廣東省汕頭市育能實(shí)高2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷（含答案）

廣東省汕頭市育能實(shí)高2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ材料一：魯迅先生曾說(shuō)：“(《紅樓夢(mèng)》)其要點(diǎn)在敢于如實(shí)描寫(xiě)，并無(wú)諱飾，和從前的小說(shuō)敘好人完全是好，壞人完全是壞的，大不相同，所以其中所敘的人物，都是真的人物。”據(jù)此創(chuàng)作原則觀察，紅樓女子們構(gòu)成了一個(gè)真實(shí)的“美”的世界。其顯著特征有三：美，是散落的，不追求集大成?！都t樓夢(mèng)》女性美是不偏不倚地散落在多數(shù)女子特別是少女少婦身上的。每個(gè)年輕女子都擁有某種單向優(yōu)勢(shì)，卻沒(méi)有全能冠軍，是一種各美其美、美美與共的態(tài)勢(shì)。美，又是有分寸的、適度的，不追求絕倫超群。就像作者借石頭之口所宣告的，他書(shū)中的女子沒(méi)有班姑、蔡女之類(lèi)的女性樣板，而是各有一份智慧、一份善良、一份真性情，是古往今來(lái)凡身心健康之女子人人擁有的、普泛的、基礎(chǔ)的美。紅樓女子的美，又是有個(gè)別性、互補(bǔ)性的。小才，微善，真性情。單以真性情而論，可謂千姿百態(tài)，呈現(xiàn)出中國(guó)文化人所喜愛(ài)的種種文化人格。有些女子，在不同程度上以不同方式展示著任情之美，而另一些女子則在不同程度上以不同方式展示著中和之美。少有重合，少有雷同。任情美的性格的核心是較多地推重個(gè)性和自我。這種女子或活得灑脫，或心智銳敏，或性格剛烈，是古已有之的“不諂”“不趨”“不惕”的人文精神的自覺(jué)承傳與任意流淌。中和美的性格的核心是尊重自己、體恤他人。這種女子大都活得安詳，待人寬容，且意志堅(jiān)韌，是古已有之的“不矜不伐”“不卑不亢”的人文精神的自覺(jué)承傳與清醒高揚(yáng)。(取材于劉敬圻《<紅樓夢(mèng)>是這樣看女人寫(xiě)女人的》)材料二：薛寶釵是一位“冷人”。曹雪芹寫(xiě)寶釵的冷性格，最為精彩的是寫(xiě)她有一種莫名的病癥，需要服一種名為“冷香丸”的藥。從第七回制藥用藥的敘述中可以看出，寶釵的天性并非真冷，她從娘胎里帶出來(lái)的是熱毒。她放不下世俗功名，總是勸寶玉走仕途經(jīng)濟(jì)之路，讓寶玉覺(jué)得她也入了國(guó)賊祿蠹之流，這正是熱的表現(xiàn)。“好風(fēng)頻借力，送我上青云”，這分明也是熱毒。但她為人處事卻端莊大方，竭力掩蓋自己內(nèi)心深處對(duì)榮華富貴的追求與迷戀，這樣就形成內(nèi)熱外冷的分裂，變得十分世故?！袄湎阃琛钡囊饬x，是解熱毒的意義，也是治療內(nèi)外分裂的意義。這種解釋雖能自圓其說(shuō)，但近乎苛評(píng)。我倒很欣賞胡菊人先生的另一種見(jiàn)解。他的立場(chǎng)有所不同，對(duì)寶釵有一種理解之同情。他說(shuō)：“這藥丸可非同小可，是全書(shū)大悲劇的象征。”薛寶釵是個(gè)才、德、貌三全的人物，但她畢竟是個(gè)青春少女。她和林黛玉等少女一樣，有生命激情，有愛(ài)戀向往，但她接受了一套儒家的道德規(guī)范，竭力掩蓋、壓抑自己的內(nèi)熱，以至用“冷香丸”來(lái)化解自己的內(nèi)熱。在封建道德觀的威懾下，她竟然把自己的生命激情視為一種病，需要藥治。林黛玉的悲劇固然是悲劇，但她畢竟把自己的情感毫無(wú)掩飾地率性表露過(guò)、宣泄過(guò)，任自己的眼淚揮灑過(guò)、暢流過(guò)。而薛寶釵則把一切真情感深深地壓在心底，然后裝出一副冷清的面孔去對(duì)付那個(gè)虛假的缺乏真情真性的世界。她是真正的封建道德的點(diǎn)綴品、犧牲品，她的心性表面上是被冷香丸化解掉的，實(shí)際上是被封建道德專(zhuān)制理念埋葬掉的。薛寶釵的悲劇是對(duì)青春熱情自我壓抑、自我消滅的悲劇，是自己屈服于外部社會(huì)規(guī)范而犧牲自身心性的結(jié)果。這種自我壓抑、自我消滅的悲劇，是更深刻的悲劇，所以胡菊人先生稱(chēng)之為“大悲劇”。以往的評(píng)“紅”者站在批判者的立場(chǎng)上，太過(guò)強(qiáng)調(diào)薛寶釵是封建關(guān)系的維護(hù)者，而忽視了她是封建規(guī)范、封建理念的犧牲者。而胡菊人先生則站在同情者的立場(chǎng)上，認(rèn)為寶釵是一個(gè)不得不用冷香丸來(lái)冰凍青春熱情，又不得不帶著“冷人”面具去面對(duì)邪惡社會(huì)的人。(取材于劉再?gòu)?fù)《紅樓人三十種解讀》)材料三：薛寶釵多年來(lái)蒙冤最甚的便是說(shuō)她“奸”。直到20世紀(jì)80年代還有人以此相責(zé)，其實(shí)這一說(shuō)法有可商榷之處。比如，說(shuō)她破壞寶黛愛(ài)情，覬覦寶二奶奶的位置，甚至還為此耍了陰謀——嫁禍黛玉。我承認(rèn)，寶釵是有缺點(diǎn)的。但讀者如果不存先入之見(jiàn)，實(shí)事求是地分析此事的前因后果，則不難發(fā)現(xiàn)，指斥其“奸”過(guò)于嚴(yán)苛。那日正值芒種，寶釵與鳳、紈、迎、探、惜等在園中玩耍，因獨(dú)不見(jiàn)黛玉，故去瀟湘館找她。由于忽見(jiàn)寶玉進(jìn)去怕自己也去“一則寶玉不便，二則黛玉嫌疑”，她便抽身回來(lái)。這恰好證明她心地純正，不存妒忌之念。接著見(jiàn)一雙玉色蝴蝶，十分有趣，遂追撲起來(lái)，又證明她當(dāng)時(shí)并無(wú)醋意與不快。這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)亭內(nèi)紅玉與墜兒說(shuō)話，寶釵認(rèn)為“奸淫狗盜”，固然反映了她的封建正統(tǒng)觀念，實(shí)不足取，但她裝著追尋黛玉，卻是彼時(shí)彼境合乎實(shí)情之言。人們情急之下做出的反應(yīng)往往與當(dāng)時(shí)正在進(jìn)行的事有關(guān)。寶釵當(dāng)時(shí)就是為找黛玉而來(lái)，因此，說(shuō)尋黛玉實(shí)在是最正常不過(guò)的。畢竟，處境窘急，脫口而出，情有可原。比如，在金釧自殺的問(wèn)題上，寶釵說(shuō)她“縱然有這樣大氣，也不過(guò)是個(gè)糊涂人，也不為可惜”，確實(shí)是無(wú)情到了冷酷的程度。但說(shuō)她將自己兩套新衣拿來(lái)給金釧裝裹，是為了對(duì)照貶損黛玉，實(shí)在有失偏頗。因?yàn)轺煊瘛八厝帐莻€(gè)有心的”之類(lèi)的話是王夫人所說(shuō)，且寶釵歷來(lái)心胸寬大，從不計(jì)較瑣事，連庭院花木、房間布置、衣服首飾等都不大講究，所以在姨媽精神上承受巨大壓力這一情境之下，她主動(dòng)提出此議是十分自然的。她在寬慰王夫人時(shí)說(shuō)的一席話，除了表現(xiàn)其驚人的無(wú)情外，確實(shí)有討好巴結(jié)之嫌，但也僅僅是有嫌疑而已。因?yàn)槿藗優(yōu)榱税参坑H人、朋友，有時(shí)會(huì)說(shuō)一些減輕其責(zé)任的話，這并不能完全代表她心中真實(shí)的判斷，只能說(shuō)有討好之嫌。斷言其“奸”，并無(wú)鐵證。曹雪芹正是以這樣的嚴(yán)重缺點(diǎn)、微妙處境和幾處嫌疑的模糊手法使寶釵形象復(fù)雜化，從而增加了對(duì)人物釋讀與評(píng)價(jià)的多種可能性，拓寬了審美的藝術(shù)空間。1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．紅樓女子之美是各美其美，美得適度，體現(xiàn)了一些古已有之的人文精神。B．紅樓女子在不同程度上以不同方式展示著任情之美與中和之美。C．曹雪芹設(shè)計(jì)出的以“冷香丸”治療寶釵的“熱毒”的情節(jié)，是一種精彩的寫(xiě)法。D．薛寶釵表面上是封建思想的維護(hù)者，實(shí)際上亦是封建思想的犧牲者。2．下列說(shuō)法中，不能作為闡釋胡菊人先生認(rèn)為薛寶釵是“大悲劇”人物的理由的一項(xiàng)是（）A．內(nèi)熱外冷的分裂，使其世故。 B．只能用假面對(duì)付虛假的世界。C．把生命激情視為一種病。 D．不曾像黛玉那樣率性。3．下列證明寶釵不“奸”的理由，與文意不符的一項(xiàng)是（）A．去瀟湘館尋黛玉，因見(jiàn)寶玉進(jìn)去怕有不便，便沒(méi)有前往，可見(jiàn)她不存妒忌之念。B．擔(dān)心紅玉與墜兒懷疑自己，便假裝是在追黛玉，這是情急之下的正常反應(yīng)。C．認(rèn)為金釧死不足惜，是特定情境下的話語(yǔ)，目的是安慰人，而不是討好人。D．提出拿自己的新衣給金釧裝裹，是為了給王夫人減壓，不是為了貶損黛玉。4．對(duì)薛寶釵這一人物形象的評(píng)價(jià)，歷來(lái)眾說(shuō)紛紜。請(qǐng)綜合以上三則材料，分析對(duì)寶釵的評(píng)價(jià)眾說(shuō)紛紜的原因。________________________________________________________________________________________5．材料三在論證上有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀Ⅱ騎桶者【注】卡夫卡煤全部燒光了；煤桶空了；煤鏟也沒(méi)有用了；火爐里透出寒氣，灌得滿(mǎn)屋冰涼。窗外的樹(shù)木呆立在嚴(yán)霜中；天空成了一面銀灰色的盾牌，擋住向蒼天求助的人。我得弄些煤來(lái)燒；我可不能活活凍死；我的背后是冷酷的火爐，我的面前是同樣冷酷的天空，因此我必須快馬加鞭，在它們之間奔馳，在它們之間向煤店老板要求幫助?？墒敲旱昀习鍖?duì)于我的通常的請(qǐng)求已經(jīng)麻木不仁；我必須向他清楚地證明，我連一星半點(diǎn)煤屑都沒(méi)有了，而煤店老板對(duì)我來(lái)說(shuō)不啻是天空中的太陽(yáng)。我這回前去，必須像一個(gè)乞丐，由于饑餓難當(dāng)，奄奄一息，快要倒斃在門(mén)檻上，女主人因此趕忙決定，把最后殘剩的咖啡倒給我；同樣，煤店老板雖說(shuō)非常生氣，但在十誡之一“不可殺人”的光輝照耀下，也將不得不把一鏟煤投進(jìn)我的煤桶。我怎么去法必將決定此行的結(jié)果；我因此騎著煤桶前去。騎桶者的我，兩手握著桶把一一最簡(jiǎn)單的挽具，費(fèi)勁地從樓梯上滾下去；但是到了樓下，我的煤桶就向上升起來(lái)了，妙哉，妙哉；平趴在地上的駱駝，在趕駱駝的人的棍下?lián)u晃著身體站立起來(lái)時(shí)，也不過(guò)爾爾。它以均勻的速度穿過(guò)冰涼的街道；我時(shí)常被升到二樓那么高；但是我從未下降到齊房屋大門(mén)那么低。我極不尋常地高高飄浮在煤店老板的地窖穹頂前，而煤店老板正在這地窖里伏在小桌上寫(xiě)字；為了把多余的熱氣排出去，地窖的門(mén)是開(kāi)著的?！懊旱昀习?！”