《民俗調(diào)查與實踐》課程教學大綱

ADDINCNKISM.UserStyle《民俗調(diào)查與實踐》課程教學大綱（實踐課程）一、課程基本信息課程號0123S05017開課單位文學院課程名稱（中文）民俗調(diào)查與實踐（英文）FolkloreInvestigationandPractice課程性質選修考核類型考查課程學分1.5課程學時51課程類別專業(yè)發(fā)展課程適用專業(yè)（類）漢語國際教育/漢語言文學/古典文獻學/文學拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)試點班/其他人文社會學科專業(yè)二、課程描述及目標（一）課程簡介《民俗調(diào)查與實踐》課程是本專業(yè)的一門理論與實踐相結合的課程，旨在通過有組織地進行田野調(diào)查實踐，幫助學生加深對民俗內(nèi)涵的理解，切身體會民俗、民間文學在生活語境中的傳承樣態(tài)，認識民俗知識的豐富性與多樣性，增強學生對民俗文化的親身感受和體悟。本課程主要涉及田野調(diào)查、訪談，基于參與觀察和收集民間文獻、查閱傳世文獻等實踐內(nèi)容，系統(tǒng)整理民俗文化資料，深入了解民俗文化的歷史與現(xiàn)狀，理解民俗文化對現(xiàn)實生活的功能與意義。本課程主要包括訪談、參與觀察、民間文獻搜集與整理、田野調(diào)查及相關調(diào)查大綱、調(diào)查報告的撰寫等。（二）教學目標通過本課程，使學生既要重視民俗學理論、知識的掌握與理解，又要強調(diào)民俗學田野調(diào)查能力的實訓，特別是對學生初級田野調(diào)查能力的培養(yǎng)和訓練，并掌握調(diào)查報告撰寫的基本技能。課程目標1：掌握田野調(diào)查方法。學會進入田野的方式，將觀察、訪談、記錄等田野調(diào)查方法反復運用貫穿于田野調(diào)查的整個過程。課程目標2：田野資料的獲取與整理。通過田野筆記與田野日記完成田野資料的記錄。課程目標3：學會參與觀察法。提高文化交際能力，搭建良好的田野關系，長時段參與研究對象的日常和非日常的活動，以獲取第一手的資料。課程目標4：實際運用訪談的不同方法獲取資料。靈活運用正式訪談與非正式訪談。課程目標5：調(diào)查報告的撰寫。學習如何將調(diào)查資料以文字的形式呈現(xiàn)出來。三、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標1-1：掌握中國漢語言文學學科基本理論、基本知識課程目標1、22-2：具有跨文化交際的基本能力課程目標3、43-1：具有一定的科研和實際工作能力課程目標2、3、4、53-2：具有一定的批判性思維能力課程目標2、3、43-3：具有一定的組織協(xié)調(diào)能力課程目標2、3、4四、教學方式與方法案例教學法與實踐調(diào)查結合。五、實踐內(nèi)容、基本要求與學時分配序號實踐內(nèi)容基本要求學時方式對應課程目標1田野調(diào)查的方法掌握進入田野的不同方法與如何做準備工作。3案例教學課程目標1、32田野資料的的獲取與整理學會如何記錄田野筆記與日記。3案例教學課程目標23田野調(diào)查的選題與設計掌握選題的方法及注意的問題；掌握如何撰寫調(diào)查方案；學會設計調(diào)查提綱。3案例教學課程目標14調(diào)查研究報告掌握撰寫調(diào)查研究報告的基本原則、調(diào)查報告的類型及撰寫的基本程序。3案例教學課程目標55物質生產(chǎn)民俗的調(diào)查實踐調(diào)查北方麥作文化，理解物質生產(chǎn)民俗。3案例教學調(diào)查實踐課程目標1、2、3、46社會組織調(diào)查實踐調(diào)查河北的花會、廟會、中藥材商會。理解、認識社會組織民俗事象與民俗事件。學習設計調(diào)查提綱并撰寫調(diào)查報告。3案例教學調(diào)查實踐課程目標1、2、3、4、57歲時節(jié)日民俗調(diào)查實踐以春節(jié)、端午節(jié)、中元節(jié)為調(diào)查對象，理解中國的歲時節(jié)日民俗產(chǎn)生、發(fā)展和演變的規(guī)律。學習設計調(diào)查選題與計劃、提綱并撰寫調(diào)查報告。3案例教學調(diào)查實踐課程目標1、2、3、4、58人生儀禮調(diào)查實踐以家鄉(xiāng)的婚禮或葬禮為調(diào)查對象，結合過渡禮儀進行闡釋，理解中國人生命周期觀和生命價值觀。并撰寫調(diào)查報告。3案例教學調(diào)查實踐課程目標1、2、3、4、59民間信仰調(diào)查實踐以華北的奶奶信仰、碧霞元君信仰等民間信仰為調(diào)查對象，理解民眾的神靈崇拜觀念、行為、習慣和相應的儀式制度。