Unit 1 New School,New Beginnings Lesson 2 Let me show you around 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級上冊

Unit1NewSchool,NewBeginningsLesson2Letmeshowyouaround教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級上冊Unit1NewSchool,NewBeginningsLesson2Letmeshowyouaround。主要內(nèi)容包括：介紹新學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施，學(xué)習(xí)使用日常用語詢問和描述學(xué)校各部分，如：Whereisthelibrary?HowdoIgettothegym?通過角色扮演和小組活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和實際運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過實際情境中的語言運用，提升聽、說、讀、寫技能，增強對英語文化的理解和尊重，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力。同時，通過合作學(xué)習(xí)和角色扮演，學(xué)生將提高跨文化交流意識和團隊協(xié)作能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①詞匯教學(xué)：學(xué)生能夠熟練掌握并運用描述學(xué)校環(huán)境的詞匯，如：library,gym,classroom,office等。

②句型掌握：學(xué)生能夠正確運用詢問和描述地點的句型，如：Whereis...?HowdoIgetto...?

③功能句型：學(xué)生能夠運用功能句型進行日常交流，如：Canyoushowmethewaytothelibrary?

④角色扮演：學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進行角色扮演，模擬真實情境下的交流。

2.教學(xué)難點，

①詞匯理解與運用：對于一些較難或不熟悉的詞匯，學(xué)生需要通過多種方法理解和記憶，如：通過圖片、語境等。

②語法的準(zhǔn)確運用：學(xué)生需要掌握句子結(jié)構(gòu)，正確運用時態(tài)和語態(tài)，如：一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時。

③文化背景知識：學(xué)生需要了解一些西方學(xué)校文化背景知識，以便更好地理解和參與課堂活動。

④語音語調(diào)：學(xué)生需要練習(xí)正確的語音語調(diào)，以提高口語交流的自然度和準(zhǔn)確性。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)校環(huán)境情境，讓學(xué)生在具體場景中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中練習(xí)口語表達(dá)。

3.利用多媒體教學(xué)，展示學(xué)校設(shè)施圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型。

4.通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的團隊協(xié)作能力和語言運用能力。

5.使用互動式電子白板，進行實時反饋和互動，增強課堂的趣味性和參與度。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語問候?qū)W生，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

"Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?I'mveryhappytoseeallofyouinthisnewschoolyear.Let'sstartourEnglishclasswithawarmgreeting."

2.學(xué)生互相問候，用英語分享自己的感受和期待。

"Hello,everyone!I'mexcitedtobehereandmeetallofyou.I'mlookingforwardtolearningtogetherthisyear."

3.老師引入本節(jié)課主題，簡要介紹新學(xué)校的設(shè)施和環(huán)境。

"Today,wearegoingtoexploreournewschool.I'llshowyouaround,andyou'lllearnaboutdifferentpartsofourschool,likethelibrary,gym,classroom,andoffice."

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示學(xué)校設(shè)施的圖片，如圖書館、體育館、教室和辦公室。

"Lookatthesepictures.Canyouguesswhattheyare?Yes,that'sthelibrary.Andthisisthegym.Overthere,youcanseeourclassrooms,andthebuildingontheleftistheoffice."

2.學(xué)生猜測并說出這些地方的英文表達(dá)。

"Yes,that'sthelibrary.Wecancallit'thelibrary'inEnglish.Andwhataboutthegym?Isit'thegym'?Greatjob!"

3.老師板書單詞，并解釋它們的意思。

"Let'swritedownthesewordsontheboard.'Library'meansaplacewherewecanreadbooksandstudy.'Gym'isaplacewherewedosportsandexercise.'Classroom'iswherewehaveourlessons.'Office'istheplacewhereteacherswork."

三、詞匯教學(xué)（15分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)和擴展與新學(xué)校相關(guān)的詞匯。

"Now,let'slearnsomemorewordsrelatedtoourschool.Cananyonetellmewhatthesewordsmean?'Cafeteria','restroom','dormitory','laboratory'."

2.學(xué)生回答并解釋單詞意思。

"Cafeteriaisaplacewherewecaneatlunch.Restroomisaplacewherewecangotothebathroom.Dormitoryiswhereweliveifwearenotwithourfamilies.Laboratoryisaplacewherewedoexperiments."

3.老師通過例句展示詞匯的用法。

"Forexample,'Iusuallygotothecafeteriaforlunch.''Ineedtousetherestroomafterclass.''Mydormitoryisonthefifthfloor.''Wewilldoachemistryexperimentinthelaboratorynextweek.'"

四、句型教學(xué)（15分鐘）

1.老師引入詢問和描述地點的句型。

"Now,let'spracticesomesentencepatterns.Wecanaskaboutplacesanddescribewherethingsare.Forexample,'Whereisthelibrary?''HowdoIgettothegym?'"