我喊道，那急切的聲音裹在呼出的熱氣里，在嚴(yán)寒中顯得格外沉濁，“煤店老板，求你給我一點(diǎn)煤吧，我的煤桶已經(jīng)空了，因此我可以騎著它來(lái)到這里。行行好吧，我有了錢(qián)，就會(huì)給你的?！泵旱昀习灏岩恢皇址旁诙溥吷稀！拔覜](méi)有聽(tīng)錯(cuò)吧？”他轉(zhuǎn)過(guò)頭去問(wèn)他坐在火爐旁邊的長(zhǎng)凳上織毛衣的妻子，“我沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)吧？是一個(gè)顧客。”“我什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)?！逼拮诱f(shuō)，她平靜地呼吸著，一面編織毛衣，一面舒服地背靠著火爐取暖。“噢，是的，”我喊道，“是我啊；一個(gè)老主顧；向來(lái)守信用；只是眼下沒(méi)錢(qián)了?！薄拔业睦习?，”煤店老板說(shuō)，“是的，是有人；我不會(huì)弄錯(cuò)的；一定是一個(gè)老主顧，一個(gè)有年頭的老主顧，他知道怎么來(lái)打動(dòng)我的心?！薄澳阍趺蠢玻?dāng)家的？”妻子說(shuō)，她把毛衣擱在胸前，暫歇片刻，“沒(méi)有人，街上空空的，我們已經(jīng)給所有的顧客供應(yīng)了煤；我們可以歇業(yè)幾天，休息一下?！薄翱墒俏艺谶@兒的煤桶上，”我喊道，寒冷所引起的沒(méi)有感情的眼淚模糊了我的眼睛，“請(qǐng)你們抬頭看看，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我的；我請(qǐng)求你們給我一鏟子煤；如果你們能給成兩鏟，那我就喜出望外了。所有別的顧客你們確實(shí)已供應(yīng)過(guò)了。啊，但愿我能聽(tīng)到煤塊在這只桶里滾動(dòng)的響聲！”“我來(lái)了?！泵旱昀习逭f(shuō)。他正要邁動(dòng)短腿走上地窖的臺(tái)階，他的妻子卻已經(jīng)走到了他的身邊，拉住他的手臂說(shuō)：“你待在這兒。如果你還固執(zhí)己見(jiàn)的話，那就讓我上去。想想你昨天夜里咳嗽咳得多么厲害。只為一件買(mǎi)賣(mài)，而且只是一件憑空想象出來(lái)的買(mǎi)賣(mài)，你就忘了你的妻兒，要讓你的肺遭殃。還是我去。”“那么你就告訴他我們庫(kù)房里所有煤的品種；我來(lái)給你報(bào)價(jià)格?！薄昂??！彼钠拮诱f(shuō)。她走上了臺(tái)階，來(lái)到街上。她當(dāng)然馬上看到了我。“老板娘，”我喊道，“衷心地向你問(wèn)好；我只要一鏟子煤；放進(jìn)這兒的桶里就行了；我自己把它運(yùn)回家去；一鏟最次的煤也行。錢(qián)我當(dāng)然是要全數(shù)照付的，不過(guò)我不能馬上付，不能馬上。”“不能馬上”這兩個(gè)詞多么像鐘聲啊，它們和剛才聽(tīng)到的附近教堂尖塔上晚鐘的聲響混合在一起，又是怎樣地使人產(chǎn)生了錯(cuò)覺(jué)??！“他要買(mǎi)什么？”煤店老板喊道。“什么也不買(mǎi)，”他的妻子大聲應(yīng)著，“外面什么都沒(méi)有；我什么都沒(méi)有看到，什么都沒(méi)有聽(tīng)到；只是聽(tīng)到鐘敲六點(diǎn)，我們關(guān)門(mén)吧。真是冷得要命；看來(lái)明天我們又該忙了?！彼裁匆矝](méi)有聽(tīng)見(jiàn)，什么也沒(méi)有看見(jiàn)；但她把圍裙解了下來(lái)，并用圍裙把我扇走。遺憾的是，她真的把我扇走了。我的煤桶雖然有著一匹良種坐騎所具有的一切優(yōu)點(diǎn)；但它沒(méi)有抵抗力；它太輕了；一條婦女的圍裙就能把它從地上驅(qū)趕起來(lái)?！澳氵@個(gè)壞女人，”當(dāng)她半是蔑視半是滿(mǎn)足地在空中揮動(dòng)著手轉(zhuǎn)身向店鋪?zhàn)呷r(shí)，我還回頭喊著，“你這個(gè)壞女人！我求你給一鏟最次的煤你都不肯?！本瓦@樣，我浮升到冰山區(qū)域，永遠(yuǎn)消失，不復(fù)再見(jiàn)。[注]本篇小說(shuō)作于1917年冬，正值第一次世界大戰(zhàn)期間，奧匈帝國(guó)因缺煤度過(guò)了一個(gè)艱難的冬天。6．下列對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．“我”在去借煤之前做了各種設(shè)想和準(zhǔn)備，認(rèn)為一定會(huì)借到煤，說(shuō)明“我”是一個(gè)心思縝密、信心滿(mǎn)滿(mǎn)、樂(lè)觀陽(yáng)光的社會(huì)底層小人物。B．“我時(shí)常被升到二層樓那么高”，用被動(dòng)句表現(xiàn)出我的騎行狀態(tài)，與我不能主動(dòng)掌握自己的人生、任人宰割的生活處境一致。C．小說(shuō)用“輕”來(lái)化解“重”，“飛翔”本是一種很輕靈的舉動(dòng)，但在這里卻成了讓人心酸的事件，因?yàn)樗哪康氖侨ァ敖杳骸?。D．小說(shuō)結(jié)尾意味深長(zhǎng)，暗示主人公理想的徹底破滅，使小說(shuō)蒙上了一層冷峻的幽默色彩。7．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．開(kāi)篇對(duì)“我”生活環(huán)境的描寫(xiě)，交代了人物出場(chǎng)的背景，折射出人物內(nèi)心的悲涼，奠定了文章沉重的基調(diào)。B．小說(shuō)運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等多種描寫(xiě)方法，全方位地展現(xiàn)了“我”在借煤時(shí)所遭遇的殘酷打擊。C．小說(shuō)采用第一人稱(chēng)敘述，既展現(xiàn)了主人公“我”在借煤時(shí)的復(fù)雜心理，也便于讀者走進(jìn)騎桶者的內(nèi)心世界，產(chǎn)生情感共鳴。D．《騎桶者》和《變形記》都具有荒誕性和隱喻意味，曲折再現(xiàn)了客觀生活，體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特征。8．“我”認(rèn)為煤店老板娘看到了“我”，但是她卻說(shuō)什么也沒(méi)看到，這是小說(shuō)產(chǎn)生多元化解讀的生發(fā)點(diǎn)?！翱吹健焙汀皼](méi)看到”都有跡可循，請(qǐng)結(jié)合文本分別尋找依據(jù)。________________________________________________________________________________________9．美國(guó)詩(shī)人奧登評(píng)價(jià)卡夫卡時(shí)說(shuō)：“卡夫卡對(duì)我們至關(guān)重要，因?yàn)樗睦Ь尘褪乾F(xiàn)代人的困境。”從文本中，你能看到卡夫卡反映了現(xiàn)代人的哪些困境？________________________________________________________________________________________二、古代詩(shī)文閱讀（38分）文言文閱讀文段一（秦始皇）三十五年，除道，道九原抵云陽(yáng)，塹山堙谷，直通之。于是始皇以為咸陽(yáng)人多，先王之宮廷小，吾聞周文王都豐，武王都鎬，豐鎬之間，帝王之都也。乃營(yíng)作朝宮渭南上林苑中。先作前殿阿房，東西五百步，南北五十丈，上可以坐萬(wàn)人，下可以建五丈旗。周馳為閣道，自殿下直抵南山。表南山之顛以為闕。為復(fù)道，自阿房渡渭，屬之咸陽(yáng)，以象天極閣道絕漢抵營(yíng)室①也。阿房宮未成；成，欲更擇令名名之。作宮阿房，故天下謂之阿房宮。隱宮徒刑者七十余萬(wàn)人，乃分作阿房宮，或作麗山。發(fā)北山石槨，乃寫(xiě)蜀、荊地材皆至。關(guān)中計(jì)宮三百，關(guān)外四百余。盧生說(shuō)始皇曰：“臣等求芝奇藥仙者常弗遇類(lèi)物有害之者方中人主時(shí)為微行以辟惡鬼惡鬼辟真人至。人主所居而人臣知之，則害于神。真人者，入水不濡，入火不爇，陵云氣，與天地久長(zhǎng)。今上治天下，未能恬淡。愿上所居宮毋令人知，然后不死之藥殆可得也?！庇谑鞘蓟试唬骸拔崮秸嫒耍灾^‘真人’，不稱(chēng)‘朕’?！蹦肆钕剃?yáng)之旁二百里內(nèi)宮觀二百七十復(fù)道甬道相連，帷帳鐘鼓美人充之，各案署不移徙。行所幸，有言其處者，罪死。始皇帝幸梁山宮，從山上見(jiàn)丞相車(chē)騎眾，弗善也。中人或告丞相，丞相后損車(chē)騎。始皇怒曰：“此中人泄吾語(yǔ)?！卑竼?wèn)莫服。當(dāng)是時(shí)，詔捕諸時(shí)在旁者，皆殺之。自是后莫知行之所在。（節(jié)選自《史記·秦始皇本紀(jì)》）文段二妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來(lái)于秦。朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開(kāi)妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車(chē)過(guò)也；轆轆遠(yuǎn)聽(tīng)，杳不知其所之也。一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉。有不見(jiàn)者，三十六年。燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營(yíng)，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山。一旦不能有，輸來(lái)其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。（節(jié)選自《阿房宮賦》）【注】①天極、閣道、營(yíng)室皆為星宿名。10．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．臣等求芝奇藥仙者/常弗遇類(lèi)物/有害之者方中/人主時(shí)為微行/以辟惡鬼/惡鬼辟/真人至B．臣等求芝奇藥仙者常弗遇/類(lèi)物有害之者/方中人主時(shí)/為微行/以辟惡鬼/惡鬼辟/真人至C．臣等求芝奇藥仙者/常弗遇類(lèi)物有害之者/方中人主時(shí)/為微行/以辟惡鬼/惡鬼辟真人至D．臣等求芝奇藥仙者常弗遇/類(lèi)物有害之者/方中/人主時(shí)為微行/以辟惡鬼/惡鬼辟/真人至11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．苑，是古代帝王游玩、打獵的風(fēng)景園林。上林苑是中國(guó)歷史上最負(fù)盛名的苑囿之一，位于長(zhǎng)安郊外。B．關(guān)中，指函谷關(guān)以東，泛指戰(zhàn)國(guó)末期秦之故地；文中的“關(guān)中”與《鴻門(mén)宴》中的“欲王關(guān)中”同義。C．幸，指帝王到達(dá)某地，也泛指封建時(shí)代皇帝親臨。