并撰寫調(diào)查報告。3案例教學調(diào)查實踐課程目標1、2、3、4、510民間醫(yī)療調(diào)查實踐以安國的中醫(yī)的經(jīng)驗療法為調(diào)查對象，理解民間醫(yī)療體系及對民眾生活的作用。并撰寫調(diào)查報告。3案例教學調(diào)查實踐課程目標1、2、3、4、511神話調(diào)查實踐以河北的女媧神話、伏羲神話為調(diào)查對象，理解當下活態(tài)神話存在狀況及在民眾生活中的作用。掌握口頭傳統(tǒng)的采錄方法并撰寫調(diào)查報告。3案例教學調(diào)查實踐課程目標1、2、3、4、512傳說調(diào)查實踐以家鄉(xiāng)風物傳說、校園傳說、都市傳說為對象，理解傳說的類型及與歷史的關系。并掌握口頭傳統(tǒng)采錄的方法，撰寫調(diào)查報告。3案例教學調(diào)查實踐課程目標1、2、3、4、513民歌調(diào)查實踐以河北民歌為調(diào)查對象，掌握民歌調(diào)查方法采錄技巧，并撰寫調(diào)查報告。3案例教學調(diào)查實踐課程目標1、2、3、4、514民間諺語、俗語調(diào)查實踐以自己家鄉(xiāng)的俗語諺語為調(diào)查對象，每人采錄不少于5條諺語、俗語，在語境中理解民間諺語、俗語所傳達的民眾的思想、感情和習俗。3案例教學調(diào)查實踐課程目標1、2、3、415民間藝術調(diào)查實踐以自己家鄉(xiāng)的某種民間藝術（如舞蹈、音樂、剪紙等）為調(diào)查對象，理解民間藝術在人們的日常生活、歲時節(jié)日、人生儀禮中所發(fā)揮的具體作用。并撰寫調(diào)查報告。3案例教學調(diào)查實踐課程目標1、2、3、4、516民間游戲調(diào)查實踐以自己家鄉(xiāng)民間游戲為調(diào)查對象，理解民間游戲對個人體能、心理情緒、創(chuàng)造力和道德起的作用。3案例教學調(diào)查實踐課程目標1、2、3、417民間傳統(tǒng)戲劇調(diào)查實踐調(diào)查一種民間劇種或者某一個戲班，理解傳統(tǒng)戲劇與節(jié)俗的關系。設計調(diào)查選題與調(diào)查提綱，并撰寫調(diào)查報告。3案例教學調(diào)查實踐課程目標1、2、3、4、5合計51六、實踐成果呈現(xiàn)要求調(diào)查報告七、學業(yè)評價和課程考核（一）考核類型：考試t考查（二）考核方式：實踐報告實踐作品項目匯報t其它：調(diào)查報告（三）成績評定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評價細則對應課程目標平時考核100分（40%）出勤30全勤本項為滿分；無故曠課一次為零分；請假三次以上，該分數(shù)為零。課程目標1-5作業(yè)40設計一次關于自己家鄉(xiāng)民俗的調(diào)查選題并提交一份調(diào)查報告。課程目標2表現(xiàn)30參與實踐課程的積極程度與實踐效果（分優(yōu)25-30分/良15-24分/合格5-14分/不合格4分以下，三個分數(shù)段）課程目標2、5期末考核100分（60%）根據(jù)實際調(diào)查項目撰寫一篇調(diào)查報告（田野調(diào)查占50%，報告文本占50%）課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4課程目標5八、課程目標達成評價課程目標的實際達成效果計算方式如下，達成值越高，教學效果越好。課程目標達成度畢業(yè)要求指標點達成度九、教材與教學參考書（一）教材《民俗學概論》（第二版），鐘敬文主編，高等教育出版社，1998年版。（二）教學參考書1．《中華民間文學史》，祁連休主編，河北教育出版社，1999年版2．《民間文學作品選》（上、下），上海文藝出版社，1980年版3．《民間文藝學參考資料》（一、二），北京師大內(nèi)部印，1982版4．《中國民間文學論文選》（上、中、下），上海文藝出版社，1980年版5．《希臘的神話和傳說》（上、下），斯威布，人民文學出版社，1982年版6．《神話學概論》王增永，中國社會科學院出版社，2007年第一版7．《西方神話學論文選》，阿蘭·鄧迪斯，上海文藝出版社，1994年版8．《世界民間故事分類學》，[美]斯蒂·湯普森著，鄭凡等譯，上海文藝出版社，1991年版9．《中國民間故事類型索引》，丁乃通，中國民間文藝出版社，1986年版10．《中國民間故事類型》，艾伯華，商務印書館，1999年版11．《中國民間故事史》，劉守華，湖北教育出版社，1999年版12．