農(nóng)村中小學體育教育條件

農(nóng)村中小學體育教育條件[摘要]農(nóng)村學校體育教學是當今我國學校體育發(fā)展的戰(zhàn)略重點。怎樣使農(nóng)村學校體育教學走上正規(guī)化，科學化，讓農(nóng)村體育教學條件得到改善，這是擺在我們每一位體育工作者面前的新課題。[關(guān)鍵詞]農(nóng)村；中小學；體育教學；條件；1．

前言改革開放以來，農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)生了翻天覆地的變化。尤其是進入21世紀，農(nóng)村中小學體育教育作為農(nóng)村教育的重要組成部分，將扮演越來越越重要的角色。農(nóng)村中小學體育教育的現(xiàn)狀是否和當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展協(xié)調(diào)一致呢？通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，我市農(nóng)村中小學體育教學中存在一定的問題。農(nóng)村中小學體育教育中存在的問題教育管理部門重視不夠許多鄉(xiāng)村學校至今仍把守著應試教育這根"纏身令"，以提高升學率為唯一追求，并以此衡量學校的教育質(zhì)量和教師的工作成績。加之鄉(xiāng)村學生從小就受一種只有考上大學才能脫離農(nóng)村的"傳統(tǒng)"教育。家里家外、校里校外，形成統(tǒng)一"思路"。尤其到了中學，只要是高考范圍之外的課程，一律不去“浪費”時間。基于這一思想，體、音、美自然成為可有可無的"小三門"，被視為正常教學的附屬品[1]。此外，鄉(xiāng)村小學大都實行“包班制”，在這種情況下，如果遇到一位思想活躍、又有一定體育愛好和體育素質(zhì)的包班教師，還可能靈活地給孩子們安排幾節(jié)體育課；反之，孩子對體育活動的渴望也就成了奢侈品，這對于無數(shù)渴望運動、愛好體育的兒童來說，不能不說是一種悲哀。體育師資缺乏并質(zhì)量堪憂師資為教育之根本，其水平的高低將直接影響學校在某學科領域的教學水平。鄉(xiāng)村體育師資嚴重"貧血"，多數(shù)學校無專職體育教師，其專業(yè)基本功也十分薄弱。農(nóng)村學校體育教師,長期在條件簡陋,環(huán)境較差的條件下工作。為提高學生的身體素質(zhì),開展學校各項體育活動都付出辛勤勞動。但是,受傳統(tǒng)習慣的影響,學校領導對體育教育重視程度不夠,社會上對體育教師的評價比較片面,體育教師付出勞動得不到認可。體育教師職稱評定,業(yè)務考核進修學習方面,不能與其他學科教師一視同仁。嚴重挫傷體育教師得工作積極性[2]。使部分教師對自己工作失去信心,思想不夠穩(wěn)定。由于農(nóng)村學校的很多體育教師是10年前或者20年前的體育院校培養(yǎng)出來的,或者是民辦教師轉(zhuǎn)正,或是臨時代課教師他們所接觸到的和吸收的是過去那種有爭議的教育觀念或教育研究成果。現(xiàn)在教育改革不斷深入,理論與實踐有了很大的發(fā)展,而他們中很多教師仍存在著知識面窄,文理基礎不牢的狀況,對相關(guān)學科,邊緣學科的掌握和運用較差,嚴重影響了自身能力的提高。教學設施嚴重不足教學條件是學校開展教學工作重要保障，同時又是改進教學方法、提高教學質(zhì)量的有力促進。但許多鄉(xiāng)村學校因?qū)w育教育的漠視，不可能投資于體育教學設施的改善。有的學校連一塊普通的墊子也沒有，更談不上有跳馬、踏跳板、體操棒、音像及多媒體等現(xiàn)代化教學設備。還有的學校即使有一些體育教學設備，也大多沒有用于日常教學，而只在少有的公開課、比賽課時偶爾亮相一下，其余時間則束之高閣如同文物展覽。教學不規(guī)范不少鄉(xiāng)村教師，尤其是體、音、美術(shù)老師缺少與外界的交流，也少有本地區(qū)同行之間定期的教研活動，對國內(nèi)外最新教育動態(tài)及先進的教學方法知之甚少，教學模式仍停留在二三十年前的水平。多數(shù)教師無法勝任新《課程標準》規(guī)定的教學內(nèi)容，諸如對韻律體操、民族體育等要求感到力不從心；不少人不會備課，缺少教學資源，更無從設計規(guī)范的教案，探索新穎的教學方法；體育課上教師教得很吃力，學生學得很乏味，單一的教學形式難以獲得理想的教學效果[3]。加大投入,優(yōu)化辦學條件要針對農(nóng)村學校體育設施陳舊,數(shù)量質(zhì)量普遍較差的現(xiàn)狀,采取多種形式,加大體育經(jīng)費投入力度,改善體育工作條件。農(nóng)村學校體育如何發(fā)展,是擺在農(nóng)村學校體育工作者和教育行政部門決策者面前的一個重大課題,只要我們面對現(xiàn)實、正視困難、深入研究、加快發(fā)展,相信農(nóng)村學校體育一定會有廣闊的前景。

結(jié)論農(nóng)村中小學體育教育發(fā)展狀況與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟，地理環(huán)境等有關(guān)，制約農(nóng)村中小學體育發(fā)展的因素主要有一是教育觀念落后和教學管理不到位，二是缺乏場地器材和具備一定專業(yè)水平的專，兼職體育教師，三是缺乏適合農(nóng)村體育的教學大綱和教材。因此，應加大對農(nóng)村學校體育教育的宣傳力度，多渠道籌集專供農(nóng)村學校體育教學使用的資金和器材，建立嚴格合理的管理和監(jiān)督機制。從農(nóng)村