基礎口語訓練實習大綱

基礎口語訓練實習大綱（BasicSpokenJapaneseTraining）一、前言基礎口語訓練是我校日語本科專業(yè)一年級下學期開設的一門實踐類課程，共10學時，1學分。本課程的開設力求使學生鞏固、總結所學的日語知識，掌握日語基本會話常識，各種場合的語體表達，課堂用語，一般場合的寒喧語等。讓學生樹立主動開口講日語的信心，培養(yǎng)學生在日常生活中使用日語的習慣，力求語音語調(diào)準確，用詞恰當。通過各種各樣的模擬會話的學習、幫助學生掌握初步的日語會話技能，在日語口頭表達上能較為流利地使用日語進行簡單的場景會話。在運用日語從事實際教學實習的過程中培養(yǎng)獨思考、分析問題、解決問題的能力，，為學生畢業(yè)后的實際工作打下的良好的口語基礎。實踐環(huán)節(jié)學時（周）學分時間安排基礎口語訓練101第2學期合計101二.專業(yè)課程名稱教學實習大綱（一）教育實習開設學期：第2學期實習周數(shù)：2學分：1適用專業(yè)：日語先修課程：基礎日語I、II；日語會話I、II等1.課程簡介基礎口語訓練是我校日語本科專業(yè)一年級下學期開設的一門實踐類課程，共10學時，1學分。本課程的開設力求使學生鞏固、總結所學的日語知識，掌握日語基本會話常識，各種場合的語體表達，課堂用語，一般場合的寒喧語等。讓學生樹立主動開口講日語的信心，培養(yǎng)學生在日常生活中使用日語的習慣，力求語音語調(diào)準確，用詞恰當。2.課程勞動教育有計劃地安排學生到農(nóng)村、到林區(qū)、到實踐基地、到生產(chǎn)一線現(xiàn)場調(diào)研考察、實地學習，增強學生服務“三農(nóng)”和農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的使命感和責任感，讓學生走進農(nóng)村、走近農(nóng)民、走向農(nóng)業(yè)，了解鄉(xiāng)情民情，學習鄉(xiāng)土文化，提升學生學農(nóng)知農(nóng)愛農(nóng)素養(yǎng)和專業(yè)實踐能力。例如：我院簽訂的實習基地，有去農(nóng)村高中幫助孩子們學習外語的實踐活動，學生們深入農(nóng)村學生的學習當中，同吃共住，切實地解決了農(nóng)村孩子接受優(yōu)質教育的難題，也使得在校學生能夠學以致用，把大學學到的本領投入到實際工作當中。3.實習目的和要求基礎口語訓練是教學過程的重要組成部分，是使學生獲取從教知識和技能，鞏固和加深對理論知識的理解，培養(yǎng)與提高能力，培養(yǎng)從事教師職業(yè)的深厚情感的重要實踐環(huán)節(jié)。通過教育實習，學生將進一步加深對課堂教學等諸方面的理解，為學生畢業(yè)后的實際工作打下的良好基礎。具體要求如下所示：（1）理論知識方面：鞏固掌握學到的日語基礎語法詞匯，通過會話練習，加深對基礎知識的理解。（2）實驗技能方面：培養(yǎng)學生在日常生活中使用日語的習慣，力求語音語調(diào)準確，通過一學期的學習要求學生能較為自如地使用日常寒喧用語等。（3）對每一位學生的口語表達，指導教師必須組織評議，認真分析、評議、總結。（4）作業(yè)批改要認真、及時、準確，并給以恰當?shù)脑u語,。在已安排的課外輔導之外，要加強對學生的個別輔導，對學生的個別輔導要貫徹因材施教的原則。4.實習地點及內(nèi)容（1）實習地點：教室，校園（2）實習內(nèi)容：會話演練，命題演講，即興表達等5.實習時間安排第2學期最后兩周6.實習具體要求（1）熟練背誦實用會話，理解與日本人初次見面時的實際場景，掌握初次見面作自我介紹時常用的表達方式與慣用句型，通過會話練習，熟練掌握初次見面打招呼、交換名片時的注意事項及實用場景會話。（2）理解與日本人互相介紹家庭狀況情況時的實際場景，掌握介紹家庭情況時常用的表達方式與慣用句型，通過會話練習，熟練掌握朋友之間互相介紹家庭情況時的注意事項及實用場景會話。（3）理解與日本人互相介紹自己興趣愛好時的實際場景，掌握介紹興趣愛好時常用的表達方式與慣用句型，通過會話練習，熟練掌握朋友之間互相介紹興趣愛好時的注意事項及實用場景會話。（4）理解日本人如何度過周末及節(jié)假日的實際場景，掌握介紹周末及節(jié)假日度過方式時常用的表達方式與慣用句型，通過會話練習，熟練掌握朋友之間互相介紹周末或節(jié)假日時的注意事項及實用場景會話。（5）學生應明確實習目的，端正態(tài)度。實習結束后，學生要根據(jù)實習內(nèi)容和要求以日語寫出實踐報告。7.考核方式與成績評定標準（1）實習態(tài)度。包括思想作風、組織紀律、出缺勤記錄等；（2）實際能力。包括會話能力、實習報告的完成情況等；（3）訓練小組的評語、鑒定；（4）指導老師的客觀評價。