這與文段二中“而望幸焉”的“幸”是同一意思。D．媵，古代統(tǒng)治階級(jí)嫁女時(shí)隨嫁的人，也可能成為嬪、嬙?！板鷭咫魦浴痹谖闹兄噶鶉?guó)王侯的宮妃。12．將《阿房宮賦》與《史記·秦始皇本紀(jì)》中關(guān)于阿房宮的記載進(jìn)行比較閱讀，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．《阿房宮賦》寫(xiě)阿房宮“覆壓三百余里”，從《史記·秦始皇本紀(jì)》的記載來(lái)看，實(shí)際上阿房宮的規(guī)模并沒(méi)有如此之大。B．從《史記·秦始皇本紀(jì)》看來(lái)，秦始皇營(yíng)建阿房宮，主要是因?yàn)椤跋剃?yáng)人多，先王之宮廷小”，并非全由于“秦愛(ài)紛奢”。C．從《史記·秦始皇本紀(jì)》看來(lái)，秦始皇在位第三十五年開(kāi)始營(yíng)建阿房宮，至其死（不過(guò)兩年）尚未建成，其名稱(chēng)也尚未確定。D．從對(duì)比中，我們發(fā)現(xiàn)，關(guān)于建造阿房宮的原因、阿房宮的規(guī)模等二者的記載出入較大，我們應(yīng)以《阿房宮賦》的記載為準(zhǔn)。13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①為復(fù)道，自阿房渡渭，屬之咸陽(yáng)，以象天極閣道絕漢抵營(yíng)室也。________________________________________________________________________________________②鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。________________________________________________________________________________________14．《阿房宮賦》與《史記·秦始皇本紀(jì)》關(guān)于阿房宮的描述有很大差別，如何理解這一現(xiàn)象？________________________________________________________________________________________三、古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)游園【皂羅袍】原來(lái)姹紫嫣紅開(kāi)遍，似這般都付與斷井頹垣，良辰美景奈何天，賞心樂(lè)事誰(shuí)家院。朝飛暮卷，云霞翠軒，雨絲風(fēng)片，煙波畫(huà)船，錦屏人忒看的這韶光賤?。@祖《牡丹亭》）15．對(duì)本曲賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．“姹紫嫣紅開(kāi)遍”一句寫(xiě)艷麗眩目的絢爛春光，“都付與斷井頹垣”與前句形成反差，令人驚異、惋惜。B．三四句將“良辰、美景、賞心、樂(lè)事”等“人生四美”與“奈何天”“誰(shuí)家院”并用，感慨自己與美好快樂(lè)無(wú)緣。C．“錦屏人忒看的這韶光賤”一句抒發(fā)了劇中主角為刻苦讀書(shū)甘愿辜負(fù)美好春光的情感。D．全曲語(yǔ)言精美，抒情、寫(xiě)景生動(dòng)，心理刻畫(huà)細(xì)膩，句式整散結(jié)合，流動(dòng)著韻律之美。16．閱讀《紅樓夢(mèng)》23回中片段，結(jié)合本詞曲內(nèi)容，分析林黛玉喜愛(ài)本曲詞的原因?！既粌删浯档蕉鷥?nèi)，明明白白，一字不落，唱道是：“原來(lái)姹紫嫣紅開(kāi)遍，似這般都付與斷井頹垣?！绷主煊衤?tīng)了，倒也十分感慨纏綿，便止住步側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，又聽(tīng)唱道是：“良辰美景奈何天，賞心樂(lè)事誰(shuí)家院?！甭?tīng)了這兩句，不覺(jué)點(diǎn)頭自嘆……又側(cè)耳時(shí)，只聽(tīng)唱到：“則為你如花美眷，似水流年……”林黛玉聽(tīng)了這兩句，不覺(jué)心動(dòng)神搖……便一蹲身坐在一塊山子石上，細(xì)嚼“如花美眷，似水流年”八個(gè)字的滋味。________________________________________________________________________________________四、名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題，6分)17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中孔子不以年長(zhǎng)自居，說(shuō)“，”，然后采用循循善誘的教學(xué)方法，使三個(gè)弟子毫無(wú)顧慮地說(shuō)出各自志向。（2）杜牧在《阿房宮賦》中用“，”表現(xiàn)這座龐大的宮殿依山勢(shì)而設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)精巧的特點(diǎn)。（3）杜甫《登高》中，詩(shī)人在一個(gè)更為廣闊的時(shí)空來(lái)感受秋天的氣息，他眼中的落葉、江水是：“，”。五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字，完成下列小題。一種表情包的使用，堪稱(chēng)一場(chǎng)多維度的互動(dòng)。一方面，每個(gè)人都可以用“柔和美圖”避免著文字的______，用“夸張效果”渲染著情感的飽滿(mǎn)濃烈，用“安全從眾”隱藏著自我的真實(shí)態(tài)度。無(wú)論自嘲還是調(diào)侃，表情包都不失為人際交往中的“潤(rùn)滑劑”。另一方面，表情包在雙向交流中創(chuàng)造意義。聊天中的表情包越是“放飛自我”，往往意味著關(guān)系越親密，交流越隨意。然而，我們?cè)赺_____的同時(shí)也應(yīng)注意到，表情包這一網(wǎng)絡(luò)文化，善用有助于_______交流隔閡，濫用卻只會(huì)增加溝通障礙。過(guò)度“玩梗”、連環(huán)“斗圖”，不僅影響溝通效率，還會(huì)引發(fā)人們過(guò)度娛樂(lè)的擔(dān)憂。究其本質(zhì)，表情包在解讀上的不確定性，在方式上的碎片化，使其更多作為群體間、圈層內(nèi)交流的一種輔助手段存在。精準(zhǔn)溝通，增進(jìn)交流，既應(yīng)該是鮮活“表情”的優(yōu)勢(shì)，也應(yīng)當(dāng)是有效“達(dá)意”的要求。適時(shí)、適度、適宜，我們有理由期待，聊天欄里的表情包與屏幕外的使用者，創(chuàng)造一場(chǎng)又一場(chǎng)________的“雙向奔赴”。這正是：小小表情包，易用易“上頭”；善用不濫用，交流更自由。18．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．鋒芒畢露手不釋卷跨躍適可而止B．鋒芒畢露愛(ài)不釋手跨越恰到好處C．銳不可當(dāng)愛(ài)不釋手跨躍恰到好處D．銳不可當(dāng)手不釋卷跨越適可而止19．下列各項(xiàng)，與文中畫(huà)波浪線句子所用修辭相同的一項(xiàng)是（）A．一樹(shù)寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。B．宿昔朱顏成暮齒，須臾白發(fā)變垂髫。C．小楓一夜偷天酒，卻倩孤松掩醉容。D．興酣落筆搖五岳，詩(shī)成笑傲凌滄洲。閱讀下面的文字，完成下面小題。2023年伊始，社會(huì)上出現(xiàn)了一種獨(dú)特的文化現(xiàn)象——很多人_______地追電視劇《狂飆》。就像它的名字一樣，這部劇的收視率和口碑一路狂飆。該劇采用正敘與倒敘交叉的手法，表現(xiàn)時(shí)代發(fā)展變遷下的社會(huì)圖景。隨著經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展與政法系統(tǒng)進(jìn)步，黑惡勢(shì)力在人情社會(huì)中崛起，在法治社會(huì)中覆滅，最終被_______。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)人都經(jīng)歷著社會(huì)的摔打，經(jīng)歷了良心的拷問(wèn)。創(chuàng)作者運(yùn)用大量的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，抽絲剝繭地講述黑惡勢(shì)力不斷攀附權(quán)貴，逐漸發(fā)展壯大的過(guò)程，以及一代代警察_______，與黑惡勢(shì)力搏擊到底的經(jīng)歷，彰顯出國(guó)家清除黑惡勢(shì)力的決心，更昭示著弊絕風(fēng)清的治國(guó)盛景已然到來(lái)，彰顯了極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。眾多實(shí)力派演員的演繹，賦予了角色鮮活的生命力。他們身上都帶著各自的社會(huì)身份特點(diǎn)與個(gè)人生活痕跡，無(wú)論是發(fā)型著裝還是行為動(dòng)作，都極其特別地自然、貼合，同時(shí)又具有一點(diǎn)兒代表性，使觀眾留下深刻印象。同時(shí)，劇作營(yíng)造了豐厚的、多層次的戲劇場(chǎng)景，提高了觀眾的代入感。20．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。21．請(qǐng)指出文中畫(huà)波浪線的句子使用的修辭手法，并分析其表達(dá)效果。________________________________________________________________________________________22．文中畫(huà)橫線的句子有三處語(yǔ)病，請(qǐng)修改。六、寫(xiě)作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。“有意思”指有趣味、有情趣，不單調(diào)、不枯燥。“有意義”指有思想、有道理、有價(jià)值。生活中我們經(jīng)常聽(tīng)到關(guān)于二者的比較或爭(zhēng)論。媽媽對(duì)看動(dòng)畫(huà)片的兒子說(shuō)，別看《熊出沒(méi)》了，有什么意義？?jī)鹤诱f(shuō)，有意思呀。談到今后的職業(yè)，有人說(shuō)，今后要搞科研，因?yàn)椤坝幸饬x”，有人卻說(shuō)“沒(méi)意思”。有人說(shuō)，“有意思”關(guān)注的是過(guò)程，“有意義”關(guān)注的是結(jié)果。有人說(shuō)，“有意思”講究外在的形式，“有意義”更注重實(shí)際的內(nèi)涵?！陨喜牧蠈?duì)我們頗具啟示意義，請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

