2025年高考語文專題復習（教師用書）復習任務群三 任務一 學案9　一文多練解答傳統(tǒng)題目

任務一常規(guī)重點，全面強化

學案9一文多練，解答傳統(tǒng)題目

學前微語散文常見考點有分析作品結(jié)構思路、鑒賞表達技巧、理解重要句子的含意、分析

散文形象、景物描寫鑒賞、主旨意蘊情感、標題意蘊或作用等。二輪復習，依然要夯實散文

的常規(guī)考點，牢固掌握傳統(tǒng)題型的答法。

(2024·山東青島二模改編)閱讀下面的文字，完成后面任務。

歲月包漿里的沉厚與輕盈

楊秀廷

①走進時光斑駁的隆里古城，仿佛一腳跨入六百年時空隧道。那首吟唱隆里古城風雨滄

桑的歌謠，又在青陽門鼓樓風鈴的伴奏下縈繞耳畔：

青陽門上的老鈴鐺，

風一來就歌唱，

唱楊花落盡的江南和起霧的山崗。

它聽過馬蹄破城墻，

見過烽煙染夜郎……

②誕生于明王朝“調(diào)北征南”“屯田戍邊”金戈鐵馬激流中的隆里古城，大氣雄沉的底

色里，也流淌著靈動的氣韻。

③即便是平常日子，地處黔湘桂交界地區(qū)的這座邊邑古城也盛．滿．了故事。古典意蘊與新

生力量，在隆里古城蓬勃、抑揚、激蕩，一如龍標書院守望歲歲年年瑯瑯書聲的荷塘，一如

流連于古城街巷中南來北往游客的驚嘆。

④走進隆里，看見看得到的風．景．，走近看不見的靈魂。

⑤漢戲與“花臉龍”“迎故事”是隆里古城“三大文化瑰寶”。漢戲是隆里古城的一徑

文化血脈，那些折子戲，一折一折的，從征戰(zhàn)、結(jié)義到歌頌忠烈，豪放中透出婉約的音韻。

十多年前在隆里看的那場漢戲，鑼鼓唱腔還縈繞在耳邊。那戲班的“面相”和戲是別樣的出

彩。上好妝的老戲人，在觀眾的簇擁中，有板有眼地忙碌起來。隨著一聲銅鑼響起，《三氣周

瑜》的三個角子相繼登場。小生周瑜由七十三歲的老戲人姚文星飾演，他身披盔甲，手執(zhí)紙

扇，英氣逼人。張飛的飾演者是五十多歲的李連培，身材魁梧，一副黑臉扮相，一聲“末將

張飛來也”一下把全場鎮(zhèn)住。而孫權的妹妹孫尚香則由六十三歲的胡炳蘭擔綱，她是古城漢

戲班子中年紀最長的旦角。演出時，鑼和鼓表現(xiàn)得很興奮，在伴奏樂音中，京胡的峭拔和綿

長成了主角。最急切的是童林祥執(zhí)掌的銅缽，那種聲調(diào)，起初是嘈嘈切切，忽而似洪流翻卷，

濤聲震天……人物、劇情、環(huán)境相互映襯、激揚，在時空穿越中，把觀眾帶進了刀光劍影的

歷史深處。

⑥歲月流走，那些殘破的戲服已經(jīng)被新的戲裝取代，不變的是隆里人代代傳承的激情鼓

點。一個族群，在明王朝“調(diào)北征南”的烽煙里，由北而南，從東往西，如漂萍，似蒼耳，

在異鄉(xiāng)扎下了根。六百年后，這些屯軍的后裔，用抑揚的唱腔和彩繪的臉譜，追憶鐵馬金戈，

回望千里鄉(xiāng)關。

⑦“花臉龍”是隆里古城別具風骨的一道風景。舞龍者皆畫“花臉”，旦、末、凈、丑

咸集，每條龍的舞者因位置不同而臉譜不一，一條舞動的“花臉龍”即如一出京劇。元宵節(jié)

