部編版 初中語文七年級上 第一單元第2課《濟南的冬天》教學設計2

部編版初中語文七年級上第一單元第2課《濟南的冬天》教學設計2一.教材分析《濟南的冬天》是部編版初中語文七年級上冊第一單元的第2課。本課是一篇寫景散文，作者老舍以獨特的視角和筆觸，描繪了濟南冬天美麗的景色，表達了作者對濟南冬天的喜愛和贊美之情。文章語言優(yōu)美，富有詩意，充滿畫意，是我國現(xiàn)代文學中的佳作。二.學情分析初中學生活潑好動，對自然景色充滿好奇。但七年級的學生生活經驗相對有限，對濟南的冬天可能缺乏直觀的認識。因此，在教學過程中，教師需要利用多媒體等教學手段，幫助學生形象地理解課文內容。同時，學生對散文的閱讀和理解能力尚在培養(yǎng)中，需要教師耐心引導，激發(fā)他們對散文的興趣。三.教學目標知識與技能：能夠正確流利、有感情地朗讀課文；理解課文內容，體會作者對濟南冬天的喜愛和贊美之情。過程與方法：通過自主合作探究的學習方式，學會欣賞散文的美，提高閱讀散文的能力。情感態(tài)度與價值觀：感受作者對家鄉(xiāng)的熱愛，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的感情。四.教學重難點教學重點：正確流利、有感情地朗讀課文；理解課文內容，體會作者的情感。教學難點：欣賞散文的美，學會閱讀散文的方法。五.教學方法情境教學法：通過多媒體展示濟南冬天的美景，讓學生身臨其境地感受課文內容。自主合作探究法：引導學生通過小組合作，討論課文中的美景，提高學生閱讀散文的能力。情感教學法：以情促讀，以讀悟情，激發(fā)學生對散文的興趣，培養(yǎng)學生的審美情趣。六.教學準備多媒體課件：展示濟南冬天的美景圖片，制作課文朗讀音頻。教學道具：相關景物的圖片或模型。作業(yè)準備：布置預習作業(yè)，讓學生提前熟悉課文。七.教學過程導入（5分鐘）利用多媒體展示濟南冬天的美景，讓學生初步感受課文所描繪的景色，激發(fā)學習興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）教師帶領學生朗讀課文，讓學生感受散文的節(jié)奏和韻律美。學生自主閱讀課文，理解課文內容。操練（10分鐘）學生分角色朗讀課文，體會作者的情感。教師引導學生分析課文中的美景，如“水色、山影、雪色、日影”等，討論這些景物如何展現(xiàn)出濟南冬天的美。鞏固（10分鐘）學生進行小組合作，運用課文中的美景，創(chuàng)作一幅濟南冬天的畫。教師巡回指導，給予評價。拓展（10分鐘）教師展示其他作者寫的關于冬天的散文，讓學生進行閱讀欣賞，學會閱讀散文的方法。小結（5分鐘）教師總結本節(jié)課的學習內容，強調散文的特點和閱讀方法。家庭作業(yè)（5分鐘）布置作業(yè)：讓學生選擇一篇自己喜歡的散文，進行閱讀欣賞，學會欣賞散文的美。板書（隨教學過程進行）板書設計：濟南的冬天——美景、情感教學過程每個環(huán)節(jié)所用時間：導入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練10分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘?？傆?0分鐘。教學反思是教師在教學實踐活動后對教學過程進行深入思考和總結的過程，旨在發(fā)現(xiàn)問題、分析原因、提出解決辦法和改進措施，從而提高教學質量。在本次《濟南的冬天》的教學設計中，我發(fā)現(xiàn)了以下幾個問題，并針對這些問題提出了相應的解決辦法和改進措施。一、教學反思導入環(huán)節(jié)在導入環(huán)節(jié)，我利用多媒體展示了濟南冬天的美景，初衷是讓學生身臨其境地感受課文內容，激發(fā)學習興趣。但在實際操作過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生過于關注圖片，忽略了課文內容。這導致學生在后續(xù)環(huán)節(jié)中對課文的理解和感悟不夠深入。解決辦法：在展示圖片的同時，引導學生關注課文中的關鍵詞語，如“水色、山影、雪色、日影”等，讓學生將圖片與課文內容相結合，加深對課文的理解。改進措施：在今后的教學中，可以嘗試采用更為生動有趣的方式進行導入，如邀請當?shù)亻L者講述濟南冬天的故事，讓學生在聆聽故事的過程中感受課文的魅力。呈現(xiàn)環(huán)節(jié)在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我?guī)ьI學生朗讀課文，讓學生感受散文的節(jié)奏和韻律美。但在課堂實施過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對課文朗讀缺乏感情投入，導致課堂氛圍較為平淡。解決辦法：在朗讀課文時，引導學生關注作者的情感，鼓勵學生表達自己的情感?？梢圆捎梅纸M朗讀、角色扮演等方式，讓學生在朗讀中感悟課文。改進措施：在今后的教學中，可以增加課前熱身活動，如讓學生分享自己喜歡的詩句或散文片段，以調動學生的情感。