語文七年級下冊第4單元寫作怎樣選材教學(xué)設(shè)計設(shè)計（部編版）

語文七年級下冊第4單元寫作怎樣選材教學(xué)設(shè)計設(shè)計（部編版）一.教材分析部編版七年級下冊第四單元的寫作內(nèi)容主要圍繞“怎樣選材”展開。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生認識選材的重要性，學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)素材，運用素材，使文章更加生動有趣。教材通過提供不同類型的文章，讓學(xué)生分析其中的選材技巧，并加以運用。二.學(xué)情分析學(xué)生在七年級下學(xué)期已經(jīng)有一定的寫作基礎(chǔ)，對文章的結(jié)構(gòu)和基本寫作技巧有所了解。但他們在選材方面可能還存在一些問題，如素材匱乏、素材運用不當?shù)?。因此，在教學(xué)過程中，教師需要針對學(xué)生的問題進行引導(dǎo)和指導(dǎo)。三.教學(xué)目標讓學(xué)生了解選材的重要性，認識到選材對文章的影響。培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)素材的能力，學(xué)會運用素材。引導(dǎo)學(xué)生分析文章中的選材技巧，并加以運用。四.教學(xué)重難點重點：讓學(xué)生學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)素材，運用素材。難點：引導(dǎo)學(xué)生分析文章中的選材技巧，并加以運用。五.教學(xué)方法案例分析法：通過分析教材中的文章，讓學(xué)生了解選材的技巧。討論法：引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享各自的素材發(fā)現(xiàn)和運用心得。實踐法：讓學(xué)生課后運用所學(xué)選材技巧進行寫作練習(xí)。六.教學(xué)準備教材：部編版七年級下冊語文教材。教學(xué)PPT：包含教材中的相關(guān)文章和案例。寫作練習(xí)：提供課后寫作練習(xí)題目。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考選材的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)（15分鐘）教師呈現(xiàn)教材中的相關(guān)文章，讓學(xué)生閱讀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的選材內(nèi)容。操練（20分鐘）教師學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享各自的素材發(fā)現(xiàn)和運用心得。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章中的選材技巧，并加以運用。鞏固（10分鐘）教師針對學(xué)生的討論和練習(xí)情況進行講解，鞏固所學(xué)選材技巧。拓展（10分鐘）教師提供課后寫作練習(xí)題目，讓學(xué)生運用所學(xué)選材技巧進行寫作。小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)選材的重要性，提醒學(xué)生課后進行寫作練習(xí)。家庭作業(yè)（課后自主完成）學(xué)生根據(jù)所學(xué)選材技巧進行課后寫作練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。板書（課后整理）教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容，整理板書，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。教學(xué)過程各環(huán)節(jié)時間分配：導(dǎo)入：5分鐘呈現(xiàn)：15分鐘操練：20分鐘鞏固：10分鐘拓展：10分鐘小結(jié)：5分鐘總計：65分鐘教學(xué)反思是教師在教學(xué)過程中對教學(xué)效果進行自我評價和反思的過程，目的是為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中，我嘗試采用了案例分析法、討論法和實踐法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生認識選材的重要性，學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)素材，運用素材。但在實際教學(xué)過程中，我也遇到了一些問題，并通過改進措施解決了這些問題。一、課堂實施過程中遇到的問題學(xué)生參與度不高在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，課堂氣氛顯得有些沉悶。這可能是因為學(xué)生性格內(nèi)向，或者對選材技巧尚未完全掌握，導(dǎo)致在討論中不敢發(fā)言。學(xué)生對選材技巧的理解和運用不夠深入在分析文章中的選材技巧環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對選材技巧的理解和運用不夠深入，無法將所學(xué)技巧運用到自己的寫作中。