答案解析部分【答案】1．B2．A3．C4．①?gòu)膭?chuàng)作原則上看，《紅樓夢(mèng)》是要塑造“真的人物”，人物形象不再單一、單薄。②從讀者角度上看，讀者選取的立場(chǎng)及對(duì)人物的評(píng)價(jià)是否先入為主，都會(huì)影響對(duì)寶釵的評(píng)價(jià)。③從寫(xiě)作手法上看，《紅樓夢(mèng)》運(yùn)用了嚴(yán)重缺點(diǎn)、微妙處境和幾處嫌疑的模糊手法，使寶釵形象復(fù)雜化。5．①全文采用“總—分—總”結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭提出觀點(diǎn)，主體部分采用并列結(jié)構(gòu)進(jìn)行論證，最后總結(jié)全文。②運(yùn)用例證法，論證了“這一說(shuō)法有可商榷之處”的觀點(diǎn)，進(jìn)而證明曹雪芹塑造寶釵這一形象的特點(diǎn)與成功之處。③運(yùn)用讓步思維和轉(zhuǎn)折思維來(lái)證明論點(diǎn)，先承認(rèn)對(duì)方觀點(diǎn)有一定道理，再轉(zhuǎn)而闡述其不合理之處，以退為進(jìn)，說(shuō)理嚴(yán)密。④文章論證時(shí)有破有立，既批駁了“指責(zé)寶釵‘奸’”這一不合理的觀點(diǎn)，又樹(shù)立起了“寶釵性格是復(fù)雜的”這一觀點(diǎn)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。解答此類(lèi)題目，首先要審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。