的隆里古城，“花臉”如云，絕色，驚艷。激越的鑼鼓依然如六百年過往時空一樣，引領隆

里人又一年的舞龍狂歡熱潮。

⑧“花臉龍”由軍儺戲演變而來，又融入了祈福迎祥的傳統(tǒng)習俗。漢戲《藍季子會大哥》

取材于宋朝初期“藍季子會大哥趙匡胤”的故事，隆里先民將它和舞龍結(jié)合在一起，使之成

為一種舞龍與戲曲相結(jié)合的傳統(tǒng)民間活動。明代洪武年間屯軍帶它入隆里，六百年古風愈久

愈濃。舞龍者臉譜和扮相夸張，每條龍都是龍尾居首，由執(zhí)掌龍尾的丑角“藍季子”帶動整

條龍進退，這在全國的舞龍活動中，是獨一無二的。

⑨鑼鼓一響，古城東、南、西、北各門的龍隊，從古城千戶所門前來到西門外龍溪河畔

狀元祠，在這里“出龍”。儀式結(jié)束，爆竹驚空，金鼓齊鳴，各路“花臉龍”會聚城中廣場。

舞龍者便展示各種絕活，花樣迭出，勢若翻江倒海，場面恢宏壯觀，令人目不暇接。隆里人

以前所未有的色彩和想象，繪就了“花臉如云”的壯觀景象。

⑩隆里“迎故事”也叫“迎春”，劇情、人物、衣著等與演戲一樣，不同的是演出的舞

臺是活動的。劇中人物彩妝立于舞臺上，他們所穿的衣服，按照所飾演的人物朝代、身份來

訂制，以綾羅綢緞制成，色彩艷麗。裝扮巡游的“天女散花”“西天取經(jīng)”“觀音送子”，

把隆里古城從古代的傳說中托舉而出?！坝适隆毖莩龅膭∧浚庠隍?qū)邪迎祥，祈求風調(diào)雨

順、國泰民安，把祝福帶給各家各戶。游演時，眾人敲鑼打鼓，十六名壯漢抬著舞臺在街巷

間移動，舞臺上的人物凌空游走于古城上空，所到之處鑼鼓喧天，喜慶熱鬧。至迎接“故事”

的人家門前，將舞臺放下，主人燃燭燒香放鞭炮，供奉米花、麻葉、糖果等茶點，接受祝福。

?隆里“迎故事”糅合戲劇、雜技和裝飾藝術，以鑼、缽、鼓助興，形成聲、色、藝組

合表演的流動立體舞臺，演繹一個個美麗的故事，是“活動的舞臺、凝固的戲劇”。每一次

“迎故事”，隆里人都會舞動“花臉龍”，唱響漢戲來“迎會”與慶賀。一個“迎”字，道

出了人們對傳統(tǒng)文化心懷景仰的虔敬心態(tài)。每一個來到隆里觀看“迎故事”的人，不管身居

高位還是一介布衣，都須首先這樣引頸仰望，那樣的時刻，是隆里古城最美的時光。

?隆里古城就是以這樣的情懷，放下腰身，輕卷珠簾，透出些許醺醉，又泛出幾分欣悅。

?時光積淀沉厚的包漿，也羽化靈性與輕盈，文化傳承葆育隆里的靈魂，隆里族群就是

這樣從容，自在，樂觀，自信，追趕記憶，培護根脈，且歌且行，六百年一路燦爛……

一、內(nèi)容理解題

1．下列對文本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是()

