Unit4第1課時(shí)PartALetstalkAskandanswer（教學(xué)設(shè)計(jì)）三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)（人教PEP版2024秋）

Unit4Plantsaroundus單元：Unit4課時(shí)：第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析：本課時(shí)以MissWhite帶領(lǐng)WuBinbin和Mike一起去農(nóng)場(chǎng)采摘蘋果展開，采摘的過程中，WuBinbin以Doyoulike...?句型詢問Mike是否喜歡蘋果，Mike表達(dá)了自己的喜歡，WuBinbin表達(dá)了自己的不喜歡，他喜歡香蕉，采摘體驗(yàn)結(jié)束，孩子們紛紛表達(dá)了對(duì)農(nóng)場(chǎng)的喜愛。本課主要單有:apple/apples/banana/bananas/farm。本課時(shí)的主要句型有：Doyoulike________?Yes,Ido.No,Idon’t./Notreally,Ilike…三年級(jí)的大部分同學(xué)具有強(qiáng)烈的好奇心和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們上課積極活躍。對(duì)于游戲、競(jìng)賽等特別感興趣。學(xué)生對(duì)于果園這一話題也比較熟悉，這一情境能幫助學(xué)生更好更快的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生經(jīng)過前幾個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，本課時(shí)結(jié)合前幾課時(shí)的內(nèi)容，運(yùn)用重點(diǎn)句型進(jìn)行鞏固和突破。教學(xué)目標(biāo)：1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽、說(shuō)、讀、寫詞匯farm,apple,apples,banana,bananas等。能用句型：Doyoulike...?詢問別人對(duì)水果的喜好；能夠用句型：Ilike...表達(dá)對(duì)某物的好惡。2.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和句型分角色表演對(duì)話。3.思維能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的表達(dá)能力，開展“校園果實(shí)節(jié)討論對(duì)水果的喜好”。4.文化意識(shí)：學(xué)生能夠通過具體活動(dòng)幫助植物生長(zhǎng)并且保護(hù)植物。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽、說(shuō)、讀、寫詞匯farm,apple,apples,banana,bananas等。能用句型：Doyoulike...?詢問別人對(duì)水果的喜好；能夠用句型：Ilike...表達(dá)對(duì)某物的好惡。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠通過具體活動(dòng)幫助植物生長(zhǎng)并且保護(hù)植物。教學(xué)方法：情境教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法，歸納總結(jié)法，口語(yǔ)訓(xùn)練法，游戲教學(xué)法教學(xué)過程：StepI:Warmup1.Enjoyasong設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)欣賞一首與水果有關(guān)的歌曲。既能夠激發(fā)課堂氛圍，又引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課主題。然后通過一問一答的方式進(jìn)入本節(jié)課的主題。Step2:Let’stalk1.LeadinT:Thereisabus.Whereistheschoolbusgoing?S:Tothefarm!T:Theclassmatesgotothefarmtoday.What’sonthefarm?S:pig/dog/appletree...T:Look!Thereareallkindsoffruitonthefarm.T:Thereisanappletree.Anapple/twoapples.Let’sgotothebananagarden.Ipickabanana.Mikepickstwobananas.設(shè)計(jì)意圖：通過呈現(xiàn)去一起去農(nóng)場(chǎng)的情境的方式來(lái)呈現(xiàn)和學(xué)習(xí)新詞匯以及句型。2.Let’stalkT:Whatwilltheydoonthefarm?Thereisaphoto(照片).Guess?S:pick(采摘)applesT:Listenandanswerthequestions.Whataretheytalkingabout?S:Thefruittheylikeandthefarm.T:DoesMikelikeapples?S:Yes.Hedoes.T:DoesWuBinbinlikeapples?Whatfruitdoeshelike?S:No,helikesbananas.T:Dotheylikethefarm?S:Yes,theydo.T:Listen,readandrepeat.Let’slearnthelanguagepoints.Doyoulike…s?詢問對(duì)方是否喜歡某物。設(shè)計(jì)意圖：在問答中學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)詞匯和句型。并引出本節(jié)課的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。AskandanswerT:Doyoulikeapples?S:Yes,Ido.設(shè)計(jì)意圖：完成小組活動(dòng)，問問題并回答問題，鞏固本節(jié)課重點(diǎn)單詞和句型。Step3:Practice1.RoleplayT:Payattentionto:Pronunciation(語(yǔ)音)/Intonation(語(yǔ)調(diào))/Performance(表演)2.Guess:WhatfruitdoIlike?T:Doyoulike…Yes,Ido.No,Idon’t.......3.Let’sanswer.T:Doyoulikeapples?S:Yes,Ido./No,Idon't.設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)鞏固本課時(shí)所學(xué)重點(diǎn)知識(shí)，提升學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。Step4:SummaryT:Nowlet’ssummarizeWhatdidwelearntoday?S:......T:Whatwordsdidwelearn?S:farm/apple/apples/banana/bananas/airT:Doyoulike________?S:Yes,Ido.No,Idon’t./Notreally,Ilike…設(shè)計(jì)意圖：通過提問的方式總結(jié)本節(jié)課詞匯或者句型。Step5:HomeworkReadandrecitethedialogueinLet’stalk.朗讀課文并背誦Let’stalk的對(duì)話。2.Makeanewdialogueaboutlikesanddislikes.Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t./Notreally.Ilike…設(shè)計(jì)意圖：通過作業(yè)布置，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)；同時(shí)提高學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力。Blackboarddesign：Unit4PlantsaroundusPartAWhatdowegetfromplants?Let’stalk&Askand