四川省2015年中考作文題與審題指導(dǎo)

四川省2015年中考作文試題與審題指導(dǎo)目錄2015年四川巴中中考作文題 22015年四川成都中考作文題 22015年四川達(dá)州中考作文題 32015年四川德陽(yáng)中考作文題 42015年四川廣安中考作文題 52015年四川廣元中考作文題 52015年四川樂(lè)山中考作文題 52015年四川涼山中考作文題 62015年四川瀘州中考作文題 62015年四川眉山中考作文題 72015年四川綿陽(yáng)中考作文題 72015年四川南充中考作文題 72015年四川內(nèi)江中考作文題 82015年四川攀枝花中考作文題 82015年四川遂寧中考作文題 82015年四川雅安中考作文題 92015年四川宜賓中考作文題 92015年四川資陽(yáng)中考作文題 92015年四川自貢中考作文題 10

2015年四川巴中中考作文題【作文原題】雄鷹為了自己翱翔藍(lán)天的夢(mèng)想，毅然接受嚴(yán)峻的考驗(yàn)；彩虹為了自己絢麗多姿的夢(mèng)想，敢于經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮；曇花為了自己多年一現(xiàn)的夢(mèng)想，甘愿承受長(zhǎng)久的寂寞。夢(mèng)想本身就很美麗，而夢(mèng)想一旦付諸行動(dòng)，更會(huì)變得無(wú)比精彩。請(qǐng)以“為了自己的夢(mèng)想”為題目寫(xiě)一篇作文。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。②字?jǐn)?shù)不得少于600字。③中心明確，立意深刻，寫(xiě)出真情實(shí)感。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。2015年四川成都中考作文題【作文原題】揮手自茲去，出自李白《送友人》，意思是“揮揮手，從此離開(kāi)”。粗讀，平淡無(wú)奇；細(xì)品，意蘊(yùn)豐厚。《孤獨(dú)之旅》中，杜小康戰(zhàn)勝孤獨(dú)，走向成熟，告別原來(lái)的自己，揮手自茲去；最后一課里，小弗朗士幡然醒悟，悄然蛻變，遠(yuǎn)離過(guò)往的生活，揮手自茲去…“揮揮手，從此離開(kāi)”的，也許是一個(gè)人，一個(gè)地方，一段時(shí)光；“揮揮手，從此離開(kāi)”時(shí)，或許有一點(diǎn)無(wú)奈，一絲灑脫、一份期待……請(qǐng)以“揮手自茲去”為題，寫(xiě)一篇文章。（60分）要求：①要有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；③不少于600字。④不得抄襲套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！舅悸芬c(diǎn)】2015年成都卷出了一道全命題作文題，回歸到命題作文方向。全命題作文雖然是傳統(tǒng)的作文命題形式，但確實(shí)是寫(xiě)作之本，更能考查考生的審題和構(gòu)思行文的能力。為了引導(dǎo)考生重視教材，關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注文化，作文命題與語(yǔ)文教材緊密結(jié)合。這既是新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和新教材的要求，也是未來(lái)中考作文命題的一個(gè)方向:引領(lǐng)做人，幫助學(xué)生在學(xué)會(huì)做人中提高生命價(jià)值;引領(lǐng)做事，幫助學(xué)生在生活實(shí)踐中學(xué)會(huì)做人。2015年成都卷作文是一道很有特色、很有詩(shī)意的命題作文題。“揮手自茲去”一句出自李白的《送友人》，雖然增加了對(duì)學(xué)生詩(shī)歌積累和理解能力的考查，難度有小幅度上升，但引導(dǎo)材料對(duì)作文題目“揮手自茲去”的意思進(jìn)行了解說(shuō)，有利于考生明白具體的寫(xiě)作方向。引導(dǎo)材料連續(xù)舉了《孤獨(dú)之旅》《最后一課》兩例，能迅速調(diào)動(dòng)學(xué)生類似的成長(zhǎng)體驗(yàn)。此題體現(xiàn)了成都中考出題思路的一貫性:讓考生人人有話可說(shuō)，貼近生活，貼近考生的成長(zhǎng)感悟，真正做到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系。仔細(xì)審視這個(gè)命題，“揮手自茲去”這一題目屬于主語(yǔ)省略句標(biāo)題。自:從;茲:這;去:離開(kāi)。送君千里，終須一別?！皳]揮手，從此離開(kāi)”，沒(méi)有直說(shuō)內(nèi)心的感受，可“揮手”生動(dòng)地再現(xiàn)了離別時(shí)的動(dòng)作，一次生命蛻變，一份激情蕩漾，從不經(jīng)意的“揮手”中表露無(wú)遺。