A．文章以吟唱隆里古城風雨滄桑的歌謠開篇，既寫出了隆里古城的自然風貌，又表現(xiàn)出它

的氣韻靈動和歷史厚重感。

B．作者在描述《三氣周瑜》的漢戲表演時交代了角色的年齡，表現(xiàn)出老戲人對漢戲的熱愛，

突出漢戲歷史悠久。

C．第⑤段中的畫線句子表面上是描寫樂器的“情態(tài)”和樂音的特點，實際上是表現(xiàn)樂器演

奏者激情演奏的情形。

D．文中隆里人作為屯軍后裔的獨特族群，守護傳承著富有特色的傳統(tǒng)文化，雖時光流逝，

但情懷不變。

答案B

解析“交代了角色的年齡……突出漢戲歷史悠久”錯。根據(jù)第⑤段“小生周瑜由七十三歲

的老戲人姚文星飾演……張飛的飾演者是五十多歲的李連培……孫權的妹妹孫尚香則由六十

三歲的胡炳蘭擔綱”可知，文章交代的是扮演者的年齡，無法表現(xiàn)漢戲的歷史悠久。

二、藝術賞析題

2．下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()

A．文章不惜筆墨描寫漢戲角色的面相和表演、“花臉如云”的壯觀景象，是為了襯托風俗

獨特、富于藝術魅力的“迎故事”。

B．文章在介紹三大文化瑰寶時，既多角度描寫表演場面，又穿插補充相關歷史與文化，彰

顯了隆里古城的沉厚與輕盈，體現(xiàn)了“形散神聚”的特點。

C．第?段中的“迎”字，道出隆里人對傳統(tǒng)文化的虔敬之情，引號有突出強調(diào)的作用，這

種用法與第⑨段中“出龍”的引號用法不同。

D．文章最后一段以詩一般的語言，深情地贊嘆隆里古城六百年來文化的傳承及文化對隆里

人的滋養(yǎng)，照應標題，卒章顯志。

答案A

解析“是為了襯托風俗獨特、富于藝術魅力的‘迎故事’”錯。根據(jù)原文內(nèi)容可知，漢戲

與“花臉龍”“迎故事”是隆里古城“三大文化瑰寶”，描寫漢戲角色的面相和表演、“花

臉如云”的壯觀景象是為了彰顯漢戲和“花臉龍”作為文化血脈的特色，選項將兩者與“迎

故事”混為一談。

借題點撥

散文閱讀選擇題答題步驟：

第一步，審題。拆解選項，審讀提煉散文選項表述中的關鍵信息。如內(nèi)容理解重在散文

詞句理解、形象特點、情感等，藝術特色鑒賞重在文本的構思(如線索、思路等)、修辭手法、

表現(xiàn)手法、抒情手法等。

第二步，檢索。在散文中檢索與選項照應的相類區(qū)域。比對分析，以全文主旨、內(nèi)容、

情感為背景，在相關區(qū)域中思辨選項有無根據(jù)，是否合乎情理、文意、文理。

第三步，驗證。判定驗證，圍繞關鍵點，逐項排除，一一思辨。在這個思維過程中，往

往需要通過聯(lián)想和推斷，準確判定選項的正誤。

注意：在比對分析時，雖然有的選項對比的是局部內(nèi)容，但也應有全文意識。

三、分析散文標題

3．請結(jié)合全文，分析標題“歲月包漿里的沉厚與輕盈”的好處。

答：________________________________________________________________________

答案①標題是本文之“神”，概括了文章內(nèi)容重點。全文是圍繞隆里古城的沉厚與輕盈來

取材的。②意蘊豐富。既傳達出隆里古城文化的厚重感，也傳達了隆里人生活的和美、自在、

從容。語言有詩意，有哲理，有情感態(tài)度。情景理融為一體。③生動形象，新穎含蓄，采用

比擬的手法。抽象的歲月“包漿”，說明時光久遠，六百年隆里古城的歷史厚重感；又用“輕

盈”比擬隆里人的生活狀態(tài)和精神狀態(tài)的從容。

借題點撥

分析標題的好處，一般從以下方面著手：

①從標題的意蘊來分析。首先從標題自身開始，理解其本義，然后聯(lián)系背景主旨以及作

者的情感態(tài)度，把標題最深層的意蘊挖掘出來。

②從標題的表達效果(作用)來分析。要關注標題的技巧，如運用了比喻、擬人、雙關、

象征等技巧，把技巧含義轉(zhuǎn)化為本義。

③依據(jù)與文本的關系進行分析。從標題與文章內(nèi)容的關系看，許多標題概括或暗示了文

章的內(nèi)容重點；從標題與文章主旨的關系看，有的標題就是文眼，點明了文章主旨；從標題

與文章情感的關系看，有的標題奠定了文章的感情基調(diào)；從標題與文章思路、線索的關系看，

有的標題就是文章的線索，是行文思路的體現(xiàn)；從標題與文章塑造的形象的關系看，有的標

題突出了主人公的形象。

④從讀者感受來分析。常見的術語有生動形象、新穎含蓄、發(fā)人深省、激發(fā)興趣等。

【教考關聯(lián)】

篇目標題好處(作用)

