湖南省岳陽(yáng)市中考語(yǔ)文二模語(yǔ)文試卷（含答案）

湖南省岳陽(yáng)市中考語(yǔ)文二模語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用；湖南是一片紅色熱土，為傳承紅色基因，學(xué)校開(kāi)展“湖南紅色文化”主題活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。（20分）1．第一組準(zhǔn)備為同學(xué)們朗讀相關(guān)詩(shī)文，請(qǐng)你選出朗讀處理不合適的一項(xiàng)（）A．詩(shī)中的多音字這樣讀：別夢(mèng)依稀咒逝川，故園三十二年前。紅旗卷起農(nóng)奴戟，黑手高懸霸主鞭。為（wèi）有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。喜看稻菽千重（chóng）浪，遍地英雄下夕煙。（毛澤東《七律·到韶山》）B．想讀出對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的贊美、崇敬之情，這樣處理重音：他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人！C．讀出詩(shī)人對(duì)土地、對(duì)祖國(guó)深沉真摯的愛(ài)，這樣處理停連（“∧”表示停，“⌒”表示連）：為什么∧我的眼里∧常含淚水？⌒因?yàn)椤奈覍?duì)這土地∧愛(ài)得深沉……D．想讀出革命者不屈的戰(zhàn)斗意志和對(duì)革命必勝的信念，這樣處理節(jié)奏：為有犧牲/多壯志，敢教日月/換新天。2．湖南省在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中經(jīng)歷了長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)、常德會(huì)戰(zhàn)、湘西會(huì)戰(zhàn)等重大戰(zhàn)役，第二組同學(xué)整理相關(guān)資料后，吟誦了一副對(duì)聯(lián)表達(dá)此時(shí)的心情。請(qǐng)你將“神州”“大地”這兩個(gè)詞還原到對(duì)聯(lián)中。上聯(lián)：追憶往昔，抗日烽火燃下聯(lián)：喜看今朝，復(fù)興偉業(yè)壯3．第三組收集了關(guān)于我省“紅色旅游”的新聞，其中有些句子用詞不當(dāng)，請(qǐng)你找出來(lái)并改正。（1）某公眾號(hào)推文寫(xiě)道：紅色演藝、紅色民宿、紅色文創(chuàng)等特色產(chǎn)品讓游客從“看景”到“入景”，紅色旅游有了刮目相看的打開(kāi)方式。（2）某報(bào)刊新聞標(biāo)題：“紅色旅游”風(fēng)靡旅游區(qū)游客量大幅增強(qiáng)4．下列填入文中橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）紅色成為青春底色，____，____。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，中華民族處于生死存亡的危急關(guān)頭，革命先輩早在青年時(shí)期就積極尋求救亡圖存之路，將報(bào)國(guó)之心融入人生追求?？梢哉f(shuō)，鮮紅底色一旦鋪就，將始終流淌在青年血脈里，幫助青年在廣闊天地中找到建功立業(yè)的舞臺(tái)。A．青年方能明辨是非曲直，體會(huì)成長(zhǎng)快樂(lè)B．青年方能找準(zhǔn)人生方向，樹(shù)立一生之志C．青年方能明辨是非曲直，認(rèn)清真?zhèn)紊茞篋．青年方能找準(zhǔn)人生方向，增長(zhǎng)豐富學(xué)識(shí)5．第五組同學(xué)以“湖湘詩(shī)文”為主題輯錄了一組古詩(shī)文，請(qǐng)你將相應(yīng)的句子填到橫線(xiàn)上。（1）公元717年，孟浩然來(lái)到岳陽(yáng)，面對(duì)煙波浩渺的洞庭湖水，他在《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中描繪了湖湘的壯美景象“，波撼岳陽(yáng)城”。（2）無(wú)論處于怎樣的成長(zhǎng)環(huán)境，我們都應(yīng)追求潔身自好的高尚情操，正如宋代先賢周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》中所說(shuō)“，濯清漣而不妖”。（3）清代先賢龔自珍面對(duì)國(guó)家的前途和命運(yùn)，在《己亥雜詩(shī)》中表現(xiàn)了湖湘大地崇高的獻(xiàn)身精神，“落紅不是無(wú)情物，?！保?）范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中以一句“，”展現(xiàn)了湖湘文化中敢為天下先的擔(dān)當(dāng)精神。第六組同學(xué)探究全國(guó)各地激揚(yáng)紅色文化，讓紅色文化“火”起來(lái)的具體做法，請(qǐng)你完成相關(guān)活動(dòng)。城市讓紅色文化“火”起來(lái)的具體做法上海上海開(kāi)辟了10條紅色旅游精品線(xiàn)路。從“開(kāi)天辟地·革命起航”到“初心之地·紅色之城”，從“追尋偉人足跡·傳承紅色基因”到“隱蔽戰(zhàn)線(xiàn)·紅色往事”，從“百年風(fēng)華上海浦東”到“魅力衡復(fù)·卓越水岸”，游客們充分感受到上海這座極具活力的全球卓越城市更是一座紅色之城。井岡山井岡山修復(fù)革命遺跡，盡可能還原文物遺跡的原真性。在修復(fù)革命遺跡時(shí)遵循“整舊如故，以存其真”的原則，井岡山以最真實(shí)的方式記錄了當(dāng)時(shí)的革命狀況。在這里，游客摸一摸黃洋界的迫擊炮，似乎嗅到了當(dāng)年的濃濃硝煙；坐一坐大井的讀書(shū)石，感悟一下偉人的博大胸懷；看一看小井紅軍烈士墓，似乎聽(tīng)到紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)貞不屈的吶喊。經(jīng)過(guò)修復(fù)的文物遺跡，用最樸實(shí)、最真切的方式為每一位參觀者帶來(lái)了最大的心靈感觸，使紅色精神烙印在每個(gè)人的心中。牡丹江牡丹江市保護(hù)和利用紅色建筑群，成為眾多紅色題材影視劇拍攝的首選之地。牡丹江紅色文化底蘊(yùn)厚重、資源豐富，有馬駿紀(jì)念館、八女投江殉難地、楊子榮烈士紀(jì)念館、中國(guó)空軍的搖籃——牡丹江老航校等，紅色建筑群受到越來(lái)越多紅色題材影視劇組的青睞?！吨侨⊥⑸健贰稇已轮稀贰犊邕^(guò)鴨綠江》等紅色題材影視劇的拍攝，展現(xiàn)了城市紅色魅力。6．閱讀材料，任選兩座城市，概括讓紅色文化“火”起來(lái)的具體做法。________________________________________________________________________________________7．假如你是學(xué)校的學(xué)生會(huì)主席，想邀請(qǐng)團(tuán)委王老師于本周三下午15：00在學(xué)校大禮堂與同學(xué)們分享湖南革命家的故事，你會(huì)怎么說(shuō)?________________________________________________________________________________________二、古詩(shī)文閱讀（18分）古詩(shī)閱讀。梅花絕句（其二）陸游幽谷那堪更北枝①，年年自分②著花③遲。高標(biāo)逸韻君知否?正是層冰積雪時(shí)?！咀ⅰ竣俦敝Γ罕毕虿怀?yáng)的樹(shù)枝。②自分（fèn）：自己料定。③著花：花苞開(kāi)放。8．梅花的生長(zhǎng)環(huán)境環(huán)境有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)中詞語(yǔ)簡(jiǎn)要概括。________________________________________________________________________________________9．這是一首詠物詩(shī)，請(qǐng)完成下列解詩(shī)過(guò)程?！咀R(shí)物】所托之物：梅【讀人】所聯(lián)之人：陸游，曾力主抗金，屢遭主和派排斥?！狙灾尽克阒荆?。閱讀下面文言語(yǔ)段，完成后面的題目?！炯住刻鞎r(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（選自《得道多助，失道寡助》）【乙】信拜禮畢，上坐。王曰：“丞相數(shù)言將軍，將軍何以教寡人計(jì)策?”信謝，因問(wèn)王曰：“今東鄉(xiāng)①爭(zhēng)權(quán)天下，豈非項(xiàng)王邪?”漢王曰：“然?！痹唬骸按笸踝粤嫌潞啡蕪櫌谑肱c項(xiàng)王?”漢王默然良久，曰：“不如也?！毙旁侔葙R曰：“惟信亦為大王不如也，然臣嘗事之，請(qǐng)言項(xiàng)王之為人也。項(xiàng)王喑惡③叱咤④，千人皆廢，然不能任屬賢將，此特匹夫之勇耳。項(xiàng)王所過(guò)無(wú)不殘滅者，天下多怨百姓不親附特劫于威強(qiáng)耳。名雖為霸，實(shí)失天下心。故曰其強(qiáng)易弱。今大王誠(chéng)能反其道：任天下武勇，何所不誅！