（2）本題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類(lèi)型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法，同時(shí)關(guān)注選項(xiàng)敘述與文章內(nèi)容表達(dá)的細(xì)微差別。

（3）本題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類(lèi)型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法，同時(shí)關(guān)注選項(xiàng)敘述與文章內(nèi)容表達(dá)的細(xì)微差別。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。解答此類(lèi)題目，考生應(yīng)先通讀全文，整體理解把文本的內(nèi)容。然后仔細(xì)審題，抓住問(wèn)題的指向，到文中搜尋相應(yīng)的答題區(qū)間，抓住重點(diǎn)詞句，歸納概括要點(diǎn)，然后順應(yīng)問(wèn)題的方向組織答案，分條回答即可。

（5）本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法及論證思路的能力。解答本題，需在平時(shí)的學(xué)習(xí)中掌握常見(jiàn)的論證方法，答題時(shí)根據(jù)文本內(nèi)容，具體判斷運(yùn)用了什么論證手法，再組織語(yǔ)言作答。解答本題，需先在整體閱讀文本的基礎(chǔ)上理解文本的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，再組織語(yǔ)言，先回答文本的結(jié)構(gòu)，再具體解釋文本的內(nèi)容。1．本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。B.“紅樓女子在不同程度上以不同方式展示著任情之美與中和之美”錯(cuò)誤，材料一原文說(shuō)的是“有些女子，在不同程度上以不同方式展示著任情之美，而另一些女子則在不同程度上以不同方式展示著中和之美”。

故答案為：B。2．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A.對(duì)應(yīng)的原文為“這樣就形成內(nèi)熱外冷的分裂，變得十分世故”，這不是胡菊人先生的觀點(diǎn)。

故答案為：A。3．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。C.“而不是討好人”錯(cuò)誤，原文材料三第三段“除了表現(xiàn)其驚人的無(wú)情外，確實(shí)有討好巴結(jié)之嫌，但也僅僅是嫌疑而已”，有討好人的嫌疑。

故答案為：C。4．本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。解答本題應(yīng)從文意入手，理解文中的觀點(diǎn)和看法，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句。

材料一“其中所敘的人物，都是‘真’的人物”“紅樓女子們構(gòu)成了一個(gè)各美其美的真實(shí)世界”，這是人物形象的真實(shí)塑造角度，人物形象真實(shí)、豐滿(mǎn)；

材料二“以往的評(píng)‘紅’者站在批判者的立場(chǎng)上”“而胡菊人先生則站在同情者的立場(chǎng)上”，可見(jiàn)立場(chǎng)不同，評(píng)價(jià)不同；

材料三“曹雪芹正是這樣以嚴(yán)重缺點(diǎn)、微妙處境和幾處嫌疑的模糊手法使寶釵形象復(fù)雜化，從而增加了對(duì)人物釋讀與評(píng)價(jià)的多種可能性”，可見(jiàn)作者手法也影響了讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià)。5．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法及論證思路的能力。結(jié)構(gòu)上，全文采用總分總結(jié)構(gòu)。材料三第一段“薛寶釵多年來(lái)蒙冤最甚的便是說(shuō)她‘奸’。直到20世紀(jì)80年代還有人以此相責(zé)，其實(shí)這說(shuō)法有可商榷之處”明確作者觀點(diǎn)，后面分開(kāi)論述，總起全文。

論證手法上，兩個(gè)“比如”，“比如，說(shuō)她破壞寶黛愛(ài)情，覬覦寶二奶奶的位置，甚至還為此耍了陰謀——移禍黛玉”“比如，在金釧自殺的問(wèn)題上，寶釵說(shuō)她‘縱然有這樣大氣，也不過(guò)是個(gè)糊涂人，也不為可惜’，確實(shí)是無(wú)情到了冷酷的程度”，這是典型的舉例論證，論證了“有待商榷”這一觀點(diǎn)，進(jìn)而證明曹雪芹塑造寶釵這一形象的特點(diǎn)與成功。

論證方式上，“我承認(rèn)，寶釵是有缺點(diǎn)的。但讀者如果不存先入之見(jiàn)，實(shí)事求是地分析此事的前因后果，則不難發(fā)現(xiàn)，指斥其‘奸’過(guò)于嚴(yán)苛”“寶釵說(shuō)她‘縱然有這樣大氣，也不過(guò)是個(gè)糊涂人，也不為可惜’，確實(shí)是無(wú)情到了冷酷的程度。但說(shuō)她將自己兩套新衣拿來(lái)給金釧裝裹，是為了對(duì)照貶損黛玉，實(shí)在有失偏頗”，從中可以看出，主體兩段都運(yùn)用讓步思維和轉(zhuǎn)折思維來(lái)證明論點(diǎn)，先承認(rèn)對(duì)方觀點(diǎn)有道理，再轉(zhuǎn)而闡述觀點(diǎn)的不合理性，以退為進(jìn)，說(shuō)理嚴(yán)密。

論證思路上，文章有破有立?！把氣O多年來(lái)蒙冤最甚的便是說(shuō)她‘奸’。直到20世紀(jì)80年代還有人以此相責(zé)，其實(shí)這說(shuō)法有可商榷之處”屬于作者要駁倒的觀點(diǎn)，“曹雪芹正是這樣以嚴(yán)重缺點(diǎn)、微妙處境和幾處嫌疑的模糊手法使寶釵形象復(fù)雜化”屬于立論，先承認(rèn)對(duì)方觀點(diǎn)有道理，再轉(zhuǎn)而闡述觀點(diǎn)的不合理性，以退為進(jìn)，說(shuō)理嚴(yán)密?！敬鸢浮?．A7．D8．看到了：①第12段，煤店老板娘“走上了臺(tái)階，來(lái)到街上。她當(dāng)然馬上看到了我”。②第13段，煤店老板娘一遍遍地強(qiáng)調(diào)“什么也沒(méi)有”，欲蓋彌彰，表明“她”已經(jīng)看到了“我”。③第14段，“但她把圍裙解了下來(lái)，并用圍裙把我扇走”，說(shuō)明“她”已經(jīng)看到了“我”。沒(méi)有看到：①第2段，“我時(shí)常被升到二樓那么高；但是我從未下降到齊房屋大門(mén)那么低”，第12段，老板娘上來(lái)后，沒(méi)有抬頭看，所以她可能沒(méi)有看到“我”。②第12段，“它們和剛才聽(tīng)到的附近教堂尖塔上晚鐘的聲響混合在一起，又是怎樣地使人產(chǎn)生了錯(cuò)覺(jué)??！”，老板娘可能沒(méi)有聽(tīng)到“我”的喊話，也沒(méi)看到“我”；③老板娘解下圍裙扇，可能是老板娘想抖掉圍裙上的東西，并不一定看到了“我”。9．①貧富差距大的困境?！拔摇笨煲换罨顑鏊?，而煤店老板卻“為了把多余的熱氣排出去，地窖的門(mén)是開(kāi)著的”。②人與人溝通的困境。為了賒煤，“我”想出種種借口，做了充足準(zhǔn)備，但最終還是沒(méi)能與煤店老板進(jìn)行對(duì)話說(shuō)明情況。③精神的困境。本文表面寫(xiě)物質(zhì)能量（煤）的匱乏，實(shí)則以此象征個(gè)人精神能量（人生信仰）的匱乏，“騎桶者”正是一個(gè)貧乏的絕望者?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行分析鑒賞的能力。解答本題，應(yīng)從語(yǔ)句理解、手法分析、人物環(huán)境、情節(jié)結(jié)構(gòu)、主題理解、結(jié)構(gòu)思路等角度分析判斷。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的重點(diǎn)，注意結(jié)合語(yǔ)境。

（2）本題考查分析與鑒賞文學(xué)作品的藝術(shù)特色的能力。解答本題，考生要根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，應(yīng)從語(yǔ)句理解、修辭運(yùn)用、結(jié)構(gòu)手法、抒情技巧等方面分析藝術(shù)特色及作用，準(zhǔn)確解題。

