2024學年九年級英語上冊 Unit 2 Great People教學實錄（新版）冀教版

2024學年九年級英語上冊Unit2GreatPeople教學實錄（新版）冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學年九年級英語上冊Unit2GreatPeople教學實錄（新版）冀教版課程基本信息1.課程名稱：2024學年九年級英語上冊Unit2GreatPeople教學實錄（新版）冀教版

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2024年X月X日星期X上午第二節(jié)課

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化理解能力，通過學習偉人的生平和成就，理解不同文化背景下的價值觀和人生觀。

2.提升學生的語言運用能力，通過模仿和創(chuàng)作，運用英語描述人物特征和故事情節(jié)。

3.增強學生的思維品質，通過討論和分析偉人的事跡，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。

4.激發(fā)學生的情感態(tài)度，培養(yǎng)學生對歷史人物的興趣，激發(fā)他們對學習的熱情和對未來的憧憬。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并運用課文中的關鍵句型和短語，如“befamousfor”，“contributeto”，“achievegreatsuccess”等，以描述偉人的成就和貢獻。

②通過閱讀課文，掌握偉人的生平事跡，能夠用英語復述或總結偉人的主要成就和影響。

2.教學難點，

①理解課文中的復雜句子結構和長難句，如使用定語從句、狀語從句等，幫助學生提高英語閱讀理解能力。

②在討論環(huán)節(jié)，引導學生深入思考偉人的品質和價值觀，以及這些品質如何影響他們的行為和成就，這對于九年級的學生來說是一個思維上的挑戰(zhàn)。

③在寫作練習中，幫助學生將所學詞匯和句型恰當地應用于個人創(chuàng)作中，特別是在描述和分析偉人故事時，如何做到邏輯清晰、表達流暢。教學資源-軟件資源：多媒體教學平臺，英語學習軟件，如英語口語練習軟件。

-課程平臺：冀教版英語教學資源網站，提供教學視頻、課件和練習題。

-信息化資源：偉人相關的英文紀錄片片段，英語國家偉人傳記的電子書。

-教學手段：實物教具（如偉人的圖片或模型），投影儀，音響設備，白板或電子白板。教學過程1.導入新課

-老師：（微笑著）同學們，今天我們來學習九年級英語上冊Unit2GreatPeople這一單元。我們先來做一個簡單的熱身活動，請同學們分享一下你們所知道的偉人是誰，以及他們?yōu)槭裁磦ゴ蟆?/p>

-學生：（積極發(fā)言）比如，愛因斯坦是偉大的科學家，因為他的相對論改變了我們對宇宙的理解；還有馬云，他是偉大的企業(yè)家，因為他創(chuàng)立了阿里巴巴，改變了我們的購物方式。

2.預習檢測

-老師：（板書）接下來，我們來進行預習檢測，看看大家是否掌握了課文的基本內容。請大家快速瀏覽課文，找出以下問題的答案：偉人的名字、他們的事跡、他們的影響。

-學生：（快速瀏覽課文，尋找答案）

3.課文主旨內容探究

-老師：（板書）現(xiàn)在，我們來深入探究課文的主旨內容。首先，請大家朗讀課文的第一段，找出文章的主題句。

-學生：（朗讀）"Greatpeoplearethosewhohavemadeasignificantcontributiontotheircountryandtotheworld."

-老師：（點頭）很好，文章的主題句已經找到了。接下來，我們分析一下這一段的內容。請同學們思考，作者為什么說偉人是那些對國家和世界都有重大貢獻的人？

-學生：（討論）因為他們改變了歷史，推動了社會進步，影響了無數人的生活。

-老師：（總結）是的，偉人之所以偉大，正是因為他們的貢獻。接下來，我們將通過學習課文中的幾個偉人故事，來進一步了解他們的成就和品質。

4.課文分段講解

-老師：（板書）現(xiàn)在，我們分段講解課文。首先是愛因斯坦的故事，請同學們朗讀課文中的愛因斯坦部分。

-學生：（朗讀）"AlbertEinsteinwasafamousphysicistwhomademanyimportantdiscoveriesinthefieldofscience."