以天下城邑封功臣，何所不服！以義兵從思東歸之士，何所不散！”（選自《史記·淮陰侯列傳》）【注】①鄉(xiāng)：同“向”。②勇悍仁彊：文中指勇敢、強(qiáng)悍、仁厚、兵力方面。③喑惡（wù）：發(fā)怒聲。④叱咤：呵斥聲。形容厲聲怒喝。10．選出下列句子中劃線(xiàn)詞語(yǔ)意思和用法不相同的一項(xiàng)（）A．委而去之相委而去（《陳太丘與友期行》）B．今大王誠(chéng)能反其道臣誠(chéng)知不如徐公美（《鄒忌諷齊王納諫》）C．信再拜賀曰日再食（《送東陽(yáng)馬生序》）D．此特匹夫之勇耳特立獨(dú)行11．下列各項(xiàng)表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．以上兩段文字突出地運(yùn)用了排比手法。B．“城郭”在古代泛指城市，郭指內(nèi)城的墻，城指外城的墻。C．《史記》是西漢史學(xué)家司馬遷撰寫(xiě)的紀(jì)傳體史書(shū)，是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史。D．劃波浪線(xiàn)的句子正確的斷句為“天下多怨/百姓不親附/特劫于威強(qiáng)耳”。12．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。名雖為霸，實(shí)失天下心。故曰其強(qiáng)易弱。________________________________________________________________________________________13．【甲】【乙】?jī)晌闹忻献雍晚n信的觀點(diǎn)有相似之處，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀（24分）非連續(xù)性文本閱讀一年一度，遇見(jiàn)幸福。在“2023中國(guó)幸福城市論壇”中，長(zhǎng)沙獲評(píng)“2023中國(guó)最具幸福感城市”。材料一這是一座文脈綿延的人文之城。天上獨(dú)此一顆長(zhǎng)沙星，地上獨(dú)此一座長(zhǎng)沙城。長(zhǎng)沙是一座3000年未改其名、城址未變的歷史文化名城，“心憂(yōu)天下”“民為邦本”的情懷從歷史深處浸潤(rùn)著這塊紅色熱土。多年來(lái)，長(zhǎng)沙堅(jiān)持以文化人，讓文化在傳承發(fā)展中滋養(yǎng)人民、光照人心，幸福由文化滋養(yǎng)。長(zhǎng)沙實(shí)施歷史文脈保護(hù)傳承工程，持續(xù)打造湘江軸線(xiàn)、遺址公園、古城風(fēng)貌、名鎮(zhèn)名村、湖湘名人五大歷史文化景觀群，建設(shè)“博物館之城”，銅官窯遺址、岳麓書(shū)院博物館獲批“國(guó)”字號(hào)，五家博物館（紀(jì)念館）躋身國(guó)家一級(jí)博物館。全市博物館（紀(jì)念館）年均受眾達(dá)2000萬(wàn)人次以上，劉少奇同志紀(jì)念館、長(zhǎng)沙市博物館等文化遺產(chǎn)成為重要文旅標(biāo)識(shí)。材料二“不夜之城”長(zhǎng)沙，夜經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，新消費(fèi)模式成為流量密碼。長(zhǎng)沙夜經(jīng)濟(jì)潛力巨大，涵蓋購(gòu)物、餐飲、旅游、文體、展覽等多領(lǐng)域資源，并連續(xù)3年入選中國(guó)城市夜經(jīng)濟(jì)十大影響力城市。有網(wǎng)友評(píng)價(jià)：“凌晨四點(diǎn)全國(guó)最牛的不夜城就是長(zhǎng)沙?！遍L(zhǎng)沙夜經(jīng)濟(jì)的火爆由此可見(jiàn)一斑。坡子街、漁人碼頭等夜市人頭攢動(dòng)，“一江兩岸”燈光秀璀璨了星城夜空，梅溪湖大劇院、長(zhǎng)沙音樂(lè)廳的高品質(zhì)演出令人陶醉，4個(gè)商圈入選國(guó)家夜間文旅消費(fèi)集聚區(qū)。夜經(jīng)濟(jì)更為長(zhǎng)沙帶來(lái)品牌效應(yīng)的提升，長(zhǎng)沙新消費(fèi)模式發(fā)展迅速，孵化文和友、茶顏悅色等全國(guó)著名消費(fèi)品牌80多個(gè)。材料三：十大最具幸福城市2022年常住人口數(shù)量（萬(wàn)人）2022年常住人口增長(zhǎng)率（%）長(zhǎng)沙18.131.77杭州17.201.41合肥16.901.79寧波7.400.78南京6.770.72蘇州6.320.49蕪湖5.901.61大連5.100.84珠海1.050.43丹山0.500.43資料獲源：各省市統(tǒng)計(jì)局。材料四近年來(lái)，長(zhǎng)沙全面推行河湖長(zhǎng)制，國(guó)控、省控地表水考核斷面平均水質(zhì)優(yōu)良率100%?！昂娱L(zhǎng)治、水長(zhǎng)清”成為常態(tài)，近年來(lái)江豚多次現(xiàn)身湘江長(zhǎng)沙段。全市森林覆蓋率約55%，空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良天數(shù)累計(jì)236天，優(yōu)良率86.4%，“長(zhǎng)沙藍(lán)”霸屏朋友圈。長(zhǎng)沙全力打造“千園之城”“綠帶繞城”“15分鐘綠色生活圈”，長(zhǎng)沙在聯(lián)合國(guó)人居署發(fā)布的“2023中國(guó)城市宜居指數(shù)排名”中位列第一。14．下列關(guān)于材料的理解和推斷，正確的一項(xiàng)是（）A．材料二中，坡子街、漁人碼頭的夜市，“一江兩岸”燈光秀，梅溪湖大劇院、長(zhǎng)沙音樂(lè)廳的表演，是運(yùn)用了分類(lèi)別的方法來(lái)說(shuō)明長(zhǎng)沙夜生活的豐富。B．材料三中，長(zhǎng)沙常住人口增量第一、增速第二，體現(xiàn)了長(zhǎng)沙對(duì)于外來(lái)人口的巨大吸引力。C．“為迎接國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)到來(lái)，長(zhǎng)沙解放西路口繪制粉紅斑馬線(xiàn)，向大眾傳遞著長(zhǎng)沙這座城市特有的溫度，進(jìn)一步擦亮網(wǎng)紅長(zhǎng)沙、浪漫長(zhǎng)沙的城市品牌形象?！边@一材料不能作為長(zhǎng)沙參選“幸福城市”的一項(xiàng)補(bǔ)充材料。D．材料四中，去掉“全市森林覆蓋率約55%”的“約”字不會(huì)影響語(yǔ)句的語(yǔ)意表達(dá)。15．湖南衛(wèi)視準(zhǔn)備拍攝一期“幸福長(zhǎng)沙”的宣傳片，吸引全國(guó)各地優(yōu)秀人才來(lái)長(zhǎng)沙就業(yè)、安居，請(qǐng)根據(jù)以上材料，為這個(gè)宣傳片撰寫(xiě)一段文案。________________________________________________________________________________________文學(xué)類(lèi)文本閱讀一顆未出膛的槍彈丁玲①“娃娃，甭怕，咱是一個(gè)孤老太婆，還能害你?”老太婆親熱地望著面前張皇失措的孩子，“你是……嗯，咱知道?！边@孩子大約十三歲大小，遲疑地望著老太婆。遠(yuǎn)處一望無(wú)際的原野，沒(méi)有一個(gè)人影，連樹(shù)影也找不到一點(diǎn)?！斑€是跟咱回去吧，天黑了，你往哪兒走，萬(wàn)一落到別人手上……”②慢慢的兩個(gè)人來(lái)到一個(gè)溝口了。溝里錯(cuò)錯(cuò)落落有幾個(gè)窯門(mén)，還有兩個(gè)土圍的院子，他牽著她在一個(gè)斜路上走下去，不敢做聲，只張著眼四方搜索著。溝里已經(jīng)黑起來(lái)了，有兩個(gè)窯洞里露出微明的燈光，小孩子躲在她的身后，在一個(gè)窯門(mén)前停下了。她開(kāi)了鎖，先把他讓了進(jìn)去。窯里黑魃魃的，他不敢動(dòng)，聽(tīng)著她摸了進(jìn)去?！安灰拢尥?！”她把燈點(diǎn)著了。灶里的火光舔在他們臉上，鍋里有熱氣噴出來(lái)。陜北的冬天，孤冷的月亮那黯淡的光輝涂抹著無(wú)際的荒原，流落的孩子卻擁抱著甜美的夢(mèng)：他又回到隊(duì)伍，繼續(xù)當(dāng)他的馬夫，繼續(xù)同司號(hào)兵玩著……③孩子跟在老太婆后邊去割草。蒙著塵土的沙路上，尋不到雜亂的馬蹄和人腳的跡印。他熱切地望著遠(yuǎn)方，他們——大部隊(duì)到底走得離他多遠(yuǎn)了呢?他懊惱著自己。那天正在野外放馬，突然飛機(jī)來(lái)了，他藏在一個(gè)小洞里，聽(tīng)著外面連綿不斷的爆炸聲。洞口塌了。等他好不容易爬了出來(lái)，就只剩他一人了。他大聲地叫喊，憑著感覺(jué)一路狂奔，卻沒(méi)遇到一個(gè)認(rèn)識(shí)的人……后來(lái)才遇著老太婆。④有人送來(lái)包谷做的饃，還有人送來(lái)羊毛襪子。①有著紅五星的帽子仍揣在懷里，他不敢拿出來(lái)。大家都高興地盤(pán)問(wèn)著：“你這么一個(gè)娃娃，也當(dāng)紅軍，你娘你老子知道么?”天真的、熱情的笑浮上了孩子的臉。