（3）本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。先明確自己的看法，然后結(jié)合著文本的具體內(nèi)容分析即可。（4）本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。先明確自己的看法，然后結(jié)合著文本的具體內(nèi)容分析即可。6．A.“信心滿(mǎn)滿(mǎn)、樂(lè)觀陽(yáng)光”錯(cuò)，文中“可是煤店老板對(duì)于我的通常的請(qǐng)求已經(jīng)麻木不仁”“我這回前去，……煤店老板雖說(shuō)非常生氣，但在十誡之一‘不可殺人’的光輝照耀下，也將不得不把一鏟煤投進(jìn)我的煤桶”，可見(jiàn)不是“信心滿(mǎn)滿(mǎn)”；一系列的心理描寫(xiě)，恰恰反映了“我”自卑、惶恐、害怕失敗。故答案為：A7．D.“體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特征”錯(cuò)，體現(xiàn)的是“現(xiàn)代主義文學(xué)特征”。故答案為：D8．8．本題考查學(xué)生篩選信息的能力?！拔摇闭J(rèn)為煤店老板娘看到了“我”，即從“我”的角度，寫(xiě)“我”的感受，從文中找出相關(guān)照應(yīng)的情節(jié)即可。如：第12段，煤店老板娘“走上了臺(tái)階，來(lái)到街上。她當(dāng)然馬上看到了我”。第13段，“外面什么都沒(méi)有；我什么都沒(méi)有看到，什么都沒(méi)有聽(tīng)到”煤店老板娘一遍遍地強(qiáng)調(diào)“什么也沒(méi)有”，其實(shí)表明“她”已經(jīng)看到了“我”。

她卻說(shuō)什么也沒(méi)看到，即從煤店老板娘的角度去感知，從文中找出相關(guān)照應(yīng)的情節(jié)即可。如：第2段，“我時(shí)常被升到二樓那么高；但是我從未下降到齊房屋大門(mén)那么低”，“我”高高飄浮在煤店老板的地窖穹頂前，她可能沒(méi)有看到；第12段，老板娘上來(lái)后，“‘什么也不買(mǎi)，’他的妻子大聲應(yīng)著”她只是回應(yīng)煤店老板的問(wèn)話，沒(méi)有抬頭看，所以她可能沒(méi)有看到“我”。第12段，“它們和剛才聽(tīng)到的附近教堂尖塔上晚鐘的聲響混合在一起，又是怎樣地使人產(chǎn)生了錯(cuò)覺(jué)??！”，因?yàn)槁曇艋靵y，老板娘可能沒(méi)有聽(tīng)到“我”的喊話，也沒(méi)看到“我”。③“她把圍裙解了下來(lái)，并用圍裙把我扇走。遺憾的是，她真的把我扇走了”老板娘解下圍裙扇，可能是老板娘想抖掉圍裙上的東西，并不一定看到了“我”。9．聯(lián)系注釋“本篇小說(shuō)作于1917年冬，正值第一次世界大戰(zhàn)期間”，原文“那急切的聲音裹在呼出的熱氣里，在嚴(yán)寒中顯得格外沉濁?！旱昀习?，求你給我一點(diǎn)煤吧，我的煤桶已經(jīng)空了，因此我可以騎著它來(lái)到這里。行行好吧，我有了錢(qián)，就會(huì)給你的’”“我喊道，‘衷心地向你問(wèn)好，我只要一鏟子煤，放進(jìn)這兒的桶里就行了，我自己把它運(yùn)回家去，一鏟最次的煤也行。錢(qián)我當(dāng)然是要全數(shù)照付的，不過(guò)我不能馬上付，不能馬上’”，而“煤店老板正在這地窖里伏在小桌上寫(xiě)字；為了把多余的熱氣排出去，地窖的門(mén)是開(kāi)著的”這些都是當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的真實(shí)反映，體現(xiàn)了貧富差距大的困境。結(jié)合“‘煤店老板！’我喊道，那急切的聲音裹在呼出的熱氣里，在嚴(yán)寒中顯得格外沉濁”“煤店老板把一只手放在耳朵邊上?！覜](méi)有聽(tīng)錯(cuò)吧？’”“我什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)”“我喊道，寒冷所引起的沒(méi)有感情的眼淚模糊了我的眼睛，‘請(qǐng)你們抬頭看看，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我的；我請(qǐng)求你們給我一鏟子煤……’”“外面什么都沒(méi)有；我什么都沒(méi)有看到，什么都沒(méi)有聽(tīng)到”可知，為了賒煤，“我”想出種種借口，做了充足準(zhǔn)備，但最終還是沒(méi)能與煤店老板進(jìn)行對(duì)話說(shuō)明情況，體現(xiàn)了人與人溝通的困境。

卡夫卡虛構(gòu)了一個(gè)“騎著木桶飛翔”的人物形象，但“我”是那個(gè)時(shí)代眾多底層小人物中的一員，而“我”借煤事件本身更是來(lái)源于作者所處的現(xiàn)實(shí)生活——在那個(gè)特定時(shí)代，底層百姓迫于生存，拋棄尊嚴(yán)，“騎桶者”正是一個(gè)貧乏的絕望者的形象。本文表面寫(xiě)物質(zhì)能量（煤）的匱乏，實(shí)則以此象征個(gè)人精神能量（人生信仰）的匱乏，體悟到主人公自嘲式的無(wú)奈和深沉的悲哀，體現(xiàn)精神的困境?！敬鸢浮?0．D11．A12．D13．①又修造空中通道，從阿房渡渭水，與咸陽(yáng)相連，以此象征天上的北極星、閣道星跨過(guò)銀河抵達(dá)營(yíng)室星。②把寶鼎當(dāng)作鐵鍋，把美玉看成石頭，把黃金視為土塊，把珍珠看作沙礫，丟棄得到處都是，秦人看見(jiàn)這些，也不覺(jué)得可惜。14．《阿房宮賦》文體為“賦”，是借寫(xiě)阿房宮的興建和毀滅，揭露秦王朝的窮奢極欲，對(duì)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者提出警告，且賦的寫(xiě)作手法里多有夸張、排比等?！妒酚洝窞槭窌?shū)，側(cè)重于寫(xiě)實(shí)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言文斷句的能力。第一給文言文斷句，首先要閱讀全文，了解文意。第二利用對(duì)話標(biāo)志斷句，常以“曰”、“云”、“言”為標(biāo)志。第三借助文言虛詞斷句，為了明辨句讀，虛詞就成了重要的標(biāo)志，尤其是一些語(yǔ)氣詞和連詞的前后往往是該斷句的地方。第四找出動(dòng)詞，明確句意。第五借助語(yǔ)法結(jié)構(gòu)斷句，文言語(yǔ)法中有一些固定結(jié)構(gòu)，如：“……者，……也”、“不亦……乎”、“何……之有”，“孰與……乎”、“為……所……”、“受……于……”等，根據(jù)這些結(jié)構(gòu)也可斷句。

（2）本題考查學(xué)生理解古代文化常識(shí)的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類(lèi)試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等?？忌⒅仄綍r(shí)每次考試中都要對(duì)文學(xué)常識(shí)進(jìn)行積累，然后課下不斷復(fù)習(xí)從而對(duì)此題進(jìn)行把握。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括和分析的能力。做此題首先要回到文本，將試題提供的要求去原文中尋找相關(guān)句子并結(jié)合上下文逐句進(jìn)行分析，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)在一些詞語(yǔ)的翻譯上命題，因?qū)υ~語(yǔ)翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，答題時(shí)注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，找到細(xì)微差別。

（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

（5）本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。解答此類(lèi)題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問(wèn)題。對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語(yǔ)句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句，分條作答。

【參考譯文】

文段一

(秦始皇)三十五年(前212)，興修道路，經(jīng)由九原郡一直修到云陽(yáng)縣，挖掉山峰填平河谷，筆直貫通。這時(shí)始皇認(rèn)為咸陽(yáng)人口多，先王宮廷窄小，又聽(tīng)說(shuō)周文王建都于豐，武王建都于鎬，豐、鎬一帶，是帝王建都的好地方。于是就在渭水南岸的上林苑內(nèi)修建接受朝拜的宮殿。先在阿房建前殿，東西長(zhǎng)五百步，南北寬五十丈，宮中可以容納一萬(wàn)人，下面可以樹(shù)立五丈高的大旗。環(huán)殿建有空中通道，此道從殿下一直通到終南山。在終南山的頂峰修建表作為朝宮的門(mén)闕。又修造空中通道，從阿房渡渭水，與咸陽(yáng)相連，以此象征天，上的北極星、閣道星跨過(guò)銀河抵達(dá)營(yíng)室星。阿房宮尚未修完；(故暫時(shí)以“阿房”稱(chēng)之，計(jì)劃)等竣工之后，再選擇一個(gè)好名字給它命名。因?yàn)槭窃诎⒎啃拗藢m，所以人們就稱(chēng)它為阿房宮。受過(guò)宮刑、徒刑的七十多萬(wàn)人，他們一半修建阿房宮，一半修建驪山(的始皇陵)。他們把從北山開(kāi)采的石頭，從蜀地、荊地輸送的木料都運(yùn)到這里(以備使用)。關(guān)中總共建造宮殿三百座，關(guān)外建四百多座。

