九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 感受祖國(guó)的心跳 第五課 小康家園 第3框全面小康還遠(yuǎn)嗎？教學(xué)實(shí)錄 人民版

九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元感受祖國(guó)的心跳第五課小康家園第3框全面小康，還遠(yuǎn)嗎？教學(xué)實(shí)錄人民版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：全面小康，還遠(yuǎn)嗎？本節(jié)課主要圍繞全面小康社會(huì)的概念、目標(biāo)、現(xiàn)狀以及實(shí)現(xiàn)路徑展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解全面小康社會(huì)的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)我國(guó)在實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)過(guò)程中所取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已有的道德與法治知識(shí)相聯(lián)系，如對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解、對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r的認(rèn)識(shí)等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和拓展這些知識(shí)，提高道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。教材章節(jié)：九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元感受祖國(guó)的心跳第五課小康家園第3框全面小康，還遠(yuǎn)嗎？二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備以下道德與法治核心素養(yǎng)：1.理解全面小康社會(huì)的概念和目標(biāo)，提升對(duì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)；2.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和國(guó)家認(rèn)同感，關(guān)注國(guó)家發(fā)展大局；3.培養(yǎng)批判性思維，分析全面小康社會(huì)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的挑戰(zhàn)與機(jī)遇；4.增強(qiáng)法治觀念，認(rèn)識(shí)到全面小康社會(huì)的建設(shè)需要法治保障。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成正確的社會(huì)價(jià)值觀，為將來(lái)參與國(guó)家建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確全面小康社會(huì)的概念和內(nèi)涵，使學(xué)生理解其不僅僅是經(jīng)濟(jì)層面的富裕，還包括政治、文化、社會(huì)和生態(tài)的全面進(jìn)步。

-強(qiáng)調(diào)全面小康社會(huì)的階段性目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)路徑，讓學(xué)生了解我國(guó)在實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)過(guò)程中的具體措施和成就。

-通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到全面小康社會(huì)建設(shè)與個(gè)人發(fā)展的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和責(zé)任感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解全面小康社會(huì)中的“全面”含義，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等多方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。

-分析全面小康社會(huì)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的難點(diǎn)問(wèn)題，如城鄉(xiāng)差距、區(qū)域發(fā)展不平衡、資源環(huán)境約束等，并探討解決方案。

-幫助學(xué)生理解全面小康社會(huì)建設(shè)中的“漸進(jìn)性”特征，即全面小康社會(huì)的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)長(zhǎng)期、復(fù)雜的過(guò)程，需要持續(xù)的努力和改革。

-鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，對(duì)全面小康社會(huì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法進(jìn)行探討，形成自己的判斷和觀點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《九年級(jí)道德與法治上冊(cè)》第二單元“感受祖國(guó)的心跳”第五課“小康家園”的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與全面小康社會(huì)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如城鄉(xiāng)發(fā)展對(duì)比圖、小康社會(huì)建設(shè)成就展示等。

3.教學(xué)設(shè)備：使用多媒體設(shè)備播放相關(guān)視頻和PPT，以便于展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，同時(shí)確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等教學(xué)設(shè)施的安全和可用。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)播放一段關(guān)于我國(guó)近年來(lái)發(fā)展成就的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些成就背后，是我國(guó)如何一步步走向全面小康社會(huì)的？”

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生：“我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于社會(huì)發(fā)展的內(nèi)容？請(qǐng)舉例說(shuō)明?！?/p>

-引入新課：結(jié)合學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題：“全面小康，還遠(yuǎn)嗎？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解全面小康社會(huì)的概念、內(nèi)涵和目標(biāo)，包括經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展、民主法治更加健全、文化軟實(shí)力顯著增強(qiáng)、人民生活水平全面提高、資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)取得重大進(jìn)展等。

-通過(guò)圖表和實(shí)例，展示我國(guó)在實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)過(guò)程中所取得的成就，如脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得決定性勝利、全面建成小康社會(huì)的時(shí)間表和路線(xiàn)圖等。

-舉例說(shuō)明：

-以我國(guó)農(nóng)村扶貧工作為例，說(shuō)明全面小康社會(huì)建設(shè)中的民生改善。

-以我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)為例，說(shuō)明全面小康社會(huì)建設(shè)中的綠色發(fā)展。

-互動(dòng)探究：

-引導(dǎo)學(xué)生分組討論：“你認(rèn)為我國(guó)在實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)過(guò)程中還面臨哪些挑戰(zhàn)？”

-鼓勵(lì)學(xué)生提出解決方案，如加強(qiáng)科技創(chuàng)新、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、提高教育質(zhì)量等。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-分組討論：“如何為我國(guó)實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量？”

-每組派代表分享討論成果，全班共同總結(jié)。

-教師指導(dǎo)：

-針對(duì)學(xué)生的討論成果，給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)全面小康社會(huì)建設(shè)的重要性和緊迫性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“作為青少年，我們應(yīng)該如何為實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量？”

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)努力奮斗。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于全面小康社會(huì)建設(shè)的短文，結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)全面小康社會(huì)的理解和感悟。

6.教學(xué)延伸（約5分鐘）

-組織學(xué)生觀看關(guān)于全面小康社會(huì)建設(shè)的紀(jì)錄片，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生深入了解全面小康社會(huì)建設(shè)的最新動(dòng)態(tài)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《全面小康社會(huì)報(bào)告》：介紹我國(guó)全面小康社會(huì)的戰(zhàn)略目標(biāo)和實(shí)施路徑，為學(xué)生提供全面了解小康社會(huì)的官方資料。