他暫時(shí)忘去憂(yōu)愁，重復(fù)著在小組會(huì)學(xué)來(lái)的話(huà)：“紅軍是革命的軍隊(duì)，是為大多數(shù)工人農(nóng)民謀利益的，要團(tuán)結(jié)一切不愿做亡國(guó)奴的人去打日本……”⑤看見(jiàn)那些圍著他的臉露出無(wú)限的羨慕，他就更高興了。老太婆也扁著嘴笑：“咱一眼就看出了這娃娃不是咱們這里的人，你們看他那張嘴多靈呀！”他接著就述說(shuō)一些打仗的經(jīng)驗(yàn)，他并不夸張，而事實(shí)卻被他描繪得使人難信，他只好又補(bǔ)充著：“那是因?yàn)槲覀冇薪逃瑒e的士兵是為了兩塊錢(qián)一月的餉，而我們是為了階級(jí)和國(guó)家的利益，紅軍沒(méi)有一個(gè)怕死的；誰(shuí)肯為了兩塊錢(qián)不要命呢?”⑥有一夜，跟著狂亂的狗吠，院子里響起了龐雜的聲音，馬嘶聲、腳步聲和喊聲一齊涌了進(jìn)來(lái)。燒著火的孩子，心在劇烈地跳：“難道自己人來(lái)了么?”“呼！”窯門(mén)被槍托撞開(kāi)了。沖進(jìn)來(lái)的人一邊罵，一邊走到灶邊，“哼，鍋里預(yù)備著老子的晚飯吧。”孩子悄悄看了一眼，他認(rèn)得那帽子的樣子，那帽徽是不同的。他的心一下緊縮起來(lái)。有人眼光掃到老太婆臉上。她瑟縮地坐在地下，掩護(hù)她身后的孩子。“這老死鬼干嘛老挨在那兒，藏著什么！”老婆子一動(dòng)，露出了躲在那里的孩子。孩子被抓到跟前。一個(gè)兵打了他一耳光。⑦“老子有槍先崩了你！”孩子大聲嚷叫，因?yàn)閼嵟?，倒一點(diǎn)也不懼怕了，眼睛里燃燒著火焰?！笆裁吹胤絹?lái)的！”拳頭又落在他身上，“聽(tīng)口音，他不是這里人！”孩子一聲不響，只是咬緊牙。門(mén)突然開(kāi)了，門(mén)口直立著一個(gè)人，屋子里頓時(shí)安靜下來(lái)。⑧“報(bào)告連長(zhǎng)，有一個(gè)小奸細(xì)！”連長(zhǎng)走了進(jìn)來(lái)，審視著孩子，默然坐到矮凳上?！翱蓱z咱就這一個(gè)孫子，咱要靠他送終的?！崩咸藕靠奁饋?lái)。幾個(gè)圍觀的老百姓壯著膽子附和：“是她的孫子?！边B長(zhǎng)凝視著那雙直射過(guò)來(lái)的眼睛，下了一道命令：“搜他！”幾十雙眼睛都集中在連長(zhǎng)手上：一把小洋刀、兩張紙票子、一頂黑帽子。紙票反面有一排字，“中華蘇維埃人民共和國(guó)國(guó)家銀行”。②帽子上閃著光輝的紅色五星。看著它，孩子心里更加光亮了，靜靜地等待判決。⑨“這么小也做土匪！”“招來(lái)吧！”連長(zhǎng)問(wèn)他?！皼](méi)有什么招的，任你們殺了吧！不過(guò)紅軍不是土匪，我們不騷擾老百姓，四處受人歡迎。我們對(duì)東北兵也是好的，爭(zhēng)取你們一道打日本，有一天你們會(huì)明白過(guò)來(lái)的！”“這小子真頑強(qiáng)，他們就是這樣！”他的頑強(qiáng)雖說(shuō)激怒了一些人，但也得了許多尊敬。連長(zhǎng)仍是冷冷地看著他，又冷冷地問(wèn)道：“你怕死不怕?”這問(wèn)話(huà)似乎羞辱了他，他不耐煩地昂了一下頭，急促地答道：“怕死不當(dāng)紅軍！”⑩圍攏來(lái)看的人一層一層地在增加，多少人在捏一把汗。連長(zhǎng)不動(dòng)聲色，只淡淡地說(shuō)道：“那末給你一顆槍彈吧！”老太婆又嚎哭起來(lái)了。許多人的眼皮沉重地垂下了，有的便走開(kāi)去。但沒(méi)有人，就連那些兇狠的家伙也沒(méi)有請(qǐng)示，要不要立刻執(zhí)行。?“不，”孩子卻鎮(zhèn)靜地說(shuō)，“連長(zhǎng)，還是留著那顆槍彈吧，留著去打日本，你可以用刀殺掉我?！比滩蛔×说倪B長(zhǎng)，跑過(guò)來(lái)用力擁抱著這孩子，他大聲喊道：“大家的良心在哪里?日本人占了我們的家鄉(xiāng)，殺了我們的父母妻子，我們不去報(bào)仇，卻老在這里殺中國(guó)人?？催@個(gè)小紅軍，我們配和他相比、配叫他土匪嗎?誰(shuí)還要?dú)⑺?，先殺了我吧……”聲音慢慢地由嘶啞而哽住了?孩子覺(jué)得有熱的東西滴落在他手上，衣襟上。他的眼也慢慢模糊了，隔著一層水霧，③那紅色的五星浮漾著，漸漸地高去，而他也被舉起來(lái)了！注：丁玲（1904年—1986年），湖南著名作家，代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《太陽(yáng)照在桑干河上》。16．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．小說(shuō)的對(duì)話(huà)描寫(xiě)富有表現(xiàn)力。“你怕死不怕？”表現(xiàn)了連長(zhǎng)話(huà)語(yǔ)的冰冷與震懾；“怕死不當(dāng)紅軍！”則表現(xiàn)了孩子對(duì)革命的堅(jiān)定信念。B．老太婆一開(kāi)始就了解小孩的身份卻對(duì)他呵護(hù)備至，百姓也樂(lè)意與這個(gè)小紅軍親近、為他打掩護(hù)，這些都反映人們對(duì)紅軍的信任與擁護(hù)。C．小說(shuō)善于運(yùn)用對(duì)比、反襯。比如百姓對(duì)紅軍小戰(zhàn)士和東北兵的不同態(tài)度，連長(zhǎng)前后的變化，都在對(duì)比中突出了反戰(zhàn)的主題。D．小說(shuō)題目“一顆未出膛的槍彈”，意蘊(yùn)豐富，既提示情節(jié)，指連長(zhǎng)要給孩子一顆槍彈，最后卻沒(méi)有執(zhí)行；也象征著小紅軍，他雖未上場(chǎng)殺敵，卻有堅(jiān)定的信念與抗日的決心；還象征著一切抗日的力量，它們凝聚在一起，必將摧毀敵人，標(biāo)題暗示了主題。17．小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)富有表現(xiàn)力。任選兩例。結(jié)合具體語(yǔ)句，分析本文環(huán)境描寫(xiě)的作用。________________________________________________________________________________________18．請(qǐng)概括文中“孩子”的形象。________________________________________________________________________________________19．“紅色五角星”在文中三次出現(xiàn)且表述富于變化。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣寫(xiě)有何效果。________________________________________________________________________________________四、名著閱讀（8分）班級(jí)開(kāi)展“小說(shuō)的寫(xiě)作藝術(shù)”探究活動(dòng)，請(qǐng)完成相關(guān)任務(wù)。20．“三復(fù)情節(jié)”指經(jīng)過(guò)三次重復(fù)才能完成的情節(jié)?！叭龔?fù)”不是單一的重復(fù)，而是在重復(fù)中有變化、有發(fā)展，逐步展現(xiàn)人物形象，凸顯主旨。如三顧茅廬、三打白骨精、三調(diào)芭蕉扇、魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西、周學(xué)道三閱范進(jìn)卷……請(qǐng)結(jié)合你的閱讀，簡(jiǎn)要敘述駱駝祥子買(mǎi)車(chē)三起三落的經(jīng)過(guò)及其在刻畫(huà)人物形象方面的作用。21．章回體是中國(guó)古代長(zhǎng)篇小說(shuō)的一種外在敘述體式。其特點(diǎn)是將全書(shū)分為若干章節(jié)，稱(chēng)為“回”或節(jié)、則。每回前用單句或兩句對(duì)偶的文字作標(biāo)題，稱(chēng)為“回目”，概括本回的故事內(nèi)容。下列回目中選自《儒林外史》的一項(xiàng)是（）A．王秀才議立偏房嚴(yán)監(jiān)生疾中正寢B．三山聚義打青州眾慮同心歸水泊C．尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王D．金陵城起復(fù)賈雨村榮國(guó)府收養(yǎng)林黛玉五、作文（50分）22．閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。有一知名企業(yè)家曾說(shuō)：“如果成功有秘訣，那就是獎(jiǎng)賞。”在我們的記憶長(zhǎng)河里，最好的獎(jiǎng)賞也許是一朵小紅花，是一件精心準(zhǔn)備的禮物，是一個(gè)贊許的眼神，是一句滋潤(rùn)心田的夸獎(jiǎng)，是一次蛻變的自我肯定……以上的文字給予你怎樣的觸動(dòng)與思考呢?請(qǐng)以此為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。要求：①可以講述自己的經(jīng)歷、感受，也可以發(fā)表議論。②寫(xiě)出自己的思考，力爭(zhēng)給人以啟發(fā)。③自擬題目，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），不少于600字。④不得抄襲，不要套作，文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確；