華麗轉(zhuǎn)身的背后卻是“蕭蕭班馬鳴”的動(dòng)人場(chǎng)景，只給我們留下了一個(gè)堅(jiān)定的背影，帶著一種看淡聚散后的豪邁和灑脫，帶著對(duì)前程的無(wú)限憧憬，執(zhí)著地走向遠(yuǎn)方。在選材方面，要多問(wèn)幾個(gè)為什么。由于“揮手自茲去”屬于主語(yǔ)省略旬標(biāo)題，應(yīng)先思考人物、地點(diǎn)、事件，如：誰(shuí)揮手，從哪里揮手離開(kāi)，因什么事而去?？梢詫?xiě)古人，也可以寫(xiě)自己，一個(gè)人，一個(gè)地方，一段時(shí)光，選材范圍很廣；“茲”是地點(diǎn)，如長(zhǎng)亭、渡口、柳樹(shù)下、江邊、家里、校園、車站、公園等，還可以是虛指的地方，如“游戲里”“閑書(shū)里”等?？忌鷳?yīng)具有較強(qiáng)的語(yǔ)言駕馭能力，事例要寫(xiě)得更具體、更有代表性，作文方能脫穎而出，否則就成了平庸之作。也有部分考生精選歷史題材、歷史人物的事例與情節(jié)來(lái)表達(dá)思想，傳達(dá)情感，通篇流淌出濃濃的文化韻味，句句有畫(huà)意，字字總關(guān)情——那一點(diǎn)兒無(wú)奈、一絲酒脫、一份期待，都蘊(yùn)含在揮手之中?！绢}解】這是一篇命題作文，“揮手自茲去”一句出自李白的《送友人》“揮手”是分別時(shí)候的動(dòng)作，表達(dá)了李白與友人告別時(shí)候的依依不舍。這首詩(shī)是初中語(yǔ)文課本里出現(xiàn)過(guò)的，因此學(xué)生對(duì)此審題并不困難。從題目字面意思看，“揮手自茲去”意為揮手后從此間離開(kāi)，因此本題的題眼就在于“揮手”和“去”，立意方面就可以從“離開(kāi)”、“分別”角度著手，寫(xiě)分離和告別。更進(jìn)一步來(lái)看的話，揮手后離去也體現(xiàn)了一種看淡聚散后的豪邁和灑脫，因此也可以從這方面立意著手，寫(xiě)對(duì)離開(kāi)的灑脫和前程的憧憬。本題目寫(xiě)記敘文和議論文都可以，如果寫(xiě)記敘文，要通過(guò)具體的事例來(lái)傳達(dá)情感，如寫(xiě)自己即將初中畢業(yè)進(jìn)入高中，通過(guò)一定的結(jié)構(gòu)安排來(lái)串聯(lián)一些生活學(xué)習(xí)中的瑣事，使這些瑣事形成畫(huà)面，傳遞感情。當(dāng)然，如果運(yùn)用其他材料也能夠表達(dá)清楚主旨，更佳。然而能否運(yùn)用更具體、更有代表性的事例與情節(jié)來(lái)表達(dá)思想就成了區(qū)分優(yōu)秀作文與普通作文的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。此外，擅長(zhǎng)議論文的學(xué)生只要有鮮明論點(diǎn)，能選擇符合主題、主旨的論據(jù)進(jìn)行寫(xiě)作，也是可以的。寫(xiě)記敘文時(shí)，一定要寫(xiě)到告別時(shí)的心理描寫(xiě)，缺少了相應(yīng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，文章顯得假大空。【名師講堂】這是一道給出了提示性材料的命題作文題。由對(duì)“揮手自茲去”的解釋可知，題目中“茲”是一個(gè)代詞，相當(dāng)于“這”。再根據(jù)提示性材料，我們可以知道“茲”指代的是“一個(gè)人、一個(gè)地方、一段時(shí)光”。對(duì)于“揮手自茲去”的內(nèi)涵，提示性材料也給出了《孤獨(dú)之旅》中杜小康的事例和（最后一課》中小弗朗士的事例進(jìn)行解釋，由此我們可以知道“揮手自茲去”的內(nèi)涵是一個(gè)人在成長(zhǎng)后對(duì)過(guò)去的自己或生活的告別。這種告別所引發(fā)的情感則“或許有一點(diǎn)無(wú)奈、一絲灑脫、一份期待……”因此，“揮手自茲去”這個(gè)題目所關(guān)注的仍然是個(gè)人的成長(zhǎng)。在寫(xiě)作時(shí)，我們應(yīng)從這個(gè)角度立意，寫(xiě)出其所包含的豐富“意蘊(yùn)”，即感悟與情感。以下立意均可判定為符合題意：①記一件令自己成熟的事，告別青澀的自己，表達(dá)對(duì)更好的自己的期待。②記一處自己曾開(kāi)心或傷心生活過(guò)的地方，表現(xiàn)在這里得到的美好或感悟，表達(dá)依依不舍之情。2015年四川達(dá)州中考作文題【作文原題】按要求從以下二題中任選一題作文?！咀魑念}一】掛在嘴上，刻在心里；激勵(lì)他人，鞭策自己。它是“我最得意的一句話”，請(qǐng)以此為題，作文一篇。【作文題二】請(qǐng)根據(jù)下面提供的文章結(jié)尾，先補(bǔ)齊橫線上的文字，然后自擬題目作文。作文結(jié)尾：這次經(jīng)歷，讓我意識(shí)到情是多么值得珍惜?。　緶剀疤崾尽?1)要求書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。