-《中國(guó)改革開(kāi)放四十年》：回顧改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得的成就，分析全面小康社會(huì)建設(shè)的背景和意義。

-《中國(guó)農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)綱要》：了解我國(guó)農(nóng)村扶貧工作的具體措施和成果，認(rèn)識(shí)全面小康社會(huì)建設(shè)中的民生改善。

-《綠色發(fā)展報(bào)告》：探討全面小康社會(huì)建設(shè)中的生態(tài)文明建設(shè)，分析資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)的進(jìn)展。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍和文章，如《全面小康社會(huì)報(bào)告》、《中國(guó)改革開(kāi)放四十年》等，深入了解全面小康社會(huì)的內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)路徑。

-關(guān)注國(guó)家政策動(dòng)態(tài)，如《中國(guó)農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)綱要》、《綠色發(fā)展報(bào)告》等，了解我國(guó)在全面小康社會(huì)建設(shè)中的最新進(jìn)展。

-參觀當(dāng)?shù)胤鲐氻?xiàng)目、生態(tài)保護(hù)項(xiàng)目等，親身感受全面小康社會(huì)建設(shè)帶來(lái)的變化。

-開(kāi)展小組討論或辯論，探討全面小康社會(huì)建設(shè)中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館等途徑，查找有關(guān)全面小康社會(huì)建設(shè)的案例，分析其成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。

-參與志愿服務(wù)活動(dòng)，如支教、環(huán)保等，以實(shí)際行動(dòng)支持全面小康社會(huì)建設(shè)。

-收集整理關(guān)于全面小康社會(huì)建設(shè)的圖片、視頻等資料，制作成專(zhuān)題報(bào)告或展覽，分享給同學(xué)和老師。

-關(guān)注國(guó)內(nèi)外有關(guān)全面小康社會(huì)建設(shè)的論壇和研討會(huì)，了解學(xué)術(shù)界對(duì)這一問(wèn)題的最新研究成果。

-結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)和興趣，開(kāi)展研究項(xiàng)目，為全面小康社會(huì)建設(shè)提供可行性建議。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-全面小康社會(huì)的定義和內(nèi)涵

-全面小康社會(huì)的階段性目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)路徑

-全面小康社會(huì)建設(shè)中的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

②重點(diǎn)詞句：

-“全面小康社會(huì)”指的是經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等多方面的全面發(fā)展和進(jìn)步。

-“階段性目標(biāo)”是指我國(guó)在實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)過(guò)程中設(shè)定的具體目標(biāo)和時(shí)間表。

-“挑戰(zhàn)與機(jī)遇”是指在全面小康社會(huì)建設(shè)過(guò)程中所面臨的問(wèn)題和潛在的解決辦法。

③邏輯關(guān)系闡述：

①全面小康社會(huì)的概念與內(nèi)涵是理解本節(jié)課的基礎(chǔ)，它涉及到社會(huì)發(fā)展的多個(gè)方面，是本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)。

②階段性目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)路徑是全面小康社會(huì)建設(shè)的具體步驟和措施，它們是本節(jié)課的關(guān)鍵詞句，需要學(xué)生準(zhǔn)確把握。

③全面小康社會(huì)建設(shè)中的挑戰(zhàn)與機(jī)遇是學(xué)生在分析問(wèn)題時(shí)需要考慮的，它們是本節(jié)課的邏輯延伸，幫助學(xué)生深入理解全面小康社會(huì)建設(shè)的復(fù)雜性。八、教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天上了關(guān)于全面小康社會(huì)的課程，我覺(jué)得這節(jié)課挺有意義的。首先，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)于全面小康社會(huì)的概念理解得還不錯(cuò)，他們能夠通過(guò)我的講解和案例分析，對(duì)全面小康社會(huì)的內(nèi)涵有了更深的認(rèn)識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，下面我想分享一下我的教學(xué)反思。

首先，我覺(jué)得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。我通過(guò)播放一段視頻，讓學(xué)生們看到了我國(guó)近年來(lái)在全面小康社會(huì)建設(shè)方面取得的成就，這激發(fā)了他們的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于視頻中的內(nèi)容并不是很熟悉，他們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)顯得有些吃力。這可能是因?yàn)槲覀兤綍r(shí)對(duì)于這方面的知識(shí)普及不夠，所以我在接下來(lái)的教學(xué)中，會(huì)盡量結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生們更加直觀地感受到全面小康社會(huì)建設(shè)的成果。

其次，我在講解新知的過(guò)程中，盡量用通俗易懂的語(yǔ)言，結(jié)合生活中的實(shí)例，幫助學(xué)生理解。比如，我提到了農(nóng)村扶貧工作，我就用我們村里的變化作為例子，讓學(xué)生們感受到全面小康社會(huì)建設(shè)帶來(lái)的實(shí)實(shí)在在的好處。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于一些理論性的內(nèi)容還是不太理解，比如全面小康社會(huì)的“全面”兩個(gè)字，他們似乎有些困惑。這可能是因?yàn)槔碚撝R(shí)的抽象性，我在今后的教學(xué)中，可能會(huì)嘗試用更加生動(dòng)形象的方式，讓學(xué)生們更好地掌握這些概念。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們分組討論，提出自己的觀點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟懻撨^(guò)程中非常積極，他們能夠從不同的角度去分析問(wèn)題，這讓我很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，不敢在課堂上表達(dá)自己的看法。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，提高他們的自信心。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)小組合作，完成一個(gè)小型的調(diào)研報(bào)告。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在調(diào)研過(guò)程中，對(duì)于如何收集資料、分析數(shù)據(jù)等方面存在困難。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)。

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