B.有誤，朗讀重音應(yīng)該選擇最能體現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士贊美和崇敬情感的詞語(yǔ)，例如將“歷史”“世界”“第一流”作為重音。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查易錯(cuò)的字音和朗讀節(jié)奏。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案。2．【答案】大地；神州【解析】【分析】本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)要求：1、字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；2、要平仄相合，音調(diào)和諧；3、要詞性相對(duì)，位置相同；4、要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。普通話(huà)中，陰平、陽(yáng)平為平，上聲、去聲為仄；換言之，一二聲是平，三四聲是仄。結(jié)合對(duì)聯(lián)平仄的要求，上下聯(lián)尾字(聯(lián)腳)平仄應(yīng)相反，并且上聯(lián)為仄，下聯(lián)為平，仄起平收?！暗豥ì”為仄聲，“州zhōu”為平聲，據(jù)此可判斷“大地”在上聯(lián)，“神州”在下聯(lián)。故答案為：大地；神州【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫(xiě)出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。3．【答案】（1）將“刮目相看”改為“耳目一新”。（2）將“增強(qiáng)”改為“增長(zhǎng)”或“攀升”?！窘馕觥俊痉治觥?1)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“刮目相看”改為“耳目一新”。修改后的句子為：紅色演藝、紅色民宿、紅色文創(chuàng)等特色產(chǎn)品讓游客從‘看景’到‘入景’，紅色旅游有了耳目一新的打開(kāi)方式。