盧生勸始皇說(shuō)：“我們之所以找不到長(zhǎng)生之藥和仙人，很像是有什么東西從中搗亂。仙方上說(shuō)，人主應(yīng)當(dāng)隱秘行蹤遠(yuǎn)離惡鬼；遠(yuǎn)離了惡鬼，神仙真人才會(huì)到來(lái)。人主居住的地方如果被旁人知道，就妨礙真人的到來(lái)。真人，是入水不濕，入火不燒，能夠乘駕云氣，和天地共生的。現(xiàn)在您治理天下(十分繁忙)，不能清靜寡欲。希望皇上所住的宮室不要讓別人知道，這樣不死之藥一定就能夠得到?！庇谑鞘蓟收f(shuō)：“我希望當(dāng)神仙真人，(今后我要)自稱(chēng)‘真人’，不再稱(chēng)‘朕’了。”于是他就把咸陽(yáng)周?chē)倮飪?nèi)的二百七十座宮觀都用復(fù)道或甬道連接起來(lái)，把帷帳、鐘鼓和美人都安置在里面，全部按照所登記的位置不得移動(dòng)?；实鬯降牡胤剑缬腥诵孤缎雄櫟?，就判處死罪。(有一次)秦始皇幸臨梁山宮，從山上望見(jiàn)丞相李斯的隨從車(chē)馬眾多，心中不快?；鹿俳祭镉腥税堰@件事告訴了丞相，丞相以后就減少了車(chē)馬數(shù)目。始皇知道后大怒道：“這是宮中有人泄露了我的話?！苯?jīng)過(guò)審問(wèn)沒(méi)有人認(rèn)罪。就在此時(shí)，下詔把當(dāng)時(shí)跟隨在旁的人抓起來(lái)，全部殺掉。從此以后再?zèng)]有人知道皇帝的行蹤。

文段二

六國(guó)王侯的宮妃們、女兒孫女們，辭別六國(guó)的樓閣宮殿，坐著輦車(chē)來(lái)到秦國(guó)。從早到晚唱歌彈琴，成為秦始皇的宮人。星光閃耀，那是宮妃們打開(kāi)了梳妝的鏡子；烏云紛紛擾擾，那是她們清晨在梳理發(fā)髻；渭水漲起一層脂膏，那是她們?cè)跐姷艉兄鄣南茨標(biāo)?；輕煙繚繞，香霧彌漫，那是她們?cè)诜贌诽m等香料。雷霆般的聲音突然響起，是宮車(chē)從這里駛過(guò)；轆轆的車(chē)聲越聽(tīng)越遠(yuǎn)，遙遙地不知它駛向何方。(宮人們的)每一處肌膚、每一副容貌，都極盡嫵媚嬌艷，(她們)久久地佇立，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地凝望，希望皇帝能寵幸自己。有的宮女甚至三十六年沒(méi)能見(jiàn)到皇帝。燕趙、韓魏、齊楚聚斂的珍寶，是多少代多少年，從百姓那里掠奪來(lái)的，堆疊得像山一樣。一朝不能保有，都運(yùn)送到這里。把寶鼎當(dāng)作鐵鍋，把美玉看成石頭，把黃金視為土塊，把珍珠看作沙礫，丟棄得到處都是，秦人看見(jiàn)這些，也不覺(jué)得可惜。10．句意：我們之所以找不到長(zhǎng)生之藥和仙人，很像是有什么東西從中搗亂。仙方上說(shuō)，人主應(yīng)當(dāng)隱秘行蹤遠(yuǎn)離惡鬼；遠(yuǎn)離了惡鬼，神仙真人才會(huì)到來(lái)?！俺８ビ觥钡膶?duì)象應(yīng)為“芝奇藥仙者”，不能斷開(kāi)，且“類(lèi)物有害之者”，定語(yǔ)后置句，“有害之者”作“物”的定語(yǔ)，“者”后斷開(kāi)，排除AC。

“方中”屬于前置狀語(yǔ)，表領(lǐng)屬或地點(diǎn)，獨(dú)立斷開(kāi)；“人主”為后面句子的主語(yǔ)，不能斷開(kāi)，排除B。

故答案為：D11．A．“關(guān)中，指函谷關(guān)以東”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“函谷關(guān)以西”。故答案為：A12．D．“我們應(yīng)以《阿房宮賦》的記載為準(zhǔn)”錯(cuò)誤?！妒酚洝樊a(chǎn)生在西漢，距秦較近，且為史書(shū)，其記載應(yīng)該比較可靠。故答案為：D13．①“屬”，連接；“絕”，跨越；“漢”，銀河；“抵”，到達(dá)。譯文：又修造空中通道，從阿房渡渭水，與咸陽(yáng)相連，以此象征天上的北極星、閣道星跨過(guò)銀河抵達(dá)營(yíng)室星。②“鼎鐺玉石，金塊珠礫”，把寶鼎當(dāng)作鐵鍋，把美玉看成石頭，把黃金視為土塊，把珍珠看作沙礫；“棄擲”，丟棄，亂丟亂扔；“邐迤”，屈曲相連的樣子，這里指到處都是。譯文：把寶鼎當(dāng)作鐵鍋，把美玉看成石頭，把黃金視為土塊，把珍珠看作沙礫，丟棄得到處都是，秦人看見(jiàn)這些，也不覺(jué)得可惜。14．文段二寫(xiě)阿房宮里的美人和珍寶，揭露秦朝統(tǒng)治者奢侈的生活，為下文的議論設(shè)伏。先寫(xiě)“妃嬪”的由來(lái)，說(shuō)明是“六王畢，四海一”的結(jié)果，照應(yīng)篇首。作者一連用了“明星熒熒，開(kāi)妝鏡也”等六組排比句式，寫(xiě)宮人梳妝打扮，“縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉”的凄慘生活。鏡如明星，鬟如綠云，“棄脂”漲渭水，焚椒蘭成煙霧。這些生動(dòng)的描寫(xiě)，既表現(xiàn)了宮女命運(yùn)的悲慘，也揭示了秦始皇生活的驕奢淫逸。“燕趙之收藏”以下，由寫(xiě)人的被欺辱轉(zhuǎn)而寫(xiě)物的被踐踏。在這里，原來(lái)六國(guó)珍藏的玉石金鼎，像土塊、鐵鍋一樣堆棄著，“秦人視之，亦不甚惜”?！栋⒎繉m賦》是唐代文學(xué)家杜牧創(chuàng)作的一篇借古諷今的賦體散文。杜牧通過(guò)描寫(xiě)阿房宮的興建及其毀滅，生動(dòng)形象地總結(jié)了秦朝統(tǒng)治者驕奢亡國(guó)的歷史經(jīng)驗(yàn)，向唐朝統(tǒng)治者發(fā)出了警告，表現(xiàn)出一個(gè)封建時(shí)代正直的文人憂國(guó)憂民、匡世濟(jì)俗的情懷。全文運(yùn)用了想象、比喻與夸張等手法以及描寫(xiě)、鋪排與議論等方式，駢句散行，錯(cuò)落有致。

《史記》為史書(shū)，側(cè)重于寫(xiě)實(shí)，語(yǔ)言平實(shí)，比如文段一中交待時(shí)間為“（秦始皇）三十五年”，地理位置“道九原抵云陽(yáng)，塹山堙谷，直通之”，面積大小為“先作前殿阿房，東西五百步，南北五十丈，上可以坐萬(wàn)人，下可以建五丈旗”，布局情況為“周馳為閣道，自殿下直抵南山。表南山之顛以為闕。為復(fù)道，自阿房渡渭，屬之咸陽(yáng)，以象天極閣道絕漢抵營(yíng)室也”等?！敬鸢浮?5．C16．這首曲子之所以讓黛玉如此喜愛(ài)，是因?yàn)閯≈腥说恼鎸?shí)感情，與林黛玉的身份、環(huán)境和此時(shí)此地的心情相吻合：曲子中大好春光正與《紅樓夢(mèng)》23回中的春景對(duì)應(yīng)；杜麗娘心中覺(jué)醒，想要珍惜春光的想法也激發(fā)了黛玉對(duì)美好青春的珍惜、對(duì)愛(ài)情的期待和向往；而現(xiàn)實(shí)處境和賈府的環(huán)境又讓黛玉憂心愛(ài)情無(wú)著、青春虛度。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力。解答此類(lèi)題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，參看注釋?zhuān)鹁浞g詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力。此類(lèi)題綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。15．C.“為刻苦讀書(shū)甘愿辜負(fù)美好春光”錯(cuò)?！板\屏人”是指閨中女子，“韶光”指美麗的春光，也暗指自己的青春。只有像我這樣被阻隔在深閨中的女子，才辜負(fù)了這大自然的美好春光啊。杜麗娘為自己沒(méi)有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的熱望，凝聚著主人公心中的無(wú)限哀怨。故答案為：C16．這首曲子之所以讓黛玉如此喜愛(ài)，是因?yàn)閯≈腥说恼鎸?shí)感情，與林黛玉的身份、環(huán)境和此時(shí)此地的心情相吻合。在封建家庭教育下成長(zhǎng)起來(lái)的杜麗娘，長(zhǎng)期被禁錮在閨房中，精神生活空虛，后來(lái)她在春香的誘導(dǎo)下，第一次偷游后花園。大好春光的感召，使她的青春覺(jué)醒了，她掙脫封建禮教的羈絆，頑強(qiáng)地追求自己夢(mèng)里出現(xiàn)的意中人，甚至為意中人纏綿枕席，埋骨幽泉。而同樣被愛(ài)情折磨的林黛玉，剛剛和寶玉在桃花樹(shù)下共讀《西廂》，二人心意相通，但自己寄人籬下，又無(wú)父母做主，恐怕二人感情不能如愿，白白地在這里虛度青春。因此，和杜麗娘有著相似遭遇的林黛玉當(dāng)聽(tīng)到《牡丹亭》情真意切的戲文時(shí)，引起了豐富的聯(lián)想。