-老師：（板書）愛因斯坦是一位著名的物理學家，他提出了相對論，改變了我們對時間和空間的認知。請大家思考，相對論有什么重要意義？

-學生：（討論）相對論讓我們認識到宇宙的廣闊和神秘，揭示了物質和能量的關系。

-老師：（總結）是的，相對論對科學發(fā)展產生了深遠的影響。接下來，我們學習居里夫人的故事。

-學生：（朗讀）"MarieCuriewasafamousscientistwhodiscoveredtheelementradiumandwontwoNobelPrizes."

-老師：（板書）居里夫人是一位偉大的科學家，她發(fā)現(xiàn)了鐳元素，并因此獲得了兩次諾貝爾獎。請大家思考，居里夫人的品質有哪些？

-學生：（討論）她勤奮、堅韌，不畏困難，對科學充滿熱情。

-老師：（總結）居里夫人的品質值得我們學習。接下來，我們學習曼德拉的故事。

-學生：（朗讀）"NelsonMandelawasafamousleaderwhofoughtforthefreedomandequalityofhispeopleinSouthAfrica."

-老師：（板書）曼德拉是一位偉大的領導者，他為南非人民的自由和平等而奮斗。請大家思考，曼德拉的精神有哪些？

-學生：（討論）他勇敢、堅定，為正義事業(yè)獻身，值得尊敬。

-老師：（總結）曼德拉的精神值得我們敬佩。最后，我們學習馬云的故事。

-學生：（朗讀）"JackMaisafamousbusinessmanwhofoundedAlibaba,aglobale-commercecompany."

-老師：（板書）馬云是一位偉大的企業(yè)家，他創(chuàng)立了阿里巴巴，改變了我們的購物方式。請大家思考，馬云的成功有哪些因素？

-學生：（討論）他富有遠見，敢于創(chuàng)新，堅持不懈。

-老師：（總結）馬云的成功離不開他的品質和努力。

5.課堂活動

-老師：（板書）現(xiàn)在，我們來進行課堂活動。請同學們分組討論，選擇一位偉人，用英語復述他們的故事，并分析他們的品質和貢獻。

-學生：（分組討論，復述故事，分析品質和貢獻）

6.課堂小結

-老師：（板書）通過本節(jié)課的學習，我們了解了四位偉人的故事，他們的品質和貢獻給我們留下了深刻的印象。請大家總結一下，偉人有哪些共同點？

-學生：（討論）他們都具有堅定的信念，敢于創(chuàng)新，勇于追求夢想。

-老師：（總結）是的，偉人具有許多共同點，他們的品質和貢獻值得我們學習。希望大家在今后的學習和生活中，也能夠像他們一樣，努力追求夢想，為國家和世界做出貢獻。

7.作業(yè)布置

-老師：（板書）今天的作業(yè)是：請同學們選擇一位你敬佩的偉人，用英語寫一篇短文，描述他們的故事、品質和貢獻。

-學生：（認真記錄作業(yè)內容）

8.課堂總結

-老師：（微笑著）今天的課程就到這里，希望大家能夠通過學習偉人的故事，激發(fā)自己的學習熱情，為實現(xiàn)自己的夢想而努力。下課！學生學習效果學生學習效果

1.語言技能的提升：

-學生能夠正確運用課文中的關鍵句型和短語，如“befamousfor”，“contributeto”，“achievegreatsuccess”等，來描述偉人的成就和貢獻。