(2)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“增強(qiáng)”改為“增長(zhǎng)”或“攀升”。修改后的句子為：某報(bào)刊新聞標(biāo)題：“紅色旅游”風(fēng)靡，旅游區(qū)游客量大幅增長(zhǎng)(或：某報(bào)刊新聞標(biāo)題：“紅色旅游”風(fēng)靡，旅游區(qū)游客量大幅攀升。)故答案為：⑴將“刮目相看”改為“耳目一新”。⑵將“增強(qiáng)”改為“增長(zhǎng)”或“攀升”。【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。4．【答案】B【解析】【分析】A選項(xiàng)提到“青年方能明辨是非曲直，體會(huì)成長(zhǎng)快樂(lè)”。雖然明辨是非曲直是青年人應(yīng)有的品質(zhì)，但“體會(huì)成長(zhǎng)快樂(lè)”與整段文字的主旨不太相符，因此A選項(xiàng)不太合適。

B選項(xiàng)說(shuō)“青年方能找準(zhǔn)人生方向，樹(shù)立一生之志”。這與整段文字的主旨高度吻合。紅色作為青春的底色，有助于青年人在人生的道路上找準(zhǔn)方向，并堅(jiān)定自己的志向，為國(guó)家和人民做出貢獻(xiàn)。

C選項(xiàng)中的“明辨是非曲直，認(rèn)清真?zhèn)紊茞骸彪m然也是正面的品質(zhì)，但與整段文字的主題相比，略顯偏離。

D選項(xiàng)提到“青年方能找準(zhǔn)人生方向，增長(zhǎng)豐富學(xué)識(shí)”。雖然找準(zhǔn)人生方向和增長(zhǎng)學(xué)識(shí)都是正面的，但“增長(zhǎng)豐富學(xué)識(shí)”并不直接反映紅色底色對(duì)青年人的影響，因此D選項(xiàng)也不太合適。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)句的銜接題，關(guān)鍵是要抓住對(duì)應(yīng)關(guān)系，抓住能體現(xiàn)這種對(duì)應(yīng)關(guān)系的語(yǔ)境中的關(guān)鍵詞與選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞。抓住了這個(gè)關(guān)系，就等于牽住了“牛鼻子”。做好此類(lèi)題目，要求注意以下幾點(diǎn)：1、保持陳述對(duì)象的一致，話(huà)題的統(tǒng)一。2、符合時(shí)間、空間或邏輯等順序。3、考慮語(yǔ)句對(duì)應(yīng)、詞語(yǔ)的照應(yīng)。4、保持情景統(tǒng)一、音節(jié)和諧。5．【答案】（1）氣蒸云夢(mèng)澤（2）出淤泥而不染（3）化作春泥更護(hù)花（4）先天下之憂(yōu)而憂(yōu)；后天下之樂(lè)而樂(lè)【解析】【分析】“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”這兩句詩(shī)，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等角度極力渲染了洞庭湖的磅礴氣勢(shì)?！皻庹粼茐?mèng)澤”描繪出湖面上水汽蒸騰，籠罩著云夢(mèng)大澤的宏大畫(huà)面，展現(xiàn)出湖水的浩瀚以及水汽彌漫的壯闊之景；“波撼岳陽(yáng)城”則通過(guò)寫(xiě)湖水的波濤洶涌，仿佛能撼動(dòng)岳陽(yáng)城，從動(dòng)態(tài)的角度進(jìn)一步凸顯出洞庭湖強(qiáng)大的力量感和雄偉壯觀的景象，所以符合描繪湖湘壯美景象的要求，是該題的正確答案?！俺鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖”這兩句精準(zhǔn)地體現(xiàn)了追求潔身自好高尚情操的主題。“出淤泥而不染”表明蓮花從淤泥中生長(zhǎng)出來(lái)卻不沾染污穢，象征著在惡劣、復(fù)雜的環(huán)境中依然能夠保持自身的純潔與高尚；“濯清漣而不妖”則是說(shuō)經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖媚，強(qiáng)調(diào)了即便處于良好的外界條件下，也不會(huì)失去本真，始終堅(jiān)守自己的操守，與題干中無(wú)論何種成長(zhǎng)環(huán)境都要追求高尚情操的意思相契合，所以是符合題意的答案?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”傳達(dá)出一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。詩(shī)句中把落花比作自己，即便已經(jīng)從枝頭飄落，失去了往日的光彩，但并不是毫無(wú)價(jià)值、無(wú)情之物，而是甘愿化作春天的泥土，去滋養(yǎng)呵護(hù)花朵，使其更好地生長(zhǎng)開(kāi)放，體現(xiàn)出一種犧牲自我、奉獻(xiàn)自我，為了未來(lái)更美好的事物貢獻(xiàn)力量的崇高精神，這與龔自珍面對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)所展現(xiàn)出的獻(xiàn)身精神相呼應(yīng)，符合題意要求?！跋忍煜轮畱n(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”淋漓盡致地展現(xiàn)了敢為天下先的擔(dān)當(dāng)精神。它表達(dá)的意思是在天下人憂(yōu)愁之前就先憂(yōu)愁，在天下人都快樂(lè)之后自己才快樂(lè)，體現(xiàn)出一種將天下人的福祉放在首位，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起社會(huì)責(zé)任，不計(jì)較個(gè)人得失，優(yōu)先考慮大眾利益的高尚情懷和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，與湖湘文化中敢為天下先的擔(dān)當(dāng)精神高度契合，所以是該題的答案。故答案為：⑴氣蒸云夢(mèng)澤⑵出淤泥而不染⑶化作春泥更護(hù)花⑷先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫(xiě)，特別關(guān)注文句中容易寫(xiě)錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答?！敬鸢浮?．上海開(kāi)辟了10條紅色旅游精品線(xiàn)路。井岡山修復(fù)革命遺跡，盡可能還原文物遺跡的原真性。牡丹江市保護(hù)和利用紅色建筑群，成為眾多紅色題材影視劇拍攝的首選之地。7．王老師，您好！我是校學(xué)生會(huì)主席，想邀請(qǐng)您于本周三下午3點(diǎn)到學(xué)校大禮堂與同學(xué)們分享湖南革命家的故事，請(qǐng)問(wèn)您有時(shí)間嗎？【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。依據(jù)材料表達(dá)感想，作答時(shí)，一定要緊緊圍繞材料中的某些關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，有必要在答案中出現(xiàn)材料中的一些關(guān)鍵字詞，表達(dá)時(shí)，語(yǔ)意要清晰連貫，不能有語(yǔ)病。6．本題考查材料內(nèi)容概括。根據(jù)材料一表格中找到上海讓紅色文化“火”起來(lái)的具體做法“上海開(kāi)辟了10條紅色旅游精品線(xiàn)路”，后文具體點(diǎn)明了路線(xiàn)；

找到井岡山讓紅色文化“火”起來(lái)的具體做法“井岡山修復(fù)革命遺跡，盡可能還原文物遺跡的原真性”，后文點(diǎn)明了修復(fù)革命遺跡時(shí)遵循的原則與游客的感受；

找到牡丹江讓紅色文化“火”起來(lái)的具體做法“牡丹江市保護(hù)和利用紅色建筑群，成為眾多紅色題材影視劇拍攝的首選之地”，后文點(diǎn)明了牡丹江紅色文化底蘊(yùn)厚重、資源豐富。

故答案為：上海開(kāi)辟了10條紅色旅游精品線(xiàn)路。井岡山修復(fù)革命遺跡，盡可能還原文物遺跡的原真性。牡丹江市保護(hù)和利用紅色建筑群，成為眾多紅色題材影視劇拍攝的首選之地。7．本題考查語(yǔ)言運(yùn)用和表達(dá)。解答時(shí)，注意對(duì)不同對(duì)象的稱(chēng)呼用語(yǔ)以及措辭的委婉恰當(dāng)。由題干可知，要以學(xué)生會(huì)主席的身份去邀請(qǐng)團(tuán)委王老師分享湖南革命家的故事，因此邀請(qǐng)時(shí)需使用敬稱(chēng)，說(shuō)明清楚自己的來(lái)意，同時(shí)注意舉行活動(dòng)的時(shí)間。(稱(chēng)呼，自我介紹、活動(dòng)緣由、時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)名稱(chēng)等要表達(dá)清楚)。

故答案為：王老師，您好！我是校學(xué)生會(huì)主席，想邀請(qǐng)您于本周三下午3點(diǎn)到學(xué)校大禮堂與同學(xué)們分享湖南革命家的故事，請(qǐng)問(wèn)您有時(shí)間嗎？【答案】8．“幽谷”“北枝”“層冰”“積雪”等詞表現(xiàn)了地處偏僻，陽(yáng)光罕至，極其寒冷的環(huán)境特點(diǎn)。9．詩(shī)人借助梅花不畏嚴(yán)寒、獨(dú)放寒冬的高潔品性，表達(dá)了自己屢遭排斥，但仍堅(jiān)持抗金的決心（或：不論怎樣受挫也要保持高風(fēng)勁節(jié)的情操）【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類(lèi)題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫(huà)面，看這畫(huà)面中是否蘊(yùn)含著作者的感情，當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫(xiě)作背景和個(gè)人遭遇。8．本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。梅花生長(zhǎng)的環(huán)境在“幽谷”，并且是在幽深山谷的最北面，它生長(zhǎng)在那里，枝條伸向北方，陽(yáng)光終年罕至，它年復(fù)一年自己甘愿晚點(diǎn)開(kāi)花。等到它開(kāi)花的時(shí)候，天氣極其寒冷，大地已經(jīng)結(jié)了一層層的冰霜，覆蓋著厚厚的積雪。據(jù)此可以推斷，詩(shī)人用“幽谷’“北枝”“層冰”“積雪”等詞語(yǔ)來(lái)描繪梅花所處的環(huán)境；“幽谷”點(diǎn)明了地處偏僻的特點(diǎn)?！氨敝Α秉c(diǎn)明了陽(yáng)光罕至的特點(diǎn)，“層冰”“積雪”點(diǎn)明了極其寒冷的特點(diǎn)。