操練環(huán)節(jié)在操練環(huán)節(jié)，學生分角色朗讀課文，體會作者的情感。但在課堂實施過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對課文內容理解不深，導致朗讀效果不佳。解決辦法：在學生朗讀前，引導學生充分理解課文內容，關注作者的情感?？梢圆捎锰釂?、討論等方式，幫助學生深入理解課文。改進措施：在今后的教學中，可以適當增加課堂討論時間，讓學生在討論中加深對課文內容的理解。鞏固環(huán)節(jié)在鞏固環(huán)節(jié)，學生進行小組合作，運用課文中的美景，創(chuàng)作一幅濟南冬天的畫。但在課堂實施過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在創(chuàng)作過程中對課文內容關注不足，導致畫作與課文內容關聯(lián)不大。解決辦法：在創(chuàng)作前，引導學生回顧課文內容，強調畫作要體現(xiàn)課文中的美景和情感?？梢圆捎梅纸M討論、分享等方式，確保學生將課文內容融入畫作。改進措施：在今后的教學中，可以增加課前示范環(huán)節(jié)，教師展示一幅以課文內容為主題的畫作，讓學生有明確的創(chuàng)作方向。拓展環(huán)節(jié)在拓展環(huán)節(jié)，我展示了其他作者寫的關于冬天的散文，讓學生進行閱讀欣賞，學會閱讀散文的方法。但在課堂實施過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對拓展內容興趣不大，導致課堂效果不佳。解決辦法：在展示拓展內容時，引導學生關注其他作者的寫作特點，與課文進行對比分析?？梢圆捎眯〗M討論、分享等方式，激發(fā)學生對拓展內容的興趣。改進措施：在今后的教學中，可以邀請學生推薦自己喜歡的散文作品，教師進行篩選后，在課堂上進行分享和討論，提高學生的參與度。板書設計在板書設計中，我采用了簡潔的方式呈現(xiàn)了課文的主要內容。但在課堂實施過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對板書內容關注不足，導致對課文的理解和感悟不夠深入。解決辦法：在課堂過程中，引導學生關注板書內容，對其進行解讀和分析?？梢圆捎锰釂?、討論等方式，確保學生對板書內容有充分的理解。改進措施：在今后的教學中，可以適當增加板書內容的豐富性，如加入作者的生平介紹、寫作背景等，讓學生在關注板書的同時，加深對課文背景的了解。二、課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法、改進措施問題：在小組合作環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，導致課堂氛圍較為沉悶。解決辦法：教師在小組合作過程中，要關注每個學生的參與情況，適時進行引導和鼓勵，提高學生的參與度。改進措施：在今后的教學中，可以適當調整小組合作的方式，如設置小組競賽環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的競爭意識，提高參與度。問題：在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學生回答不準確，導致課堂進度受到影響。解決辦法：教師在提問環(huán)節(jié)，要注意問題的難易程度，確保學生能夠回答上來。同時，要關注學生的回答，適時進行引導和補充。改進措施：在今后的教學中，可以設置問題梯度，由易到難，讓學生逐步提高回答問題的能力。問題：在課堂總結環(huán)節(jié)，部分學生對課堂內容的理解和感悟不夠深入。解決辦法：在課堂總結環(huán)節(jié)，教師要注重對學生的引導，讓學生充分表達自己的觀點和感受，對課堂內容進行深入的解讀和分析。改進措施：在今后的教學中，可以適當增加課堂總結環(huán)節(jié)的時間，讓學生充分表達自己的觀點和感受，對課堂內容進行深入的解讀和分析。三、作業(yè)設計作業(yè)是課堂教學的重要補充，有助于鞏固學生所學知識，培養(yǎng)學生的獨立學習能力。針對本節(jié)課的內容，我設計了以下作業(yè)：請學生選擇一篇自己喜歡的散文，進行閱讀欣賞，學會欣賞散文的美。請學生結合課文內容，描述一下自己心中的濟南冬天，可以是文字描述，也可以是繪畫作品。請學生總結本節(jié)課學習的散文閱讀方法，并運用到課后自主學習中。四、專家點評專家對本節(jié)課的教學設計給予了高度評價，認為教學設計緊密結合教材內容和學生實際，教學目標明確，教學方法靈活多樣，教學過程環(huán)節(jié)齊全，注重對學生能力的培養(yǎng)。同時，專家也提出了一些建議：在導入環(huán)節(jié)，可以更多地利用多媒體手段，如播放濟南冬天的視頻，讓學生更加直觀地感受課文所描繪的景色。在課堂實施過程中，要注意關注每個學生的學習情況，適時進行引導和鼓勵，提高學生的參與度。在作業(yè)設計中，可