Unit 1 Lets count!第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步備課系列（譯林版一起）

Unit1Let’scount!第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步備課系列（譯林版一起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Let’scount!第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步備課系列（譯林版一起）設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)以“Unit1Let’scount!”為主題，通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)數(shù)字詞匯進(jìn)行計(jì)數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和實(shí)際需求，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本技能。通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確識(shí)別和運(yùn)用數(shù)字1-10，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)初步的數(shù)感，為后續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：正確發(fā)音和書(shū)寫(xiě)數(shù)字1-10。

-舉例解釋：通過(guò)圖片展示和實(shí)物示范，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)數(shù)字，并指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，如"one"的發(fā)音為/?w?n/。同時(shí)，通過(guò)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，確保學(xué)生能夠正確書(shū)寫(xiě)這些數(shù)字。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：數(shù)字的順序記憶和口語(yǔ)表達(dá)。

-舉例解釋：學(xué)生在記憶數(shù)字順序時(shí)可能會(huì)混淆，因此需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和游戲活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化記憶。例如，通過(guò)“數(shù)數(shù)接力”游戲，讓學(xué)生在活動(dòng)中練習(xí)數(shù)字的順序。在口語(yǔ)表達(dá)上，學(xué)生可能難以自然地將數(shù)字融入句子，教師可以通過(guò)角色扮演和情景對(duì)話來(lái)幫助學(xué)生練習(xí)，如模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生練習(xí)使用數(shù)字點(diǎn)數(shù)物品。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《英語(yǔ)》一年級(jí)下冊(cè)《Unit1Let’scount!》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)棒、相關(guān)主題的圖片和視頻，以及與數(shù)字相關(guān)的游戲道具。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)或多媒體設(shè)備，用于播放與數(shù)字相關(guān)的英語(yǔ)歌曲或故事。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)式學(xué)習(xí)區(qū)域，包括計(jì)數(shù)角和角色扮演區(qū)，以激發(fā)學(xué)生的參與度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)數(shù)字的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡數(shù)數(shù)嗎？你們能從1數(shù)到10嗎？”

展示一些關(guān)于數(shù)字的圖片，如蘋(píng)果、鉛筆、書(shū)本等，讓學(xué)生初步感受數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹數(shù)字的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)字基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)字的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解數(shù)字的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹數(shù)字的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.數(shù)字案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)字的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的數(shù)字案例進(jìn)行分析，如購(gòu)物時(shí)的找零、制作生日蛋糕時(shí)的裝飾等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解數(shù)字在生活中的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用數(shù)字解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與數(shù)字相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何用數(shù)字記錄一周的活動(dòng)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)字的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)數(shù)字在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用數(shù)字。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后用數(shù)字記錄一天的活動(dòng)，并嘗試用英語(yǔ)描述。

提醒學(xué)生注意數(shù)字的書(shū)寫(xiě)和發(fā)音，鼓勵(lì)他們?cè)诩彝ブ欣^續(xù)練習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字游戲：設(shè)計(jì)一些數(shù)字相關(guān)的游戲，如“數(shù)字捉迷藏”、“數(shù)字連線”等，通過(guò)游戲的形式幫助學(xué)生鞏固數(shù)字的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)。

-數(shù)字故事：編寫(xiě)或選取一些包含數(shù)字元素的故事，如《數(shù)字王國(guó)歷險(xiǎn)記》，通過(guò)故事情節(jié)讓學(xué)生在閱讀中自然接觸和記憶數(shù)字。

-數(shù)字歌曲：收集或創(chuàng)作一些以數(shù)字為主題的英語(yǔ)歌曲，如《One,Two,BuckleMyShoe》，通過(guò)歌曲的旋律和節(jié)奏幫助學(xué)生記憶數(shù)字。

2.拓展建議：

-家庭數(shù)字活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起進(jìn)行數(shù)字相關(guān)的活動(dòng)，如一起數(shù)日常生活中的物品，如玩具、食物等，增強(qiáng)孩子的數(shù)感。

-數(shù)字手工制作：利用數(shù)字卡片、彩色紙等材料，制作數(shù)字墻貼或數(shù)字拼圖，讓孩子在動(dòng)手操作中加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

-數(shù)字故事創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)數(shù)字，創(chuàng)作自己的小故事，如講述一個(gè)關(guān)于數(shù)字“5”的故事，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-數(shù)字游戲競(jìng)賽：組織班級(jí)內(nèi)的數(shù)字游戲競(jìng)賽，如“數(shù)字記憶比賽”、“數(shù)字接龍”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的反應(yīng)速度和記憶力。