2.學(xué)生跟讀并模仿句型。

"Whereisthelibrary?HowdoIgettothegym?"

3.老師引導(dǎo)學(xué)生使用句型進行對話。

"Ifyouwereshowingsomeonethewaytothelibrary,whatwouldyousay?Usethesentencepatternwejustlearned."

五、角色扮演（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組分配角色，如導(dǎo)游和學(xué)生。

"Now,wearegoingtohavearole-playactivity.Youwillbeastudent,andoneofyourclassmateswillbeatourist.Thetouristwantstofindthelibrary.Canyouhelpthem?"

2.學(xué)生準(zhǔn)備并練習(xí)對話內(nèi)容。

"Takeafewminutestoprepareyourdialogue.Remembertousethesentencepatternswe'velearned."

3.學(xué)生進行角色扮演，其他學(xué)生觀察并評價。

"Now,let'sbegintherole-play.Pleasebeasnaturalasyoucan,andlistentoeachother."

六、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.老師設(shè)計小測試，檢驗學(xué)生對新學(xué)校相關(guān)詞匯和句型的掌握情況。

"Let'shaveaquickquiztoseewhatyou'velearnedtoday.I'llaskyousomequestions,andyouneedtoanswerinEnglish."

2.學(xué)生回答問題，老師給予反饋和糾正。

"Whatisthelibrary?Whereisthecafeteria?Canyoutellmehowtogettothegym?"

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

"Today,welearnedaboutdifferentpartsofourschoolandpracticedaskinganddescribingplaces.Remember,youcanusethesentencepatternsandvocabularyinreal-lifesituations."

2.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

"Forhomework,pleasereviewthevocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.Trytousetheminyourdailyconversationswithyourfamilyorfriends."學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠熟練識別并使用描述學(xué)校環(huán)境的詞匯，如library,gym,classroom,office等。

-學(xué)生能夠運用新學(xué)的詞匯進行簡單的句子構(gòu)建，例如詢問路線或描述位置。

-學(xué)生能夠通過語境和圖片提示回憶和使用相關(guān)詞匯。

2.句型運用：

-學(xué)生能夠正確使用詢問地點的句型，如"Whereisthelibrary?"和描述路徑的句型，如"HowdoIgettothegym?"。

-學(xué)生能夠在實際對話中運用功能句型，如"Canyoushowmethewaytothelibrary?"。

-學(xué)生通過角色扮演，能夠靈活運用句型進行交流。

3.口語能力提升：

-學(xué)生在角色扮演活動中表現(xiàn)出較高的口語交流能力，能夠流暢地進行對話。

-學(xué)生通過小組討論，提升了合作溝通的技巧。

-學(xué)生在真實情境模擬中增強了自信心，提高了在公共場合用英語交流的勇氣。

4.文化理解：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)西方學(xué)校的日常設(shè)施，加深了對不同文化背景的理解。

-學(xué)生能夠識別并欣賞不同文化的教育體系差異，增強了跨文化交際的意識。

5.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了通過語境和圖片提示來學(xué)習(xí)新詞匯的方法。

-學(xué)生學(xué)會了如何通過角色扮演來提高口語能力，這是一種有效的語言學(xué)習(xí)策略。

-學(xué)生通過小組合作，學(xué)會了如何與他人合作完成任務(wù)，提高了團隊協(xié)作能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生能夠在課后復(fù)習(xí)和鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識點，展現(xiàn)了良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生通過課后作業(yè)，進一步練習(xí)了詞匯和句型，增強了學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MySchoolLife》短文，介紹作者的學(xué)校生活，包括學(xué)校設(shè)施、日常活動和校園文化。

-視頻資源：校園生活紀(jì)錄片，展示不同國家的學(xué)校環(huán)境和學(xué)生日常生活。

-在線互動平臺：如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提供與學(xué)校生活相關(guān)的聽力材料和在線練習(xí)。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

a.學(xué)生閱讀《MySchoolLife》短文，注意學(xué)習(xí)文中描述學(xué)校設(shè)施的詞匯和句型。

b.閱讀后，學(xué)生可以嘗試用英文寫一篇短文，描述自己的學(xué)校生活，包括喜歡的學(xué)校設(shè)施和日常活動。

c.學(xué)生可以與同學(xué)交換閱讀材料，互相分享自己的學(xué)校生活經(jīng)歷。

-視頻資源：

a.學(xué)生觀看校園生活紀(jì)錄片，注意觀察不同國家學(xué)校的特點和學(xué)生的行為習(xí)慣。

b.觀看后，學(xué)生可以討論視頻中的內(nèi)容，比較自己學(xué)校與視頻中學(xué)校之間的異同。

c.學(xué)生可以嘗試用英語寫觀后感，分享自己對不同學(xué)校文化的理解和感受。

-在線互動平臺：

a.學(xué)生登錄英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，完成與學(xué)校生活相關(guān)的聽力練習(xí)。

