一、復習部分：四年級下冊語文專題講義-07講 課內(nèi)閱讀理解（學生版人教部編版）

部編版四年級語文暑假銜接專題知識講解與訓練專題七課內(nèi)閱讀理解例題1課內(nèi)閱讀。海上日出為了看日出，我常常早起。那時天還沒有大亮，周圍很靜，只聽見船里機器的聲音。天空還是一片淺藍，很淺很淺的。轉(zhuǎn)眼間天水相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞，紅霞的范圍慢慢擴大，越來越亮。我知道太陽就要從天邊升起來了，便目不轉(zhuǎn)睛地望著那里。果然，過了一會兒，那里出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有亮光。這個太陽好像負著重荷似的（shìsì）一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛。一剎那（shàchà），這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。有時太陽走進了云堆中，它的光線卻從云里射下來，直射到水面上。這時候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因為我就只看見一片燦爛的亮光。有時天邊有黑云，而且云片很厚，太陽出來，人眼還看不見。然而太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。后來太陽才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。這時候發(fā)亮的不僅是太陽，云和海水，連我自己也成了明亮的了。這不是很偉大的奇觀么？1.給文章中加點的字選擇正確的讀音。2.結(jié)合課文理解詞語意思：目不轉(zhuǎn)睛：_____________________3.太陽出來時，顏色經(jīng)過哪些變化？在第三自然段中用橫線畫出來。4.當太陽完全升到空中時，文章選取了哪兩種情況進行進一步的說明。用波浪線畫出兩個句子。5.請把“這不是很偉大的奇觀么？”這個反問句改成陳述句。_________________________________________________________________6.讀了巴金爺爺?shù)摹逗Ｉ先粘觥方o你留下怎樣的感受？_________________________________________________________________例題2（預(yù)習·五年級上冊第一單元）閱讀理解。祖父的園子（節(jié)選）花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。1.選段主要寫的事物有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿這些事物共同的特點是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.選段主要運用的修辭手法是（）。A.比喻B.夸張C.擬人3.仿照選段中畫橫線的句子寫幾句話。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.請用簡潔的語言概括選段的主要內(nèi)容。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一、閱讀課文片段，完成下列問題。哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導著大家。他把每件事和每個人都考慮到了，面對驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。過了一會兒，他喊道：“把克萊芒救出去！”克萊芒是見習水手，還不過是個孩子。輪船在深深的海水中慢慢下沉。人們盡力加快速度劃著小艇，在“諾曼底”號和“瑪麗”號之間來回穿梭?！翱旄?！”船長又叫道。二十分鐘到了，輪船沉沒了。船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒了。哈爾威船長一個手勢也沒有做，-句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。1.從選文中找出下面詞語的近義詞。派遣——（）淹沒——（）2.《“諾曼底號”遇難記》的作者是法國作家_____，文章的主人公是_______________。3.面對災(zāi)難，人們的表現(xiàn)是_____________，而哈爾威船長的表現(xiàn)__________（用選文中的詞語作答）。兩者不同的表現(xiàn)形成了鮮明的_______________，使人物形象更加鮮明。4.“人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。”這句話運用了____________的修辭手法，把___________比作__________，形象地寫出哈爾威船長誓死與船同在的決心，贊揚了哈爾威船長_____________的高貴品質(zhì)。二、課內(nèi)閱讀。滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學會淘氣。媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它們的好玩具，要個沒完沒了。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來越大，逐漸開辟（pìbì）新的游戲場所。它們到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折（shézhé）花落。你見了，絕不會責打它們，它們是那么生氣勃勃，天真可愛！1.這段話選自課文《________》，作者是___________。2.給加點的字選擇正確讀音，打“√”。3.聯(lián)系上下文理解詞語的意思。生氣勃勃：_______________4.這段話圍繞哪句話寫的？請用“”在文中畫出來。5.