一年級下冊數(shù)學(xué)教案-4.3 兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（練習(xí)課）丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案4.3兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（練習(xí)課）丨蘇教版一、課題名稱：一年級下冊數(shù)學(xué)教案4.3兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（練習(xí)課）丨蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計(jì)算方法；2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力；三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計(jì)算方法；2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動思考，發(fā)現(xiàn)規(guī)律；2.情景教學(xué)：通過具體情境，讓學(xué)生更好地理解計(jì)算方法；3.練習(xí)教學(xué)：通過大量的練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、黑板、粉筆；2.學(xué)具：計(jì)算器、草稿紙。六、教學(xué)過程或者課本講解：1.課本原文內(nèi)容：（1）例題1：23+10=33（2）例題2：45+20=65（3）例題3：78+30=108（4）隨堂練習(xí)：將下列算式補(bǔ)充完整，并計(jì)算結(jié)果。a.35+10=______b.56+20=______c.79+30=______2.具體分析：（1）通過例題1，讓學(xué)生了解兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，即個位數(shù)保持不變，十位數(shù)相加；（2）通過例題2，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)時，十位數(shù)相加進(jìn)位的計(jì)算方法；（3）通過例題3，讓學(xué)生理解兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)時，個位數(shù)相加滿十進(jìn)位的計(jì)算方法；（4）隨堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的計(jì)算方法。七、教材分析：本節(jié)課通過例題和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)：（1）提問：同學(xué)們，誰能告訴我兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法是什么？（3）提問：同學(xué)們，在計(jì)算過程中，如何判斷是否需要進(jìn)位？2.提問問答：（1）提問：同學(xué)們，誰能舉例說明兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法？（3）提問：同學(xué)們，在計(jì)算過程中，如何避免出錯？九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：（1）計(jì)算下列算式：a.12+20=______b.37+30=______c.56+40=______（2）將下列算式補(bǔ)充完整，并計(jì)算結(jié)果。a.24+10=______b.58+20=______c.82+30=______2.答案：（1）a.32b.67c.96（2）a.34b.78c.112十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過例題和隨堂練習(xí)，學(xué)生掌握了兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計(jì)算方法，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，如購物、計(jì)算時間等，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析對于“兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)”的計(jì)算方法，我需要確保學(xué)生能夠理解并掌握。我會在課堂上通過具體的例子來展示這一計(jì)算方法，比如：“你看，23加上10，我們可以這樣想，把10分成1個十和0個一，然后加到23的個位上，個位是3，加上0還是3，但是十位上我們要加1個十，所以23的十位上原本是2，加上1變成3，所以最終答案是33。”在講解的過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)十位和個位上的運(yùn)算規(guī)則，以及在需要進(jìn)位時的處理方法。對于教學(xué)難點(diǎn)的把握，我需要關(guān)注學(xué)生是否能夠正確判斷何時需要進(jìn)位。這是教學(xué)中的一個難點(diǎn)，因此我會在課堂上設(shè)置一些問題來引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，如果我們在計(jì)算時，個位上的數(shù)字相加超過了10，我們應(yīng)該怎么辦呢？”通過這樣的提問，我希望學(xué)生能夠意識到，當(dāng)個位相加的結(jié)果是兩位數(shù)時，我們需要將個位的1加到十位上，這就是進(jìn)位?！氨热?，如果我們有這樣一個算式：45加上20，我們看個位上的數(shù)字，5加上0，結(jié)果是5，不需要進(jìn)位。然后我們看十位上的數(shù)字，4加上2，結(jié)果是6，也沒有超過10，所以不需要進(jìn)位。但是，如果我們要計(jì)算56加上30，這時候個位上的6加上0是6，十位上的5加上3是8，這時候我們就不需要進(jìn)位，因?yàn)閭€位和十位上的數(shù)字相加都沒有超過10?！蓖ㄟ^這樣的例子，我希望學(xué)生能夠理解并記住，只有在個位和十位上的數(shù)字相加超過10時，我們才需要進(jìn)行進(jìn)位。我還將關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會設(shè)計(jì)一些不同難度的題目，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。例如：“現(xiàn)在我們來做幾道練習(xí)題，看看你們掌握了沒有。a.35加上10等于多少？b.56加上20等于多少？c.79加上30等于多少？請同學(xué)們獨(dú)立完成，然后我們一起來檢查答案?！痹跈z查答案的過程中，我會鼓勵學(xué)生互相討論，這樣不僅能夠鞏固知識，還能培養(yǎng)他們的合作精神?！敖裉斓淖鳂I(yè)是：a.12加上20等于多少？b.37加上30等于多少？c.56加上40等于多少？請同學(xué)們在回家的路上，或者在休息時間完成這些題目。明天我會檢查你們的作業(yè)，看看你們是否能夠熟練地運(yùn)用今天所學(xué)的知識?！