第二單元第9課一、《圖像疊加》教學(xué)設(shè)計(jì)　2023-2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

第二單元第9課一、《圖像疊加》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：圖像疊加

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過(guò)圖像疊加的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解圖像處理的基本原理，提升數(shù)字圖像編輯技能，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作，增強(qiáng)學(xué)生的信息倫理意識(shí)，學(xué)會(huì)在信息社會(huì)中合理利用數(shù)字資源。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解圖像疊加的概念和原理，掌握不同圖像疊加模式的應(yīng)用場(chǎng)景。

②能夠熟練運(yùn)用圖像編輯軟件進(jìn)行圖像疊加操作，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意圖像的合成。

③學(xué)會(huì)根據(jù)需求調(diào)整圖像疊加效果，如透明度、混合模式等，以達(dá)到最佳視覺(jué)效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①掌握不同圖像疊加模式的具體操作步驟和參數(shù)設(shè)置，理解其背后的原理。

②在實(shí)際操作中，能夠靈活運(yùn)用圖像疊加技巧，解決實(shí)際問(wèn)題，如修復(fù)圖像缺陷、制作創(chuàng)意海報(bào)等。

③在圖像疊加過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖像色彩的敏感度，提高審美能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、筆記本電腦（學(xué)生使用）、圖像編輯軟件（如Photoshop、GIMP等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：圖像素材庫(kù)、在線教程、圖像處理技巧視頻教程

-教學(xué)手段：演示教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師通過(guò)展示一些生活中常見(jiàn)的圖像疊加效果，如海報(bào)設(shè)計(jì)、照片編輯等，引發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：“大家是否在生活中見(jiàn)過(guò)圖像疊加的效果？你們認(rèn)為圖像疊加有哪些作用？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考圖像疊加在信息技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，為新課的引入做好鋪墊。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①介紹圖像疊加的概念和原理，講解圖像疊加的基本類型，如亮度疊加、顏色疊加、透明度疊加等。

②通過(guò)實(shí)際操作演示圖像疊加的具體步驟，展示不同疊加模式的效果差異。

③講解圖像疊加在圖像處理中的實(shí)際應(yīng)用，如修復(fù)圖像缺陷、制作創(chuàng)意海報(bào)等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生分組，每組分配一臺(tái)電腦和圖像編輯軟件。

②教師布置實(shí)踐任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成圖像疊加操作。

③學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以互相討論或向教師求助。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

①如何根據(jù)需求選擇合適的圖像疊加模式？

-回答舉例：根據(jù)圖像內(nèi)容選擇合適的疊加模式，如修復(fù)圖像缺陷時(shí)選擇亮度疊加，制作創(chuàng)意海報(bào)時(shí)選擇顏色疊加。

②如何調(diào)整圖像疊加效果，以達(dá)到最佳視覺(jué)效果？

-回答舉例：調(diào)整透明度參數(shù)，使疊加圖像與底層圖像自然融合；調(diào)整混合模式，改變圖像的顏色和亮度。

③圖像疊加在圖像處理中有什么實(shí)際應(yīng)用？

-回答舉例：修復(fù)照片中的瑕疵、合成圖片、制作藝術(shù)效果等。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖像疊加的概念、原理和應(yīng)用。

-提問(wèn)：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家掌握了哪些圖像疊加技巧？在實(shí)際操作中遇到過(guò)哪些困難？”

-教師總結(jié)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的努力給予肯定和鼓勵(lì)。

-強(qiáng)調(diào)圖像疊加在信息技術(shù)領(lǐng)域的重要性和實(shí)用性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索和實(shí)踐。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《數(shù)字圖像處理基礎(chǔ)》——介紹數(shù)字圖像處理的基本概念、方法和應(yīng)用，適合對(duì)圖像處理有興趣的學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-《PhotoshopCC從入門到精通》——詳細(xì)講解Photoshop軟件的使用方法，包括圖像編輯、圖像合成等，對(duì)于希望提高圖像處理技能的學(xué)生有很好的指導(dǎo)作用。

-《圖像處理在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用》——探討圖像處理在平面設(shè)計(jì)中的實(shí)際應(yīng)用，如廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等，有助于學(xué)生了解圖像處理在行業(yè)中的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試使用不同的圖像編輯軟件進(jìn)行圖像疊加實(shí)驗(yàn)，比較不同軟件的優(yōu)缺點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生查找并閱讀關(guān)于圖像處理的歷史和發(fā)展，了解圖像處理技術(shù)的演變過(guò)程。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將圖像疊加技術(shù)應(yīng)用到日常生活中，如制作個(gè)人作品集、設(shè)計(jì)個(gè)人博客等，提高實(shí)踐能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在圖像處理方面的經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的圖像處理比賽，通過(guò)比賽檢驗(yàn)和提升自己的技能水平。

