三年級上冊數(shù)學(xué)教案-第四單元 整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算 蘇教版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案第四單元整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算蘇教版一、課題名稱本節(jié)課內(nèi)容選自蘇教版三年級上冊數(shù)學(xué)第四單元《整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算》。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。3.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：理解并掌握整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。2.教學(xué)重點：熟練掌握整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并能進(jìn)行簡單的應(yīng)用。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。3.情景教學(xué)法：將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實物教具（如：十進(jìn)制計數(shù)器、算盤等）。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計算器等。六、教學(xué)過程或者課本講解1.導(dǎo)入新課（1）出示生活實例，如：“小明有30個蘋果，平均分給5個小朋友，每人分幾個？”（2）引導(dǎo)學(xué)生回顧整數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。2.探究新知（1）教師出示課件，展示整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的算式。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察算式的特點，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（3）學(xué)生自主嘗試計算，教師巡視指導(dǎo)。3.練習(xí)鞏固（1）隨堂練習(xí)：完成課本上的例題和練習(xí)題。（2）教師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤。4.應(yīng)用新知（1）教師出示生活實例，如：“教室里有50張桌子，平均分給8個班級，每個班級分幾張？”（2）學(xué)生獨立完成計算，教師點評。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。七、教材分析本節(jié)課通過生活實例引入，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識。教材內(nèi)容貼近生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教材注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和思維品質(zhì)。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)（1）教師提問：“同學(xué)們，你們知道什么是整十、整百數(shù)嗎？”（2）學(xué)生回答，教師點評。（3）教師提問：“整十、整百數(shù)除以一位數(shù)有什么特點？”（4）學(xué)生回答，教師點評。2.提問問答步驟和話術(shù)（1）教師提問：“同學(xué)們，誰能告訴我，20除以3等于多少？”（2）學(xué)生舉手回答，教師點評并講解計算過程。（3）教師提問：“誰能用豎式計算50除以5？”（4）學(xué)生舉手回答，教師點評并講解計算過程。九、作業(yè)設(shè)計1.課本上的練習(xí)題（1）完成第17頁的練習(xí)題。（2）完成第18頁的練習(xí)題。2.作業(yè)題目（1）小明有40個橘子，平均分給6個小朋友，每人分幾個？答案：40÷6=6余4，每人分6個橘子。（2）小紅有60個蘋果，平均分給8個同學(xué)，每個同學(xué)分幾個？答案：60÷8=7余4，每個同學(xué)分7個蘋果。十、課后反思及拓展延伸1.反思本節(jié)課通過生活實例引入，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識。在課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和思維品質(zhì)，提高學(xué)生的口算能力。2.拓展延伸（1）讓學(xué)生嘗試解決生活中的實際問題，如：“班級里有80名學(xué)生，平均分給4個小組，每個小組有多少人？”（2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口算比賽，提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。重點和難點解析我必須確保教學(xué)目標(biāo)明確且具體。在教學(xué)整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算這一課題時，我需要確保學(xué)生不僅能夠理解計算的步驟，而且能夠熟練應(yīng)用這種方法解決實際問題。因此，我在設(shè)計教學(xué)目標(biāo)時，特別強調(diào)了讓學(xué)生理解并掌握計算方法，以及提高口算能力的重要性。在教學(xué)方法上，我特別關(guān)注了啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用。我認(rèn)識到，僅僅傳授知識是不夠的，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生主動探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。因此，在課堂上，我會通過提出問題、設(shè)置情景，鼓勵學(xué)生思考，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。1.我會通過具體的實物教具，如十進(jìn)制計數(shù)器和算盤，幫助學(xué)生直觀地理解整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的計算過程。2.在引入新知時，我會從學(xué)生已有的知識出發(fā)，逐步引導(dǎo)他們理解新概念，而不是直接灌輸新知識。3.我會通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在交流中互相啟發(fā)，共同克服計算中的難點。在教學(xué)重點上，我關(guān)注的細(xì)節(jié)包括：1.我會確保學(xué)生在課堂上能夠熟練掌握整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，這需要通過大量的練習(xí)來實現(xiàn)。2.我會設(shè)計一系列的隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識，并及時糾正錯誤。3.我會通過應(yīng)用題的形式，讓學(xué)生將計算方法應(yīng)用于實際生活，提高他們的實際應(yīng)用能力。