七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第一課 中學時代 第2課時 少年有夢教學實錄 新人教版

七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第一課中學時代第2課時少年有夢教學實錄新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第一課中學時代第2課時少年有夢教學實錄新人教版教材分析七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第一課中學時代第2課時少年有夢教學實錄新人教版。本節(jié)課緊扣“中學時代”主題，引導學生認識中學時代的獨特性，激發(fā)學生對未來的憧憬和夢想。教材內容與學生生活緊密相連，通過案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學生樹立遠大理想，規(guī)劃美好未來。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)、法治觀念和自我管理能力。通過學習，學生能夠樹立正確的人生觀和價值觀，增強法治意識，學會規(guī)劃自己的未來，形成積極向上的精神風貌。同時，培養(yǎng)學生的合作意識、批判性思維和創(chuàng)新能力，為未來的成長奠定堅實基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識。

學生進入初中階段，已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗和初步的道德認知，對夢想、理想等概念有一定的理解。然而，對于如何將夢想轉化為現(xiàn)實，如何規(guī)劃未來，以及如何在中學時代實現(xiàn)個人成長等方面，他們的知識儲備還較為有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

初中生對新鮮事物充滿好奇，對未來的夢想充滿期待，因此他們對本節(jié)課的主題具有濃厚的學習興趣。在學習能力方面，學生已具備一定的閱讀理解能力和分析問題的能力。學習風格上，部分學生可能更傾向于獨立思考，而另一部分學生可能更偏好小組合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學生在學習過程中可能遇到的困難包括：如何將個人夢想與國家發(fā)展相結合，如何面對中學時代的學業(yè)壓力和人際關系，如何克服自身惰性和拖延癥。此外，部分學生可能因為缺乏正確的自我認知和目標規(guī)劃能力，導致學習動力不足，難以實現(xiàn)個人夢想。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《七年級道德與法治上冊》教材，以便跟隨課堂內容進行學習。

2.輔助材料：準備與“少年有夢”主題相關的圖片、圖表和視頻，以增強學生的視覺體驗和情感共鳴。

3.教學工具：準備白板或投影儀，以便展示教學內容和多媒體資源。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，便于學生進行小組合作學習，并確保教學環(huán)境安靜、整潔。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如要求學生預習“中學時代的特點和意義”。

設計預習問題：圍繞“中學時代如何規(guī)劃夢想”這一主題，設計問題如“你有哪些夢想？為什么選擇這些夢想？”，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：通過學生提交的預習成果和課堂提問，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，了解中學時代的特點和規(guī)劃夢想的基本方法。

思考預習問題：學生思考自己的夢想，并嘗試初步規(guī)劃。

提交預習成果：學生將預習成果以筆記或思維導圖的形式提交。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習任務，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群，方便資料共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解中學時代的特點和規(guī)劃夢想的重要性。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放關于中學生活的視頻，引出“中學時代”這一課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：講解中學時代的特點，如學習壓力、人際交往等，結合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己的夢想和規(guī)劃，并在小組內互相幫助完善。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考中學時代如何實現(xiàn)夢想。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的夢想和規(guī)劃。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解中學時代的特點和實現(xiàn)夢想的方法。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中學習合作和溝通。

作用與目的：

幫助學生深入理解中學時代的特點，掌握實現(xiàn)夢想的方法。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置以“我的夢想與現(xiàn)實”為主題的作文，讓學生反思和總結自己的夢想。

提供拓展資源：推薦相關書籍和網(wǎng)站，如勵志故事集、職業(yè)規(guī)劃指南等，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：學生完成作文，鞏固對夢想與現(xiàn)實關系的理解。

拓展學習：學生利用推薦的資源，進行拓展學習，加深對夢想規(guī)劃的認識。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：通過寫作和拓展學習，引導學生反思和總結自己的學習過程。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識和技能。

通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

《中學生活：夢想與現(xiàn)實的橋梁》

《如何規(guī)劃你的未來：職業(yè)規(guī)劃入門》

《青春期的煩惱與成長：中學生心理健康指南》

《中學生人際交往技巧：建立良好的人際關系》

《夢想的力量：成功人士的成長故事》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）夢想的探索與實踐

-學生可以選擇自己感興趣的領域，如科技、藝術、體育等，進行深入研究，了解該領域的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