故答案為：“幽谷”“北枝”“層冰”“積雪”等詞表現(xiàn)了地處偏僻，陽(yáng)光罕至，極其寒冷的環(huán)境特點(diǎn)。9．本題考查賞析詩(shī)歌主旨?！坝墓饶强案敝?，年年自分著花遲”，這兩句是說(shuō)，在幽深山谷的最北面，有一樹(shù)梅花生長(zhǎng)在那里，枝條伸向北方，陽(yáng)光終年罕至，它年復(fù)一年自己甘愿晚點(diǎn)開(kāi)花。這是寫(xiě)“梅花之特性”。長(zhǎng)于偏僻，開(kāi)于寒冬，不具冰雪寒霜的欺凌，這正是梅花獨(dú)特之處。而詩(shī)人被罷免閑居偏僻老家，常年得不到征招起用，多次遭到主和派的排擠，處境又與“著花遲”極其相似。詩(shī)人表面上是在詠梅，實(shí)則仍是自喻。借助梅花不畏嚴(yán)寒、獨(dú)放寒冬的高潔品性，來(lái)表達(dá)自己不同流俗，高標(biāo)逸韻，堅(jiān)持操守，不怕艱苦，勇于磨礪的孤標(biāo)傲世的高潔品性。

故答案為：詩(shī)人借助梅花不畏嚴(yán)寒、獨(dú)放寒冬的高潔品性，表達(dá)了自己屢遭排斥，但仍堅(jiān)持抗金的決心【答案】10．D11．B12．雖然名義上是霸主，實(shí)際上卻失去了天下的民心。所以說(shuō)他的優(yōu)勢(shì)很容易轉(zhuǎn)化為劣勢(shì)。13．孟子和韓信都認(rèn)為得民心者得天下。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

⑵本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑶本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可?！緟⒖甲g文】【甲】有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。（比如一座）方圓三里的內(nèi)城，只有方圓七里的外城，采用四面包圍的方式攻城卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令了，不能取勝，這是因?yàn)橛欣谧鲬?zhàn)的時(shí)令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)啊。城墻并不是不高啊，護(hù)城河并不是不深啊，武器裝備也并不是不精良啊，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因?yàn)樽鲬?zhàn)的地理形勢(shì)（再好），也比不上人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)啊。所以說(shuō)：使百姓定居下來(lái)而不遷到其它的地方去，不能依靠劃定疆域的界限，鞏固國(guó)防不能靠山河的險(xiǎn)要，震懾天下不能靠武力的強(qiáng)大。能施行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多；不能施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點(diǎn)，連內(nèi)外親屬也會(huì)背叛他；支持幫助他的人多到了極點(diǎn)，天下所有人都會(huì)歸順?biāo){著天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，去攻打那連親屬都反對(duì)背叛的君主，所以能行“仁政”的君主不戰(zhàn)則已，（如果）戰(zhàn)斗就一定會(huì)取得勝利?！疽摇宽n信跪拜禮完成后，賜上等座。漢王說(shuō)：“丞相多次稱(chēng)道將軍，將軍用什么計(jì)策指教我呢？”韓信謙讓了一番，趁勢(shì)問(wèn)漢王說(shuō)：“如今向東爭(zhēng)奪天下，難道敵人不是項(xiàng)王嗎？”漢王說(shuō)：“是。”韓信說(shuō)：“大王自己估計(jì)在勇敢、強(qiáng)悍、仁厚、兵力方面與項(xiàng)王相比，誰(shuí)強(qiáng)？”漢王沉默了好長(zhǎng)時(shí)間，說(shuō)：“不如項(xiàng)王?！表n信拜了兩拜，贊成地說(shuō)：“我也認(rèn)為大王比不上他呀。然而我曾經(jīng)侍奉過(guò)他，請(qǐng)讓我說(shuō)說(shuō)項(xiàng)王的為人吧。項(xiàng)王發(fā)怒咆哮時(shí)，嚇得千百人不敢稍動(dòng)，但不能放手任用有才能的將領(lǐng)，這只不過(guò)是匹夫之勇罷了。項(xiàng)王軍隊(duì)所經(jīng)過(guò)的地方，沒(méi)有不橫遭摧殘毀滅的，天下的人大都怨恨，百姓不愿歸附，只不過(guò)迫于威勢(shì)，勉強(qiáng)服從罷了。雖然名義上是霸主，實(shí)際上卻失去了天下的民心。所以說(shuō)他的優(yōu)勢(shì)很容易轉(zhuǎn)化為劣勢(shì)。如今大王果真能夠與他反其道而行：任用天下英勇善戰(zhàn)的人才，有什么不可以被誅滅的呢？用天下的城邑分封給有功之臣，有什么人不心服口服呢？以正義之師，順從將士東歸的心愿，有什么樣的敵人不能擊潰呢？10．A.放棄；舍棄（城邑）而逃離了；/丟下我走了；

B.確實(shí)、真正；現(xiàn)在大王如果真的能夠改變做法；/我確實(shí)知道自己比不上徐公美麗；

C.兩次；韓信拜了兩拜祝賀說(shuō)；/每天吃?xún)深D飯；

D.只，只是/獨(dú)特，表示與眾不同。這只是個(gè)人的小勇罷了；/指有操守、有見(jiàn)識(shí)，不隨波逐流，獨(dú)自堅(jiān)守自己的原則行事，常用來(lái)形容人在行為、思想等方面與眾不同，堅(jiān)守自身獨(dú)特的風(fēng)格和理念。

故答案為：D11．ACD.正確。

B.有誤，“城”指內(nèi)城的墻，“郭”指外城的墻。

故答案為：B12．本題考查文言文翻譯的能力。本句重點(diǎn)詞語(yǔ)：名，名義上。雖，雖然。為，是。實(shí)，實(shí)際上。

故答案為：雖然名義上是霸主，實(shí)際上卻失去了天下的民心。所以說(shuō)他的優(yōu)勢(shì)很容易轉(zhuǎn)化為劣勢(shì)。13．本題考查理解文章內(nèi)容。甲文“故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之”可知，甲文孟子認(rèn)為君主治理國(guó)家需要施行仁政，施行仁政就能得到民眾的擁護(hù)，天下人就會(huì)歸順?biāo)Ｒ椅摹绊?xiàng)王所過(guò)無(wú)不殘滅者，天下多怨，百姓不親附，特劫于威強(qiáng)耳。名雖為霸，實(shí)失天下心。故曰其強(qiáng)易弱。今大王誠(chéng)能反其道：任天下武勇，何所不誅!以天下城邑封功臣，何所不服!以義兵從思東歸之士，何所不散”可知，韓信認(rèn)為項(xiàng)王失去民心，他的勢(shì)力終將變?nèi)?，因此他建議漢王采取措施得民心，這樣便能得到眾人的擁護(hù)。綜合以上可知，孟子和韓信觀點(diǎn)的相似之處是：得民心者得天下。