b.學(xué)生可以嘗試在線與其他學(xué)生進行交流，分享自己的學(xué)校生活照片和故事。

c.學(xué)生可以通過在線測試，檢驗自己對學(xué)校生活相關(guān)詞匯和句型的掌握程度。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師推薦閱讀材料和視頻資源，并提供相關(guān)的背景信息，幫助學(xué)生更好地理解內(nèi)容。

-教師解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問，鼓勵學(xué)生積極提問。

-教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己的閱讀和觀看心得，促進交流和學(xué)習(xí)。

-教師鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的信息檢索和利用能力。

-教師定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，給予反饋和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天上了七年級上冊Unit1NewSchool,NewBeginningsLesson2Letmeshowyouaround這一節(jié)課，我感到收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還算不錯。通過問候和簡短的交流，我成功地營造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們感到舒適和放松。這對我后續(xù)的教學(xué)非常重要，因為良好的開端是成功的一半。我看到學(xué)生們在輕松的氛圍中更愿意開口說英語，這讓我很高興。

接著，新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了圖片來展示學(xué)校設(shè)施，這個方法很直觀，學(xué)生們很快就能夠識別出圖書館、體育館等地方。我也注意到，有些學(xué)生能夠迅速說出這些地方的英文表達(dá)，這表明他們在日常生活中有接觸和使用英語的習(xí)慣，這也是我鼓勵的。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于某些詞匯的記憶不夠牢固，我需要在今后的教學(xué)中加強詞匯的復(fù)習(xí)和鞏固。

在詞匯教學(xué)環(huán)節(jié)，我采用了板書和例句的方式來幫助學(xué)生記憶和理解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于詞匯的掌握程度參差不齊，有的學(xué)生能夠迅速記憶，有的學(xué)生則需要更多的重復(fù)和練習(xí)。我意識到，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我需要調(diào)整教學(xué)方法，比如對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我可能會采用更多的示范和重復(fù)練習(xí)。

句型教學(xué)部分，我設(shè)計了簡單的問答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們在回答問題的同時練習(xí)句型。這個過程非常有效，學(xué)生們在互動中不僅學(xué)會了句型，還提高了口語表達(dá)能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實際運用句型時還是不夠自信，這需要我在接下來的教學(xué)中給予更多的鼓勵和支持。

角色扮演環(huán)節(jié)是我認(rèn)為今天教學(xué)中最成功的地方之一。學(xué)生們在模擬真實情境中表現(xiàn)得非常投入，他們的語言運用能力和表現(xiàn)力得到了很好的鍛煉。我看到學(xué)生們在小組中合作得很好，這讓我很高興，因為團隊協(xié)作是現(xiàn)代社會非常重要的能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我通過小測試的方式檢查了學(xué)生對詞匯和句型的掌握情況。我發(fā)現(xiàn)，雖然大多數(shù)學(xué)生能夠正確回答問題，但也有個別學(xué)生在一些細(xì)節(jié)上出現(xiàn)了錯誤。這提醒我，在教學(xué)過程中，我需要更加注重細(xì)節(jié)的講解和練習(xí)。

最后，總結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我強調(diào)了今天學(xué)習(xí)的重點，并布置了相關(guān)的課后作業(yè)。我希望學(xué)生們能夠通過這些作業(yè)進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

總體來說，今天的課進行得比較順利，學(xué)生們在各個環(huán)節(jié)都表現(xiàn)得很好。但我也有幾點反思：

-針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我需要更加耐心和細(xì)致地進行教學(xué)，確保他們能夠跟上進度。

-在教學(xué)過程中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的教學(xué)支持。

-我需要進一步加強課堂管理，確保每個學(xué)生都能夠參與到課堂活動中來。

-我需要利用更多的教學(xué)資源，如多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，來豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①學(xué)校環(huán)境描述詞匯：library,gym,classroom,office,cafeteria,restroom,dormitory,laboratory

②詢問和描述地點的句型：Whereisthelibrary?HowdoIgettothegym?

③功能句型：Canyoushowmethewaytothelibrary?

2.詞匯：

①library

②gym

③classroom

④office

⑤cafeteria

⑥r(nóng)estroom

⑦dormitory

⑧l(xiāng)aboratory

3.句型：

①Whereisthelibrary?

②HowdoIgettothegym?

③Canyoushowmethe