在教具與學(xué)具準(zhǔn)備方面，我特別注重教具的多樣性。除了多媒體課件，我還準(zhǔn)備了實物教具，以便學(xué)生能夠通過直觀的方式理解抽象的計算方法。在教學(xué)過程中，我關(guān)注的細(xì)節(jié)包括：1.在導(dǎo)入新課時，我會通過生活中的實例，如分配蘋果、桌子等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將數(shù)學(xué)知識與學(xué)生生活聯(lián)系起來。2.在探究新知時，我會引導(dǎo)學(xué)生觀察算式的特點，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并通過自主嘗試計算，逐步掌握計算方法。3.在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我會巡視課堂，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。在課后反思及拓展延伸部分，我關(guān)注的細(xì)節(jié)包括：1.我會反思課堂上的教學(xué)效果，思考如何更好地幫助學(xué)生掌握計算方法。2.我會設(shè)計拓展練習(xí)，讓學(xué)生在課后能夠繼續(xù)練習(xí)，提高他們的計算能力和思維能力。一、課題名稱本節(jié)課內(nèi)容選自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第四單元《三位數(shù)乘兩位數(shù)》。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨立完成計算的能力，提高計算速度。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。2.教學(xué)重點：熟練掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。3.情景教學(xué)法：將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實物教具（如：算盤、計數(shù)器等）。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計算器等。六、教學(xué)過程或者課本講解1.導(dǎo)入新課出示圖片，如：“小明去商店買了一些玩具，每個玩具需要支付32元，他買了8個玩具，總共需要支付多少錢？”引導(dǎo)學(xué)生思考，如何計算小明購買玩具的總花費。2.探究新知教師出示課件，展示三位數(shù)乘兩位數(shù)的算式。學(xué)生觀察算式的特點，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。學(xué)生自主嘗試計算，教師巡視指導(dǎo)。3.練習(xí)鞏固隨堂練習(xí)：完成課本上的例題和練習(xí)題。教師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤。4.應(yīng)用新知教師出示生活實例，如：“一個長方形的長是12米，寬是8米，求這個長方形的面積?！睂W(xué)生獨立完成計算，教師點評。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。七、教材分析本節(jié)課通過生活中的實例引入，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識。教材內(nèi)容貼近生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教材注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和思維品質(zhì)。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)教師提問：“同學(xué)們，誰能告訴我，320乘以8等于多少？”學(xué)生回答，教師點評。教師提問：“如果我們要計算320乘以80，你會怎么做？”學(xué)生回答，教師點評并講解計算過程。2.提問問答步驟和話術(shù)教師提問：“同學(xué)們，你們知道如何進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算嗎？”學(xué)生回答，教師點評并講解計算方法。教師提問：“在計算過程中，需要注意哪些問題？”九、作業(yè)設(shè)計1.課本上的練習(xí)題完成第45頁的練習(xí)題。完成第46頁的練習(xí)題。2.作業(yè)題目一輛汽車每小時行駛80千米，行駛了4小時，求這輛汽車行駛的總路程。答案：80千米/小時×4小時=320千米。十、課后反思及拓展延伸1.反思本節(jié)課通過生活實例引入，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識。在課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和思維品質(zhì)，提高學(xué)生的計算速度。2.拓展延伸讓學(xué)生嘗試解決生活中的實際問題，如：“一個長方形的長是15米，寬是12米，求這個長方形的面積?！敝攸c和難點解析教學(xué)目標(biāo)的明確性和具體性是至關(guān)重要的。在我的教學(xué)設(shè)計中，我特別強調(diào)了讓學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并且能夠獨立完成計算，提高計算速度。我深知，這個目標(biāo)不僅要求學(xué)生在計算過程中熟練運用方法，還要能夠在實際生活中靈活運用，因此，我在設(shè)計教學(xué)目標(biāo)時，注重了計算的準(zhǔn)確性和速度，以及實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在教學(xué)方法上，我特別關(guān)注了啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用。我認(rèn)識到，通過啟發(fā)式教學(xué)，學(xué)生能夠主動參與到學(xué)習(xí)過程中，這對我來說是至關(guān)重要的。因此，我在課堂上會提出引導(dǎo)性問題，如：“你們認(rèn)為如何計算這個乘法問題？”或者“你們能想出其他方法來解決這個計算嗎？”通過這樣的問題，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。對于教學(xué)難點，即三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，我關(guān)注的細(xì)節(jié)如下：重點和難點解析：在引入新知時，我通過具體的算例，如“小明有320個蘋果，每個蘋果需要賣8元，總共能賣多少錢？”來幫助學(xué)生理解乘法在日常生活中的應(yīng)用。我會逐步引導(dǎo)學(xué)生觀察三位數(shù)乘兩位數(shù)的算式，強調(diào)因數(shù)末尾的零的處理方法，以及如何正確進(jìn)行乘法運算。為了幫助學(xué)生克服計算中的難點，我會設(shè)計一系列的練習(xí)，從簡單的乘法開始，逐步過渡到復(fù)雜的乘法問題，讓學(xué)生在逐步嘗試中掌握方法。在教學(xué)方法上，我關(guān)注的細(xì)節(jié)包括：重點和難點解析：我會使用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論，共同解決問題。