故答案為：孟子和韓信都認(rèn)為得民心者得天下?！敬鸢浮?4．B15．天上獨(dú)此一顆長(zhǎng)沙星，地上獨(dú)此一座長(zhǎng)沙城。這里厚重的歷史文化，邀請(qǐng)你感受千年文化浸潤(rùn)的幸福；這里熱鬧的夜市繁華，召喚你感受市井煙火繚繞的幸福；這里是房?jī)r(jià)的洼地，宜業(yè)宜家，你的幸福穩(wěn)穩(wěn)的；這里有碧水藍(lán)天，生態(tài)良好，你的幸福美美的。幸福長(zhǎng)沙，請(qǐng)你幸福！【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力。解答這種類(lèi)型的題目應(yīng)注意提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過(guò)加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。

⑵本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來(lái)解決生活的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。14．A.有誤，結(jié)合材料二“坡子街、漁人碼頭等夜市人頭攢動(dòng)，“一江兩岸”燈光秀璀璨了星城夜空，梅溪湖大劇院、長(zhǎng)沙音樂(lè)廳的高品質(zhì)演出令人陶醉，4個(gè)商圈入選國(guó)家夜間文旅消費(fèi)集聚區(qū)。夜經(jīng)濟(jì)更為長(zhǎng)沙帶來(lái)品牌效應(yīng)的提升，長(zhǎng)沙新消費(fèi)模式發(fā)展迅速，孵化文和友、茶顏悅色等全國(guó)著名消費(fèi)品牌80多個(gè)”可知，列舉的這些內(nèi)容并非為了分類(lèi)別地說(shuō)明長(zhǎng)沙夜生活的豐富，而是列舉了多個(gè)具體的例子來(lái)展示長(zhǎng)沙夜經(jīng)濟(jì)的繁榮和多樣性。

B.正確。

C.有誤，這種人文關(guān)懷和城市形象的塑造正是體現(xiàn)城市幸福感的重要方面，因此這一材料可以作為長(zhǎng)沙參選“幸福城市”的補(bǔ)充材料。

D.有誤，“約”字在這里表示的是一個(gè)大概的數(shù)字，去掉后會(huì)影響數(shù)據(jù)的精確性，進(jìn)而影響語(yǔ)意的表達(dá)。

故答案為：B15．題目要求是為“幸福長(zhǎng)沙”的宣傳片撰寫(xiě)一段文案。這要求文案不僅要吸引眼球，還要準(zhǔn)確傳達(dá)長(zhǎng)沙作為幸福城市的特色和優(yōu)勢(shì)。材料一介紹了長(zhǎng)沙作為歷史文化名城的特色，以及文化對(duì)人民幸福感的滋養(yǎng)作用。材料二描述了長(zhǎng)沙夜經(jīng)濟(jì)的繁榮，以及新消費(fèi)模式對(duì)提升城市品牌效應(yīng)的貢獻(xiàn)。

材料三提供了長(zhǎng)沙及其他城市的常住人口數(shù)量和增長(zhǎng)率數(shù)據(jù)，雖然這部分?jǐn)?shù)據(jù)在文案中可能不是直接使用的重點(diǎn)，但可以作為長(zhǎng)沙人口吸引力的一個(gè)間接證明。材料四強(qiáng)調(diào)了長(zhǎng)沙在環(huán)境保護(hù)和宜居性方面的成就，包括水質(zhì)、空氣質(zhì)量、森林覆蓋率和宜居指數(shù)等。

文案應(yīng)該包含幾個(gè)部分，以全面展示長(zhǎng)沙的幸福元素：開(kāi)頭：吸引注意力的引言，突出長(zhǎng)沙的獨(dú)特性?；诓牧弦?，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)沙深厚的歷史文化底蘊(yùn)和其對(duì)人民幸福感的貢獻(xiàn)?；诓牧隙?，突出長(zhǎng)沙夜經(jīng)濟(jì)的繁榮和新消費(fèi)模式的創(chuàng)新，展示城市的活力和吸引力?；诓牧纤?，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)沙在環(huán)境保護(hù)和宜居性方面的成就，展示城市的綠色生態(tài)和舒適生活。結(jié)尾：呼吁和邀請(qǐng)，鼓勵(lì)人們來(lái)長(zhǎng)沙就業(yè)、安居，享受幸福生活。根據(jù)以上分析，開(kāi)始撰寫(xiě)文案。注意使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，以及具有感染力的修辭手法，使文案更具吸引力和說(shuō)服力。

故答案為：天上獨(dú)此一顆長(zhǎng)沙星，地上獨(dú)此一座長(zhǎng)沙城。這里厚重的歷史文化，邀請(qǐng)你感受千年文化浸潤(rùn)的幸福；這里熱鬧的夜市繁華，召喚你感受市井煙火繚繞的幸福；這里是房?jī)r(jià)的洼地，宜業(yè)宜家，你的幸福穩(wěn)穩(wěn)的；這里有碧水藍(lán)天，生態(tài)良好，你的幸福美美的。幸福長(zhǎng)沙，請(qǐng)你幸福！【答案】16．C17．小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)富有表現(xiàn)力?！皼](méi)有一個(gè)人影的原野”襯托孩子與大部隊(duì)走散后的彷徨：“孤冷的月亮”則反襯孩子做美夢(mèng)時(shí)的溫馨。18．雖未上場(chǎng)殺敵，卻有堅(jiān)定的信念與抗日的決心，有著成熟的政治覺(jué)悟。鎮(zhèn)靜無(wú)畏，視死如歸，深明大義。19．“紅五星”在文中共出現(xiàn)三次：第一次出現(xiàn)，是孩子與百姓交談，還不敢把紅五星的帽子拿出來(lái)，表明孩子還心存疑慮；第二次出現(xiàn)，紅五星的帽子被連長(zhǎng)搜到了，小孩紅軍身份被曝光，孩子必須面對(duì)生死的考驗(yàn)，紅五星讓他勇敢而鎮(zhèn)定；第三次出現(xiàn)，紅五星的帽子在孩子眼中變模糊。“漸漸地高去”，用紅五星來(lái)象征著紅軍崇高的精神。這些都體現(xiàn)了人物內(nèi)心的變化，并暗示了小說(shuō)的主題。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話(huà)，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑵本題考查環(huán)境描寫(xiě)的作用。環(huán)境描寫(xiě)的作用主要有：點(diǎn)明時(shí)間，季節(jié)，表現(xiàn)地域風(fēng)光和文化。交代背景；渲染氣氛，奠定感情基調(diào)，為下文情節(jié)做鋪墊，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，烘托人物怎樣的心情，揭示人物怎樣的性格，塑造人物形象，暗示人物怎樣的命運(yùn)。

⑶本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。

⑷本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話(huà)，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。16．ABD.正確。

C.有誤，“反戰(zhàn)的主題”錯(cuò)。本文主題是百姓對(duì)紅軍的信任與擁護(hù)，紅軍抗日精神深入人心，一切抗日力量聚集在一起，必將取得勝利；

故答案為：C17．本題考查分析鑒賞文章環(huán)境描寫(xiě)作用的能力。小說(shuō)第一次環(huán)境描寫(xiě)出現(xiàn)在開(kāi)頭，結(jié)合①段中“遠(yuǎn)處一望無(wú)際的原野，沒(méi)有一個(gè)人影，連樹(shù)影也找不到一點(diǎn)”可知，“一望無(wú)際的原野，沒(méi)有一個(gè)人影”“連樹(shù)影也找不到一點(diǎn)”寫(xiě)出原野的空曠，這也是孩子的心理感受，因?yàn)樗蟛筷?duì)走散了；聯(lián)系③段中“那天正在野外放馬，突然飛機(jī)來(lái)了，他藏在一個(gè)小洞里，聽(tīng)著外面連綿不斷的爆炸聲。洞口塌了。等他好不容易爬了出來(lái)，就只剩他一人了”可知，此處的環(huán)境描寫(xiě)襯托了孩子與大部隊(duì)走散后的彷徨；