寫作練習(xí)時間不足由于課堂時間有限，學(xué)生在課后寫作練習(xí)環(huán)節(jié)可能無法充分運用所學(xué)選材技巧進行寫作，導(dǎo)致寫作效果不佳。二、解決辦法及改進措施提高學(xué)生參與度為了提高學(xué)生的參與度，我可以在小組討論環(huán)節(jié)采用更加互動的方式，如設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生主動思考和發(fā)言。同時，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，增強課堂氣氛。加強選材技巧的講解和練習(xí)針對學(xué)生對選材技巧的理解和運用不夠深入的問題，我可以在課堂上通過具體案例進行講解，讓學(xué)生更好地理解和掌握選材技巧。同時，增加課堂練習(xí)時間，讓學(xué)生在課堂上充分運用所學(xué)技巧進行練習(xí)。調(diào)整寫作練習(xí)時間為了保證學(xué)生在課后有足夠的時間運用所學(xué)選材技巧進行寫作練習(xí)，我可以適當調(diào)整課堂時間分配，確保寫作練習(xí)環(huán)節(jié)的時間充足。增加課后輔導(dǎo)對于在課后寫作練習(xí)中遇到困難的學(xué)生，我可以提供課后輔導(dǎo)，幫助他們更好地運用所學(xué)選材技巧進行寫作。鼓勵學(xué)生進行課外閱讀為了豐富學(xué)生的素材庫，我可以鼓勵學(xué)生在課外進行閱讀，讓學(xué)生從更多優(yōu)秀的文章中學(xué)習(xí)和借鑒選材技巧。定期進行寫作訓(xùn)練為了讓學(xué)生更好地掌握選材技巧，我可以定期寫作訓(xùn)練，讓學(xué)生在實踐中不斷提高自己的寫作能力。通過以上改進措施，我相信在今后的教學(xué)中，我可以更好地引導(dǎo)學(xué)生認識選材的重要性，學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)素材，運用素材，提高學(xué)生的寫作能力。同時，我也會不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以期達到更好的教學(xué)效果。一、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。針對本節(jié)課的內(nèi)容，我設(shè)計了以下作業(yè)：課后寫作練習(xí)：讓學(xué)生運用所學(xué)選材技巧，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇300字以上的作文。要求學(xué)生選材新穎，內(nèi)容充實，能夠體現(xiàn)選材技巧的運用。素材收集作業(yè)：讓學(xué)生在課后從報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等渠道收集5個以上的寫作素材，并簡要說明素材的來源和適用場景。課堂筆記整理：讓學(xué)生整理本節(jié)課的課堂筆記，重點是對選材技巧的總結(jié)和歸納。二、專家點評專家點評是提高教學(xué)效果的重要手段，它可以讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點和不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在作業(yè)提交后，我會邀請專家對學(xué)生的作業(yè)進行點評，并提出以下方面的建議：選材的新穎性和適用性：專家會關(guān)注學(xué)生選材的新穎性，以及素材在文章中的適用性，從而判斷學(xué)生對選材技巧的掌握程度。文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容：專家會從文章的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言等方面進行點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，并提出改進措施。語言表達和邏輯思維：專家會關(guān)注學(xué)生的語言表達是否準確、流暢，邏輯思維是否清晰，從而判斷學(xué)生在寫作過程中的表達能力。作業(yè)完成的認真程度：專家會根據(jù)學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和認真程度。通過專家點評，學(xué)生可以了解到自己在寫作過程中的優(yōu)點和不足，從而在今后的學(xué)習(xí)中更加有針對性地提高自己的寫作能力。同時，專家點評也可以為教師提供教學(xué)反饋，幫助教師調(diào)整教學(xué)方法和策略。三、作業(yè)反饋和教學(xué)調(diào)整在專家點評結(jié)束后，我會將點評結(jié)果反饋給學(xué)生，并與他們進行溝通，了解他們在寫作過程中的困難和問題。針對學(xué)生的問題，我會調(diào)整教學(xué)方法和策略，以期達到更好的教學(xué)效果。同時，我也會根據(jù)專家點評的結(jié)果，對教學(xué)內(nèi)容和作業(yè)設(shè)計進行調(diào)整。例如，如果學(xué)生在選材方面存在問題，我會增