這樣不僅能夠提高學(xué)生的合作能力，還能夠通過同伴之間的交流，加深對計算方法的理解。在講解計算方法時，我會結(jié)合實物教具，如算盤，讓學(xué)生通過實際操作來加深對計算過程的理解。這種方法能夠讓學(xué)生在直觀感受中掌握計算技巧。在教學(xué)過程中，我關(guān)注的細(xì)節(jié)包括：重點和難點解析：在導(dǎo)入新課時，我會通過一個與學(xué)生生活緊密相關(guān)的問題，如計算購物總金額，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引出本節(jié)課的主題。在探究新知的過程中，我會鼓勵學(xué)生提出問題，并對他們的疑問給予及時的解答。這樣能夠幫助學(xué)生更好地理解新知識。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會設(shè)計不同層次的練習(xí)題，從基礎(chǔ)到提高，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步提高計算能力。在課后反思及拓展延伸部分，我關(guān)注的細(xì)節(jié)如下：重點和難點解析：我會反思課堂上的教學(xué)效果，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我會設(shè)計一些拓展練習(xí)，如“計算一個長方形的面積，其中一邊是三位數(shù)，另一邊是兩位數(shù)”，以幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于更復(fù)雜的問題中。我會鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過解決實際問題來鞏固所學(xué)知識。例如，可以讓他們計算家庭一周的食品支出，或者估算一次家庭旅行的費用。在教學(xué)過程中，我會密切關(guān)注上述細(xì)節(jié)，通過精心設(shè)計教學(xué)活動，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的難點，掌握重點知識，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。一、課題名稱本節(jié)課內(nèi)容選自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生運用分?jǐn)?shù)解決實際問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：理解分?jǐn)?shù)的意義，以及分?jǐn)?shù)與實際生活的聯(lián)系。2.教學(xué)重點：分?jǐn)?shù)的意義，分?jǐn)?shù)的表示方法。四、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。3.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、分?jǐn)?shù)卡片、實物教具（如：水果、餅干等）。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計算器等。六、教學(xué)過程或者課本講解1.導(dǎo)入新課出示圖片：“一個蛋糕被平均分成了8份，小明吃了其中的3份，請同學(xué)們用分?jǐn)?shù)表示小明吃了多少蛋糕?！睂W(xué)生回答，教師點評。2.探究新知教師出示課件，展示分?jǐn)?shù)的定義：“把一個整體平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)。”學(xué)生閱讀定義，教師講解。學(xué)生觀察分?jǐn)?shù)卡片，了解分?jǐn)?shù)的表示方法。3.練習(xí)鞏固隨堂練習(xí)：完成課本上的例題和練習(xí)題。教師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤。4.應(yīng)用新知教師出示生活實例：“一個班級有40名學(xué)生，其中有20名女生，請同學(xué)們用分?jǐn)?shù)表示女生在班級中所占的比例?！睂W(xué)生獨立完成計算，教師點評。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。七、教材分析本節(jié)課通過生活中的實例引入，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識。教材內(nèi)容貼近生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教材注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析的能力。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)教師提問：“同學(xué)們，你們知道什么是分?jǐn)?shù)嗎？”學(xué)生回答，教師點評。教師提問：“分?jǐn)?shù)在生活中有哪些應(yīng)用？”學(xué)生回答，教師點評并舉例說明。2.提問問答步驟和話術(shù)教師提問：“同學(xué)們，誰能告訴我，2/5的意思是什么？”學(xué)生回答，教師點評并講解分?jǐn)?shù)的意義。教師提問：“如果一個班級有30名學(xué)生，其中有15名男生，請同學(xué)們用分?jǐn)?shù)表示男生在班級中所占的比例?！睂W(xué)生回答，教師點評并講解分?jǐn)?shù)的表示方法。九、作業(yè)設(shè)計1.課本上的練習(xí)題完成第45頁的練習(xí)題。完成第46頁的練習(xí)題。2.作業(yè)題目一個長方形的長是5厘米，寬是3厘米，求這個長方形的面積。答案：5厘米×3厘米=15平方厘米。十、課后反思及拓展延伸1.反思本節(jié)課通過生活實例引入，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識。在課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2.拓展延伸讓學(xué)生嘗試解決生活中的實際問題，如：“一個班級有50名學(xué)生，其中有35名女生，請同學(xué)們用分?jǐn)?shù)表示女生在班級中所占的比例?！币龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展練習(xí)，如：“計算一個圓形的面積，半徑是4厘米?！敝攸c和難點解析教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)是我在課堂上必須重點關(guān)注的。我的目標(biāo)是讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義，并初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)。為了確保這一目標(biāo)的實現(xiàn)，我會在課堂上通過創(chuàng)設(shè)情境，如將蛋糕分成的實例，讓學(xué)生在直觀的視覺體驗中理解分?jǐn)?shù)的概念。我會特別強調(diào)分?jǐn)?shù)作為部分與整體關(guān)系的表達(dá)方式，以及分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用。重點和難點解析：在引入分?jǐn)?shù)概念時，我會詳細(xì)解釋分?jǐn)?shù)的意義，即整體被平均分成若干份，其中的一份或幾份。我會通過實際操作，如將實物（如水果或餅干）分成相等的幾份