Unit 3 Rain and Shine-Lesson 2 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年北師大版英語七年級(jí)下冊(cè)

Unit3RainandShine-Lesson2教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年北師大版英語七年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit3RainandShine-Lesson2

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，通過真實(shí)語境的對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生的口語流利度和準(zhǔn)確性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)不同天氣下的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的生活習(xí)俗。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析天氣對(duì)生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：詞匯學(xué)習(xí)。本節(jié)課需要學(xué)生掌握與天氣相關(guān)的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,stormy等，并能正確運(yùn)用這些詞匯描述不同的天氣狀況。

-重點(diǎn)二：句型結(jié)構(gòu)。學(xué)生需要掌握如何使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，例如“Ioftengotoschoolbybus.”（我經(jīng)常乘公交車上學(xué)。）

-重點(diǎn)三：閱讀理解。通過閱讀關(guān)于天氣對(duì)生活影響的短文，學(xué)生需要理解并總結(jié)出文章的主旨大意。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：詞匯運(yùn)用。學(xué)生可能難以在真實(shí)語境中正確運(yùn)用新學(xué)的詞匯，尤其是在不同情境下的詞匯選擇上。

-難點(diǎn)二：語法結(jié)構(gòu)。學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法理解不透徹，尤其是在非持續(xù)性動(dòng)詞和持續(xù)性動(dòng)詞的區(qū)分上。

-難點(diǎn)三：閱讀策略。學(xué)生在閱讀理解過程中可能缺乏有效的信息提取和歸納總結(jié)能力，導(dǎo)致對(duì)文章內(nèi)容的理解不夠深入。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、黑板

-課程平臺(tái)：北師大版英語教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語聽力材料、相關(guān)天氣現(xiàn)象的圖片和視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如雨傘、太陽帽）、PPT課件、角色扮演道具教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡什么樣的天氣？為什么？”

展示一些關(guān)于不同天氣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受天氣對(duì)生活的影響。

簡短介紹本節(jié)課的主題“RainandShine”，強(qiáng)調(diào)了解不同天氣狀況對(duì)于日常生活的重要性。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語中描述天氣的詞匯和句型。

過程：

講解英語中描述天氣的常用詞匯，如sunny,cloudy,rainy,stormy,sunny,wind等。

介紹如何使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述天氣狀況，例如“Iseeasunnysky.”（我看到一個(gè)晴朗的天空。）

3.詞匯與句型練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：通過練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

過程：

設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，包括填空、匹配和改寫句子等，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)。

提供聽力材料，讓學(xué)生根據(jù)聽到的天氣描述選擇正確的詞匯或句型。

4.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解天氣對(duì)生活的影響。

過程：

展示一組圖片，每組圖片展示不同天氣下的生活場(chǎng)景。

引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，討論并總結(jié)出不同天氣對(duì)生活的影響。

例如，討論雨天為什么需要帶傘，晴天為什么需要防曬等。

5.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與天氣相關(guān)的主題進(jìn)行討論。

例如，討論如何應(yīng)對(duì)極端天氣，如洪水、干旱或臺(tái)風(fēng)等。

每組討論結(jié)束后，派代表向全班分享討論結(jié)果。

6.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)天氣的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的背景、影響和可能的解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天氣對(duì)生活的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括天氣詞匯、句型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)了解天氣對(duì)于做好日常生活準(zhǔn)備的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注天氣變化。

8.課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的英語寫作能力。

過程：

布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)天氣的短文，包括描述家鄉(xiāng)的常見天氣和自己的感受。

作業(yè)要求學(xué)生使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，展示自己的寫作能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《天氣的變化》選段：節(jié)選自科普書籍，介紹天氣變化的科學(xué)原理，如氣壓、溫度和濕度等對(duì)天氣的影響。

-《世界各地的氣候》短文：介紹不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)，如熱帶雨林氣候、地中海氣候和極地氣候等。

-《天氣預(yù)報(bào)員的日常》小故事：講述天氣預(yù)報(bào)員的工作內(nèi)容，包括如何收集天氣信息、制作天氣預(yù)報(bào)等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試收集并整理不同天氣現(xiàn)象的圖片和視頻，了解不同天氣對(duì)生活的影響。

-學(xué)生可以查閱資料，了解不同地區(qū)的氣候類型和特點(diǎn)，制作一份關(guān)于自己家鄉(xiāng)氣候的簡單報(bào)告。

-學(xué)生可以觀察并記錄一周內(nèi)的天氣變化，分析天氣對(duì)日常生活的影響，如出行、穿衣、飲食等。

-學(xué)生可以參與家庭討論，探討如何應(yīng)對(duì)極端天氣，如洪水、干旱或臺(tái)風(fēng)等，提出自己的應(yīng)對(duì)策略。

-學(xué)生可以嘗試編寫一個(gè)簡單的天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，包括天氣狀況、氣溫變化和注意事項(xiàng)等，提高自己的口語表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議

-組織學(xué)生進(jìn)行一次模擬天氣預(yù)報(bào)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生扮演天氣預(yù)報(bào)員的角色，介紹當(dāng)天的天氣情況。

-開展一次關(guān)于“氣候變化對(duì)人類生活的影響”的主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和看法。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如為社區(qū)居民提供天氣預(yù)報(bào)信息，提高他們的生活便利性。

4.家庭作業(yè)拓展

-家長可以與孩子一起觀察家附近的天氣變化，記錄在日記中，并討論天氣對(duì)家庭生活的影響。

-家長可以引導(dǎo)孩子關(guān)注天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)如何獲取天氣信息，提高自己的信息素養(yǎng)。

-家長可以與孩子一起討論如何應(yīng)對(duì)不同的天氣狀況，如雨天如何安全過馬路，高溫天氣如何預(yù)防中暑等。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)詞匯

-sunny

-cloudy

-rainy

-stormy

-windy

-sunnysky

-cloudysky

-rainyday

-stormynight

-wind

②重點(diǎn)句型

-Iseeasunnysky.

-Itisoftencloudyinspring.

-Weoftengotoschoolbybus.

-Itoftenrainsinsummer.

-Stormsarecommoninautumn.

-Snowfallsinwinter.

③天氣狀況描述

-Clearweather:sun,bluesky

-Cloudyweather:clouds,wind

-Rainyweather:rain,umbrella

-Stormyweather:wind,storm

-Snowyweather:snow,coat

④日期和時(shí)間表達(dá)

-TodayisMonday.

-It's9o'clockinthemorning.

-Theweatherforecastsays...

⑤天氣對(duì)生活的影響

-Rainydaysmakeitdifficulttowalkoutside.

-Sunnydaysaregoodforsports.

-Stormynightscanbedangerousfortravelers.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境：在課堂上，我嘗試通過模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)英語，比如模擬雨天出行，讓學(xué)生用英語交流如何帶傘、如何等待公交車等。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片和PPT，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上不夠積極，參與討論和練習(xí)的機(jī)會(huì)較少，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。

2.語法教學(xué)過于單一：在語法教學(xué)中，我可能過于依賴講解，而沒有給予學(xué)生足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，導(dǎo)致他們對(duì)語法規(guī)則的理解不夠深入。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演和游戲，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，給予他們更多的展示機(jī)會(huì)。

2.豐富語法教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，設(shè)計(jì)多樣化的語法教學(xué)活動(dòng)，如語法卡片游戲、語法接龍等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)語法，提高學(xué)習(xí)興趣。