-鼓勵學生參加相關社團或興趣小組，與志同道合的同學一起探討和交流，共同成長。

（2）職業(yè)規(guī)劃與自我認知

-學生可以通過閱讀《如何規(guī)劃你的未來：職業(yè)規(guī)劃入門》等書籍，了解職業(yè)規(guī)劃的基本步驟和方法。

-鼓勵學生進行自我認知，了解自己的興趣、性格、價值觀等，為未來的職業(yè)選擇做好準備。

（3）心理健康與人際交往

-學生可以閱讀《青春期的煩惱與成長：中學生心理健康指南》等書籍，了解青春期常見的心理問題和應對方法。

-通過參加學校舉辦的心理健康講座或活動，學習人際交往技巧，提高溝通能力。

（4）社會實踐與志愿服務

-鼓勵學生參加社會實踐活動，如參觀企業(yè)、社區(qū)服務等，了解社會現(xiàn)狀，培養(yǎng)社會責任感。

-鼓勵學生參與志愿服務，如支教、環(huán)保等，鍛煉自己的團隊合作能力和組織協(xié)調能力。

（5）創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)

-學生可以關注國家關于青少年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策和活動，了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本知識和技能。

-鼓勵學生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，鍛煉自己的創(chuàng)新思維和實踐能力。典型例題講解例題1：小華在中學時代立下了成為一名科學家的夢想。請分析小華的夢想體現(xiàn)了哪些中學生應有的品質？

答案：小華的夢想體現(xiàn)了以下中學生應有的品質：

1.熱愛科學，對未知充滿好奇；

2.有遠大的理想和抱負；

3.勇于追求夢想，不畏艱難；

4.具有強烈的責任感和使命感。

例題2：小明在中學時代遇到了學習壓力和人際交往的困擾，他應該如何應對？

答案：小明可以采取以下措施應對學習壓力和人際交往的困擾：

1.合理安排學習時間，提高學習效率；

2.積極參加課外活動，放松身心；

3.學會與人溝通，尊重他人，建立良好的人際關系；

4.尋求老師和家長的幫助，共同解決問題。

例題3：小麗在中學時代對自己的未來感到迷茫，她應該如何規(guī)劃自己的夢想？

答案：小麗可以采取以下步驟規(guī)劃自己的夢想：

1.自我認知：了解自己的興趣、性格、價值觀等；

2.目標設定：根據(jù)自己的興趣和特長，設定短期和長期目標；

3.制定計劃：為實現(xiàn)目標制定詳細的學習和成長計劃；

4.執(zhí)行計劃：堅持執(zhí)行計劃，不斷調整和改進。

例題4：小張在中學時代遇到了學習上的困難，他應該如何克服？

答案：小張可以采取以下措施克服學習上的困難：

1.分析問題：找出學習困難的原因，如學習方法不當、基礎知識薄弱等；

2.制定解決方案：針對問題，制定相應的解決方案，如改進學習方法、加強基礎知識學習等；

3.尋求幫助：向老師、同學或家長尋求幫助，共同解決問題；

4.堅持努力：克服困難需要時間和毅力，堅持努力，不斷進步。

例題5：小李在中學時代對自己的未來感到迷茫，他應該如何找到自己的興趣和特長？

答案：小李可以采取以下方法找到自己的興趣和特長：

1.嘗試不同領域：嘗試參加各種課外活動，了解自己的興趣所在；

2.咨詢他人意見：向老師、家長、朋友等咨詢，了解自己的優(yōu)勢和特長；

3.自我反思：通過反思自己的經(jīng)歷和感受，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長；

4.制定發(fā)展計劃：根據(jù)興趣和特長，制定相應的學習和成長計劃。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀課本《七年級道德與法治上冊》第一單元“成長的節(jié)拍”中的相關內容，重點復習“中學時代”的特點和意義。

2.完成以下思考題：

-結合自身經(jīng)歷，談談你對中學時代的認識和理解。

-你認為中學時代對你個人成長有哪些積極影響？

-你對未來有什么樣的夢想和規(guī)劃？

3.制作一份“我的夢想規(guī)劃書”，內容包括：

-選擇一個你感興趣的領域或職業(yè)。

-分析該領域的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

-根據(jù)你的興趣和特長，設定短期和長期目標。

-制定實現(xiàn)目標的具體步驟和方法。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：

-對學生的思考題進行批改，重點關注學生的觀點是否明確，論述是否合理。

-對“我的夢想規(guī)劃書”進行批改，評估學生的規(guī)劃是否具有可行性，步驟是否清晰。

2.反饋內容：

-對學生的思考題，肯定其正確觀點和合理論述，指出不足之處，并提出改進建議。

-對“我的夢想規(guī)劃書”，肯定學生的興趣選擇和目標設定，指出規(guī)劃中的不足，如步驟不夠詳細、方法不夠具體等，并給出改進建議。

3.反饋方式：

-通過課堂口頭反饋，直接與學生交流，解答學生的疑問，鼓勵學生進一步思考。

-通過書面反饋，將批改意見和改進建議詳細記錄在作業(yè)本上，方便學生查閱和改進。

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