第一單元課題2 化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)

第一單元課題2化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課以“化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究”為主題，結(jié)合九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和科學(xué)思維。設(shè)計(jì)以“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—提出假設(shè)—設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)—分析結(jié)果”為主線，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)會(huì)觀察、分析、推理和表達(dá)，提高科學(xué)探究能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究意識(shí)，提高觀察、實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析能力；發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法解決問(wèn)題；增強(qiáng)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中有效溝通與協(xié)作；樹(shù)立安全意識(shí)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①實(shí)驗(yàn)操作的正確性和規(guī)范性，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確可靠；

②科學(xué)探究的基本步驟，包括提出問(wèn)題、假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果和得出結(jié)論；

③實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確記錄與分析，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力；

④科學(xué)探究方法的應(yīng)用，如控制變量法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生提出有針對(duì)性的假設(shè)，并設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案；

②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略，如實(shí)驗(yàn)誤差的控制、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察等；

③科學(xué)探究過(guò)程中的思維方法，如邏輯推理、批判性思維等；

④實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)之間的比較，以及如何得出科學(xué)結(jié)論。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，包括試管、燒杯、滴定管等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如要求學(xué)生預(yù)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟和注意事項(xiàng)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能出現(xiàn)哪些誤差？如何減小誤差？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本概念和步驟。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示或提問(wèn)的方式，引出“化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，如如何正確使用實(shí)驗(yàn)器材、如何安全處理實(shí)驗(yàn)廢物等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在小組中合作完成實(shí)驗(yàn)，如“物質(zhì)的溶解性實(shí)驗(yàn)”。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組實(shí)驗(yàn)操作，體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，掌握實(shí)驗(yàn)技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與化學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的課后作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案。

提供拓展資源：提供與化學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的拓展資源，如實(shí)驗(yàn)操作視頻、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)書(shū)籍等。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)，提升實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)理論：介紹化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)，如溶液的配制、化學(xué)反應(yīng)的原理等。

-常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)：講解常見(jiàn)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)，如滴定法、萃取法、色譜法等，以及它們?cè)诨瘜W(xué)研究中的應(yīng)用。

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)：介紹實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則，如何評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的有效性和可靠性。

-現(xiàn)代化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)：探討現(xiàn)代化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，如自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)技術(shù)、遙感檢測(cè)技術(shù)等。

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)倫理與法規(guī)：討論化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的倫理問(wèn)題和相關(guān)法規(guī)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)理論的書(shū)籍，如《化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)》、《基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》等，加深對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解。

-對(duì)于常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)，學(xué)生可以參加實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，親身體驗(yàn)不同的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，如參觀大學(xué)實(shí)驗(yàn)室或職業(yè)院校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程。

-在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，學(xué)生可以參考《化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理與應(yīng)用》等書(shū)籍，學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)方案。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生可以查找現(xiàn)代化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)的相關(guān)文章，了解實(shí)驗(yàn)技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

-通過(guò)學(xué)習(xí)《化學(xué)實(shí)驗(yàn)倫理與法規(guī)》等教材，學(xué)生可以了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的倫理問(wèn)題，如數(shù)據(jù)真實(shí)性問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)操作的安全性等。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科學(xué)講座，了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)在科研和工業(yè)中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科研項(xiàng)目或創(chuàng)新競(jìng)賽，將所學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決。

-組織學(xué)生參觀化學(xué)企業(yè)，了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)在工業(yè)生產(chǎn)中的作用。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)，提高學(xué)生的科學(xué)寫(xiě)作能力和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析能力。

-學(xué)生可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)課的錄像或在線教程，學(xué)習(xí)正確的實(shí)驗(yàn)操作步驟和實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作能力的提升。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合：在教學(xué)中，我注重將實(shí)驗(yàn)操作與理論知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解抽象的化學(xué)概念，提高他們的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)素養(yǎng)。

2.案例教學(xué)法的應(yīng)用：通過(guò)引入實(shí)際生活中的化學(xué)案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能不足：部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在不規(guī)范、不準(zhǔn)確的問(wèn)題，這影響了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

2.學(xué)生科學(xué)探究能力有待提高：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，部分學(xué)生缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，依賴性強(qiáng)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠實(shí)驗(yàn)報(bào)告和考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范培訓(xùn)：針對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能不足的問(wèn)題，我將加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范培訓(xùn)，通過(guò)示范、講解、練習(xí)等方式，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力：在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我將鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提出問(wèn)題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)，提高他們的科學(xué)探究能力。

3.優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課堂表現(xiàn)、小組討論、項(xiàng)目展示等，以更客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員參與教學(xué)，讓學(xué)生了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)。

5.創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)環(huán)境：鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，提供開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

6.定期開(kāi)展教學(xué)反思：定期對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。板書(shū)設(shè)計(jì)1.文本重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟：提出問(wèn)題、假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果、得出結(jié)論

②科學(xué)探究的基本方法：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、測(cè)量法、歸納法、演繹法

③實(shí)驗(yàn)操作的基本原則：安全、準(zhǔn)確、規(guī)范、簡(jiǎn)潔

2.重點(diǎn)詞

①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

②控制變量

③實(shí)驗(yàn)誤差

④科學(xué)推理

3.重點(diǎn)句

①實(shí)驗(yàn)是化學(xué)科學(xué)的重要研究方法之一。

②在實(shí)驗(yàn)中，觀察和記錄數(shù)據(jù)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

③分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出科學(xué)結(jié)論需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评?。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究》相關(guān)章節(jié)，深入理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)在科學(xué)研究中的作用和意義。

-視頻資源：觀看化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作視頻，學(xué)習(xí)正確的實(shí)驗(yàn)步驟和安全規(guī)范。

-實(shí)驗(yàn)案例：收集和分析實(shí)際化學(xué)實(shí)驗(yàn)案例，了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主閱讀《化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究》相關(guān)章節(jié)，重點(diǎn)理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理和方法。

-觀看化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作視頻，注意觀察實(shí)驗(yàn)步驟、操作技巧和安全注意事項(xiàng)。

-收集和分析實(shí)際化學(xué)實(shí)驗(yàn)案例，思考實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，嘗試提出改進(jìn)建議。

-教師推薦閱讀材料：

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》：提供詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟和安全規(guī)范，適合學(xué)生自學(xué)。

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》：介紹化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理和方法，適合學(xué)生深入理解實(shí)驗(yàn)知識(shí)。

-教師解答疑問(wèn)：

-學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)解答，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，共同探討，提高學(xué)生的思考能力和解決問(wèn)題的能力。

-實(shí)驗(yàn)案例分析：

-學(xué)生可以選擇一個(gè)感興趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)案例，分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟和