




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
年級(jí):高一學(xué)科:數(shù)學(xué)(人教A版)主講人:
學(xué)校:北京市第十一中學(xué)水彩小清新畢業(yè)答辯WaterColorSmallFreshGraduateDefense集合的基本運(yùn)算(2)指導(dǎo)老師:代用名(1)在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)解方程:(2)在有理數(shù)范圍內(nèi)解方程:復(fù)習(xí)引入01LOREMIPSUMLoremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.02LOREMIPSUMLoremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.CONTENTS(1)在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)解方程:(2)在有理數(shù)范圍內(nèi)解方程:復(fù)習(xí)引入01LOREMIPSUMLoremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.02LOREMIPSUMLoremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.CONTENTS(1)在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)解方程:(2)在有理數(shù)范圍內(nèi)解方程:方程相同,為什么結(jié)果不同?復(fù)習(xí)引入01LOREMIPSUMLoremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.02LOREMIPSUMLoremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.CONTENTS復(fù)習(xí)引入(1)在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)解方程:(2)在有理數(shù)范圍內(nèi)解方程:
概念的理解
1.全集的概念一般地,如果一個(gè)集合含有所研究問題中涉及的所有元素,那么就稱這個(gè)集合為全集,記作.概念的理解2.補(bǔ)集問題:你能用自然語言描述補(bǔ)集嗎?概念的理解對(duì)于一個(gè)集合
,由全集
中不屬于集合的所有元素組成的集合,稱為集合
相對(duì)于全集
的補(bǔ)集.記作:.2.補(bǔ)集的概念概念的理解問題:你能用符號(hào)語言表示補(bǔ)集嗎?對(duì)于一個(gè)集合
,由全集
中不屬于集合的所有元素組成的集合,稱為集合
相對(duì)于全集
的補(bǔ)集.記作:.2.補(bǔ)集的概念概念的理解問題:你能用符號(hào)語言表示補(bǔ)集嗎?且
對(duì)于一個(gè)集合
,由全集
中不屬于集合的所有元素組成的集合,稱為集合
相對(duì)于全集
的補(bǔ)集.記作:.2.補(bǔ)集的概念概念的鞏固練習(xí)概念的鞏固練習(xí)解:概念的鞏固練習(xí)解:概念的鞏固練習(xí)解:x037102
概念的鞏固練習(xí)解:x037102
概念的鞏固練習(xí)解:x037102概念的鞏固練習(xí)解:x037102概念的鞏固練習(xí)x037102x037102問題:怎樣才能增強(qiáng)條件的直觀性呢?x037102x037102概念的鞏固練習(xí)x037102x037102問題:怎樣才能增強(qiáng)條件的直觀性呢?x037102x037102連續(xù)數(shù)集——數(shù)軸概念的鞏固練習(xí)
概念的鞏固練習(xí)解:
你能用符號(hào)語言表達(dá)這個(gè)結(jié)果嗎?概念的鞏固練習(xí)解:
你能用符號(hào)語言表達(dá)這個(gè)結(jié)果嗎?概念的鞏固練習(xí)
問題:怎樣增強(qiáng)條件的直觀性呢?概念的鞏固練習(xí)
問題:怎樣增強(qiáng)條件的直觀性呢?抽象集合——韋恩圖歸納總結(jié)1.補(bǔ)集的概念:且
2.方法反思:
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 云計(jì)算資源共享平臺(tái)服務(wù)合同
- 綠色能源開發(fā)與儲(chǔ)備合作協(xié)議
- 黑龍江省齊齊哈爾市2025屆高考一模地理試卷(含答案)
- 鋼管買賣合同協(xié)議書
- 企業(yè)人力資源信息統(tǒng)計(jì)表
- 登鸛雀樓探究及其意境體驗(yàn):小學(xué)語文古詩(shī)教學(xué)教案
- 投資合同協(xié)議
- 《初中物理力學(xué)與電磁學(xué)探究活動(dòng)》
- 中學(xué)生物理知識(shí)解讀的感悟
- 環(huán)境科學(xué)氣候變化與環(huán)境治理案例分析題集
- 營(yíng)銷管理學(xué)菲利普科特勒
- 智慧城市新篇章2024年智慧城市發(fā)展機(jī)遇展望
- 供應(yīng)商QSA-QPA評(píng)鑒表
- 貴州教育大講堂《科技教育之美“中國(guó)天眼”的前世今生》觀后感11篇
- 組織病理學(xué)技術(shù)部分
- 家長(zhǎng)會(huì)課件:三年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)課件
- 管轄權(quán)異議申請(qǐng)書(模板)
- 2023測(cè)繪地理信息技能人員職業(yè)分類和能力評(píng)價(jià)
- 江蘇別墅項(xiàng)目建筑工程投標(biāo)報(bào)價(jià)書
- 六年級(jí)上冊(cè)心理健康課件6《健康上網(wǎng)快樂多》(27張PPT)
- 改進(jìn)維持性血液透析患者貧血狀況PDCA
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論