第二次環(huán)境描寫(xiě)出現(xiàn)在孩子跟隨老太婆回家之后，結(jié)合②段中“陜北的冬天，孤冷的月亮那黯淡的光輝涂抹著無(wú)際的荒原，流落的孩子卻擁抱著甜美的夢(mèng)”“她把燈點(diǎn)著了。灶里的火光舔在他們臉上，鍋里有熱氣噴出來(lái)”可知，孩子被老太婆帶回了家，燈火，飯菜的熱氣讓他感覺(jué)到了家的溫馨，因此能夠做一個(gè)“甜美的夢(mèng)”：而“陜北的冬天”的寒冷，“孤冷的月亮”“黯淡的光輝”以及“無(wú)際的荒原”，環(huán)境的冷寂襯托了孩子做美夢(mèng)時(shí)的溫馨。

故答案為：小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)富有表現(xiàn)力?！皼](méi)有一個(gè)人影的原野”襯托孩子與大部隊(duì)走散后的彷徨：“孤冷的月亮”則反襯孩子做美夢(mèng)時(shí)的溫馨。18．本題考查概括文中人物形象的基本能力。首先看孩子的身份，結(jié)合②段中“流落的孩子卻擁抱著甜美的夢(mèng)：他又回到隊(duì)伍。繼續(xù)當(dāng)他的馬夫，繼續(xù)同司號(hào)兵玩著……”，可見(jiàn)他是紅軍隊(duì)伍中的馬夫，年齡還小。結(jié)合③段中“那天正在野外放馬，突然飛機(jī)來(lái)了，他藏在一個(gè)小洞里，聽(tīng)著外面連綿不斷的爆炸聲。洞口塌了。等他好不容易爬了出來(lái)，就只剩他一人了”可知，在一次敵人的襲擊中和大部隊(duì)走散了。再看他的形象特征。結(jié)合④段中內(nèi)容，當(dāng)人們熱情地給他送來(lái)吃的穿的，“他暫時(shí)忘去憂(yōu)愁，重復(fù)著在小組會(huì)學(xué)來(lái)的話(huà)：‘紅軍是革命的軍隊(duì)，是為大多數(shù)工人農(nóng)民謀利益的，要團(tuán)結(jié)一切不愿做亡國(guó)奴的人去打日本……”“他接著就述說(shuō)一些打仗的經(jīng)驗(yàn)，他并不夸張，而事實(shí)卻被他描寫(xiě)得使人難信，他只好又補(bǔ)充著：‘那因?yàn)槲覀冇薪逃?，別的士兵是為了兩塊錢(qián)一月的餉，而我們是為了階級(jí)和國(guó)家的利益，紅軍沒(méi)有一個(gè)怕死的：誰(shuí)肯為了兩塊錢(qián)不要命呢?’”可知，這些描寫(xiě)表明小紅軍有著堅(jiān)定的信念與抗日的決心，雖未上戰(zhàn)場(chǎng)殺敵，但他抓住一切機(jī)會(huì)向老百姓宣傳紅軍抗日的情況，有著成熟的政治覺(jué)悟。結(jié)合⑨段中內(nèi)容，他在遇到東北軍的時(shí)候表現(xiàn)出鎮(zhèn)靜無(wú)畏，視死如歸的優(yōu)秀品格，他說(shuō)，“沒(méi)有什么招的，任你們殺了吧!不過(guò)紅軍不是土匪，我們不騷擾老百姓，四處受人歡迎。我們對(duì)東北兵也是好的，爭(zhēng)取你們一道打日本，有一天你們會(huì)明白過(guò)來(lái)的!”在東北軍連長(zhǎng)說(shuō)要給他一顆槍彈的時(shí)候，“‘不，孩子卻鎮(zhèn)靜地說(shuō)，‘連長(zhǎng)，還是留著那顆槍彈吧，留著去打日本，你可以用刀殺掉我”，這些描寫(xiě)表現(xiàn)出他的深明大義，艱苦的環(huán)境能磨煉出人的堅(jiān)強(qiáng)意志。在國(guó)難當(dāng)頭、民族危亡的時(shí)候，無(wú)依無(wú)靠、無(wú)家可歸的“小孩子”成長(zhǎng)為勇敢、堅(jiān)毅的“小紅軍”。

故答案為：雖未上場(chǎng)殺敵，卻有堅(jiān)定的信念與抗日的決心，有著成熟的政治覺(jué)悟。鎮(zhèn)靜無(wú)畏，視死如歸，深明大義。19．本題考查鑒賞文本情節(jié)的能力。結(jié)合全文內(nèi)容看，由“紅五星”的帽子先被隱藏，后被發(fā)現(xiàn)，最后“紅五星”“漸漸地高去”，“紅五星”的多次出現(xiàn)隱含人物心理變化，暗示小說(shuō)主題?！凹t五星”第一次出現(xiàn)在④段，“有人送來(lái)包谷做的饃，還有人送來(lái)羊毛襪子。有著紅五星的帽子仍揣在懷里，他不敢拿出來(lái)”，雖然老百姓對(duì)他十分熱情和友好，但是孩子還不敢把紅五星的帽子拿出來(lái)，表明孩子還心存疑慮，也有一定的警覺(jué)性。

第二次出現(xiàn)在⑧段，“帽子上閃著光輝的紅色五星。看著它，孩子心里更加光亮了，靜靜地等待判決”，紅五星的帽子被連長(zhǎng)搜到了，小孩紅軍身份被曝光，孩子必須面對(duì)生死的考驗(yàn)，但他看到紅五星，內(nèi)心反而感覺(jué)更光亮了，鎮(zhèn)靜地等待判決。

第三次出現(xiàn)在?段，“孩子覺(jué)得有熱的東西滴落在他手上，衣襟上。他的眼也慢慢模糊了，隔著一層水霧，那紅色的五星浮漾著，漸漸地高去，而他也被舉起來(lái)了”，紅五星的帽子在孩子眼中變模糊，“漸漸地高去”，用來(lái)紅五星象征著紅軍崇高的精神。那浮漾著、漸漸高去的紅五星成為心中的神圣!也暗示了小說(shuō)的主題：紅軍抗日精神深入人心，抗日必將勝利。

故答案為：“紅五星”在文中共出現(xiàn)三次：第一次出現(xiàn)，是孩子與百姓交談，還不敢把紅五星的帽子拿出來(lái)，表明孩子還心存疑慮；第二次出現(xiàn)，紅五星的帽子被連長(zhǎng)搜到了，小孩紅軍身份被曝光，孩子必須面對(duì)生死的考驗(yàn)，紅五星讓他勇敢而鎮(zhèn)定；第三次出現(xiàn)，紅五星的帽子在孩子眼中變模糊?！皾u漸地高去”，用紅五星來(lái)象征著紅軍崇高的精神。這些都體現(xiàn)了人物內(nèi)心的變化，并暗示了小說(shuō)的主題?！敬鸢浮?0．一起：來(lái)到北平當(dāng)人力車(chē)夫，苦干三年，湊足一百塊錢(qián)，買(mǎi)了輛新車(chē)。一落：有一次連人帶車(chē)被憲兵抓去當(dāng)壯丁。理想第一次破滅。二起：賣(mài)駱駝，拼命拉車(chē)，省吃?xún)€用攢錢(qián)準(zhǔn)備買(mǎi)新車(chē)。二落：干包月時(shí)，祥子辛苦攢的錢(qián)也被孫偵探騙去，第二次希望破滅。三起：虎妞以低價(jià)給祥子買(mǎi)了鄰居二強(qiáng)子的車(chē)，祥子又有車(chē)了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣(mài)掉了車(chē)。這三起三落變化情節(jié)體現(xiàn)祥子由純樸善良、頑強(qiáng)奮斗、向往美好生活一步步走向麻木冷漠，反映了當(dāng)時(shí)黑暗腐敗的舊社會(huì)不讓好人有出路。21．A【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