蓖ㄟ^這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，我希望學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)內(nèi)容，并在實(shí)際操作中提高自己的計(jì)算能力?？偟膩碚f，我會在教學(xué)過程中重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對計(jì)算方法的掌握程度、對進(jìn)位的判斷能力，以及他們在練習(xí)中的表現(xiàn)。通過這些細(xì)節(jié)的關(guān)注，我相信學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計(jì)算方法。一、課題名稱：一年級下冊數(shù)學(xué)教案4.3兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（練習(xí)課）丨蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算方法解決實(shí)際問題的能力。3.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯推理能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：正確理解和運(yùn)用兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計(jì)算過程及進(jìn)位處理。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。2.案例分析，通過具體實(shí)例加深理解。3.練習(xí)鞏固，通過大量練習(xí)提高計(jì)算能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、黑板、粉筆。2.學(xué)具：計(jì)算器、草稿紙。六、教學(xué)過程或者課本講解：1.課本原文內(nèi)容：（1）例題1：23+10=33（2）例題2：45+20=65（3）例題3：78+30=108具體分析：（1）通過例題1，講解兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，個位數(shù)保持不變，十位數(shù)相加。（2）通過例題2，展示兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)時，十位數(shù)相加進(jìn)位的計(jì)算方法。（3）通過例題3，說明兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)時，個位數(shù)相加滿十進(jìn)位的計(jì)算方法。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過生活中的情景，如購物找零，引入兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的概念。2.講解：展示例題，講解計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)十位和個位上的運(yùn)算規(guī)則。3.練習(xí)：進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成。4.檢查：集體檢查練習(xí)答案，糾正錯誤，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。七、教材分析：本節(jié)課通過例題和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和數(shù)學(xué)思維。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)：提問：同學(xué)們，誰能告訴我兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法？2.提問問答：提問：如果個位相加的結(jié)果超過10，我們應(yīng)該怎么辦？九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：計(jì)算下列算式：a.12+20=______b.37+30=______c.56+40=______補(bǔ)充下列算式，并計(jì)算結(jié)果：a.24+10=______b.58+20=______c.82+30=______2.答案：a.32b.67c.96a.34b.78c.112十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過實(shí)例講解和練習(xí)，學(xué)生掌握了兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計(jì)算方法。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于日常生活中的計(jì)算問題，如計(jì)算購物金額、時間等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我要確保學(xué)生對兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計(jì)算方法有清晰的理解。這需要在講解時，特別強(qiáng)調(diào)計(jì)算過程中的每一步驟?！爸攸c(diǎn)來了，同學(xué)們，當(dāng)我們面對一個兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的題目時，比如23加上10，我們要做的是把注意力放在十位上。23的十位是2，10的十位是1，我們把這兩個1加起來，得到3，所以23加上10的結(jié)果是33。注意，個位上的數(shù)字并沒有變化，因?yàn)?0沒有個位數(shù)字?！薄艾F(xiàn)在我們來看一個需要進(jìn)位的例子，比如45加上20。45的十位是4，20的十位是2，我們把這兩個2加起來，得到6，但是因?yàn)槲覀冊谑簧霞恿?個10，所以實(shí)際上我們在十位上加的是20。所以，4加上2實(shí)際上是6，但是因?yàn)樗鞘坏?，我們要記住，這是60。所以45加上20等于65?！?.在講解完每個例題后，我會立即讓學(xué)生嘗試自己解決類似的題目，這樣可以及時檢查他們對計(jì)算方法的理解程度。2.我會設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)題，從簡單的開始，逐漸增加難度，以確保每個學(xué)生都能跟上進(jìn)度。3.在隨堂練習(xí)中，我會走動觀察，對于有困難的學(xué)生，我會個別指導(dǎo)，確保他們能夠跟上整個班級的學(xué)習(xí)節(jié)奏。我還將重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì)，確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性又能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。“作業(yè)部分，我會布置一些計(jì)算題目，比如12加上20，37加上30，56加上40。這些題目都是為了讓學(xué)生練習(xí)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。同時，我也會出一些需要補(bǔ)充完整并計(jì)算結(jié)果的題目，比如24加上10，58加上20，82加上30。