①從內(nèi)容上看，題目點明了文章的寫作對象——秋。

②從情感上看，一個“故”字暗示了作者對故都北平的掛念、思念之意。

《故都的秋》③從表達效果上看，“故都”二字更具有文化底蘊。

④從主題上看，表達了作者對北方國土淪陷、政府偏安的慘淡社會的隱

憂。以“秋”為點，憶“故都”，流淌著作者濃烈、滾燙的愛國之心。

①從內(nèi)容上看，“荷塘”“月色”是本文最重要的兩個物象。

②從表達效果上看，這兩個意象有詩情畫意之美，營造出靜謐、優(yōu)美的

《荷塘月色》意境。

③從情感上看，標題中呈現(xiàn)出的“靜”的氛圍，契合文中作者追求平靜

的心情，暗含對荷塘月色優(yōu)美之景的贊美。

四、賞析詞語題

4．請簡要分析下列句子中加點詞語的表達效果。

(1)即便是平常日子，地處黔湘桂交界地區(qū)的這座邊邑古城也盛．滿．了故事。

(2)走進隆里，看見看得到的風．景．，走近看不見的靈魂。

答：________________________________________________________________________

答案(1)“盛滿”運用比擬的手法，把隆里古城比作器物，形象地寫出古城底蘊的深厚與豐

富。

(2)“風景”一語雙關，既指隆里古城優(yōu)美的自然風光，又指其豐富多彩的地方文化、風俗；

含蓄而有深度，增強了語言表達力，使讀者獲得了啟示和感悟。

借題點撥

(1)賞析詞語先要理解其含義。要聯(lián)系語境甚至全文，并結(jié)合手法準確理解。

(2)分析用詞特點，看該詞詞性和色彩(感情和語體)特點。有無臨時借用或活用特點，如

它是否為動詞、疊詞、成語，是否為褒(貶)義詞，是否為反復詞等情況。

(3)分析表達效果。分析時應注意幾點：①結(jié)合詞義。②結(jié)合詞語特點。如使用動詞、形

容詞，有生動形象之效；使用疊詞，可以強化語意、增強音樂性等；使用反復詞，可以突出

某種思想、強調(diào)某種情感等。③從描寫對象特點、主旨表達傾向及結(jié)構等方面展開分析。

答題要素有：含義＋特點(手法)＋效果(形象、情感、主旨等)。

【教考關聯(lián)】

篇目句子賞析詞語

①“瀉”字既照應了前文的以流水喻月

光，又描繪了月輝照耀、一瀉無余的景象，

月光如流水一般，靜靜地瀉．使月光有了動感。

在這一片葉子和花上。薄?、凇案　弊謱懸估锼上露陷p輕升

的青霧?。鹪诤商晾?。葉子騰，慢慢擴散、彌漫的景象，以動景寫靜

《荷塘月色》和花仿佛在牛乳中洗．過一景，描繪了霧的輕盈狀態(tài)。

樣，又像籠著輕紗的夢。③“洗”字寫葉子和花在月光映照下鮮艷

彎彎的楊柳的稀疏的倩影，欲滴的狀態(tài)。

卻又像是畫．在荷葉上。④“畫”字讓人的動作含于其中，仿佛有

無形的手在宣紙上描繪“倩影”，寫出了

投在荷葉上的月影之真之美。

①“長”字化靜為動，道出了山勢之高，

可是更妙的是三五月明之

耕牛爬坡動作之緩慢；有妙趣。

夜……這時候忽然從山脊

②另一方面也反映出種地人晚歸情景與黃