-探索圖像疊加在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，如游戲設(shè)計(jì)、電影特效等。

-學(xué)習(xí)如何利用圖像疊加技術(shù)進(jìn)行圖像修復(fù)和去噪。

-研究圖像疊加對(duì)圖像色彩和亮度的影響，以及如何優(yōu)化疊加效果。

-了解圖像處理中的色彩理論，學(xué)習(xí)如何通過(guò)圖像疊加實(shí)現(xiàn)色彩管理。

-嘗試將圖像疊加技術(shù)與人工智能、機(jī)器學(xué)習(xí)等領(lǐng)域結(jié)合，探索新的應(yīng)用可能性。典型例題講解例題1：

題目：使用圖像疊加技術(shù)，將一張風(fēng)景照片中的天空替換為另一張照片中的藍(lán)天白云。

解答：

1.打開(kāi)圖像編輯軟件，同時(shí)打開(kāi)目標(biāo)風(fēng)景照片和藍(lán)天白云照片。

2.在藍(lán)天白云照片上使用選擇工具（如魔棒工具）選擇出天空區(qū)域。

3.將選中的天空區(qū)域復(fù)制并粘貼到風(fēng)景照片中，調(diào)整位置和大小，使其與風(fēng)景照片中的天空區(qū)域相匹配。

4.使用圖層透明度調(diào)整，使新添加的天空區(qū)域與原有天空區(qū)域自然融合。

5.最終效果應(yīng)使風(fēng)景照片中的天空看起來(lái)像是真實(shí)的天空。

例題2：

題目：在一張人物照片上添加文字，使文字看起來(lái)像是寫(xiě)在照片上。

解答：

1.打開(kāi)圖像編輯軟件，打開(kāi)人物照片。

2.使用文字工具輸入所需的文字，調(diào)整字體、字號(hào)和顏色。

3.將文字圖層放置在人物照片圖層上方。

4.使用圖層混合模式（如疊加、柔光等）調(diào)整文字圖層，使文字與照片背景融合。

5.調(diào)整文字圖層的不透明度，使文字看起來(lái)像是寫(xiě)在照片上。

例題3：

題目：將兩張照片合成為一張，使合成后的照片看起來(lái)自然無(wú)縫。

解答：

1.打開(kāi)圖像編輯軟件，同時(shí)打開(kāi)兩張需要合成的照片。

2.使用選擇工具分別選擇兩張照片中需要合成的區(qū)域。

3.將選中的區(qū)域復(fù)制并粘貼到另一張照片中，調(diào)整位置和大小。

4.使用圖層蒙版或橡皮擦工具對(duì)合成區(qū)域進(jìn)行細(xì)節(jié)處理，使兩張照片的邊緣自然過(guò)渡。

5.調(diào)整合成照片的亮度、對(duì)比度和色彩，使整體效果更加和諧。

例題4：

題目：修復(fù)一張老照片，去除照片上的劃痕和污點(diǎn)。

解答：

1.打開(kāi)圖像編輯軟件，打開(kāi)需要修復(fù)的老照片。

2.使用修復(fù)畫(huà)筆工具或克隆圖章工具選擇劃痕和污點(diǎn)區(qū)域。

3.將選中的區(qū)域修復(fù)為照片背景或周圍相似的區(qū)域。

4.對(duì)修復(fù)后的區(qū)域進(jìn)行細(xì)節(jié)調(diào)整，確保修復(fù)后的照片看起來(lái)自然。

5.調(diào)整照片的亮度、對(duì)比度和色彩，使修復(fù)后的照片整體效果更加和諧。

例題5：

題目：制作一張節(jié)日海報(bào)，使用圖像疊加技術(shù)添加節(jié)日元素。

解答：

1.打開(kāi)圖像編輯軟件，打開(kāi)海報(bào)背景圖片。

2.選擇合適的節(jié)日元素圖片，如煙花、圣誕樹(shù)等。

3.將節(jié)日元素圖片復(fù)制并粘貼到海報(bào)背景上，調(diào)整位置和大小。

4.使用圖層混合模式調(diào)整節(jié)日元素圖片的透明度，使其與背景融合。

5.添加節(jié)日祝福文字，調(diào)整字體、字號(hào)和顏色，使海報(bào)更具節(jié)日氣氛。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成以下圖像疊加任務(wù)：