畫“”句子中“撞疼了也不哭”采用了（）的修辭手法，把小貓當作淘氣可愛的小孩子來寫，從中可以感受到作者對小貓的（）之情。6.以下沒有表現(xiàn)出小貓滿月時更可愛的特點的一項是（）。A.什么都玩。 B.玩要時不怕摔，摔疼了也不哭。C.在花盆里摔跤。 D.會咕嚕咕嚕地給自己解悶。7.小貓把院子里的花草折騰得枝折花落，作者卻說“絕不會責打它們”，這是為什么？_________________________________________________________________三、課內(nèi)閱讀。鄉(xiāng)下人家(節(jié)選)雞,鄉(xiāng)下人家照(列例)總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過,肯定會瞧見一只母雞,率領(lǐng)一群小雞,在竹林中覓食;或是瞧見聳著尾巴的雄雞,在場地上大踏步地走來走去。他們的屋后(倘淌)若有一條小河,那么在石橋旁邊,在綠樹蔭下,會見到一群鴨子游戲水中,不時地把頭扎到水下去覓食。()附近的石頭上有婦女在搗衣,它們()從不吃驚。若是在夏天的傍晚出去散步,常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前,天高地闊地吃起來。天邊的紅霞,向晚的微風,頭上飛過的歸巢的鳥兒,都是他們的好友,它們和鄉(xiāng)下人家一起,繪成了一(幅副)自然、和諧的田園風景畫。

1.在文中括號里正確的漢字下面畫“√”。2.在文中括號里填上正確的關(guān)聯(lián)詞。3.“都是他們的好友”中“他們”指的是誰？“好友”又是指的誰？_________________________________________________________________4.仔細體會文中畫線的句子，說說這句話表達了作者什么樣的思想感情。_________________________________________________________________四、閱讀課文片段，回答問題。有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風光。還有些人家，在屋后種幾十（支枝）竹，綠的葉，青的（桿竿），投下一片濃濃的綠（蔭陰）。幾場春雨過后，到那里走走，你（常常長長）會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。1.選擇括號里用得準確的字、詞，打“√”。2.找出這段話中的一對反義詞，寫在下面。（）——（）3.這段話先依著時令介紹門前的鮮花，勾勒出一幅“___________”；再寫屋后的青竹和鮮筍，描繪了一幅“_________”。（在橫線上給圖畫取名字）4.“幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。”這里運用了_______的修辭方法，“探出頭”生動形象地寫出了____________________，表達了作者之情。我能用此修辭方法寫一句話：_____________________。（劃線填空）五、課內(nèi)閱讀。白鵝（節(jié)選）這白鵝，是一位即將遠行的朋友送給我的。我抱著這雪白的“大鳥”回家，放在院子內(nèi)。它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：“好一個高傲的動物！”鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。鵝的叫聲，音調(diào)嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我（）養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗（）它也能看守門戶（）后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從（cóngcōng）容，大模（mómú）大樣的，頗像京劇里的凈角（juéjiǎo）出場。它常傲然地站著，看見人走來毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃飯。1.給文中帶點的字選擇正確的讀音劃上“√”2.按要求寫詞語。近義詞：高傲___________東張西望___________反義詞：奢侈___________從容不迫___________3.根據(jù)意思在短文中找詞語。（1）舉個例子，打個比方。（）（2）做事認真細致，一點兒不馬虎。（）4.給劃線的句子加上合適的標點符號。5.“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。”這句話既是全文的___________句，又是___________句，在文中起到了___________的作用。6.讀三至五自然段，找出每個自然段的中心句，并把它畫下來。7.鵝需要、、三樣東西下飯。它的吃相令人發(fā)笑，具體表現(xiàn)在哪里，請用波浪線劃出來。六、（預(yù)習·五年級上冊第一單元）課內(nèi)閱讀我最棒。我在故鄉(xiāng)只待了六年，以后就離鄉(xiāng)背井，漂泊天涯。在濟南住了十多年，在北京度過四年，又回到濟南待了一年，然后在歐洲住了近十一年，又回到北京，到現(xiàn)在已經(jīng)四十多年了。在這期間，我曾到過將近三十個國家，看到過許許多多的月亮。在（）的瑞士萊芒湖上，在（）的非洲大沙漠中，在（）的大海中，在（）的高山上，我都看到過月亮。這些月亮應(yīng)該說都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。但是，看到它們，我立刻就會想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個小月亮。對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。不管我離開故鄉(xiāng)多遠，我的心立刻就飛回去了。我的小月亮，我永遠忘不掉你！1.按原文在括號里填上恰當?shù)脑~語。2.仿照畫“”的句子，寫一句