上長．出兩支牛角來，隨即牛

《風景談》昏景色之協(xié)調(diào)融合，姍姍歸來的耕牛給黃

的全身也出現(xiàn)，掮著犁的人

昏恬靜的山野增添了詩意和生機。

形也出現(xiàn)，并不多，只有三

③寓情于景，蘊含著對根據(jù)地軍民和諧生

兩個……

活的贊美之情。

五、分析精彩語句內(nèi)涵

5．請結(jié)合上下文，談談你對第?段中畫線句“那樣的時刻，是隆里古城最美的時光”的理解。

答：________________________________________________________________________

答案(1)“那樣的時刻”指的是，每一個來到隆里觀看“迎故事”的人，都對傳統(tǒng)文化心懷

景仰的虔敬時刻，是在文化傳承面前無等級無身份差別的時刻，是三大文化瑰寶交融的時刻。

(2)“最美”也是最重要，點明主旨。隆里古城的“最美”是時光中歷史文化的厚重，是傳統(tǒng)

文化得以傳承的盛況，是人們生活得快樂、從容、輕盈。

(3)直接抒情，表達對隆里文化傳承狀況的感動和自豪。

借題點撥

①必須緊扣該句子，將原句從頭至尾“翻譯”(轉(zhuǎn)換)成自己的話。不可斷句取義，不可

照抄原文，不可另起爐灶，不可寫成病句。

②對于含意深刻的句子，既要理解句子的語境義(臨時意義)，又要理解句外義(言外之意)，

即言在此意在彼而產(chǎn)生的意義。(由實及虛、以小見大、由表及里等)

③在對句子進行多角度、多側(cè)面分析時，有時句子中所包含的情感要點也不能忽視。

④要結(jié)合語境，句不離段，段不離篇。主旨句要結(jié)合全文理解，看是否有與之對應的解

說句。

六、分析散文的語言風格特點

6．閱讀全文，結(jié)合具體文句，分析本文的語言風格特點。

答：________________________________________________________________________

答案(1)用詞準確生動，多用修辭，如比擬、雙關等。如“即便是平常日子，地處黔湘桂交

界地區(qū)的這座邊邑古城也盛滿了故事”“走進隆里，看見看得到的風景，走近看不見的靈

魂”。

(2)語言優(yōu)美，富有詩意。如“走進時光斑駁的隆里古城，仿佛一腳跨入六百年時空隧道。那

首吟唱隆里古城風雨滄桑的歌謠，又在青陽門鼓樓風鈴的伴奏下縈繞耳畔”。

(3)描寫場景通俗與典雅融合，生動，如在眼前。如描寫漢戲場面語言樸實，介紹“花臉龍”

則用語典雅：“舞龍者皆畫‘花臉’，旦、末、凈、丑咸集，每條龍的舞者因位置不同而臉

譜不一，一條舞動的‘花臉龍’即如一出京劇。元宵節(jié)的隆里古城，‘花臉’如云，絕色，

驚艷?！?/p>

(4)抒情意味濃厚，深沉蘊藉，如同散文詩。如結(jié)尾段：“時光積淀沉厚的包漿，也羽化靈性

與輕盈，文化傳承葆育隆里的靈魂，隆里族群就是這樣從容，自在，樂觀，自信，追趕記憶，

培護根脈，且歌且行，六百年一路燦爛……”(答出三點即可)