-數(shù)字生活應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找應(yīng)用數(shù)字的機(jī)會(huì)，如記錄家庭賬單、規(guī)劃日程安排等，將數(shù)字學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

-數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)字創(chuàng)作藝術(shù)作品，如數(shù)字拼貼畫(huà)、數(shù)字雕塑等，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。

-數(shù)字知識(shí)競(jìng)賽：定期舉辦數(shù)字知識(shí)競(jìng)賽，涵蓋數(shù)字的讀寫(xiě)、應(yīng)用等多個(gè)方面，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。典型例題講解典型例題1：

題目：用英語(yǔ)描述下列圖片中的物品，并說(shuō)出它們的數(shù)量。

圖片：一張桌子上放著一堆蘋(píng)果，數(shù)量為5個(gè)。

答案：Therearefiveapplesonthetable.

典型例題2：

題目：選擇正確的數(shù)字填空。

Ihave_______pencilsinmypencilbox.

A.oneB.twoC.three

答案：A

典型例題3：

題目：根據(jù)圖片內(nèi)容，用英語(yǔ)回答問(wèn)題。

圖片：一個(gè)孩子手里拿著3個(gè)球。

Howmanyballsdoesthechildhave?

答案：Thechildhasthreeballs.

典型例題4：

題目：完成句子，使用正確的數(shù)字。

Thereare_______studentsinourclass.

A.fiveB.sixC.seven

答案：A

典型例題5：

題目：根據(jù)圖片內(nèi)容，用英語(yǔ)回答問(wèn)題。

圖片：一個(gè)籃子里有4個(gè)橘子。

Howmanyorangesarethereinthebasket?

答案：Therearefourorangesinthebasket.

典型例題6：

題目：選擇正確的數(shù)字填空。

Shehas_______brothersand_______sisters.

A.one,twoB.two,oneC.three,two

答案：A

典型例題7：

題目：用英語(yǔ)描述下列圖片中的場(chǎng)景，并說(shuō)出參與人數(shù)。

圖片：一個(gè)公園里有5個(gè)孩子在玩。

Thereare_______childrenplayinginthepark.

答案：Therearefivechildrenplayinginthepark.

典型例題8：

題目：完成句子，使用正確的數(shù)字。

Mymotherhas_______sonsand_______daughters.

A.two,oneB.one,twoC.three,two

答案：A作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題，包括數(shù)字的書(shū)寫(xiě)練習(xí)和簡(jiǎn)單的數(shù)字應(yīng)用題。

2.制作一個(gè)家庭數(shù)字墻，記錄一周內(nèi)家中發(fā)生的10件小事，并用英語(yǔ)描述每件事及其涉及的數(shù)字。

3.選擇5件自己喜歡的物品，記錄它們的數(shù)量，并嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的描述。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師將對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的數(shù)字書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范，句子是否通順，以及數(shù)字應(yīng)用是否正確。

2.反饋方式：通過(guò)以下幾種方式進(jìn)行反饋：

-課堂反饋：在下一節(jié)課的開(kāi)始，教師可以選擇一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，并給予正面的評(píng)價(jià)和針對(duì)性的指導(dǎo)。

-個(gè)別指導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師將進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和改正錯(cuò)誤。

-家長(zhǎng)溝通：通過(guò)家校聯(lián)系冊(cè)或家長(zhǎng)會(huì)，教師將與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在家的作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

3.改進(jìn)建議：

-對(duì)于數(shù)字書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的學(xué)生，建議加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，可以使用數(shù)字卡片進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

-對(duì)于句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤的學(xué)生，建議進(jìn)行語(yǔ)法講解和句子結(jié)構(gòu)練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。

-對(duì)于數(shù)字應(yīng)用不準(zhǔn)確的學(xué)生，建議通過(guò)日常生活場(chǎng)景的模擬，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中應(yīng)用數(shù)字，增強(qiáng)其數(shù)感。

4.定期評(píng)估：教師將定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)數(shù)字知識(shí)的掌握程度，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略和作業(yè)布置。

作業(yè)布置的具體示例：

-課后練習(xí)題：完成教材中關(guān)于數(shù)字的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。

-家庭數(shù)字墻：學(xué)生需在家長(zhǎng)的協(xié)助下，用英語(yǔ)記錄一周內(nèi)的10件小事，如“Yesterday,Ihadtwoapplesforbreakfast.”（昨天，我早餐吃了兩個(gè)蘋(píng)果。）

-物品描述：學(xué)生需選