(2)作文字?jǐn)?shù)600字以上，除詩(shī)歌外文體不限。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等泄露考生信息的內(nèi)容。2015年四川德陽(yáng)中考作文題【作文原題】閱讀下面文字，按要求作文。（40分）孤獨(dú)可以是一種正能量。孤獨(dú)是杜小康成長(zhǎng)中注定的磨難，孤獨(dú)是信客用一生對(duì)“信”的堅(jiān)守，孤獨(dú)是鐮刀頭羊最后走入彩虹的燦爛……請(qǐng)以“孤獨(dú)”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）文體不限（有明確的文體特征），詩(shī)歌除外；（3）文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名。【思路要點(diǎn)】單從“______孤獨(dú)”這個(gè)題目來(lái)看，考生是看不出題目有任何要求的，但本題的寫(xiě)作有著非常嚴(yán)格的規(guī)定性，脫離了這種規(guī)定性去寫(xiě)，自然也就不符合要求了。這種規(guī)定性來(lái)自作文的引導(dǎo)材料，值得重視。孤獨(dú)是一種主觀上自覺(jué)地與他人或社會(huì)隔離與疏遠(yuǎn)的感覺(jué)和體驗(yàn)，而非客觀狀態(tài)；孤獨(dú)是一個(gè)人生存空間和生存狀態(tài)的自我封閉，孤獨(dú)的人會(huì)脫離社會(huì)群體而生活在一種消極的狀態(tài)之中?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中對(duì)“孤獨(dú)”的解釋則是“獨(dú)自一個(gè)；孤單”。顯然，這是一個(gè)情感灰暗的詞語(yǔ)，還帶有一點(diǎn)兒消極色彩。但是，引導(dǎo)材料的第一句話“孤獨(dú)可以是一種正能量”，就將“孤獨(dú)”一詞的內(nèi)涵引到了正能量的方向上去。后面的三個(gè)分句是對(duì)“正能量”的具體闡釋?！肮陋?dú)是杜小康成長(zhǎng)中注定的磨難”，亦即“孤獨(dú)是我們成長(zhǎng)中注定的磨難”?！肮陋?dú)是信客用一生對(duì)‘信’的堅(jiān)守”，“信客”，普通人也；“信”，誠(chéng)信也。從大的方面看，“信”是當(dāng)下社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)，是傳統(tǒng)美德的弘揚(yáng)；從小的方面看，則是個(gè)體的基本品德，是做人的底線。因此可將“孤獨(dú)”解讀為“普通人用一生對(duì)道德底線的堅(jiān)守”?！肮陋?dú)是鐮刀頭羊最后走入彩虹的燦爛……”，“鐮刀頭羊”有杰出人物的隱喻，“彩虹的燦爛”是對(duì)他們?cè)诠陋?dú)中做出的杰出貢獻(xiàn)和人格中所閃現(xiàn)的偉大精神的贊美，因此此句將考生的思路引向了時(shí)空的遠(yuǎn)方，著力考查考生對(duì)孤獨(dú)的價(jià)值和意義的深刻思考。以下角度可供參考。1．人與人的彼此相守：有“我”在，你不孤獨(dú)。當(dāng)今中國(guó)，正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，許多人在外工作謀生，“留守”與“空巢”現(xiàn)象比比皆是。留守兒童與空巢老人的隔代錯(cuò)位相守，并不能改變他們孤單的心靈?？忌梢砸詢和呢?zé)任和擔(dān)當(dāng)為主旨，寫(xiě)他們相依為命，使彼此不再孤獨(dú)的故事，這一下子就有了時(shí)代感和社會(huì)意義。2．人與物相伴，使人獲得向上的力量，不再孤獨(dú)?？忌梢詫?xiě)自己以書(shū)為伴，或以籃球?yàn)榘?，即使是一個(gè)人的時(shí)候，也不會(huì)感到寂寞。從這樣的孤獨(dú)中獲得向上的力量，是每個(gè)人都有的經(jīng)歷。思路一打開(kāi)，定當(dāng)文思泉涌。2015年四川廣安中考作文題【作文原題】作文（從以下兩個(gè)題目中任選一個(gè)）（40分）題目一：擁有一雙智慧的眼睛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：心懷真善美，便縈繞滿懷馨香。以真誠(chéng)之心對(duì)待生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)真誠(chéng)是旅途的一盞明燈，讓迷惘的人們找到前程；以善良之心對(duì)待他人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)善良是一縷和煦的陽(yáng)光，讓冬季的心靈溫暖如春；以美德之心對(duì)待萬(wàn)物，你會(huì)發(fā)現(xiàn)美德是一種奮進(jìn)的力量，讓青春的生命熱血沸騰……只要你擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，真善美就會(huì)永駐心田。