借題點撥

第一步：概括語言特點。語言特色范圍較廣泛，要針對題目類型和文本特色確定鑒賞點，

找出屬于鑒賞對象獨有的特色或技巧。其角度大致有：①從遣詞造句的角度分析，如詞語的

準確、鮮明、生動、形象，句式的整散等。②從修辭手法或表現(xiàn)手法的角度分析，如比喻、

比擬、夸張、排比、象征、襯托、對比等。③從語言風格入手，如平實、華麗、清新、典雅、

幽默、辛辣、簡潔明快、含蓄深沉、寓莊于諧、生動形象、富有情趣、地方色彩鮮明等。④

從表達方式的角度分析，如人稱的使用、描寫方式、抒情方式等。

從以上角度，用一兩個詞語概括。概括時既要考慮到一般文本語言的特征，又要充分考

慮語言片段的特征。

第二步：列舉事例分析。結(jié)合文本具體表現(xiàn)，緊扣內(nèi)容(關鍵詞、關鍵句)分析作用(對主

旨的體現(xiàn)、對情感的表達)。

第三步：按照規(guī)范作答。題目所涉及的語言特色一般是多方面的，答題時應先答最主要、

最突出的，然后再答次要的。答案要分點表述，形成合理的順序。另外，指明效果用詞要準

確，注意運用術語。

【教考關聯(lián)】

篇目語言風格特點

《故都的秋》清新典雅；多用對比

《我與地壇(節(jié)選)》富有哲理，深沉綿密；抒情性強

《風景談》樸實生動；多用象征、比喻

《記念劉和珍君》駢散結(jié)合，表達直露顯豁，感情濃厚熾烈；議論精辟，諷刺尖銳

語言洗練樸實，含義深刻，抒情意味濃厚；善用曲折隱晦筆法，

《為了忘卻的記念》

善于諷刺議論

七、散文中“引用”內(nèi)容的作用

7．文章開頭部分對歌謠歌詞的引用，有什么作用？

答：________________________________________________________________________

答案(1)從歌詞內(nèi)容上看，它既寫出了隆里古城“楊花落盡的江南和起霧的山崗”等自然風

貌，又以“它聽過馬蹄破城墻，見過烽煙染夜郎”寫出了歲月的滄桑感。(2)歌詞語句優(yōu)美，

意蘊豐富，用詞典雅，豐富了文章內(nèi)容，增添了詩意文采。(3)意象豐富，基調(diào)舒緩，有歲月

感，營造了古樸、悠遠、深邃的意境。(4)用在文章開篇，奠定了深情贊美的抒情基調(diào)。

借題點撥

對于散文中的“引用”作用題，一般按照所引用的內(nèi)容類別，結(jié)合文本內(nèi)容作答。

(1)引用神話傳說或詩句歌詞：①豐富文章內(nèi)容，擴大文章內(nèi)涵；②增強文章的神秘感，

增添文采；③營造古樸、悠遠、深邃的意境(詩情畫意，詩意美)。

(2)引用歷史和文言資料：①豐富文章內(nèi)容，擴大文章內(nèi)涵；②增強文章的神秘感，增添

文采；③增強真實性，有可信度；④文白相間，雅俗共賞，古色斑斕，語言的形式美。

散文中的引用按角度分類的作用：

①文本角度：表明觀點見解，豐富文章內(nèi)容，增強文章的真實性、趣味性、典雅性和文

學性等。

②主題角度：點明主旨、側(cè)面表現(xiàn)主題等。

③結(jié)構角度：照應標題、承上啟下、總結(jié)上文、深化主旨、奠定基調(diào)等。

④讀者角度：激發(fā)閱讀興趣，引人深思等。

八、分析文化民俗散文中的“場面”