《中國民間故事類型研究》劉守華，華中師范大學出版社，2002年版13．《故事學綱要》，劉守華，華中師范大學出版社，1988年版14．《中國傳說故事大辭典》祁連休等中國文聯(lián)出版社1992年版15．《口承故事論》，許鈺，北京師范大學出版社，1999年版16．《中國民間傳說》，程薔，浙江教育出版社，1995年版17．《解讀禁忌——中國神話、傳說和民間故事中的禁忌主題》，萬建中，商務印書館，2001年版18．《智謀與妙趣》祁連休，河北教育出版社，2001年版19．《歌謠小史》，張紫晨，浙江人民出版社，1982年版20．《中國詩學大綱》，楊鴻烈，臺灣商務印書館，1970年版21．《中國民間小戲》張紫晨，浙江教育出版社，1999年版22．《儺戲·儺文化》，庹修明，中國華僑出版公司，1990年版23．《鄉(xiāng)村戲曲表演與中國現(xiàn)代民眾》，董曉萍、歐達偉，北京師范大學出版社，2000年版24．《中國謎語、諺語、歇后語》，王仿，浙江教育出版社，1989年版25．《中國古代神話》袁珂，中華書局，1960年版26．《中華全國風俗志》（上、下），胡樸安，河北人民出版社1988年版27．《風俗通義》應劭著、王利器校注，中華書局1981年版28．《中國民俗學》烏丙安，遼寧大學出版社，1985年版29．《鐘敬文民間文學論集》，上海文藝出版社，1985年版30．《中國神源》，潛明茲，重慶出版社，1999年版31．《中國神話學》，潛明茲，寧夏人民出版社，1994年版32．《民俗學調(diào)查與研究》，張紫晨編，河北人民出版社，1988年版33．《世界民俗學》，阿蘭·鄧迪斯編，陳建憲、彭海斌譯，上海文藝出版社，1990版34．《中國民歌》，吳超，浙江教育出版社，1989年版35．《英雄與太陽——中國上古史詩的原型重構》，葉舒憲，上海社會科學院出版社，1992年版36．《瑪納斯論》，郎櫻，內(nèi)蒙古大學出版社，1999年版37．《格薩爾論》，降邊嘉措，內(nèi)蒙古大學出版社，1999年版38．《南方史詩論》，劉亞虎，內(nèi)蒙古大學出版社，1999年版39．《黑暗傳》，胡崇峻，長江文藝出版社，2002年版40．《人類學——人及其文化研究》，愛德華·泰勒著，連樹聲譯，廣西師范大學出版社，2004年版41．《劉魁立民俗學論集》，劉魁立，上海文藝出版社，1998年版42．《原始文化》，[英]愛德華·泰勒，廣西師大出版社，2005年版43．《文化人類學的十五種理論》（中文版），國際文化出版公司，1988年版44．《中國民間文學集成工作手冊》，中國民間文學集成總編委會辦公室，1987年編印45．《民俗學的歷史、理論與方法》，周星主編，商務印書館，2006年版46．《神圣的敘述》，［美］阿蘭·鄧迪斯，廣西師大出版社，2004年版47．《金枝》，［英］弗雷澤，大眾文藝出版社，1998年版48．《中國民間禁忌》(增補本)，任聘，花山文藝出版社，1998年版49.《鄉(xiāng)土中國》，費孝通，中華書局，2013年版50.《西太平洋的航海者》（英）馬凌諾夫斯基著，梁永佳李紹明譯，華夏出版社，2002年版51.《安達曼島人》（英）拉德克利夫-布朗著，梁粵譯，廣西師范大學出版社，2005年版52.《菊與刀》，（美）魯思·本尼德克特著，呂萬和熊達云王智新譯，商務印書館，1996年版53.《巫術的一般理論獻祭的性質與功能》，（法）馬塞爾·莫斯，昂利·于貝爾著，楊渝東梁永佳趙丙祥譯，廣西師范大學出版社，2007年版54.《野性的思維》，（法國）列維-斯特勞斯著，李幼蒸譯，商務印書館，1997年版；55.《狂歡與日常：明清以來的廟會與民間社會》趙世瑜，三聯(lián)書店，2002年版56.《小歷史與大歷史區(qū)域社會史的理念、方法與實踐》趙世瑜，三聯(lián)書店，2006年版57.《新史學多學科對話的圖景》楊念群、黃興濤、毛丹主編，中國人民大學出版社，2003年版58.《過去的聲音——口述史》（英）保爾·湯普遜，遼寧教育出版社，2000年版59.《街角社會——一個意大利人平民區(qū)的社會結構》（美）威廉·富特·懷特著，黃育馥譯，商務印書館，1994年版60.《東方民俗學林民俗學論集》江紹源、黃石、顧頡剛、周作人著，王文寶江小惠編，上海文藝出版社，1998年版61.《歐洲民俗學史》[意]朱澤佩·科基雅拉著，魏慶征譯，商務印書館，2021年版62.《民俗學立場的文化批評》施愛東，中國社會科學出版社，2020年版63.《民俗學概念與方法：丹·本阿默思文集》張舉文，中國社會科學出版社，2018年版64.《背過身去的大娘娘》陳泳超，北京大學出版社，2015年版65.《故事法則》施愛東，生活·讀書·新知三聯(lián)書店，2021年版66.《故事機變》施愛東，中國社會科學出版社，2022年版67.《故事的無稽法則》施