-選擇一張自然風(fēng)景照片，使用圖像疊加技術(shù)替換照片中的天空。

-選擇一張人物照片，添加文字描述，使文字看起來(lái)像是寫(xiě)在照片上。

-選擇兩張風(fēng)格相似的照片，進(jìn)行合成，確保合成后的照片看起來(lái)自然無(wú)縫。

2.撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告，總結(jié)你在完成上述任務(wù)過(guò)程中遇到的問(wèn)題以及解決方案。

3.在網(wǎng)絡(luò)上尋找一些優(yōu)秀的圖像疊加作品，分析這些作品的設(shè)計(jì)思路和技巧，并記錄下來(lái)。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改時(shí)，首先檢查學(xué)生是否理解并正確應(yīng)用了圖像疊加的技術(shù)。

-檢查天空替換是否自然，文字添加是否與照片背景融合。

-檢查合成照片的邊緣處理是否細(xì)膩，是否注意到了色彩和亮度的調(diào)整。

2.反饋學(xué)生的問(wèn)題和改進(jìn)建議：

-如果學(xué)生在天空替換中存在明顯不自然的地方，可以建議他們調(diào)整透明度或混合模式。

-如果文字添加與照片背景融合不夠好，可以指導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的圖層混合模式或使用圖層蒙版進(jìn)行精細(xì)調(diào)整。

-對(duì)于合成照片，如果邊緣處理不夠自然，可以建議學(xué)生使用圖層蒙版或橡皮擦工具進(jìn)行細(xì)致的擦除。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在報(bào)告中分享自己的學(xué)習(xí)心得和遇到的挑戰(zhàn)，以及他們是如何克服這些挑戰(zhàn)的。

-對(duì)于報(bào)告中提到的技巧和解決方案，教師可以給予評(píng)價(jià)，指出其優(yōu)點(diǎn)和可能的改進(jìn)空間。

4.對(duì)于學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)找到的優(yōu)秀作品，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行討論，分析作品的成功之處，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試模仿或創(chuàng)新。

5.對(duì)于作業(yè)的反饋，教師可以通過(guò)以下方式進(jìn)行：

-面對(duì)面的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題提供即時(shí)幫助。

-課堂上的集體討論，讓學(xué)生分享自己的作業(yè)和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。

-電子郵件或在線平臺(tái)上的文字反饋，詳細(xì)說(shuō)明學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

6.定期收集學(xué)生的作業(yè)反饋，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)步情況調(diào)整教學(xué)策略和作業(yè)難度，確保教學(xué)效果最大化。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐操作與理論講解相結(jié)合：在教學(xué)中，我注重將圖像疊加的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)的理解。

2.創(chuàng)設(shè)情境式教學(xué)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，如節(jié)日海報(bào)設(shè)計(jì)、照片修復(fù)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異較大：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)存在較大差異，部分學(xué)生對(duì)于圖像處理軟件的操作不夠熟練。

2.課堂互動(dòng)不足：在課堂上，我可能過(guò)于注重講解，而忽略了與學(xué)生的互動(dòng)，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于作業(yè)和考試，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將嘗試分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

2.為了提高課堂互動(dòng)，我計(jì)劃在課堂上增加提問(wèn)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，同時(shí)通過(guò)小組合作的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

3.在評(píng)價(jià)方式上，我將引入多元化的評(píng)價(jià)手段，如課堂表現(xiàn)、小組討論、實(shí)踐項(xiàng)目等，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予反饋。

4.我將定期與學(xué)生交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和需求，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性。

5.考慮到圖像處理技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用廣泛，我計(jì)劃加強(qiáng)校企合作，邀請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)校進(jìn)行講座或?qū)嵺`指導(dǎo)，讓學(xué)生了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

6.為了更好地幫助學(xué)生掌握?qǐng)D像處理技能，我計(jì)劃在課后提供輔導(dǎo)服務(wù)，如開(kāi)設(shè)輔導(dǎo)班、在線答疑等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)支持。板書(shū)設(shè)計(jì)1.圖像疊加概述

①圖像疊加的概念

②圖像疊加的應(yīng)用領(lǐng)域

③圖像疊加的類型

2.圖像疊加原理

①圖像疊加的基本步驟

②圖像疊加的參數(shù)設(shè)置

③圖像疊加的效果影響因素