下：知識與技能：學(xué)生能夠理解并掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法計算方法，能夠熟練進(jìn)行計算。過程與方法：通過實例分析和問題解決，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和計算能力。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。二、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：如何讓學(xué)生理解并掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法計算方法。教學(xué)重點：掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法計算步驟。三、教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)。實例分析法：通過具體的例子，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用知識?；咏虒W(xué)：通過小組討論和游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、實物教具（如：小棒、計數(shù)器等）。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課我會通過一個與生活相關(guān)的情境引入，例如：買文具需要計算總價，讓學(xué)生感受到除法在實際生活中的應(yīng)用。2.講解新知我會詳細(xì)講解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法計算方法，并通過實例讓學(xué)生理解每個步驟的意義。3.隨堂練習(xí)我會設(shè)計一系列練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，并及時解答他們的疑問。4.課堂小結(jié)六、教材分析我會分析教材中的實例和問題，確保它們能夠幫助學(xué)生理解和應(yīng)用知識。七、互動交流我會在課堂上設(shè)計討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，并通過提問問答的方式，加深他們對知識的理解。八、作業(yè)設(shè)計我會設(shè)計一些作業(yè)題目，包括詳細(xì)的作業(yè)題目和答案，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固。九、課后反思及拓展延伸我會在課后反思自己的教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行改進(jìn)。我會設(shè)計一些拓展延伸活動，如：讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，或者設(shè)計一些相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲。1.在講解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法計算方法時，我會特別強調(diào)“先除以10，再除以原來的除數(shù)”的步驟，并解釋為什么這樣做。2.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會注意觀察學(xué)生的計算過程，及時發(fā)現(xiàn)他們在計算中可能出現(xiàn)的問題，并給予及時的指導(dǎo)和幫助。3.在課堂小結(jié)時，我會強調(diào)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法計算方法在實際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。4.在作業(yè)設(shè)計上，我會盡量設(shè)計一些與生活相關(guān)的題目，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性。5.在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生積極參與，并提出自己的觀點和想法。一、課題名稱《買文具除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。3.提高學(xué)生的邏輯思維和計算能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法計算方法。2.教學(xué)重點：掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法計算步驟。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.實例分析法：通過實例講解，使學(xué)生理解并掌握計算方法。3.互動教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五:教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實物教具（如：小棒、計數(shù)器等）。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課展示一組文具圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計算購買文具的總價。提出問題：如果一支鉛筆5元，買10支鉛筆需要多少錢？揭示課題：今天我們將學(xué)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法。2.講解新知課本原文內(nèi)容：“除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法，可以通過先除以10，再除以原來的除數(shù)來計算?！本唧w分析：我會通過演示和講解，讓學(xué)生明白這一計算方法的原理。舉例：20÷4的計算過程，先除以10得到2，再除以4得到0.5。3.隨堂練習(xí)完成課件中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。例如：計算30÷5、40÷8、60÷10。4.課堂小結(jié)七、教材分析教材通過實例講解，使學(xué)生更容易理解和掌握計算方法。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和計算能力。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)提問：你們在生活中遇到過除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法問題嗎？討論如何運用今天所學(xué)的知識解決這些問題。2.提問問答提問：什么是除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法？回答：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法是指除數(shù)是10、20、30等整十?dāng)?shù)的除法。提問：如何計算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法？回答：將除數(shù)乘以10，然后進(jìn)行普通的除法計算。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目完成教材課后練習(xí)題。30÷5=？40÷8=？60÷10=？2.作業(yè)答案30÷5=640÷8=560÷10=6十、課后反思及拓展延伸反思：本節(jié)課教學(xué)效果良好，學(xué)生掌握了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法計算方法。但在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對計算步驟不夠熟練，需在課后輔導(dǎo)中加強。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考：如果遇到除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的除法問題，如何進(jìn)行計算？鼓勵學(xué)生在生活中尋找應(yīng)用除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的機會。重點和難點解析一、教學(xué)目標(biāo)的確立1.知識目標(biāo)：確保學(xué)生能夠熟練進(jìn)行除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法計算。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和計算能力，以及解決實際問題的能力。二、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：理解并掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法計算方法。2.教學(xué)重點：掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法計算步驟。我會詳細(xì)講解計算步驟，并強調(diào)每一步的意義。例如，我會解釋為什么在計算20÷4時，要將20除以10得到2，然后再將2除以4得到0.5。三、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。我會設(shè)計一些開放性的問題，如“如果你有20元，想買4個蘋果，每個蘋果多少錢？”讓學(xué)生通過思考，自己發(fā)現(xiàn)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法計算方法。2.實例分析法：通過實例講解，使學(xué)生理解并掌握計算方法。我會通過具體的例子，如購買文具的計算，讓學(xué)生直觀地看到除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法在實際生活中的應(yīng)用。3.互動教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會在課堂上設(shè)計一些小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實物教具（如：小棒、計數(shù)器等）。我會準(zhǔn)