請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)”為話題，弘揚(yáng)真善美，傳播正能量，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，詩(shī)歌除外，文體不限，題目自擬，字跡工整。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。題目二：“爸爸去哪兒了”盡顯父親與子女的親情之美，《時(shí)間都去哪兒了》唱不盡兒女對(duì)父母的感恩之情。生活中，總有一些珍貴的東西（如誠(chéng)信、善良、孝道……）就在時(shí)光的流逝中漸行漸遠(yuǎn)，讓我們且行且珍惜！請(qǐng)將題目“去哪兒了”補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。詩(shī)歌除外，文體不限，字跡工整。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。2015年四川廣元中考作文題【作文原題】閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。（50分）在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，有過(guò)許多撩撥心弦的記憶：親人的呵護(hù)、師長(zhǎng)的教誨、同伴的啟迪、書(shū)香的熏陶……這些記憶如同呵護(hù)的春風(fēng)，關(guān)愛(ài)的雨露，友善的陽(yáng)光，滋養(yǎng)著我們心靈的成長(zhǎng)和心智的成熟。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述文字的理解，結(jié)合你的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，以“成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：①選擇你最擅長(zhǎng)的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；②不得抄襲，不得套作，用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)；③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；④不少于600字。2015年四川樂(lè)山中考作文題【作文原題】人的成長(zhǎng)需要豐富的物質(zhì)養(yǎng)料，更需要豐厚的精神養(yǎng)料。物質(zhì)養(yǎng)料強(qiáng)健我們的體格，精神養(yǎng)料強(qiáng)大我們的靈魂——失敗讓我們堅(jiān)強(qiáng)，批評(píng)讓我們成熟，艱難讓我們上進(jìn)，感動(dòng)讓我們珍惜，陽(yáng)光讓我們溫暖……請(qǐng)尋找成長(zhǎng)中那些曾給你精神滋養(yǎng)的東西，以“也是一種養(yǎng)料”為題，寫(xiě)一篇600字以上的文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②文體自選，詩(shī)歌除外；③不得套作抄襲；=4\*GB3④文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實(shí)姓名、地名、校名?！緦?xiě)作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。（1）審題立意。中心詞“養(yǎng)料”，能供給有機(jī)體營(yíng)養(yǎng)的物質(zhì)，比喻有益于事物發(fā)生、發(fā)展的成分。根據(jù)材料“尋找成長(zhǎng)中那些曾給你精神滋養(yǎng)的東西”的提示，本題指能給人精神滋養(yǎng)的東西，而不是具體的是人身體發(fā)育成熟的食物或食品等?！耙环N”限定了數(shù)量，只能寫(xiě)一個(gè)，不能寫(xiě)多個(gè)?！耙彩恰卑岛郧盎騽e人不認(rèn)為是養(yǎng)料。補(bǔ)題，應(yīng)選擇貌似不是養(yǎng)料的，能給人精神滋養(yǎng)的東西，如失敗、困難、挫折等來(lái)填寫(xiě)。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪?xiě)成記敘文，也可寫(xiě)成議論文。（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對(duì)題意的理解完成補(bǔ)題，如苦難也是一種養(yǎng)料，然后選擇自己熟悉的體裁確定文體。