8．漢戲與“花臉龍”“迎故事”是隆里古城“三大文化瑰寶”，作者濃墨重彩地分別對其進

行描繪，請概括這些場面的共同特點。

答：________________________________________________________________________

答案(1)場面熱鬧、喜慶。(2)注重場面中的“人”。(3)場面中有深厚的文化歷史感。注重交

代每一個活動背后的歷史文化性、故事性。(4)場面中有情。寓情感于場面描寫中，表達了對

和諧幸福生活的贊美，以及對歷史文化的守護情懷。

借題點撥

場面一般由人物、事件和環(huán)境組成。它是某一段時間內(nèi)社會生活的橫截面。一些文化傳

承散文，往往離不開“場面”描寫。關于“場面”的考點，一般有以下三個方面：

(1)場面特點

①場面特點首先是場面氛圍特點，如熱鬧、喜慶、忙亂、壯觀、靜穆、冷清、悲壯、慘

烈、溫馨、和睦等。

②場面特點與場面的重點描寫對象有關，如是側(cè)重于“人”，還是側(cè)重于“事”，還是

側(cè)重于“景”。

③歷史散文場面特點還要關注到背后的“情”和“文化”，感情和文化意味是否濃厚。

(2)描繪場面手法

①寫場面所使用的表達方法，往往是記敘、描寫、議論和抒情的綜合運用。

②在描寫手法上，往往有細節(jié)描寫、側(cè)面描寫、心理描寫等。

③在修辭手法上，往往運用比喻、擬人、反復、夸張等。

④在句式上，往往有短句、長句、長短句結(jié)合等。

(3)場面作用

豐富內(nèi)容；渲染氣氛，以感染讀者或人物；烘托心情；豐富性格形象；深化主旨；增強

歷史文化色彩等等。

【教考關聯(lián)】

場面類別句段分析鑒賞

“未等戲開，臺下坐的、站的人頭攢擁，①場面特點：熱鬧、忙亂。以

臺兩邊階上立的臥的是一群頑人的動作、活動為描寫對象。

童……”“各類小吃趁機擺開，一個食②場面手法：主要采用記敘手

《秦腔》“盼攤上一盞馬燈……長一聲短一聲叫賣法，細致地描摹開演前人們的

戲”場面不絕。鑼鼓還在一聲兒敲打……”“左活動，使人如臨其境。側(cè)面描

邊的喊右邊的踩了他的腳，右邊的叫左寫秦腔對人的吸引力。

邊的擠了他的腰……言語傷人，動了手在修辭上，多用排比。在句式

腳；外邊的趁機而入，一時四邊向里擠，上，多用短句，表現(xiàn)場面的急

里邊向外扛，人的漩渦涌起，如四月的促、慌亂、熱鬧。

麥田起風……頭身一會兒倒西，一會兒③場面作用：烘托了秦腔演出

倒東，喊聲，罵聲，哭聲一片……人人前熱鬧、忙亂的氣氛，表現(xiàn)出

恨罵這些人，人人又都盼有這些人，叫秦川人盼望演出的急切心情

他們是秦腔憲兵。”和對秦腔的重視與喜愛；也體

現(xiàn)了秦川人粗獷、質(zhì)樸的性格

特征。

九、構思藝術

9．結(jié)合本文內(nèi)容，分析作者的構思特點。

答：________________________________________________________________________

答案(1)本文按照時空順序來寫隆里古城的景和“魂”。先抒情寫景，后以敘述描寫為主，

“走進隆里，看見看得到的風景，走近看不見的靈魂”有承上啟下的作用。(2)本文剪裁得當，

重在寫“三大文化瑰寶”，詳寫文化“靈魂”，略寫景。(3)用場面描寫來展現(xiàn)隆里的歷史文

化傳承和人的精神面貌。有序書寫，詳細清晰，結(jié)構分明。(4)本文