此曲描寫(xiě)貴族小姐杜麗娘游覽自己家的后花園，發(fā)現(xiàn)萬(wàn)紫千紅與破井?dāng)鄩ο喟椋瑹o(wú)人欣賞，良辰美景空自流逝，感到驚異和惋惜，抒發(fā)了對(duì)美好青春被禁錮、被扼殺的嘆息。那姹紫嫣紅的花朵開(kāi)遍，卻只空對(duì)著那斷井頹垣，無(wú)人駐足欣賞花朵的嬌媚，無(wú)人留心那美艷的芳菲。而那如花般的女孩，終將也會(huì)隨著水一般迅速流轉(zhuǎn)的時(shí)間而變得蒼老，故此，只在深閨之中對(duì)鏡自憐?？v然是再好的春光，再嬌美的花朵，再美艷的女子，總有一天，都會(huì)隨著時(shí)間的逝去而無(wú)情地消失。黛玉此刻心中所想，大約和后來(lái)寶玉所思的一樣：大觀園中這些女孩子終將到無(wú)可尋覓的時(shí)候，而那時(shí)，所有人都不知去了哪里，那時(shí)，這些花花草草、桃樹(shù)柳樹(shù)，以及這花園，這賈府，也不知會(huì)有怎樣的下落。所以，趁著現(xiàn)在，也許該好好珍惜光陰。

由此可見(jiàn)，曲子中大好春光正與《紅樓夢(mèng)》23回中的春景對(duì)應(yīng)；杜麗娘心中覺(jué)醒，想要珍惜春光的想法也激發(fā)了黛玉對(duì)美好青春的珍惜、對(duì)愛(ài)情的期待和向往；而現(xiàn)實(shí)處境和賈府的環(huán)境又讓黛玉憂心愛(ài)情無(wú)著、青春虛度。17．【答案】（1）以吾一日長(zhǎng)乎爾；毋吾以也（2）各抱地勢(shì)；鉤心斗角（3）無(wú)邊落木蕭蕭下；不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)【解析】【分析】（1）根據(jù)語(yǔ)境《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中孔子不以年長(zhǎng)自居，說(shuō)可得出以吾一日長(zhǎng)乎爾；毋吾以也

（2）根據(jù)語(yǔ)境表現(xiàn)這座龐大的宮殿依山勢(shì)而設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)精巧的特點(diǎn)可得出各抱地勢(shì)；鉤心斗角（3）根據(jù)語(yǔ)境杜甫《登高》中，詩(shī)人在一個(gè)更為廣闊的時(shí)空來(lái)感受秋天的氣息，他眼中的落葉、江水可得出無(wú)邊落木蕭蕭下；不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力?？疾橹苯有阅瑢?xiě)和理解性默寫(xiě)兩種類(lèi)型，此題屬于理解性默寫(xiě)，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析?！敬鸢浮?8．B19．A【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生正確運(yùn)用成語(yǔ)的能力。辨析近義成語(yǔ)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語(yǔ)境，把握語(yǔ)境含義，然后抓住相異語(yǔ)素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷詞語(yǔ)意義及用法。（2）本題主要考查辨析修辭手法的能力。首先要了解修辭手法所具有的特點(diǎn)及其表達(dá)的效果。然后根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境體會(huì)修辭手法在此處表達(dá)所起的作用，比如內(nèi)容情感方面，結(jié)構(gòu)上下文方面，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)轉(zhuǎn)換方面，最后分條整理，并用簡(jiǎn)練的文字表達(dá)出來(lái)。18．第一空，“鋒芒畢露”，銳氣和才華全都顯露出來(lái)。多指人好表現(xiàn)自己。“銳不可當(dāng)”，形容勇往直前的氣勢(shì)，不可阻擋。語(yǔ)境與“柔和美圖”構(gòu)成對(duì)應(yīng)，故選“鋒芒畢露”。第二空，“愛(ài)不釋手”，喜歡得舍不得放手。“手不釋卷”，手總是拿著書(shū)。形容讀書(shū)勤奮，用功好學(xué)或讀書(shū)入迷。語(yǔ)境修飾的對(duì)象應(yīng)是“表情包”，“手不釋卷”明顯不當(dāng)，此處指對(duì)“表情包”的喜愛(ài)，故選“愛(ài)不釋手”。

第三空，“跨越”，超過(guò)時(shí)期或地區(qū)之間的界限?！翱畿S”，跨騰跳躍。超越，跳過(guò)。語(yǔ)境修飾的對(duì)象“交流隔閡”，“隔閡”不能超越或跳過(guò)，故選“跨越”。

第四空，“恰到好處”，恰好達(dá)到了最適當(dāng)?shù)牡夭??！斑m可而止”，到了適當(dāng)?shù)牡胤骄屯Ｖ?。比喻不過(guò)分，有分寸。語(yǔ)境中有“易用易‘上頭’；善用不濫用，交流更自由”，強(qiáng)調(diào)表情包用的恰好，故選“恰到好處”。

故答案為：B19．文中畫(huà)波浪線句子“表情包都不失為人際交往中的‘潤(rùn)滑劑’”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“表情包”比作“潤(rùn)滑劑”。A.運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“梅花枝條”比作“白玉條”。

B.運(yùn)用了借代的修辭手法，“朱顏”，借代年輕；“暮齒”，借代衰老的狀態(tài)；“白發(fā)”借代老人；“垂髫”，借代小孩?！绊汈А币彩强鋸?。

C.運(yùn)用了擬人的修辭手法，“偷”“倩”賦予“楓樹(shù)”以人的動(dòng)作情態(tài)。

D.運(yùn)用了夸張的修辭手法，“落筆可搖動(dòng)五岳，嘯傲之聲直凌越滄?！笔强鋸?。

故答案為：A【答案】20．廢寢忘食；一網(wǎng)打盡；前仆后繼21．①比擬，把劇作的收視率和口碑都擬作猛烈刮著的暴風(fēng)。②表達(dá)效果：化抽象為形象，生動(dòng)寫(xiě)出了劇作收視率迅速提升，也迅速得到人們贊美的特點(diǎn)，給讀者以深刻的印象。22．一是成分贅余，“極其”和“特別地”重復(fù)，應(yīng)刪掉一個(gè)；二是不合邏輯，“一點(diǎn)兒”是口語(yǔ)詞，而且意思是“不多”，不合語(yǔ)境，在句中使用不得體，應(yīng)刪掉；三是搭配不當(dāng)，“使”用詞不當(dāng)，應(yīng)改為“給”【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生正確運(yùn)用成語(yǔ)的能力。辨析近義成語(yǔ)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語(yǔ)境，把握語(yǔ)境含義，然后抓住相異語(yǔ)素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷詞語(yǔ)意義及用法。（2）本題主要考查辨析修辭手法的能力。首先要了解修辭手法所具有的特點(diǎn)及其表達(dá)的效果。然后根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境體會(huì)修辭手法在此處表達(dá)所起的作用，比如內(nèi)容情感方面，結(jié)構(gòu)上下文方面，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)轉(zhuǎn)換方面，最后分條整理，并用簡(jiǎn)練的文字表達(dá)出來(lái)。（3）本題考查辨析并修改語(yǔ)病的能力。要讀懂句子，弄清它要表達(dá)什么意思；在弄清句子要表達(dá)的意思后，再回到原句上去看哪個(gè)詞影響了原意，并根據(jù)劃分的句子成分和特征等區(qū)分是哪種語(yǔ)病。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等；利用修