如寫(xiě)成記敘文，應(yīng)講述與補(bǔ)題有關(guān)的故事，要寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；要用心理描寫(xiě)寫(xiě)出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明這種養(yǎng)料對(duì)自己的影響或作用。如寫(xiě)成議論文，可將補(bǔ)寫(xiě)后的題目作為中心論點(diǎn)，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。2015年四川涼山中考作文題【作文原題】請(qǐng)?jiān)谙旅娴淖魑念}中任意選做一題。題目一：，我心中的陽(yáng)光要求：①將題目補(bǔ)充完整。②立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。③內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。④字?jǐn)?shù)不少于600字。⑤不得抄襲、套作。⑥文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。題目二：閱讀下面的材料，按要求作文。人生應(yīng)時(shí)時(shí)充滿期待，正如小草期待發(fā)芽，鷹隼期待飛翔。期待，給人以憧憬，給人以希冀，給人以慰藉。你，期待什么？是和平、文明、民主、富強(qiáng)；是一次精彩的亮相，一次個(gè)性的張揚(yáng)，一次肆意的放松，一次成功后的狂放；抑或是他人的寬容、信任、喝彩，是一個(gè)人，一次游歷，一場(chǎng)歡聚；是花開(kāi)，是彩虹飛，是泉水叮咚……要求：以“期待”為話題，寫(xiě)一篇600字至800字的文章。題目自擬，文體自選（詩(shī)歌除外）。不得抄襲、套作。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。2015年四川瀘州中考作文題【作文原題】請(qǐng)以“原來(lái)，這里還藏著”為題目寫(xiě)一篇作文。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整再作文；（2）自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；（3）要有真情實(shí)感；（4）不得抄襲、套作，不少于600字；（5）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！舅悸芬c(diǎn)】寫(xiě)作本題，首先需要仔細(xì)分析標(biāo)題中的幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)?！霸瓉?lái)”“還”，單就字面意思來(lái)看，并不難理解，但兩者結(jié)合在一起，就具有了原先并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到、感悟到、體會(huì)到，而現(xiàn)在猛然認(rèn)識(shí)、理解、感悟、體會(huì)到的什么，屬于一種瞬間的、即時(shí)性的頓悟。這種頓悟，或許是通過(guò)個(gè)體內(nèi)心的反省反思而達(dá)成的，或許是由別人的開(kāi)導(dǎo)而領(lǐng)悟到的。寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)注意寫(xiě)出自己的認(rèn)知發(fā)生變化的過(guò)程?！斑@里”一詞，在這里既可以指向某個(gè)明確的地點(diǎn)，如家庭、公園等；也可以是某種認(rèn)知的范圍或界限，如車站接人這件事、當(dāng)年同學(xué)之間的那場(chǎng)誤會(huì)等?！緲?gòu)思角度提示】：1．從感悟親情的角度：可以寫(xiě)爺爺或父母冒雨接送自已上下學(xué)的情景，以前“我”對(duì)此沒(méi)有什么特別的感受，現(xiàn)在終于認(rèn)識(shí)到這里還藏著濃濃的親情大愛(ài)。2．從感悟友情的角度：教室的角落里，一定有朋友幫“我”解答難題；學(xué)校操場(chǎng)上比賽時(shí)，“我”想放棄，而朋友真誠(chéng)地鼓勵(lì)“我”堅(jiān)持下去。選擇真實(shí)感人的事件，贊美同學(xué)之間真誠(chéng)的友情。3．從感悟歷史的角度：大禹三過(guò)家門(mén)而不入，不僅是出于本分，還有心懷天下的胸懷；孟母三遷，不僅是換個(gè)環(huán)境，還有一種望子成才的希望；孔融讓梨，不僅是禮貌，還有一種無(wú)私的品德……2015年四川眉山中考作文題【作文原題】一次次親昵的呼喚，蕩開(kāi)了心間的冰花，那是被歲月存封的溫暖；一回回頷首的微笑，洗卻了人生的疲憊，那是被日子串起的記憶。沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比溫暖更珍貴的記憶。多少往事，總是被風(fēng)輕輕吹起，飄向那遙遠(yuǎn)的美麗。