這些題目旨在讓學(xué)生練習(xí)在不同情況下進(jìn)行進(jìn)位計(jì)算。”在課后反思及拓展延伸部分，我會鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。“在課后，我會讓學(xué)生思考如何將今天學(xué)的計(jì)算方法應(yīng)用到日常生活中，比如計(jì)算購物小票上的總價，或者是計(jì)算家庭用電的費(fèi)用。這樣的練習(xí)不僅能夠鞏固他們的數(shù)學(xué)技能，還能讓他們意識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。”通過這樣的教學(xué)策略，我希望學(xué)生能夠在理解兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)計(jì)算方法的同時，也能夠提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。一、課題名稱：一年級下冊數(shù)學(xué)教案4.3兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（練習(xí)課）丨蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計(jì)算方法。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法解決簡單的實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：正確處理兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)時的進(jìn)位問題。2.教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計(jì)算步驟和進(jìn)位處理。四、教學(xué)方法：1.情境教學(xué)法，通過實(shí)際情境引入數(shù)學(xué)問題。2.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)計(jì)算規(guī)律。3.練習(xí)教學(xué)法，通過大量練習(xí)鞏固計(jì)算技能。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、黑板、粉筆。2.學(xué)具：計(jì)算器、草稿紙。六、教學(xué)過程或者課本講解：課本原文內(nèi)容：（1）例題1：23+10=33（2）例題2：45+20=65（3）例題3：78+30=108具體分析：（1）通過例題1，講解個位數(shù)相加，十位數(shù)保持不變的計(jì)算方法。（2）通過例題2，說明十位數(shù)相加滿十需要進(jìn)位的計(jì)算方法。（3）通過例題3，展示兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)時，個位數(shù)相加滿十進(jìn)位的計(jì)算方法。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過購物找零的情境，引入兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的概念。2.講解：展示例題，講解計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)十位和個位上的運(yùn)算規(guī)則。3.練習(xí)：進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成。4.檢查：集體檢查練習(xí)答案，糾正錯誤，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。七、教材分析：本節(jié)課通過例題和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力和數(shù)學(xué)思維。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：提問：同學(xué)們，誰能告訴我兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法是什么？提問問答：提問：如果個位相加的結(jié)果超過10，我們應(yīng)該怎么辦？九、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：1.計(jì)算下列算式：a.12+20=______b.37+30=______c.56+40=______2.補(bǔ)充下列算式，并計(jì)算結(jié)果：a.24+10=______b.58+20=______c.82+30=______答案：1.a.32b.67c.962.a.34b.78c.112十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過實(shí)例講解和練習(xí)，學(xué)生掌握了兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計(jì)算方法。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，如計(jì)算購物金額、時間等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析“重點(diǎn)來了，孩子們，當(dāng)我們遇到兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的問題時，比如23加10，我們要記住，個位上的數(shù)字不變，只需要關(guān)注十位。23的十位是2，加上10的十位1，我們得到3，所以23加10等于33。這就像我們在數(shù)數(shù)，從23開始，數(shù)10次，就到了33?！薄半y點(diǎn)來了，孩子們，當(dāng)我們遇到兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，且十位相加會超過10的情況時，比如45加20，我們就需要進(jìn)位。45的十位是4，加上20的十位2，我們得到6，但是因?yàn)槲覀冊谑簧霞拥氖?0，所以實(shí)際上我們在十位上加的是60。所以，4加上2實(shí)際上是6，但是我們要記住，這是60，所以45加20等于65。記住，當(dāng)個位相加的結(jié)果超過10時，我們也要相應(yīng)地進(jìn)位?！?.我會在講解每個例題后，立即讓學(xué)生嘗試自己解決類似的題目，這樣可以及時檢查他們對計(jì)算方法的理解程度。2.我會設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)題，從簡單的開始，逐漸增加難度，以確保每個學(xué)生都能跟上進(jìn)度。3.在隨堂練習(xí)中，我會走動觀察，對于有困難的學(xué)生，我會個別指導(dǎo)，確保他們能夠跟上整個班級的學(xué)習(xí)節(jié)奏?！霸谧鳂I(yè)部分，我會布置一些計(jì)算題目，比如12加20，37加30，56加40。這些題目旨在讓學(xué)生練習(xí)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。同時，我也會出一些需要補(bǔ)充完整并計(jì)算結(jié)果的題目，比如24加10，58加20，82加30。這些題目不僅能夠幫助學(xué)生鞏固