-學生在閱讀和聽力理解方面有所提高，能夠理解并總結課文中的復雜句子結構和長難句。

-學生在口語表達上更加流利，能夠用英語復述偉人的故事，并進行分析和討論。

2.文化理解能力的增強：

-學生通過學習不同偉人的生平和成就，對跨文化背景下的價值觀和人生觀有了更深入的理解。

-學生能夠認識到不同文化背景下偉人的貢獻對世界的影響，增強了他們的文化意識。

3.思維品質的發(fā)展：

-學生在討論和分析偉人故事時，能夠運用批判性思維，提出自己的觀點，并支持自己的論點。

-學生在解決問題時，能夠運用所學知識，如邏輯推理和辯證分析，來探討偉人品質與成就之間的關系。

4.情感態(tài)度的激發(fā)：

-學生對歷史人物產生了濃厚的興趣，對偉人的故事感到敬佩，激發(fā)了他們對學習的熱情。

-學生在寫作練習中，能夠將個人情感融入文字，表達對偉人的敬仰和對未來的憧憬。

5.綜合應用能力的提高：

-學生能夠將所學知識應用于實際情境中，如通過角色扮演、小組討論和寫作練習，提高綜合運用英語的能力。

-學生在合作學習中，學會了如何與他人溝通和協(xié)作，增強了團隊意識。

總體而言，學生在本節(jié)課的學習中取得了以下具體效果：

-學生能夠準確地識別和運用課文中的關鍵詞匯和句型。

-學生能夠通過閱讀和聽力練習，提高對英語材料的理解和分析能力。

-學生在口語和寫作方面有了明顯的進步，能夠用英語進行基本的交流。

-學生對偉人的故事有了更深刻的理解，能夠從中汲取正能量，激發(fā)自己的學習動力。

-學生在課堂活動中積極參與，展現(xiàn)了良好的學習態(tài)度和合作精神。教學反思與總結哎呀，今天這節(jié)課上下來，感覺還挺有收獲的。咱們就來聊聊這節(jié)課的得與失吧。

首先，我覺得我在教學方法上做得還不錯。我用了小組討論和角色扮演這兩種方式，讓學生們能夠更加積極地參與到課堂活動中來。尤其是那個復述偉人故事的小組討論，孩子們都很投入，看得出他們對這些偉人有了自己的理解和感悟。不過，我注意到有些學生可能因為緊張或者不熟悉話題，在討論中不太敢發(fā)言。這可能是我需要改進的地方，比如在課前多做一些準備，讓每個學生都有話說。

然后，我在課堂管理上也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在討論過程中，有幾個學生開始聊天，我不得不多次提醒他們注意課堂紀律。這讓我意識到，我需要更加有效地管理課堂，確保每個學生都能集中注意力。也許我可以在課前設定一些明確的課堂規(guī)則，讓學生們知道哪些行為是允許的，哪些是不被接受的。

至于教學效果，我覺得學生們在知識方面有了明顯的進步。他們對偉人的故事有了更深入的了解，能夠用英語描述這些人物的成就和品質。在技能方面，他們的口語和寫作能力也有所提升。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于復雜句型的理解還是有些吃力，這說明我在教學中可能需要更多地關注他們的基礎語法知識。

情感態(tài)度方面，孩子們對偉人的故事表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我感到很欣慰。他們不僅學到了知識，還學會了如何去尊重和欣賞不同的人生。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生對于偉人的貢獻缺乏足夠的認識，這可能是因為他們對歷史背景的了解不夠深入。所以，我可能在今后的教學中，需要更多地結合歷史背景來講解偉人的故事。

當然，教學過程中也存在一些不足。比如，我在講解一些復雜句型時，可能沒有給學生足夠的時間去消化和理解。此外，我在布置作業(yè)時，可能沒有考慮到不同學生的學習水平，導致一些學生覺得作業(yè)太難，而另一些學生則覺得太簡單。

針對這些問題，我有一些改進措施。首先，我會嘗試在課堂上更多地使用直觀教具和多媒體資源，幫助學生更好地理解復雜概念。其次，我會設計不同難度的作業(yè)，以滿足不同學生的學習需求。最后，我會在課后與學生進行更多的交流，了解他們的學習感受，以便更好地調整教學策略。板書設計①本文重點知識點：

①Greatpeople

②Significantcontributions

③Achievementsandqualities

②重點詞匯：

①famousfor

②contributeto

③achievegreatsuccess

④dedication

⑤perseverance

③重點句子：

①Greatpeoplearethosewhohavemadeasignificantcontributiontotheircountryandtotheworld.

②AlbertEinsteinwasafamousphysicistwhomademanyimportantdiscoveriesinthefieldofscience.

③MarieCuriewasafamousscientistwhodiscoveredtheelementradiumandwontwoNobelPrizes.

④NelsonMandelawasafamousleaderwhofoughtforthefreedomandequalityofhispeopleinSouthAfrica.

⑤JackMaisafamousbusinessmanwhofoundedAlibaba,aglobale-commercecompany.

④偉人品質：

①D