請(qǐng)以“有一種記憶叫溫暖”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：1.文體不限，詩(shī)歌除外。2.不少于600字。3.有真情實(shí)感，不得套作，不得抄襲。4.文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。2015年四川綿陽(yáng)中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(50分)世間萬(wàn)事萬(wàn)物都是有顏色的：天是藍(lán)的，草是綠的，土是黃的；童年是金色的．祖國(guó)是紅色的……那么勞動(dòng)是什么顏色呢？請(qǐng)你以“勞動(dòng)的顏色”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的縣（市、區(qū)）名、校名、人名，如果出現(xiàn)請(qǐng)用xx代替。②不得抄襲，不得套作。2015年四川南充中考作文題【作文原題】下面兩題任選一題，按要求作文。題目一：人在成長(zhǎng)歷程中，會(huì)遇到種種阻礙，只有突破這些阻礙，才能不斷成長(zhǎng)。當(dāng)我們不夠自信時(shí)，要突破自卑的阻礙；當(dāng)我們不夠勇敢時(shí)，要突破怯懦的阻礙；當(dāng)需要溝通、需要理解時(shí)，要突破隔閡的阻礙……請(qǐng)以“突破”為話題作文，要求：①自擬題目，內(nèi)容緊扣話題，立意正確，思想健康。②除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，否則扣分。題目二：請(qǐng)以“伴我前行”為題目作文，要求：①將題目補(bǔ)充完整，立意正確，思想健康。②除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，否則扣分。2015年四川內(nèi)江中考作文題【作文原題】閱讀下面材料，以“距離”為題目，寫(xiě)一篇作文在我們成長(zhǎng)中，有同學(xué)說(shuō)：“父母太老套，和我有距離。”“老師太刻板，和我有距離。”“同學(xué)太自私，和我有距離。”“快樂(lè)太遙遠(yuǎn)，和我有距離”……我們可以制造距離，也可以拉近距離，關(guān)鍵在于我們是否陽(yáng)光的心態(tài)。要求：1、除詩(shī)歌外，文體不限。2、不少于600字；3、不使用不規(guī)范的語(yǔ)言文字；4、不得抄襲、套作；5、不得透露自己姓名、學(xué)校、區(qū)縣等真實(shí)信息。2015年四川攀枝花中考作文題【作文原題】每個(gè)人的生命中總要面臨或大或小，或輕易或艱難的選擇，而艱難且正確的選擇常常讓我們成長(zhǎng)得更快更好。當(dāng)我們?cè)谇趭^與懶惰、真誠(chéng)與虛偽、善良與丑惡、堅(jiān)強(qiáng)與軟弱，堅(jiān)持與放棄等一對(duì)對(duì)矛盾中經(jīng)歷糾結(jié)、艱難的心路歷程并最終做出正確選擇時(shí)，我們的成長(zhǎng)便已真實(shí)而扎實(shí)地進(jìn)行。請(qǐng)以“艱難的選擇”為標(biāo)題寫(xiě)一篇記敘文。要求：1字?jǐn)?shù)600－800字；2思想情感積極向上；3文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。2015年四川遂寧中考作文題【作文原題】古往今來(lái)，文人們?yōu)槲覀兞粝铝藷o(wú)數(shù)動(dòng)人的風(fēng)景：早鶯新燕的蓬勃生機(jī)，安塞腰鼓的恢弘氣勢(shì)；肥胖父親的蹣跚背影，福樓拜家的歡聲笑語(yǔ)；鐮刀頭羊的堅(jiān)定步伐，愚公移山的剛毅執(zhí)著；桃花源里的怡然自樂(lè)，大同社會(huì)的誠(chéng)信和睦……那么，在現(xiàn)實(shí)生活里，你跟中、心中的風(fēng)景又是怎樣的呢？請(qǐng)以“風(fēng)景”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。要求：(1)除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄襲；(3)書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。2015年四川雅安中考作文題【作文原題】請(qǐng)以“_____讓我成長(zhǎng)”為題目寫(xiě)一篇作文。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整再作文；（2）自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；（3）要有真情實(shí)感；（4）不得抄襲、套作，不少于600字；（5）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。2015年四川